ACTIVIDAD 1 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

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“UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE 
TULANCINGO” 
 
 
ALUMNA: 
MARTINEZ GARRIDO DULCE MAIBI 
 
ASIGNATURA: 
VALORES DE SER 
MTRA. MÓNICA SANDRA BRIONES QUIRÓZ 
 
 
CARRERA: 
LIC. NEGOCIOS INTERNACIONALES 
 
GRUPO: NI 14 
 
PERIODO ESCOLAR 
SEPTIEMBRE – DICIEMBRE 2021 
 
FECHA DE ENTREGA: 
15/10/2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LECCIÓN 4 
TIPOS DE DERECHOS PARTE 2 ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES 
De la teoría a la práctica. 
Caso Derechos Clasificación (económico, 
social o cultural) 
Discriminación a 
personas con SIDA 
• Derecho a la 
seguridad social 
• Derecho a la salud 
 
Sociales 
Desabasto de 
medicamentos 
• Derecho a la 
seguridad 
económica 
• Derecho a la salud 
• Derecho a gozar 
de los beneficios 
de la ciencia 
Económicos, sociales y 
culturales 
Ausencia de escuelas 
para ciegos 
• Derecho a la 
seguridad 
económica 
• Derecho a la 
educación 
Económicos y sociales 
Jornadas laborales de 12 
hrs 
• Derecho al trabajo 
(a un salario justo 
y equitativo, al 
descanso, a 
sindicalizarse, a la 
huelga) 
Sociales 
Prostitución infantil • Derecho a la 
seguridad social 
Sociales 
Anciana pidiendo dinero 
“para un taco” 
• Derecho a la 
propiedad 
(individual y 
colectiva) 
• Derecho a la 
seguridad 
económica 
Económicos y sociales 
• Derecho a la 
vivienda 
Casas de lamina • Derecho a la 
propiedad 
(individual y 
colectiva) 
• Derecho a la 
seguridad social 
Económicos y sociales 
Falta de vacunas para la 
comunidad 
• Derecho a la salud 
• Derecho a gozar 
los beneficios de 
la ciencia 
Sociales y culturales 
 
Hablando en plata 
¿De que manera crees que el Estado mexicano te garantiza estos derechos? 
R= Mediante las leyes ya que ahí se dice que deben respetarnos como ciudadanos 
y tienen que respetar nuestros derechos. Igual podrá ser mediante apoyos que el 
gobierno otorga a las personas más necesitadas. 
 
¿Por qué crees que fundar, la Institución autora de este artículo, denuncia con la 
preocupación la reducción del gasto de gobierno en las áreas de combate a la 
pobreza, salud, educación e investigación? 
R= Porque gracias a esta fundación se disminuyó los gastos que tenia el gobierno 
hacia las personas que de bajos recursos y a lo de educación. 
 
¿Qué relación existe entre los programas gubernamentales de combate a la 
pobreza y el deber del estado de garantizar los derechos fundamentales de la 
población? 
R= Que todo tiene que ver con que el gobierno garantice una mejor calidad de vida 
para aquellas personas que más lo necesiten. 
 
 
 
Lo que sí está haciendo 
1. Todas las personas están siendo muy bien atendidas en el nuevo 
hospital que hicieron 
2. Julia recibe un buen salario, y todas las horas extra que trabaja se las 
pagan a un buen precio. 
3. Las elecciones son llevadas de una forma justa y el pueblo es el que 
elige lo mejor para el pueblo. 
 
Cierre- compromiso 
¿Cuál es mi aportación? 
¿Qué aprendí? 
R= Sobre los valores de la segunda generación, lo importantes que son para nuestra 
vida, y que debemos de ver que se nos respeten. Que el gobierno juega un papel 
importante para que nos garanticen nuestros derechos, quizá aún falta que 
realmente se nos respeten nuestros derechos, pero es importante conocerlos y 
llevarlos a la práctica. 
 
¿Cómo me siento? 
R= Me siento tranquila, me gusta ir aprendiendo sobre lo importante que son los 
derechos, y que son fundamentales para nuestra vida, por lo tanto, debemos 
conocerlos a la perfección. 
 
¿A que me comprometo? 
R= A poner en practica mis derechos, y a elegir bien a que tipo de gobierno quiero 
para el país y que nos garanticen nuestros derechos. 
 
 
 
 
 
 
LECCION 5 
TIPOS DE DERECHOS: PARTE 3 DE SOLIDARIDAD 
Los mínimos 
Necesidades de países desarrollados Necesidades de países menos 
desarrollados 
• Poner en práctica los derechos 
• No ser prepotentes 
• Respetar las leyes 
• Tener moral 
• Escuelas mejor desarrolladas 
• Tener ambición por lograr las 
cosas propuestas 
• Cumplir con las obligaciones 
• Poner en práctica los valores 
 
Del otro lado del océano 
¿Creen que exista alguna relación entre la cooperación internacional y la dificultad 
de los países menos desarrollados para mantener una independencia económica? 
R= Puede que de cierto modo si, ya que quizá la relación no les permite a que los 
países menos desarrollados obtengan una diversidad cultura y eso hace que no 
tengan su independencia económica porque no dejan que ellos mismos exploren y 
empiecen a hacer sus cosas por ellos mismos. 
 
Analicen las ventajas y desventajas de la cooperación internacional de acuerdo 
con la experiencia mexicana: 
Ventajas: 
o Diversidad cultural 
o Riquezas naturales 
o Cercanía al mercado americano 
Desventajas 
o Las exportaciones mexicanas dependen fuertemente del mercado norte 
americano 
o México no invierte en tecnología 
 
 
 
Y desde este lado, ¿Qué? 
¿Qué aprendí? 
R= Sobre las necesidades de los países que están más desarrollados y los menos 
desarrollados que reciben apoyos para que crezcan, pero creo que nos les 
funciona bien, ya que algunos no pueden tener su independencia financiera. 
¿Cómo me siento? 
R= Bien, se me hizo un tema muy interesante por lo cual vale la pena aprender y 
conocer. 
¿A que me comprometo? 
R= A investigas sobre mi país, saber si realmente tiene una independencia 
económica y conocer que países le están ayudando para que mi país crezca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LECCION 6 
TIPOS DE DERECHOS: PARTE 4 LA DIVERSIDAD INDIVIDUAL Y 
CULTURAL 
Un no sé qué, que…que se yo 
¿Qué hace sentirme único (a) e irrepetible? 
R= Ser yo misma, ser una persona autentica día a día sin fingir ser alguien que no 
soy. Al igual mi forma de pensar ya que cada mente es única e irrepetible, está 
basada en el aprendizaje y las experiencias que he vivido en mi vida. Eso hace que 
cada individuo sea especial. 
¿Cómo te sientes al compartir esto con tus compañeros? 
R= Es padre poder compartir lo que crees al respecto a la pregunta anterior con 
otras personas, ya que es una pregunta que sinceramente no te haces y cuando te 
preguntan te quedas callado y empiezas a analizar que es lo que te hace especial. 
 
Rompiendo nuestras propias barreras 
¿Te parece que algunas de las características mencionadas por tus compañeros 
sean mas importantes que otras? ¿Por qué? 
R= No, cada uno es libre de opinar lo que quiera, y cada opinión es respetada, 
considero que todas tienen el mismo valor y por lo tanto se merecen respeto y que 
sean escuchados. 
 
La cuestión indígena: ¿Mas allá del Estado-Nación? 
¿Qué crees que quiera decir “diversidad cultural”? 
R= Es la convivencia armónica y respetuosa de grupos humanos provenientes de 
diferentes sustratos culturales. La diversidad cultural consiste en comprender la 
humanidad como un conjunto inmenso de culturas, cada una dotada de un 
contexto histórico y de una tradición valiosa. 
¿Qué relación existe entre el levantamiento de pueblos indígenas de Chiapas en 
1994 y el respeto al derecho de la diversidad cultural? 
R= En que no respetaron los derechos de esos pueblos, debieron de entender de 
que cada pueblo indígena es diferente y no deben valorar unas por encima de 
https://concepto.de/convivencia/
https://concepto.de/humano/
https://concepto.de/humanidad/
https://concepto.de/contexto-historico/
https://concepto.de/que-es-tradicion/
otras. Los pueblos indígenas tienen un valor fundamental en la construcción de un 
futuro pacífico para la humanidad. 
 
El autor habla de una definición de tolerancia en que no necesariamente se acepta 
al otro. ¿Qué definición de tolerancia necesitamos para realmente hacer valer los 
derechos a la diversidad individual y cultural? 
R= La tolerancia es solo una forma civilizada de intolerancia:supone rechazo de 
otro, de quien no es “como debe ser”; se tolera, pero no se le acepta. Necesitamos 
hospitalidad: abrirnos al otro, admirar que existe en su diferencia y reconocer su 
lugar con espíritu hospitalario. 
 
Cada cabeza es un mundo 
Tolerancia es: Se refiere a la capacidad de aceptar las ideas, preferencias, formas 
de pensamiento o comportamientos de las demás personas. La tolerancia es un 
valor moral que implica el respeto independientemente de que choquen o sean 
diferentes de las nuestras. 
 Escribe en este espacio que otras manifestaciones de diversidad cultural de nuestro 
país conoces. 
R=El pueblo otomí-chichimeca (Querétaro) ha conservado, un conjunto de 
tradiciones que son testimonio de su relación excepcional con la topografía y el 
medio ambiente circundantes. 
El entorno cultural de este pueblo está formado por el triángulo que forman la Peña 
de Bernal y los cerros del Zamorano y el Frontón. Todos los años, los otomí-
chichimecas se congregan para ir en peregrinación a estas elevaciones sagradas 
llevando cruces milagrosas, a fin de procurar lluvia y protección divina y de venerar 
a sus antepasados. 
Casi todas las celebraciones de esta comunidad se centran en el agua, un elemento 
sumamente escaso debido al clima de la región, y que, exalta la capacidad de 
resistencia del pueblo otomí-chichimeca. 
 
 
 
 
 
https://concepto.de/que-es-un-valor-y-cuales-son-los-valores/
Mi granito de arena 
¿Qué aprendí? 
R= Lo primero que aprendí fue a reflexionar sobre la importancia de mis mismo y 
de a analizar que es lo que me hace ser único e irrepetible. También sobre la 
diversidad cultural donde analice la importancia que tienen los pueblos indígenas 
para nuestro país, que son de suma importancia y que tenemos que sentirnos 
orgullosos por nuestras raíces. 
¿Cómo me siento? 
R= Me siento bien, creo la diversidad cultural es un tema bastante interesante y 
que bueno que nos hayamos puesto a indagar un poco con este tema. 
¿A que me comprometo? 
R= A seguir respetando las diferentes culturas, a darle el respeto que merece 
cada pueblo indígena, a sentirme orgullosa de nuestras raíces. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LECCION 7 
Tipos de derechos parte 5 De las personas con discapacidad y otros grupos 
vulnerables 
Lazarillo 
1. ¿Cómo te sentiste cuando representaste a las personas con discapacidad 
visual? 
R= Me sentí impotente, el no poder ver o reconocer los objetos que toque 
me hizo sentirme mal, por un momento sentí que realmente no veía y que 
jamás podría observar las cosas que están a mi alrededor y eso te hace 
valorar mucho tu vista y estar agradecida por estos ojos que tengo y que 
me funcionan bien. También te ayuda a ponerte en lugar de esas personas 
que no ven y a tenerles admiración porque no se rinden y viven una vida 
llena de felicidad sin quejarse de nada. 
 
2. ¿Cómo te sentiste cuando no podías hablar? 
R= Mal, es difícil comunicarte con otras personas que no te entienden, pero 
me gusto la actividad ya que como mencione en la primera pregunta, estas 
actividades te hacen valorar lo que te tienes, y que no debes de quejarte 
por las cosas que llegan a suceder. 
 
Lo que no es parejo 
¿Qué otros grupos de nuestra sociedad crees que pueden ser vulnerables, con 
respecto a su capacidad de acceder a sus oportunidades que les permiten satisfacer 
sus necesidades y primordiales? 
• Las personas de la comunidad LGBT 
• Las personas que pertenecen a un pueblo indígena 
• Los que tienen una discapacidad intelectual 
• Aquellas personas que sufren de alguna adicción 
• Los jóvenes que se embarazan a temprana edad 
• Los que tienen alguna enfermedad de transmisión sexual 
 
 
 
 
 
Hasta donde me comprometo 
¿Qué aprendí? 
R= Creo lo que mas me dejo fue a valorar lo que tengo, como mi cuerpo, mi familia, 
amigos, etc. Igual sobre los derechos de las personas que pertenecen a un grupo 
vulnerable, que no tienen el respeto que se merecen y son tratados como personas 
que no valieran nada. Hubo una frase que me gusto mucho y dice… “La mayor 
discapacidad es de quien no es capaz de reconocerla” en ella se da a reflejar que 
para que se de el reconocimiento de sus derechos ellos deben empezar a reconocer 
su dignidad como persona. 
¿Cómo me siento? 
R= Creo que bien, es un tema muy interesante que vale la pena conocerlo y saber 
que existen más personas que no las respetan y que si se unieran lograrían sus 
propósitos y quizá serian tomas en cuenta y recibirían el respeto que se me recen. 
¿A que me comprometo? 
R= A respetar los diferentes grupos vulnerables y que no tengo porque etiquetar a 
ninguna persona ya que todos somos iguales. 
 
ACTIVIDAD DE CLASE: