4 EVALUACION DE MOTOCICLETAS

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GUIA DE APRENDIZAJE
	
	Código: FO-DC-005
	Vigente Desde: 13-06-2011
	Versión: 1
 
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
	Programa de Formación:
MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS
	Semestre:
	Fecha
	NSCL: 210601020 Atender clientes de acuerdo con procedimiento de servicio y normativa
	Módulo de Formación:
EVALUACION DE MOTOCICLETAS
	T. Horas:
48
	Presenciales
38
	Trabajo Autónomo
10
	Objetivo:
Comprender en su totalidad la importancia que tiene el módulo con su formación profesional como mantenimiento de motocicletas.
	Modalidad(es) de formación: Presencial
	Resultados del Aprendizaje:
La revisión de componentes corresponde con normativa técnica.
La prueba de las ruedas está acorde con normativa técnica.
La prueba de generadores de ruido cumple con la legislación y normativa técnica
La comprobación del motor caja cumple con normativa técnica.
Las pruebas del alumbrado y señalización están acordes con la legislación y normativa técnica.
La prueba del sistema de frenos está de acuerdo con la normativa técnica
La comprobación del sistema de suspensión está acorde con la normativa técnica.
La comprobación del sistema de dirección está de acuerdo con normativa técnica
La comprobación de emisiones contaminantes cumple con procedimiento técnico y normativa.
La comprobación de emisiones contaminantes cumple con procedimiento técnico y normativa.
La valoración de sistemas cumple con la legislación y normativa técnica
La clasificación de defectos cumple con normativa técnica
2. INTRODUCCIÓN
Apreciado estudiante: Esta guía de aprendizaje está orientada a formar recurso humano con las competencias necesarias para comprender y entender las generalidades sobre evaluación de motocicletas, a partir de la realización de las acciones descritas en las estrategias metodológicas como; la exploración de conocimientos previos, la apropiación del aprendizaje, talleres y la aplicación de conocimientos, que conduzcan a alcanzar los resultados de esta unidad y reunir las actividades (evidencias) de aprendizaje 
Además del cumplimiento de las evidencias solicitadas por el tutor, usted debe acompañar el proceso de formación con la dedicación académica que implica el esquema de aprendizaje autónomo, para asegurar el éxito en los resultados de aprendizaje propuestos en esta guía.
Le deseamos éxito en su estudio y desarrollo de esta Guía de aprendizaje, además lo invitamos a retroalimentar su proceso de aprendizaje con experiencias y conocimientos que tenga del tema
3. SABERES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	SABERES
	ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
	Características, función de componentes: chasis; retrovisores; conjunto sillín-reposapíes; soporte de estacionamiento; guayas; piñones y cadenas. Procedimientos de inspección sensorial, sujeción de partes, presencia de aristas o bordes cortantes, corrosión exterior, corrosión en chasís, normativa técnica.
Generadores de ruido: métodos de inspección sensorial y mecanizada; presencia de dispositivos generadores de ruido, funcionamiento de pito o bocina; normativa legal y técnica
Alumbrado y señalización: métodos de inspección sensorial y mecanizada; funcionamiento de comandos de luces, funcionamiento de luces direccionales delanteras y traseras, estado de luces de parada o freno; estado de luces del tablero de comando; normativa legal y técnica; intensidad y desviación de luces. Señalización de vehículos de enseñanza
Emisiones contaminantes: inspección sensorial y mecanizada; normativa legal y técnica; concentraciones de emisiones contaminantes; tubos de escape; defectos en sistemas de escape; silenciadores.
Sistema de frenos: métodos de inspección sensorial y mecanizada; dispositivos de accionamiento; fundas, guayas y varillas; cilindro maestro o bomba de freno; tubos y mangueras de frenos; mordazas de frenos; uso de frenómetro; eficacia de frenado. 
Sistema de suspensión: métodos de inspección sensorial y mecanizada; fijación de la suspensión; estado de los componentes de la suspensión; funcionamiento del sistema.
Sistema de dirección: método de inspección sensorial; características; componentes; funcionamiento y fijación
Ruedas: métodos de inspección sensorial y mecanizada; sujeción y movimiento; deformaciones y fisuras en rines; protuberancias, deformaciones, despegues o roturas en bandas laterales y de rodamiento; profundidad de labrado de llantas, sistema de transmisión, normativa técnica.
Sistema motor caja: perdidas de aceite por goteo; cableado eléctrico; sistema de refrigeración
Defectos: clasificación y causales de rechazo.
	Exploración de conocimientos previos, socialización de conceptos y realización de diversas actividades como análisis de datos, lectura de documentos, análisis de casos, talleres e informes entre otras, siempre bajo la guía del docente y con el apoyo de la plataforma virtual.
4. CRITERIOS DE EVALUACION 
Determinar fallas de componentes
Verificar sistemas
Establecer defectos
5. RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS
	TIPOS DE EVIDENCIA	
	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
	Evidencias de Conocimiento
	Componentes, alumbrado y señalización, ruedas, emisiones contaminantes, generadores de ruido en motos, sistemas de suspensión, sistema de frenos, sistema motor caja, sistema de dirección y defectos
	TECNICA
Formulación de preguntas
INSTRUMENTO
Cuestionario
	Evidencias de Desempeño 
	Revisión sensorial de motocicletas.
Pruebas de sistemas de motocicletas.
	TECNICA
Observación
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
	 Evidencias de producto
	 Lista de chequeo diligenciada de valoración de motocicletas.
Informe de estado de motocicleta
	
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDACTICOS
· Internet
· Guía de Aprendizaje
· Videos, casos de estudio
· Video Beam
· Borrador, marcadores, 
· Material Didáctico (copias, presentaciones, material didáctico, etc.)
· Plataforma virtual
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
· Aula de clases con aire acondicionado
· Salas de sistemas con aire acondicionado y equipos de última tecnología, conectados en red, sistema operativo y paquetes office, internet.
· Entorno laboral/empresas.
7. GLOSARIO
8. BIBLIOGRAFÍA