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I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
 TALLER 1 
 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 21 – 07- 2020 
 Página 1 de 5 
 
Docente: Cecilia Solano Grado: Quinto Periodo: 3 
Área: Lengua Castellana Asignatura: 
Duración/Horas: 6 h 
Agosto 3 al 6 
Estándar: 
2. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento 
estratégico para su elaboración 
4. Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre 
éste y el contexto. 
DBA: 
2. Analiza los mensajes explícitos e implícitos en manifestaciones artísticas (literatura, escultura, pintura, música, teatro, 
danza) para ampliar sus referentes conceptuales. 
3. Reconoce en la lectura de los textos literarios diferentes posibilidades de recrear y ampliar su visión del mundo. 
4. Identifica información sobre contextos culturales e históricos en diferentes géneros literario. 
Indicadores de Competencia (Evidencias de Aprendizaje): 
3. Reconoce las temáticas de los textos literarios que lee para relacionarlas con su contexto cotidiano, y reconoce la 
estructura de los diferentes géneros literarios. 
Identifica los roles que asumen los personajes en las obras literarias y su relación con la época que se recrea. 
Deduce las semejanzas y diferencias de los géneros literarios mediante el análisis de su contenido. 
Ejes Temáticos: 
LITERATURA 
La poesía: Figuras literarias: metáfora, hipérbole. 
 INTRODUCCIÓN 
Leer detenidamente cada una de las actividades y desarrollarlas en el cuaderno de Lengua Castellana, con buena letra y 
ortografía. Debes enviar las evidencias de las actividades exploratorias, apropiación y de evaluación en las fechas 
establecidas por medio de fotos (sugerencia usar programa CamScanner o pdf). 
 
ACTIVIDADES EXPLORATORIAS 
Lee el siguiente poema y fíjate en las palabras resaltadas. 
 
 Versos sencillos 
 
Yo soy un hombre sincero 
de donde crece la palma, 
y antes de morirme quiero 
echar mis versos del alma. 
 
Yo vengo de todas partes, 
y hacia todas partes voy: 
arte soy entre las artes, 
en los montes, monte soy. 
 
Yo sé los nombres extraños 
de las yerbas y las flores, 
y de mortales engaños, 
y de sublimes dolores. 
 
Yo he visto en la noche oscura 
llover sobre mi cabeza 
los rayos de lumbre pura 
de la divina belleza. 
 
A partir de lo que leíste responde: 
a. ¿Qué tienen en común las palabras resaltadas? 
b. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? 
c. ¿Cuántos versos tiene el poema? 
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I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO 
GESTIÓN ACADÉMICA 
 TALLER 1 
 ¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! 
CÓDIGO: PA-01-01 
VERSIÓN: 1.0 
FECHA: 21 – 07- 2020 
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 ESTRUCTURACIÓN O DESARROLLO DE LA TEMÁTICA 
 LA POESÍA 
La poesía es un texto lírico que transmite bellamente los sentimientos e ideas de las personas. 
ESTRUCTURA DEL POEMA: 
El verso: es cada uno de los renglones que conforman el poema. 
La estrofa: es la agrupación de versos. 
Ejemplo: 
 
 
 
LA RIMA: es la repetición o coincidencia de sonidos en las últimas palabras de dos o más versos; a partir de la última 
vocal acentuada. La rima puede ser consonante o asonante. 
 
Rima consonante: se da cuando coinciden tanto las vocales como las consonantes de las últimas palabras de dos o 
más versos, a partir de la última vocal acentuada. 
Ejemplo: baile - fraile 
 canción - plantación 
 
Rima asonante: ocurre cuando coinciden las vocales de las últimas palabras de dos o más versos, a partir de la última 
vocal acentuada. 
Ejemplo: camino – zorrillo 
 Camión – terror 
 
EL TONO Y EL RITMO: 
El tono: se refiere tanto a la entonación como al sentimiento que expresa el poeta. 
El ritmo: tiene que ver con la musicalidad que le dan los sonidos y los acentos en el poema. 
 
EL TEMA: es aquello de lo que se habla o se escribe. 
 
 LAS FIGURAS LITERARIAS 
Son juegos de palabras que buscan embellecer y volver más expresivo el lenguaje. Estos recursos refuerzan el 
contenido de los poemas. 
 
La metáfora: es una comparación que no se hace evidente, es decir, una comparación en la que el poeta solo cambia 
un elemento por otro. 
Ejemplo: Con ojos de fría plata 
El poeta compara el color gris de los ojos con la plata. 
 
La hipérbole: es una exageración de una situación o una cualidad. 
Ejemplo: Erase un hombre a una nariz pegada. 
La exageración consiste en insinuar que la nariz es más grande que el hombre, por lo que está pegado a ella. 
 
El símil: es una comparación explícita entre dos objetos, destacando una característica común. La comparación se 
establece por medio de conectores: como, parece, según, etc. 
Ejemplo: Campos verdes como adornos. 
La personificación: consiste en adjudicar cualidades humanas a un objeto o un animal. 
Ejemplo: Corre alegre el agua. 
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN 
1. Lee el siguiente poema: 
 
 UN SUEÑO 
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Soñé que había dos globos, 
a uno de ellos me subí, 
y al rato me fui de aquí 
en un viaje de dos años. 
 
Me llevó a un país extraño 
donde los perros volaban 
y las gallinas hablaban 
de un modo muy singular. 
Los gatos sabían bailar 
y los búhos se afeitaban. 
 
Había zorros pintores 
y mosquitos albañiles, 
zapateras alguaciles 
y comadrejas modistas. 
Había chinches artistas, 
bordador un dromedario, 
carnicero era un canario, 
un tigre era encerador, 
un cangrejo era doctor 
y un tiburón boticario. 
 
2. Del anterior poema selecciona las palabras desconocidas y búscalas en el diccionario. 
 
3.Responde las siguientes preguntas: 
a. ¿Cuál es el tema que expresa el poeta? 
b. ¿Cuántos versos tiene el poema? 
c. ¿Cuántas estrofas conforman el texto poético? 
4. Escribe las palabras que riman en las siguientes estrofas del poema anterior. 
 a. Primera estrofa ______________________ 
 b. Segunda estrofa _____________________ 
 c. Tercera estrofa _______________________ 
 
5. Completa los versos del siguiente poema y agrega una estrofa más. 
 
 A mi padre 
 
 Mi __________ es muy bueno 
 igualito a mi ______________ 
 se _______________ muy temprano 
 yo lo voy a __________________ 
 
6. Relaciona los ejemplos con la figura literaria. 
 
La noche con su manto cobijó la ciudad. Símil 
 
Arbolito que zumbas como una abeja. 
 Personificación 
La reina hormiga gritaba como una loca. 
 
Eran pequeños faros en el firmamento. Hipérbole 
 
Apareció un hombre tan alto que 
Alcanzaba las copas de los árboles. Metáfora 
 
Bailaba como un trompo. 
 
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7. Observa las siguientes estrofas. 
 
Y te busqué por pueblos, El viento que vuela 
y te busqué en las nubes como lagartija 
y para hallar tu alma se mete y se cuela 
muchos lirios abrí, lirios azules. por cualquier rendija 
 
 José Martí Hiperión 
 
De las anteriores estrofas escribe tres ejemplos de: 
 
Rima asonante _____________________ ___________________________ ________________________________ 
 
Rima consonante ___________________________ _______________________________ 
________________________________ 
 
8. Lee cada una de las siguientes estrofas, explica con tus propias palabras lo que entiendes y luego dibuja su 
significado. 
 
Vive en un libro de cuentos; Pero ni me mira Alicia. Mis ojos, dos verdes 
pintas; 
lo abro y me meto en él. No sabe que, enamorado, por sonrisa, algún 
manchón 
Todas las noches la encuentro Por llegar a su caricia y una gotita de tinta 
en su casa de papel. Quisiera ser dibujado. Tiñendo mi corazón. 
 
9. Inventa coplas con unos de los siguientes temas: La tierra, el agua, los amigos (recuerda escribir 4 versos que rimen). 
 
 
 
 
 ACTIVIDADES PARA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 
1.Lee el siguiente poema: La carta y responde las preguntas. 
 
 El cartero viene, A. El poema tiene______ estrofas y un total de ________ versos. 
me trae una carta; B. Exprese con sus palabras el tema del poema. 
voy a abrir la puerta; 
qué felicidad; ________________________________________________________ 
cuidadosamente, 
abriré su sobre; _________________________________________________________ 
qué cosas hermosas 
sus líneas dirán. __________________________________________________________ 
 
 
Dices que me extrañas, C. Nombre los sentimientos que expresa el poeta en el poema: La carta. 
yo también te extraño 
que me das tu afecto ____________________________________________________________ 
también tu amistad; 
qué carta tan linda; D. Escriba los versos que riman en la primera estrofa. 
voy a contestarla 
para que mañana ____________________________________________________________ 
me llegue otra. 
 ____________________________________________________________ 
 E. Cuando el poeta dice: qué cosas más hermosas, sus líneas dirán. Los versos 
 se refieren a: _______________________________________________ 
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 2. Relaciona con una línea. 
Eran pequeños faros del firmamento Hipérbole 
Tus ojos son dos luceros Personificación 
Tapar el sol con un dedo 
La almohada llora cada vez que lee mis pensamientos Metáfora 
La noche con su manto cobija la ciudad Símil 
 
 
 
 ELABORÓ APROBÓ 
NOMBRES Cecilia Solano GRUPO DE APOYO GESTIÓN ACADÉMICA 
CARGO DOCENTE GESTIÓN ACADÉMICA 
 DD MM AAAA DD: MM: AAAA: 2020