GUÍA DE APRENDIZAJE MÓDULO EXCEL BÁSICO

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DIEGO FERNANDO REINA CABALLERO 
Docente Investigador 
Correo: dfrc328@gmail.com 
Celular: (+57) 322 2528002 
 
Guía de Aprendizaje 
Módulo: Excel Básico 
Código: Vigente Desde: Versión: 
 
1. Identificación de la Guía de Aprendizaje 
 
Programa de Formación: Semestre: Fecha: 
NSCL: 
Módulo de Formación: Excel 
Básico 
Total de Horas: Presenciales: 
 
Trabajo 
Autónomo: 
Modalidad(es) de Formación: Presencial. 
Resultados del Aprendizaje: 
 
 Conocer los elementos de Excel para comenzar a trabajar. 
 Operar con archivos. 
 Trabajar con Fórmulas y Funciones. 
 Manipular celdas y formato de celdas. 
 Realizar cambios de estructura al insertar y eliminar elementos. 
 
2. Introducción 
 
Apreciado Estudiante: Esta guía de aprendizaje pretende desarrollar en usted el interés por el 
programa del Paquete Office que es Excel. Se pretende que el alumno adquiera conocimientos básicos - 
medios sobre Microsoft Excel. Al finalizar, el alumno conocerá el interfaz de Excel y habrá realizado 
operaciones básicas con la hoja de cálculo. Además, se le introducirá en las funciones la aplicación Excel 
contiene. 
 
 Al aprender a manejar Excel también se domina el procesamiento de datos de forma eficaz y 
rápida con funciones como la ordenación, los filtros, la búsqueda, etc. Además, se evitan errores en la 
gestión mediante avisos, comparaciones y diversas verificaciones. 
 
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Para el manejo del proceso de formación se seguirá a través de las actividades y las técnicas, los 
conceptos teóricos y prácticos para alcanzar el aprendizaje y formas para dirigir la enseñanza-aprendizaje 
en los propios estudiantes. Lo invitamos a participar activamente de las actividades propuestas por el 
docente y a realizar actividades que potencialicen sus ideas dentro de este módulo. 
 
Le deseamos éxitos en su estudio y desarrollo de esta Guía de Aprendizaje, además lo invitamos 
a retroalimentar su proceso de aprendizaje con experiencias y conocimientos que tenga del tema. 
 
3. Saberes y Estrategias de Aprendizaje 
 
3.1. Saberes 
 
Saber Saber Hacer Saber Ser 
Se trata de la parte 
cognitiva, es decir, la capacidad 
de internalizar el conjunto de 
conocimientos que se adquieren, 
y que pueden ser tanto teóricos 
como prácticos. 
 
Excel es una de las 
herramientas más útiles a la hora 
de agilizar las tareas, tanto en el 
ámbito profesional como 
personal, destinado a la 
creación, modificación y manejo 
de hojas de cálculo. 
Este saber implica la 
aplicación de lo aprendido, así 
como una conciencia real del 
desempeño actual en la materia, 
por lo que la correlación entre 
este saber y el anterior es directa 
ya que supone la alineación de 
conocimiento y técnica. 
 
Excel nos permite 
trabajar de manera precisa y 
efectiva una gran cantidad de 
datos, permitiéndonos realizar 
desde cálculos básicos, hasta 
aplicar funciones matemáticas 
de mayor complejidad. Utilizar 
sus funciones estadísticas te 
permitirán incluso realizar 
análisis mucho más completos. 
Hace referencia a las 
capacidades emocionales de la 
persona e incluye las actitudes y 
habilidades sociales, es decir, 
como ésta se desenvuelve en 
este sentido tanto de manera 
individual como grupal. 
 
Este módulo busca 
entender como actividad 
humana, busca a través de Excel 
le facilitará el trabajo, además de 
asegurar un correcto 
funcionamiento de su empresa, 
negocio y actividades 
cotidianas. 
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3.2. Estrategias de Aprendizaje 
 
3.2.1. Estrategias de Enseñanza 
 
 Discusiones dirigidas. 
 Ensayos. 
 Mapas conceptuales. 
 Estudio de casos 
 Cuadros sinópticos. 
 Videos. 
 Análisis de situaciones problemas. 
 
 
3.2.2. Docente 
 
 Aplica Exploración de conocimientos previos. 
 Realización de análisis de textos de casos, previa consulta de los temas sobre Informática 
 Presenta videos y estudios de casos sobre procesos que se pueden desarrollar una hoja de 
cálculo de Excel. 
 Promueve e incentiva a los estudiantes a trabajar en las actividades propuestas en clase. 
 Permite el intercambio de ideas durante el desarrollo de clases. 
 Permite que el estudiante construya su propio conocimiento. 
 
3.2.3. Estudiante 
 
 Autoevalúa a conciencia su conocimiento frente a la competencia a desarrollar. 
 Consulta y amplia sobre los conceptos dados en clase. 
 Realiza todas las actividades y estrategias planteadas por el docente para el desarrollo del 
proceso de formación. 
 Identificar y describir el uso adecuado fórmulas y funciones en Excel. 
 Identificar los procesos de información que se pueden realizar en Excel. 
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 Proponer alternativas para optimizar el uso correcto de Excel. 
 
4. Temática 
 
Unidad I. Introducción a Excel 
- Concepto de hoja de cálculo 
- Estructura básica de una hoja de cálculo 
- Libros y hojas 
- Celdas, filas, columnas y rangos 
 
Unidad II. Operaciones Básicas con Texto 
- Mover el puntero 
- Seleccionar varias celdas 
- Introducir texto y números en una celda 
- Formato de celda 
- Insertar Hipervínculos 
- Eliminar contenido de una celda 
 
Unidad III. Operaciones Básicas con Celdas y Hojas 
- Ajustar ancho de las columnas y alto de las filas 
- Insertar y eliminar filas y columnas 
- Insertar y eliminar celdas 
- Seleccionar rangos no adyacentes 
- Mover y copiar los contenidos de las celdas 
- Ordenar celdas 
- Combinar celdas 
- Vista preliminar e impresión 
- Configuración de la página 
- Inmovilizar y movilizar paneles. 
 
Unidad IV. Autoformatos y Estilos 
- Autoformatos y estilos 
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- Crear estilo 
- Modificar y eliminar estilos. 
 
Unidad V. Usar Formulas en Excel. 
- Crear fórmulas - Barra de fórmulas 
- Mostrar fórmulas en una hoja de trabajo 
- Operadores de referencia 
- Mover y copiar fórmulas y referencias 
 
5. Criterios de Evaluación 
 
 Proponer alternativas para optimizar el uso correcto de Excel. 
 Identificar la funcionalidad de cada uno de los botones de la hoja de Excel 
 Conceptos importantes sobre los botones. 
 Creación de libros en Excel y sus principales funcionalidades 
 Formato de celda: las categorías, numérico, texto, fechas, etc. 
 Autosuma de las celdas numéricas 
 Establecimiento de rutinas simple de suma, producto, etc. 
 Crear gráficos 
 Diseño e incorporación de etiquetas en los gráficos. 
 Crear tablas 
 Diseño e incorporación de etiquetas, imágenes, etc. en una tabla. 
 
6. Recolección de Evidencias 
 
Tipos de Evidencia Técnicas e Instrumentos de Evaluación 
Evidencias de Conocimiento: 
 
 Desarrollar los componentes 
básicos del entorno de la hoja de 
cálculo en el estudiante, de 
acuerdo con las funciones que 
Técnica: 
 
 Formulación de preguntas. 
 
Instrumento: 
 Cuestionario. 
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pueden aplicar de los comandos y 
herramientas primordiales de 
Excel, que contribuyan al optimo 
desenvolvimiento de las 
actividades académicas y 
laborales. 
 Evidencias de Desempeño. 
Evidencias de Desempeño: 
 
 Identificar las funcionalidades de 
Excel y cómo a través de ellas se 
puede desenvolver en funciones de 
la cotidianidad. 
Técnica: 
 
 Observación. 
 
Instrumento: 
 
 Lista de chequeo. 
 Evidencias de Producto. 
Evidencias de Producto: 
 
 Desarrollar a partir de datos, las 
competencias de análisis y 
exposición de resultados en casos 
de utilizar de maneraeficiente y 
actualizada el Excel para la gestión 
de información. 
Técnica: 
 
 Valoración de Producto. 
 
Instrumento: 
 Lista de chequeo. 
 
7. Ambientes de Aprendizaje y Recursos Didácticos 
 
7.1. Recursos Didácticos 
 
 Internet. 
 Guía de Aprendizaje. 
 Videos, casos de estudio. 
 Borrador, marcadores, tablero. 
 Material Didáctico (copias, presentaciones, material didáctico, etc.). 
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 Plataforma virtual. 
 
7.2. Ambientes de Aprendizaje 
 
 Aula de clases. 
 
8. Glosario 
 
 Excel. Es un programa de aplicación para manejar Libros con hojas de cálculo. Es similar 
a un cuadernillo de hojas cuadriculadas con la diferencia que en este los cálculos se 
realizan a mano. 
 Libro. Es el archivo que creamos con Excel, es decir, todo lo que hacemos en este 
programa se almacenará formando un libro de trabajo el cual estará integrado por una 
cantidad de hojas de cálculo las cuales se pueden aumentar a discreción del usuario. 
 Columna. Son las que se encuentran ubicadas verticalmente en una hoja de cálculo. Ellas 
están identificadas por los encabezados de columna que son letras que se encuentran en 
orden alfabético. 
 Fila. Son las que se encuentran en forma horizontal dentro de una hoja de cálculo. Ellas 
se encuentran identificadas por los encabezados de filas que son números que se 
encuentran ordenados de forma ascendente. 
 Celda. Es la intersección entre filas y columnas lo cual forma la cuadrícula en la hoja de 
Excel, las celdas representan un punto de ubicación dentro de la hoja y es el lugar en 
donde se pueden introducir los datos. 
 Rango de Celdas. Consiste en una agrupación de celdas contiguas que forman una matriz 
rectangular dentro de la hoja. 
 Barra de Fórmula. Muestra el contenido de una celda y permite la creación de formulas 
usando un asistente el cual está ubicado en el lado izquierdo de la barra o mediante la 
escritura de la formula en forma manual. 
 Rangos. Referencia a un conjunto de celdas seleccionadas por el usuario. Estas se 
identifican puesto que al escribirlas o digitarlas siempre se colocará el nombre de la celda 
inicial y el nombre de la celda final las cuales será separadas por dos puntos. 
 Matriz. Es un conjunto de datos organizados en filas y columnas al que le definimos un 
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nombre. Constante: Son las entradas que tienen un valor fijo determinado. Si alguien le 
pregunta cuántos años tiene, debería responder con una respuesta específica. Claro, la 
gente tendrá respuestas diferentes, pero es un valor fijo para cada persona. 
 
9. Bibliografía 
 
 Office Excel Com.ar. Página web: 
http://www.gearcomunicacion.com.ar/cursos/excel.html 
 ¿Por qué aprender Excel? Eclass.com, 2020. Página web: https://blog.eclass.com/por-que-
aprender-excel-
0#:~:text=Excel%20nos%20permite%20trabajar%20de,realizar%20an%C3%A1lisis%2
0mucho%20m%C3%A1s%20completos. 
 Ejercicios de excel con soluciones - Excel y VBA ExcelyVBA.com, 2015. Página web: 
https://excelyvba.com/ejercicios-de-excel-con-soluciones/ 
 Ejercicios para aprender excel 2007, 2010, 2013 y 2016, Jsequeiros.com. Página web: 
https://jsequeiros.com/ejercicios-excel/ejercicios-excel-2007-2010.html 
 Ejercicios resueltos de Excel Toledo JF, Jesusfernandeztoledo.com, 2022. Página web: 
https://jesusfernandeztoledo.com/ejercicios-resueltos-de-excel/