Analisis literario de oliver Twist

Vista previa del material en texto

Análisis literario de Oliver Twist
1.Título (relación del título con el contenido): literal o simbólico.
Hay una relación directa entre el título y el contenido, pues éste lleva el nombre del personaje principal. La relación entre ambos es literal.
2.Género (narrativo, poético, teatral) y subgénero (novela, cuento, drama, comedia,tragedia…).
La obra corresponde al género narrativo y al subgénero novela.
3.Argumento (breve resumen del contenido).
Oliver es un pequeño que no quiere vivir con la Reina Madam Mann, el señor Sowerberry. Es unniño huérfano que sólo tiene un pañuelo de seda de su madre. Observamos cómo Dickens diferenciaclara y abiertamente los espacios del campo y la ciudad; y cómo los puebla de una serie de personajes acorde con el simbolismo de uno y otro ambiente. De este modo, mientras que el camporepresenta la alegría, la felicidad, el bienestar; la ciudad, Londres, simboliza todo lo contrario: ladelincuencia, la suciedad, la pobreza, la prostitución, el crimen o la marginalidad entre otros temas.Oliver escapa del campo, y más en concreto de su último trabajo como ayudante de funeraria, paramarchar hacia la ciudad de la cual ha escuchado maravillas. Pero lo que hace Dickens es arrojar almuchacho al mundo del hampa. Dickens critica abiertamente la composición de la ciudad y detodos sus elementos pero introduce a su personaje principal en este mundo.Oliver Twist, así como el resto de los chicos del orfanato, se están muriendo de hambre y deciden jugarse quién de ellos pedirá más comida. Oliver es el elegido. En la cena de esa noche, después desu ración normal, Oliver se dirige al director del orfanato y le pide más comida. Tachado de ser  problemático por Sr Bumble, el bedel y por el director, Oliver es ofrecido como aprendiz acualquiera que lo quiera contratar. Tras ser condenado a limpiar chimeneas, Oliver se convierte enaprendiz del enterrador Sowerberry. Pero Oliver se pelea con uno de los chicos del enterrador, ydecide escapar e irse a Londres. En las afueras de la ciudad, cansado y hambriento, Oliver conoce aJack Dawkins, quien le ofrece un lugar donde hospedarse en Londres. Lleno de inocencia, Oliver seve inmerso en el mundo del hampa de Londres e ignorando sus tareas reales, se encuentra en mediode una banda de chicos carteristas dirigida por el malvado Fagin.Con respecto a los personajes que pueblan uno y otro ambiente cabe resaltar que en el campo, lugar idílico, habitan por así decirlo, la clase pudiente o acomodada de la Inglaterra victoriana. De estamanera, encontramos a personajes como son los Maylies, el señor Giles, o el doctor. Mientras queDickens deja la ciudad en manos de personajes como Fagin y su banda de delincuentes.Londres es descrito como una sucesión de laberínticas calles y callejones, patios por lo que Oliver es arrastrado, y en los que percibe la pobreza, la suciedad o la delincuencia. En algunos pasajesLondres se parece a una ciudad gótica que nos recuerda a los relatos de Poe. Y dentro de esa ciudadencontramos el personaje femenino de Nancy, quien como una parte de las mujeres de la épocavictoriana se gana la vida en la calle. Ayuda a Fagin para recuperar a Oliver, aunque la precariasituación de los orfanatos o de las parroquias inglesas de la época. Asimismo la delincuencia y lamarginalidad de Londres propiciada en gran medida por la inmigración del campo a la ciudad.También destacar el papel del sistema judicial, quien no duda en castigar severamente a un pobrechico. Pero pese a todo al final se impone la cordura. "Oliver Twist" es la historia de una lucha por  progresar en la vida. Las andanzas de un pobre huérfano en la Inglaterra victoriana. Sus ansias por encontrar un sitio en la sociedad. Un sitio que por derecho le corresponde, pero que le ha sidoarrebatado desde su nacimiento.
 
4.Personajes principales y secundarios (descripción de los principales en sus aspectos físico ymoral; enumeración de los secundarios.
Oliver Twist
Edad:
Desde que nace, al inicio del libro; 14 años al final.Protagonista de la historia. Es un niño muy inocente e incluso un poco melancólico. Al inicio viveen un hospicio junto a otros niños pero un día, al cumplir 9, es llevado por el Sr. Bumble para hacer trabajos junto a otros niños de hospicio. Un día, los niños hartos de la escasa comida le piden aOliver que pida más comida al Sr. Bumble. Por esto se le considera un niño problema y lo decidentomar como aprendiz de quien quiera pagar por él. Así conoce al Sr. Soweberry, un encargado deuna funeraria. Pero un incidente con Noah Claypole hace que sea echado de ahí. Oliver huye aLondresdonde conoce a Jack Dawkins "El Tramposo Dodger" quien le ofrece un lugar dondequedarse y así el niño termina junto a Fagin y su banda de ladrones. Inocentemente, un día va a"trabajar" y descubre que el "trabajo" consiste en robar. El niño es capturado, pues creen que él es elladrón pero es soltado por el Sr. Brownlow (la persona a quien robaron). Después de una estadía encasa del señor, Oliver va a entregar unos libros pero es raptado por Sikes y Nancy.Durante su regreso con Fagin, solo dos personas sienten pena por el: Dodger, quien quiere que seaun ladrón para que pueda vivir bien luego; y Nancy, quien quiere que se libre de esa vidadegradada. Oliver es obligado por Fagin a hacer un trabajo para Sikes, ya que necesitaban un niño para entrar a una ventana. Son descubiertos y Oliver es disparado y abandonado en una zanja. Ahí,los Maylie, la gente de la casa, lo cuida y se lo llevan con ellos. Nancy, por su parte, averigua queun misterioso joven llamado Monks, se ha aliado con Fagin para hacer del niño un ladrón y que asíOliver sea desheredado y el dinero pase a Monks. Brownlow y Rose Maylie se encuentran con Nancy, quien les dice cómo encontrar a Monks. Sin embargo Fagin le cuenta a Sikes, modificandoalgunas partes y haciendo ver como que Nancy ha delatado a Sikes, haciendo que éste la golpeehasta matarla.Oliver resulta ser el hijo bastardo de un noble llamado Edwin Leeford y su amante, una jovenllamada Agnes Fleming. Leeford también tiene otro hijo, Monks, de un matrimonio arreglado. Alsaber esto y contagiado por la ira de su madre despechada, Monks decide ir por el niño para quesufra. Rose Maylie resulta ser la hermana de Agnes y por lo tanto tia de Oliver. Oliver es adoptado por el Sr. Brownlow y se va a vivir feliz junto a Harry y Rose
Fagin
Anciano judío quien dirige una banda de ladrones (Compuesta por Sikes, Nancy, Bet, Dodger,Charley. Toby, Barney,jack etc). Si bien es un personaje cómico con un lado bueno, a pesar de estoguarda un tesoro con los robos de los niños que ha adquirido con el tiempo. Pero es tacaño y él ysus ladrones viven de forma frugal, dejándoles fumar y emborracharse. En una parte del libro se veque a los chicos que no quieren ser ladrones, los asusta o los maltrata hasta que quieran serlo.También asegura que no le importa lo que les pase a los niños que mueren por sus crímenes a pesar de que no confiesan nada de Fagin y los demás. Otro lado más oscuro de Fagin se ve cuando golpeaa Dodger por no traer a Oliver de vuelta, haciendo llorar a Charley; y cuando golpea a Oliver en laespalda por tratar de huir. Él es el verdadero responsable de la muerte de Nancy, al agregar cosas ala historia, haciéndole creer a Sikes que ella lo ha delatado. Al final es capturado y condenado a la
 
horca donde aunque muestra remordimientos, le pide a Oliver que lo saque de ahí. En las otrasversiones de las películas, se muestra a Fagin con un lado más humano.
Bill Sikes
•
Edad:
35 años.Probablemente el personaje más macabro del libro. Ladrón al servicio de Fagin desde niño, es un brutal criminal cuya novia es Nancy, quien lo tolera porque es "igual que ella" y porque cree que laama. Tiene un perro, llamado Certero,es de color blanco con una mancha carazteristica en el ojoizquierdo o derecho(derecho en el libro e izquierdo en la pelicula), quien es parecido a él, Sikesdisfruta desquitarse golpeando al pobre perro,quien puede morderlo pero no lo hace ya que estáasustado por el continuomaltrato de Bill. En el libro, muestra algo de humanidad a pesar de todo, pues cuando van a robar a casa de los Maylie y Oliver es disparado, decide salvarlo, aunque al finallo deja en una zanja cercana. También, cuando mata a Nancy, se siente culpable y es perseguido por "los ojos tristes de ella". Cuando Sikes la mata, creyendo que lo ha traicionado, decide huir pero esdetenido por Charley. Escapa por una ventana, donde mira la escena de una turba enfurecida, peroaccidentalmente se cuelga asegurando ver los ojos de Nancy. Esta muerte es una de las másmorbosas deDickens.
Jack Dawkins, "Artful Dodger"
Edad:
aproximadamente 13. Niño ladrón al servicio de Fagin y su favorito. Es agrandado, vulgar yde baja estatura, por lo que usa un sombrero alto. El es quien lleva a Oliver con Fagin. Al ver queOliver no tiene interés de convertirse en ladrón, insiste y trata de motivarlo. Se hace, además de Nancy, la persona más cercana para Oliver durante su estancia con Fagin, aunque lo dejóabandonado cuando Oliver es arrestado por "robar" el bolso del Sr. Brownlow. Se lleva muy biencon Oliver, Fagin y Charley. Cuando Fagin encierra a Oliver, Dodger decide buscar una excusa parair a verlo, ordenándole que le limpie las botas, escena donde llega a sentir pena por Oliver e intentamotivarlo a que sea un ladrón como el. Al final, Dodger es capturado con una caja plateada de rapéy arrestado (donde Fagin supone que será deportado aAustralia). Este decide confundir a los jueces,aunque asegura que el es "una víctima más de la sociedad" aunque no duda en irse a la cárceldemostrando que esta satisfecho en el camino del mal. En el epilogo se menciona que los miembrosrestantes de Fagin (Chilting, Toby, Barney) murieron lejos de su país, por lo que se le suponemuerto al final.EnOliver y su pandilla, es un perro llamado simplemente Dodger. Enel musical del 1968ylaversión del 2005tiene una relación más estrecha con Oliver, en la primera incluso trata de salvarlocuando es perseguido por el robo del bolso, a diferencia del libro. El personaje cambia en la serie detelevisión, puesto que se muestra celoso de Oliver e incluso muestra sentimientos hacia Nancy. EnTwistes un joven drogadicto llamado Dodge y una víctima indirecta de Fagin, quien lo motiva aque siga con esa vida, donde el joven colapsa al saber que no le queda otra vida ni ningún lugar adonde ir.
Nancy
•
Edad:
17 añosLadrona al servicio de Fagin, aunque visiblemente odia ese tipo de vida. Esta enamorada de Sikes y por eso aguanta sus malos tratos, se sabe que no es por amor sino por culpa pues cree que no puedetener una vida normal y debe resignarse (algo que recuerda a Nastasia Filippovna, del libroElIdiota). Siente pena por Oliver y no quiere que termine siendo un criminal.También ayuda a Oliver 
para librarse y en algún caso sobreprotegerle. Al final se entera por accidente de los planes deMonks hacia Oliver y decide salvarlo. Le da informacion a Rose y el Sr Brownlow sobre esto, pero Noah Claypole quien estaba oyendo todo se lo cuenta a Fagin. Para que pague, Fagin modifica lahistoria y le hace creer a Sikes que ella lo ha delatado. Muere golpeada con un bastón por Sikes.
Charley Bates
•
Edad:
aproximadamente entre 11 y 12 Niño ladrón al servicio de Fagin y amigo de Dodger. Es divertido y excéntrico. Charley, junto conDodger, roban el bolso del Sr. Brownlow y Oliver es culpado por eso. Vuelve a aparecer enocasiones menores para alegrar con su torpeza y diversión. También siente simpatía por Oliver yquiere ayudarlo a que se vuelva ladrón (sugiriéndole que puede retirarse cuando robe mucho). Sesiente mal cuando Dodger es arrestado quejándose de que solo lo arresten por una misera caja derapé. Al final del libro, Charley queda horrorizado por el asesinato de Nancy e incluso revela dondese encuentra para delatarlo. Esto hace que se desencante del mundo en el que ha estado viviendo yes el único miembro de Fagin en reformarse, ya que termina trabajando honradamente comoganadero, pero feliz. En las versiones de las películas, a Charley se le ve en roles menores. EnOliver y su pandilla, es un chihuahua divertido y parlanchín llamado Tito.
Sr. Brownlow
Acoje a Oliver despues de ser acusado injustamente de robarle. hace lo posible por él, pero le raptane intenta localizarlo de todas las maneras, al final lo encuentra y viven felices él, Oliver y Rose.
Sr. Bumble
Celador. Se encarga de custodiar a Oliver al inicio del libro. Vuelve a aparecer, cortejando a la Sra.Corney, la gobernanta del hospicio, para conseguir un ascenso. El participa como cómplice deMonks junto con su esposa pero al final son descubiertos y termina siendo pobre el mismo hospiciodonde reinó alguna vez junto a su mujer Jachum.
Noah Claypole
Chico acogido por el Sr. Sowerberry. Es perezoso y muy alto. Su madre es lavandera y su padre un borracho recogido de la carcel, por lo que todos se burlan de él y tiene muchos complejos. Alconocer a Oliver, ve que es más miserable que el así que decide molestarlo, en una forma dedesquitarse por todo. En una de esas insulta a la madre de Oliver y este reacciona violentamente,haciendo que Noah exagere la situación y haga de Oliver sea echado de la casa. Es amante deCharlotte, la criada del Sr. Sowreberry. Vuelve a aparecer cuando ambos roban dinero de su jefe ydeciden huir, encontrándose con Fagin. Para salvar su identidad se cambia el nombre a
MorrisBolter
. Cuando Fagin y los otros son capturados, busca nuevamente un trabajo fácil y al finaltermina como agente de policía.
Rose Maylie
•
Edad:
16 añosRose es una huérfana criada por la Señora Maylie. Bill Sikes y Toby Crackit, intentan asaltar lacasa, junto a Oliver. Oliver es disparado por Giles, mayordomo de los Maylie, y es abandonado enuna zanja por Toby y Bill. Cuando Oliver es llevado a la casa, Rose lo ayuda. Más tarde, Rose se
enferma y es visitada por Harry, hijo de la Señora Maylie. Cuando se recupera, le pide para casarse pero ella se niega ya que es una joven que no conoce su origen. Harry quiere ser político por lo queRose siente que si se supiera su historia, perjudicará a Harry. Durante esa separación, conoce a Nancy quien la previene de los planes de Monks hacia Oliver. Al final acaba casándose con Harry, pues este decide abandonar la política para tener un estilo de vida mas humilde, cosa que ya nodesagrada a Rose.Cerca del final, el Señor Brownlow revela a Rose de que es hija de un oficial retirado, buen amigode Edwin Leeford, padre de Oliver; y por lo tanto hermana de Agnes Fleming. Después de lamuerte de Agnes, su padre también murió dejando a Rose sola. En un intento de vengarse de Agnes,Monks y su madre trataron de que Rose sea miserable y la dejaron con unos labradores. Más tardela Señora Maylie se la llevaría y la tomaría como su sobrina. Harry, para casarse con Rose, decidedejar sus ambiciones políticas y se hace cura. Al final Rose y Harry se casan y viven felices. Rosees similar a Lucie Manette deHistoria de dos ciudades (novela).
Agnes Fleming
Madre de Oliver, ya fallecida al inicio de la historia, y parecida a el físicamente. con su padre a otrositio para ocultar su vergüenza, decide buscar la tumba de Edwin para morir con él, cargandoconsigo un guardapelo y una alianza que este le regaló. Cansada, llega a un hospicio donde nace suhijo, Oliver, y muere. Se sabe al final del libro que ella tenía una hermana, Rose Maylie.5.
Ambiente o marco (físico, y psicológico). Descripción de cada uno.
El autor en la obra nos plasma de manera excelente el espacio londinense propio de la época.Londres es descrito como una sucesión de laberínticas calles y callejones.La trama gira alrededor de dos escenarios: el campo y la ciudad; los cuales son plasmados en laobra con sus respectivos personajes, ambos situados en territorios londinenses cercanos al RíoTámesis.El ambiente psicológico de la novela Oliver Twist se caracteriza por su pesada carga psicológica:hay miedo, horror, amenazas, violencia. Estas situaciones crean un clima emocional de constanteagitación y tensión permanente.6.
Temas
(central y secundarios).Desigualdad,pobreza, desamparo, maltrato, explotación, delincuencia, injusticia, arrepentimiento,violencia, engaño… resistencia al mal y superación, delincuencia, inocencia,7.
Valores y anti-valores
.Valores: generosidad, justicia, amor, piedad, solidaridad, inocencia, astucia, nobleza,arrepentimiento…Antivalores: discriminación, desigualdad, codicia, engaño, resistencia al mal, piedad, odio…8.
Época en que se ubica la trama y época en que fue escrita
.Oliver Twist fue la segunda novela de Charles Dickens. Fue publicada en el año No se precisa el tiempo en el que se desarrolla el relato. En las primeras hojas del libro no se quieremencionar la fecha en que nació el pequeño Oliver: “Cierto día, cuya fecha no es necesariorecordar, tanto más cuanto ninguna importancia tiene para el lector…”La Época Victoriana comprende el periodo del reinado de la Reina Victoria (1837-1901) y marcó lacúspide de la revolución industrial británica y el auge del imperio británico.
 
La Reina Victoria tuvo el reinado más largo en la historia de los monarcas británicos, y los cambiosculturales, políticos, económicos, industriales y científicos que sucedieron durante su reinado fueronnotables. Cuando Victoria ascendió al trono, Inglaterra era esencialmente agraria y rural; a sumuerte, el país se hallaba altamente industrializado y estaba conectado por una red de ferrocarril enexpansión. Tal transición no fue suave: las primeras décadas del reinado de Victoria fueron testigosde una serie de epidemias, fallos en la producción de grano y colapsos económicos.A medida que el país crecía, cada vez más conectado mediante la expansiva red de ferrocarril,economías enteras se trasladaron a las ciudades, ahora más accesibles.El periodo medio victoriano también fue testigo de significativos cambios sociales, como elrenacimiento de la doctrina evangélica, al mismo tiempo que una serie de cambios legales en losderechos de la mujer.9.
Relación con la actualidad
(aspectos sociales, políticos, religiosos…).A pesar de vivir en un mundo que se cree moderno y avanzado, aún hay mucho maltratoinfantil. Muchos niños, empujados por la pobreza y el abandono se ven obligados a trabajar encondiciones muy desfavorables, ya que son explotados laboralmente por sus empleadores.Muchos padres abandonan a sus hijos, situación que los va conduciendo a la exclusión y, posiblemente, a la delincuencia.10.
Estructura y organización
, tanto
externa
(división en partes, capítulos…) como
interna
(partes en que se divide la trama).La obra original consta de 53 capítulos. La versión escolar que se trabaja en 1º y 2º sólo abarca31 páginas y 14 capítulos. La división interna es más o menos así:
Inicio:
Inicia con el nacimiento de Oliver y sus aventuras que pasa en el orfanato donde es criado por laseñora Mann luego pasa hacer ayudante del señor Sowerberry, tiene una discusión con otro de losayudantes llamado Noe y a raíz de esta gresca se escapa a Londres.
Nudo:
Oliver cae ingenuamente en manos de los delincuente a la cabecilla el judío Fagin, este le obliga arobar pero él no quiere ceder a estos actos tan bajos. En una de esas se escapa y cae en la casa delSr. Brunlow. Luego lo vuelven a capturar, y es en donde Sikes planea robar una casa y losdescubren y Oliver es herido con un disparo.
Desenlace:
Oliver demuestra su inocencia. Una serie de hechos suceden. Vive felizmente con las Sras Maylie,encuentra a Brunlow. Gracias a Nancy todo se descubre. Los ladrones reciben el castigo quemerecen. Rosa resulta ser su tía. Poco tiempo después le entregan una fortuna que dejo su madre yvive muy feliz en su nuevo hogar. Es adoptado por Brunlow.11.
Punto de vista
(primera, segunda o tercera).Tercera persona.12.
Estilo directo o indirecto
(el directo se basa en el relato del narrador y el indirecto en losdiálogos de los personajes).La novela integra ambos estilos. El estilo indirecto está presente en la parte narrativa y el estilodirecto en los diálogos.
13.Movimiento o escuela literaria al que pertenece la obra (barroco, neoclásico, romántico,modernista, realista, criollista, vanguardista…).
 
Oliver Twist es una novela realista. El
Realismo literario
es una corriente estética que supuso unaruptura con elRomanticismo, tanto en los aspectos ideológicos como en los formales, en el terciocentral del siglo XIX. El Realismo pretende la reproducción exacta, completa, sincera, del ambientesocial y de la época en que vivimos... Esta reproducción debe ser lo más sencilla posible para quetodos la comprendan.14.
Secuencia
(narración lineal, retrospectiva o in media res).La narración sigue un orden lineal o cronológico, ya que el hilo narrativo avanza en forma progresiva, sin interrupción de ese orden.15.
Aspectos lingüísticos
:a.
Nivel
(es) de lengua predominante (s): culto y formal, técnico, coloquial, vulgar…El nivel de lengua predominante es el culto; pero hay una buena muestra del lenguaje vulgar, que esel nivel empleado por los miembros de la organización delictiva dirigida por Fagin. Los personajes,muchachos adolescentes y jóvenes en su mayoría emplean términos propios de su condición social(delincuentes, con un bajo nivel de educación, tanto hogareña como académica). Aparecen términosdel hampa como estos:
Rollo: conversación larga y fastidiosaPasta: dinero
Coleguilla: diminutivo de colega (quien desempeña la misma profesión u oficio).Siete días a pata (caminando)
Tú lo que necesitas es una buena
 jola (¿?)
.Queli:Camelar: seducir, engañar adulando.Pringar: Comprometer a alguien en un asunto ilegal o de dudosa moralidad.Chungo: De mal aspecto, en mal estado, de mala calidad. Mal hecho.Curro: acción y efecto de trabajar. Acción y efecto de estafar. ¿Crees que puedo hablarte del curro con elestómago vacío?Trincar: atar fuertemente. Apoderarse de alguien o de algo con dificultad. A Bolter lo
trincaron
a la vez quea Fagin.
 b.
Vocabulario
(transcribir en el cuaderno de trabajo las palabras y expresiones desconocidas dela obra junto con su significado en el cuaderno de trabajo.c.
Aspectos retóricos
,
estilísticos
…: prosa, verso, rima, métrica, figuras retóricas (metáfora,comparación, epíteto, prosopopeya, reduplicación, antítesis, paradoja…).
1.“Un momento después se vio arrastrado por un laberinto de callejuelas estrechas y oscuras.2.-Sí, señor-contestó Oliver temblando como una hoja.3.Tan sólo algún ladrido rompía de cuando en cuando el silencio de la noche.4.Se produjo una nube de humo.5.Oliver oyó luego el repiqueteo de una campanilla.6.El chico estaba frío como un témpano.7.Lanzó un grito que hizo temblar las paredes, salió de su casa como una exhalación.8.En todo el tiempo que ha estado aquí, no he conseguido ennegrecer su alma ni un poquito siquiera.9.¡Yo le disparé! ¡Yo le disparé!10. Había entrado en el paraíso.11.Rose se alejó, pálida como el mármol.12.No podía ni hablar, ni llorar, ni expresar lo que sentía en aquellos momentos.13.Un coche pasó como un rayo junto a él y se detuvo de golpe.14.La sangre se le heló, se vio momentáneamente paralizado de espanto.15.-Sí, Harry -contestó Rose con un hilo de voz.16.El señor Bumble recogió su sombrero del suelo y salió a la calle como una flecha.17.El forastero enmudeció como hundido por aquella inesperada noticia.
 
18.Has ido a dar en el clavo, amigo.19.Y la vieja que las recibió de la madre está criando malvas” (muerta).
d.
Actos de habla predominantes
(diálogo, narración, descripción, argumentación,exposición…). Narración y diálogo, fundamentalmente, aunque también aparecen descripcionesde los personajes principales.16.
Autor
(breve biografía que incluya los datos más importantes de su vida y de su obra).17.
Valoración
personal con su debida justificación.