GLOSARIO 8

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PROFESOR FERNANDO REINA
GLOSARIO SOBRE CREACIÓN Y PRODUCCIÓN DE MATERIAL PEDAGÓGICO
•Recurso Didáctico. En términos generales, puede definirse como cualquier medio o ayuda que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por tanto, el acceso a la información, la adquisición de competencias, habilidades y estrategias, así como la formación de actitudes y valores. 
• Técnica. El método de los recursos didácticos es de carácter metodológico, cercano a la actividad, que dicta la ejecución de la enseñanza y el aprendizaje. Especifica principios de intervención educativa y estrategias de exposición e indagación. Entre ellas, podemos distinguir técnicas de identificación de ideas previas (cuestionarios, mapas cognitivos, representaciones plásticas, etc.) y técnicas de adquisición de nuevos contenidos (presentaciones orales, fotografías y coloquios, análisis de textos, mapas conceptuales).
• Transversal (Tema). Los conjuntos de contenidos hacen referencia a áreas del conocimiento caracterizadas por su gran relevancia social (están vinculados a la fuente sociológica del currículo) y por su relación con la educación en valores. 
• Preconcepto. Una representación que el estudiante tiene de un aspecto de la realidad. Este es el punto de partida del proceso de aprendizaje. 
• Actitud- El contenido del currículo se refiere a la tendencia u orientación adquirida y relativamente a largo plazo para juzgar un objeto, persona, evento o situación de cierta manera y actuar de acuerdo con esa evaluación. 
• Valor La base esencial de creencias y conductas con las que el sujeto se siente comprometido. Es más estable que la actitud. 
• Normas. Instrucciones sobre el acto de crear enlaces para los miembros de un determinado grupo.
• Capacidad. La facultad que tiene el sujeto en un momento dado para realizar acciones en un sentido amplio (hacer, saber, sentir…). 
•Contenido. Componentes de un currículo, objeto directo de aprendizaje del estudiante, medio esencial para lograr el desarrollo de competencias.