COGNICION

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NEUROANATOMÍA
Cognición
C O N T R E R A S • E S P I N O S A • C A M A R G O • V A L E R Opreparado por:
La cognición es la facultad de un ser vivo para procesar información
a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y
características subjetivas que permiten valorar la información.
Consiste en procesos tales como el aprendizaje, el razonamiento, la
atención, la memoria, la resolución de problemas, la toma de
decisiones, los sentimientos. El ser humano tiene la capacidad de
conocer con todos los procesos mencionados.
Introducción
El término “cognición” se puede definir
como la capacidad de algunos seres
vivos de obtener información de su
entorno y, a partir de su procesamiento
por parte del cerebro, de interpretarla y
darle un significado. En este sentido los
procesos cognitivos dependen tanto de
las capacidades sensoriales como del
sistema nervioso central.
Definición
a.  Proceso sensorial
La actividad cognoscitiva es un
proceso mental a través del cual la
persona es capaz de captar y percibir
los aspectos de la realidad. Esta
actividad es realizada a través de
los órganos sensoriales y tiene la
finalidad principal de comprender
la realidad.
Caracteristicas
b. Proceso de integración
La actividad cognoscitiva implica procesos de
recepción, integración, relación y
modificación de la información
circundante. En este sentido, la información
no se percibe de forma pasiva sino de forma
activa. La persona modifica y adapta los
estímulos captados para generar
conocimiento a través de la cognición.
c. Creación de ideas
La cognición es el método mediante el
cual la persona es capaz de asimilar ideas,
formar imágenes y generar la
construcción del conocimiento. Sin la
actividad cognoscitiva las personas serían
incapaces de generar conocimiento propio
y elaborado, y percibirían el mundo de una
forma pasiva.
La actividad congnositiva se caracteriza por ser:
Múltiples investigaciones se han centrado en estudiar
los elementos que componen la estructura de la
cognición. Es decir, determinar qué aspectos participan
en los procesos cognitivos. En este sentido, se sustenta
que la cognición es una actividad que implica la
realización de múltiples procesos.  La cognición resulta
pues un procedimiento mental generalizado que engloba
diferentes tareas.
Estructura
Estructura
principales aspectos
C.    Comparación
De forma paralela a la identificación de las
variables del estímulo aparece la comparación.
Este proceso, tal y como su nombre indica, trata
de comparar los elementos percibidos con el
resto de información que se posee a nivel
cerebral
a.    Observación
La primera actividad desempeñada en la
cognición es la observación, es decir, la
detección y asimilación de uno o varios
elementos visuales. B.    Identificación de variables
Las investigaciones acerca de la
cognición apuntan que la segunda
actividad de lA estructura cognitiva
consiste en identificar las variables.
Estructura
principales aspectos
C.    Clasificación
Esta última actividad consiste en articular o
relacionar los diversos fenómenos en función
de su importancia. De forma general, se pueden
presentar de lo general a lo particular (cuando
se utiliza un método cognitivo deductivo) o de
lo particular a lo general (cuando se utiliza un
método cognitivo inductivo).
a.    Relación
Esta acción consiste en establecer
conexiones entre dos o más cosas con el
objetivo de integrar la información
adquirida y generar un conocimiento
global.
B.    Ordenamiento
esta actividad se acomodan y se
distribuyen los elementos a través de
estructuras ordenadas. El ordenamiento
suele realizarse a partir de las
características o las cualidades de los
elementos y permite organizar el
conocimiento.
Los procesos cognitivos se
caracterizan por la participación de
varias funciones cognitivas como la
percepción, la atención, la memoria
o el razonamiento. Estas funciones
cognitivas trabajan de forma
conjunta con el objetivo de integrar
el conocimiento.
Procesos Cognitivos
El término “percepción” se refiere a la captación
de estímulos del entorno por parte de los
órganos sensoriales y su transmisión a niveles
superiores del sistema nervioso, pero también al
proceso cognitivo por el cual generamos una
representación mental de esta información y la
interpretamos.
Percepción
La atención es un proceso cognitivo que permite
concentrar las capacidades cognitivas en un
estímulo o una actividad concreta.
Así pues, en cierto modo, la atención es esa
actividad que modula el funcionamiento de los
procesos perceptivos. La atención permite centrar
y concentrar los sentidos de forma selectiva en
un aspecto del entorno sin tener en cuenta de
los demás.
Atención
El aprendizaje se define como la adquisición de
nueva información o la modificación de
contenidos mentales existentes (junto con sus
correspondientes correlatos neurofisiológicos).
Se han descrito distintos tipos de aprendizaje,
como los modelos del condicionamiento clásico
y operante, que se asocian a mecanismos de
potenciación sináptica.
Aprendizaje
La memoria es un concepto íntimamente
relacionado con el aprendizaje, puesto que
engloba la codificación, el almacenamiento y la
recuperación de información. En estos procesos
se encuentran implicadas de} forma clave
estructuras del sístema límbico como el
hipocampo, la amígdala, el fórnix, el núcleo
accumbens o los cuerpos mamilares del tálamo.
Memoria
El lenguaje es la facultad que permite a los seres
humanos utilizar métodos complejos de
comunicación, tanto de forma oral como
escrita. Desde un punto de vista evolucionista
es considerado un desarrollo de vocalizaciones
y gestos inespecíficos que eran utilizados por
nuestros antepasados y que se asemejan a los
que emplean otras especies animales.
Lenguaje
Aunque tradicionalmente se ha separado la
emoción de la cognición (entendida de modo
equivalente al pensamiento), el aumento de
conocimientos en psicología ha revelado que
los dos procesos funcionan de forma similar. El
nivel de activación del sistema nervioso
simpático y la motivación para aproximarse o
alejarse de un estímulo son determinantes en
la emoción.
Emoción
El razonamiento es un proceso cognitivo de
alto nivel que se basa en la utilización de
otros más básicos para resolver problemas o
alcanzar objetivos en torno a aspectos
complejos de la realidad. Existen distintos
tipos de razonamiento en función de cómo los
clasifiquemos; si lo hacemos a partir de
criterios lógicos tenemos el razonamiento
deductivo, el inductivo y el abductivo.
Razonamiento
La popularización de la psicología social, que
tuvo lugar en las décadas de 1960 y 1970, provocó
un aumento del interés por el estudio de la
cognición aplicado a las relaciones
interpersonales. Desde esta perspectiva se han
desarrollado modelos trascendentales como las
teorías de la atribución y la teoría de esquemas
sobre la representación del conocimiento.
Cognición Social
El cognitivismo da la oportunidad de reconocer a cada persona como
ente único en la resolución y emisión de respuestas; es capaz de
diseñar nuevos patrones y siempre y cuando haya la disposición para
ello, encontrarse en nuevos y continuos caminos a lo largo de la vida
sin que ninguna dificultad  lo detenga. Gracias a la educación ha
sentado las premisas para dar luz verde a la versatilidad de la mente
humana, crear, diseñar, hacer, aprender y desaprender; son en la
educación actual las puertas que abren paso a mejores condiciones
para desarrollar la genialidad.
Conclusión
Muchas Gracias