El virreinato de la nueva españa

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El Virreinato de la Nueva España
El período conocido como La Colonia o Virreinato en México empieza en el siglo XVI
Tras la destrucción del Imperio Mexica y el sometimiento de los nativos, los conquistadores españoles se dispusieron a derribar la antigua capital, Tenochtitlan, y fundar una nueva ciudad de aspecto europeo, que se convertiría en la capital del Virreinato de Nueva España.
Se conoce a esta etapa con el nombre de Virreinato porque el país, durante el tiempo que duró, fue gobernado por un representante del rey de España que tenía título de Virrey.
Empieza en 1521, cuando cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México- Tenochtitlan, y termina en 1821, año en el que se declaró la Independencia de México.
Introduciendo instituciones políticas, como las iglesias, la encomienda y los ayuntamientos, con el objetivo de afianzar su dominio en la región.
Arizona, California, Colorado, Dakota del norte y del sur, Montana, Nueva Nevada, Nuevo México, Texas y Oklahoma, en los Estados Unidos hasta Guatemala en Centroamérica, estando bajo su dominio, la Capitanía General de Cuba, La Capitanía general de Filipinas y los Territorios de La Florida, Lousiana y Nootka, teniendo su capital en la Ciudad de México.
Nueva España no sólo administraba las tierras comprendidas entre estos límites sino también el archipiélago de las Filipinas en Asia y varias islas menores en Oceanía como Guam.
Periodo de la Colonia.
Siglo XVI = 1521-1600
Siglo XVII= 1601- 1700
Siglo XVIII= 1701-1800
Se fundó como Virreinato en 1535 con Antonio de Mendoza como primer virrey de Nueva España, y desapareció en 1821 al emitirse la Constitución de Cádiz.
VIRREYES.
El Virrey era el vice-rey, representaba al rey en las colonias, era considerado el alter ego del monarca español aunque tenía que cumplir las instrucciones que recibía de España por parte del Consejo de Indias.
Si se declaraba haber realizado un buen gobierno, no se nombraba sucesor.
Se tomó como norma elegirlos entre la nobleza o entre funcionarios que se hubieran destacado en sus tareas.
Funciones de los Virreyes.
Representante directo de la corona española.
Velaba por los asuntos económicos del virreinato.
Aplicaba las leyes que eran remitidas desde España
Tenía a su cargo la defensa del virreinato, siendo la máxima autoridad en lo referido a las fuerzas armadas o milicias.
Se reunía con la Real Audiencia para ver asuntos relacionados al Virreinato.(Reales o Acuerdos).
Primer Virrey
Para 1535 Antonio de Mendoza y Pacheco seria nombrado el primer virrey de la Nueva España.
14 de Noviembre de 1535
25 de Noviembre de 1505
Gastón Carrillo de Peralta y Bosquete.
19 de octubre de 1566
11 de noviembre de 1567
Juan de Mendoza y Luna.
27 de octubre de 1693
02 de julio de 1607
Diego Carrillo de Mendoza y Pimental
12 de septiembre de 1621
01 de noviembre de 1624
El último Político Superior de Nueva España ( NO virrey, cargo que ya no existía) fue Juan O’Donojú, cuya autoridad cesó al consumar Agustín de Iturbide la Independencia de México, el 27 de Septiembre de 1821.
Desde 1535, fecha en que se instituye el virreinato de la Nueva España, hasta 1821 al consumarse la Independencia, hubo más de 62 virreyes
EDUCACIÓN
La educación quedo en manos de los primeros misioneros que también se dedicaban a evangelizar. Las escuelas se levantaban a lado de las iglesias, se impartía educación popular y por mandato real.
Los franciscanos fundaron dos escuelas, la de San Francisco ( México) y una que debió fundarse en Tlaxcala en 1535.
Los reyes españoles tenían como prioridad la educación de los indígenas. Los franciscanos los dividieron en tres grupos:
Los principales (antigua nobleza Mexica.)
La “gente baja”
macehuales
Antigua nobleza Mexica ( los principales)
Hijos de los mexicas que son considerados de un alto nivel
La evangelización de los niños tenía el proposito de que en el futuro ellos fueran los encargados de convertir a los demás.
Eran internos y residían en el convento
Recibían una educación especial religiosa
Medio eficaz para la promoción del apostolado
Elementales para destruir la religión de sus padres y las tradiciones de los antepasados
Futuros misioneros
Gente Baja
Externos toman clases solo por la mañana 
Educación como, aritmética, geometría,y música.
Convertirlos en artesanos útiles a la comunidad
Macehuales.
Hijos de los macehuales ( ciudadanos)
Sólo se les enseña a leer, escribir y manejar elemento de aritmética, geometría y música.
Convertirlos en artesanos útiles para la comunidad.
Dificultades para impartir la educación
Los hijos de los principales se dedicaban a destruir templos y figuras de Dioses indígenas y aprehender a los “infieles” quienes predicaban su antigua religión.
La principal dificultad fue la enseñanza de la lectura y la escritura.
Adaptaciones.
Adaptación de los caracteres del alfabeto latino
Los misioneros relacionaron ciertas letras con las de ciertas cosas concretas facilitando la enseñanza en los niños
Desarrollo de un género de escritura mixta, en la que se mezclaban geroglíficos, ideogramas y figuras con frases escritas con caracteres europeos.
En 1536 se estableció a instancias del virrey Antonio de Mendoza y del Obispo Juan de Zumárraga el Colegio de la Santa cruz de Santiago Tlatelolco, destinado para la educación de los “principales”
Con la finalidad de formar un clero indígena que ayudara a resolver las necesidades del país.
El plan de estudios consistía en la educación elemental y secundaria como: la enseñanza de la lectura y escritura del idioma español, la doctrina cristiana
En nivel superior se les impartía gramática, lógica y literatura latina, filosofía, música y algunos elementos de información científica.
Contradicciones
La finalidad de formar un clero indígena que ayudara a resolver las necesidades espirituales del país, pero no se logró a la oposición de los miembros del grupo anti indígena
Los anti indígenas consideraban muy peligroso que los indios estudiaran ciencias y tuvieran el dominio de la Biblia, según su punto de vista; provocarían que los indios cometieran herejías si no comprendían las sagradas escrituras.
Enseñanza del catecismo
Dos métodos:
 1.- Cuadros con dibujos: Inspirados en los manuscritos, los misioneros hacían pintar representaciones en un cuadro como:
 Dogmas de fe,
 Los diez mandamientos y algunas oraciones.
2.- La música constituyó un método eficaz de educación. Los indígenas se sentían atraídos a los templos católicos por la música.
Los indígenas encontraban relación con la música, por los ritos religiosos en honor a sus dioses
ECONOMÍA
AGRICULTURA.
La agricultura novohispana tuvo un desarrollo lento. Los indígenas se vieron obligados a cultivar nuevos cultivos para su propio consumo.
Los principales enemigos de la agricultura novohispana fueron:
1.- Los grandes latifundistas ( dueños de grandes extensiones de tierras).
2.- La Iglesia
LATIFUNDISTAS
Los latifundistas por su parte solo buscaban sus intereses, explotaban la tierra en busca de bienestar y como eran propietarios de muchas hectáreas no les era suficiente explotarlas todas, quedando en desuso tierras cultivables, afectando el progreso.
IGLESIA.
La iglesia ( propietaria de la mayoría de las tierras cultivables) obtenidas por medio de pagos por prestamos que hacia a los pobladores que en momentos de necesidad tenían que empeñar sus tierras, obteniendo la iglesia intereses y rentas altísimas.
Las tierras propiedad de la iglesia estaban en completo desuso, perdiendo la oportunidad de cultivar en ellas y afectando la agricultura novohispana.
Los principales cultivos en la Nueva España.
Trigo: tenía una baja productividad. Los indígenas abastecieron a los españoles durante 30 años. A causa de epidemias la población indígena disminuyó.
A causa de las epidemias los españolescomenzaron a trabajar ellos mismos las tierras y a utilizar técnicas europeas con mano de obra indígena.
Los peones aprendieron a cultivar y a trabajar técnicas europeas de cultivo para el trigo
Comenzaron a tener alta productividad gracias a las tierras donde se sembró este cereal europeo
Los peones no consumían el cereal europeo y comenzaron a sembrar maíz, después utilizaron el maíz para alimentar al ganado y este se multiplicaba con rapidez.
Este mercado se volvió lucrativo, los peones, criollos y mestizos aficionados a comer tortillas de maíz de diferentes maneras.
CULTIVOS TROPICALES
Los principales cultivos tropicales en la Nueva España fueron: caña de azúcar, algodón, cacao, vainilla y añil. Un colorante de éxito comercial fue la grana cochinilla, insecto parasito que produce un color rojo intenso.
EXPLOTACIÓN DE LOS CULTIVOS.
La caña de azúcar es importada a la Nueva España por Hernán Cortés. Los Virreyes alentaron su producción y otorgaron mercedes de tierras, su comercialización y producción alcanzó altos niveles.
El algodón que constituía la materia prima de La industria textil
El cacao fue un producto de gran importancia comercial, así como la vainilla y los colorantes como el añil y la gana.
GANADERÍA
La ganadería no presentó grandes problemas en su desarrollo.
La cría de ganado tuvo una rápida y asombrosa expansión
En pocos años, los ejemplares que se introdujeron en número reducido, debido a las dificultades para transportarlos, llegaron a construir una enorme población animal.
La ganadería requería de menos cuidados que la agricultura y eso permitió que fuera más sencillo conseguir la colaboración indígena; sus actividades consistieron en labores de pastoreo, los cuales estuvieron a cargo de mestizos, mulatos y negros. 
Se introdujeron caballos, burros y cerdos, además ovejas para la producción de lana; sin embargo, el ganado vacuno fue el que se extendió con rapidez, que reflejo una disminución rápida en los precios.
MINERIA
La minería fue una actividad muy significativa para el comercio internacional.
La plata mantuvo el primer lugar de los artículos de exportación
El minero novohispano tuvo muchos problemas y limitaciones
PRINCIPALES MINAS DE LA NUEVA ESPAÑA.
Las principales minas fueron:
Zacatecas ( 1546), Pachuca (1552), Fresnillo y Guanajuato (1554), y finalmente San Luis Potosí (1592). Estas ciudades también recibieron gran cantidad de pobladores debido a la esperanza de muchos novohispanos por conseguir un mejor nivel de vida.
Descubrieron un nuevo sistema para el beneficio de los minerales también conocido como “Beneficio de patio”
BENEFICIO DE PATIO
Es este método de amalgamación, también llamado “de patio” que consiste en separar la plata de las impurezas de la tierra.
Descubierto y desarrollado en Pachuca en 1555 por el Español Bartolomé.
Para extraer la plata del mineral utilizando sal, pirita de hierro o cobre y azogue (mercurio), redujo el costo y la producción