PLAN DE AULA TECNOLOGIA 2023

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PLAN DE AULA 
TECNOLGOIA 
INFORMATICA 
 
 
2023 
 
ING. FABIO ANDRES ARENAS PEREZ 
profefabioarenas.jimdofree.com 
 
 
 
 
 
PRESENTACIÓN 
 
El desarrollo de la informática en los últimos cuarenta años ha sido sorprendente, 
mientras que los primeros computadores fueron utilizados sólo por algunos expertos 
en la materia, hoy su uso se extiende a muchas actividades profesionales. Esta 
herramienta asombrosa traspaso las puertas del hogar y logro cautivar la atención 
y el interés de niños y jóvenes. 
En consecuencia, en muchos países existe actualmente una motivación creciente a 
nivel educativo para proponer espacios TEMÁTICO es en el área de la tecnología 
que contribuyen a la preparación a nivel cognitivo, procedimental y actitudinal del 
ciudadano del próximo milenio, un ser integral capaz de conocer los productos de 
la tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlos de manera racional para 
resolver necesidades específicas y mejorar la calidad de vida propia y la de su 
entorno. 
Sin duda el área de Informática es mucho más que un ejercicio práctico que va más 
allá de la simple explicación de comandos y funciones. A su alrededor deben 
involucrarse aspectos culturales y formativos que motiven una mejor relación entre 
las personas, la sociedad y la tecnología. 
Todas las actividades propuestas deben ser realizadas en la sala de informática, 
porque cada una de ellas persigue una utilidad específica, para la fácil comprensión 
se ha organizado un plan claro de manera que los estudiantes obtengan la mejor 
información para poder ejecutar cada práctica. 
Además, La intención del área propende a la formación de estudiantes críticos, 
reflexivos, analíticos e investigadores, capaces de resolver problemas de la 
cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes 
tecnologías, capaces de administrar productivamente procesos de información y 
comunicación con una visión global del mundo. 
Teniendo en cuenta que la misión de la institución es el garantizar el derecho a 
una educación que permita el respeto por las diferencias y la socialización para 
adquirir competencias para la vida, fortaleciendo procesos de Autonomía, que 
posibiliten la construcción de sus sueños e ideales, con una visión global de su 
entorno, lo que los hace competitivos en el mundo de hoy. Así mismo se están 
preparando para la vida, el trabajo y la educación superior, de esta manera el 
área contribuye al cumplimiento de los objetivos de la institución. 
En la actualidad el área tiene una línea fuerte que es la informática, pero con una 
gran debilidad que es la tecnología como tal. La informática es hoy un motor de 
crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayoría de las actividades del hombre 
moderno, especialmente en lo que hace relación a la toma de decisiones. 
Es pues, nuestra obligación de responder a este nuevo esquema de requerimientos 
que origina un mundo altamente tecnificado que permita crear y desarrollar espacios 
que permitan el acceso al aprovechamiento eficiente de la información y la cultura 
tecnológica necesarias para vivir en el mundo actual y máxime hoy en día se ha 
convertido en área de transversalidad obligatoria a todas las áreas del conocimiento. 
Es pues nuestra intención formar estudiantes en el HACER, SABER HACER Y SER; 
por ello, es importante educar para el análisis, la crítica y el razonamiento a través 
 
 
de la construcción significativa del conocimiento y de la formación para la vida 
ciudadana, aprovechando sus cualidades multidisciplinarias de aplicación en un sin 
número de actividades permitiendo trabajar todas las áreas desde proyectos o 
situaciones problemas para lograr aprendizajes significativos, que motiven 
realmente a los estudiantes. 
 
JUSTIFICACIÓN 
El proyecto del área de Tecnología e Informática, de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA 
COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALOCOLEGIO FRAY JOSE MARIA 
AREVALO, como parte del proyecto educativo institucional se justifica: según la 
utilidad, la factibilidad y la importancia. 
Utilidad: Mejora los conocimientos, el nivel de conciencia y de responsabilidad frente 
a los desafíos tecnológicos actuales. 
Factibilidad: Es factible por que la INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY 
JOSE MARIA AREVALOCOLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO, dispone de 
recursos humanos, físicos y económicos. 
Importancia: La realidad de esta región y del mundo exige al estudiante, un cambio 
de actitud y de formación para que asuma con responsabilidad los retos que la vida 
le va presentando a diario y logre encontrar por sí mismo los mecanismos 
necesarios para comprometerse con su superación personal 
Tecnología e Informática es un área de formación básica y general estructurada con 
bases en la interdisciplinariedad que garantiza el conocimiento tecnológico. Las 
actividades desarrolladas en el área de tecnología dependen en gran medida de la 
competencia del maestro para dimensionar, diseñar situaciones y escenarios para 
la construcción del conocimiento tecnológico. 
La extensión misma del conocimiento humano, la globalización y la tasa acelerada 
de cambios impulsados por la tecnología exigen una modificación en la educación 
de nuestros hijos, es necesario pasar del conocimiento estable a ciclos continuos 
de aprendizaje. La mayoría de los educadores reconoce que esta era de 
evaluaciones determinantes de alto nivel solo tendrá un impacto positivo en los 
estudiantes si logramos establecer los elementos de medición correctos. Para 
preparar adecuadamente a los estudiantes para tener éxito, ellos deben 
comprometerse con el aprendizaje moderno en el contexto de lo académico 
utilizando de manera correcta los recursos que la institución les ofrece. 
 
DIAGNÓSTICO 
Los alumnos de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA 
AREVALOCOLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO, en básica primaria se 
encuentran en edades que oscilan entre los seis y catorce años de edad, 
conformados por personal masculino y femenino procedente en su gran mayoría de 
la zona urbana, sin desconocer que también hay una minoría de la parte rural. 
Su nivel económico es bajo o medio bajo ya que gran número de hogares son 
sostenidos con labores agropecuarias y oficios varios eventuales. 
 
 
Dadas estas condiciones queremos llevar a los alumnos del área de Tecnología e 
Informática un programa acorde con las necesidades del medio dándole énfasis a 
la Informática ya que en la ley General de la educación se recomienda y hace parte 
de las nueve áreas Fundamentales. 
Además de que el estudiante de hoy necesita nociones básicas sobre la actividad 
comercial y contable que lo acercan un poco más a este mundo de cambio y 
apertura. 
Hemos querido que este proyecto tenga un carácter participativo, es decir buscar la 
interacción de la comunidad educativa a través de una secuencia lógica de los 
contenidos de la básica primaria y media vocacional, posibilitando el acceso a la 
fuente de información, consulta, investigación y creación a través del uso de 
herramientas tecnológicas de avanzada; hoy imprescindible en la cotidianidad del 
proceso pedagógico. 
Además con la realización de este proyecto estamos cumpliendo con los propósitos 
del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y LA LEY GENERAL DE LA 
EDUCACIÓN, que propenden por la cualificación de la educación a partir de los 
recursos con que cuente o llegare a contar la Institución. 
En el momento dada la diversidad de proyectos que se están aplicando en las 
diferentes instituciones, es de mucha importancia poder sistematizar estas 
experiencias para ofrecerlas a la comunidad de manera dinámica y creativa, así 
como agilizar la comunicación, la investigación y la consultas en las diferentes 
fuentes de trabajo. 
Aprovechando las FORTALEZAS identificadas en el entorno de la institución como: 
Credibilidad pedagógica en el entorno social. 
Disponibilidad laboral del equipo docenteBuena organización Institucional en sus diferentes aspectos 
Recurso humano con conocimiento básico de informático. (Educadores, padres de 
familia y alumnos 
Motivación de los alumnos hacia las herramientas Tecnológicas 
En la que estas mismas fortalezas están relacionadas con la: 
Demanda por parte de las Instituciones, ley general de educación y la misma 
comunidad en mejorar la calidad académica. 
Formación y experiencia laboral. 
Cooperación en el desarrollo pedagógico (educadores, padres de familia y alumnos. 
 
 
 
 
OBJETIVO GENERAL DEL AREA 
El área propenderá en formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, 
investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes 
propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías que han 
revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de 
su entorno. 
METAS DE CALIDAD: 
Al terminar el ciclo de la primaria un 70% de los estudiantes estarán en capacidad 
de: 
Producir textos escritos en el computador utilizando el programa de Word y Paint. 
Utilizar creativamente el lenguaje visual e iconográfico para realizar avisos o 
mensajes publicitarios. 
En un 80% los estudiantes estarán en condiciones de: 
Participar en debates o conversatorios sobre el uso racional de los servicios 
públicos, útiles escolares y medios masivos de comunicación. 
Esbozar un proyecto de desarrollo utilizando los principales pasos para su 
planteamiento. 
Proponer ideas que contribuyan al mejoramiento del ambiente físico de su 
institución. 
La continuidad del proceso pedagógico en los niveles de la secundaria y la media 
cumpliendo con el desarrollo de los objetivos planteados en cada uno de los grados 
tendrá como propósito: 
Orientar y preparar al estudiante para la actualidad y para el hoy, planteando nuevas 
estrategias curriculares que lo involucren como agente activo y generador de su 
propio aprendizaje y futuro integrante de una sociedad cambiante. 
Fortalecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes para que les permita 
responder a los retos del mundo del conocimiento y de la información. 
Apoyar el aprendizaje, la investigación y la creatividad de los estudiantes con 
nuevos instrumentos tecnológicos. 
Suplir algunas necesidades que se presenten en el desarrollo del currículo. 
 
 
 
METODOLOGÍA 
La metodología de trabajo en el área será de carácter teórico - práctica, siendo este 
último componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación tan práctica 
que tienen las temáticas planteadas para el área. 
En particular las temáticas de informática se orientarán directamente en la sala de 
informática con la utilización directa del computador como la herramienta que facilita 
la vivencia y aplicación de los software planteados para el grado. 
Como criterio metodológico se tiene la exposición de trabajos y producciones tanto 
personales como grupales, buscando una socialización y valoración. 
Dichas estrategias irán encaminadas al buen logro de los objetivos propuestos para 
cada nivel. 
Tendremos en cuenta una perspectiva globalizadora, donde se han estructurado los 
contenidos con pautas secuenciales de aprendizaje, orientadas a un fin concreto 
con sentido e intencionalidad que favorezcan la funcionalidad del alumno. 
De acuerdo a lo anterior y a los contenidos temáticos que se desean implementar 
en la Institución, se hace necesario la actualización de los equipos tanto de software 
como de hardware y así cumplir a cabalidad con los objetivos propuestos. 
 Algunas de las estrategias a utilizar son: 
Explicación teórica del profesor: Con el fin de dar los conceptos básicos y mínimos 
para que los alumnos entiendan la temática y los talleres a desarrollar. 
Explicación práctica del profesor: Con el fin de dar una demostración del tema 
explicado y su aplicación dentro del computador 
Taller práctico del tema explicado entregado por el profesor: Con el fin de que los 
alumnos apliquen los conocimientos aprendidos 
Taller práctico inventado por el alumno: Con el fin de que desarrolle habilidades y 
destrezas según el tema tratado 
Evaluación práctica del tema explicado: Con el fin de que los alumnos demuestren 
lo aprendido en clase. 
 
 
 
 
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS 
La actividades pedagógicas del área será de carácter cualitativa y cuantitativa 
buscará en primera instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de 
desempeño desde la revisión de los indicadores y las metas de calidad planteados 
al inicio de cada núcleo temático; en todo caso al finalizar cada período cada uno 
de ellos deberá establecer una de las variables cualitativas y cuantitativas: 1, 2, 3, 
4,5 según sea su autovaloración, obviamente con la orientación del docente para 
tomar la decisión; y teniendo en cuenta que: 
Desempeño Superior: Es para los estudiantes que alcanzan los logros propuestos 
de manera oportuna y sin necesidad de presentar actividades complementarias. 
Desempeño Alto: Para los estudiantes que alcanzan la mayoría de los logros 
propuestos con presentación inclusive de actividades complementarias. 
Desempeño Básico: Para los estudiantes que alcanzan un mínimo de los logros 
propuestos aun presentando las actividades complementarias, de refuerzo y 
recuperación. 
Desempeño Bajo: para los estudiantes que aún con las actividades 
complementarias y de refuerzo no alcanzan un mínimo de los logros propuestos. 
De otra parte, la evaluación será permanente e integral y según criterios estipulados 
en el decreto 1290 de 2009 
PLAN DE AYUDA ESPECÍFICA 
El plan de ayuda específica consistirá en una serie de talleres y prácticas planteadas 
para que los estudiantes desarrollen el aula de informática durante las clases o en 
otros espacios donde tengan oportunidad. 
INSTRUMENTOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE 
 Sala de Informática 
 Computadores 
 Página web del docente www.profefabioarenas.jimdofree.com 
 Internet 
 
PAPEL QUE JUEGA EL MATERIAL DE APOYO EN LA INSTITUCIÓN 
 Posibilitar procesos haciendo uso de la tecnología 
 Complementación académica 
 Descubrir habilidades y destrezas en los alumnos 
 Apertura de los límites del conocimiento a través de la imagen – sonido 
 Herramientas básicas en el asesoramiento del proceso pedagógico 
 
 
PAPEL EN EL APRENDIZAJE 
 Recurso consultivo y experimental 
 Medio para apoyar el desarrollo de la creatividad 
 Aporte para el desarrollo de habilidades y destrezas 
 Complementar elementos básicos de la formación académica y cultural 
 Retroalimentar aprendizajes 
 
 
 
 
 
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: SEXTO 
PERIODO Nº: 1 EJE TEMÁTICO 
EL COMPUTADOR CONFORMADO POR EL HARDWARE Y SOFTWARE COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL 
PARA EL DESARROLLO DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 
ESTÁNDAR: 
Establezco diferencias entre la estructura 
física y la estructura lógica del 
computador. 
 
LOGRO: 
 Conocerá la estructura física y la estructura lógica del computador. 
 Identificará las medidas de almacenamiento 
 Definirá y enunciará las principales funciones del sistema operativo, al igual que los dispositivos de entrada, 
de salida, de procesamiento, de almacenamiento y mixtos 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDO 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
 
 ¿Cuáles es la 
clasificación general de un 
ordenador? 
 
 ¿Qué función cumple el 
sistema operativo dentro de 
un ordenador? 
 
 ¿Cuáles son las 
medidas de almacenamiento 
que se manejan dentro de un 
ordenador? 
 
 ¿Qué características 
tiene cada uno de los 
dispositivos de 
almacenamiento? 
 
1. El ordenador. 
 
2. El software y el Hardware. 
3. Dispositivos de 
Almacenamiento. 
4. Medidas de 
Almacenamiento 
5. Conversión entre Medidas 
6. Sistema Operativo.7. Crear accesos directos. 
8. Accesorios y sus 
aplicaciones. 
 
 
 
Conoce la estructura de un 
ordenador. (CNT) 
Aprende como funciona un 
sistema operativo en un 
ordenador (CNT) 
Reconoce los dispositivos 
de almacenamiento con sus 
respectivas capacidades. 
(TL) 
Mide archivos (MT) 
Identifica los accesos 
directos como un atajo para 
acceder a la información 
más rápidamente (LB) 
Analiza que herramientas 
del sistema son más 
adecuadas para corregir y 
prevenir errores en el 
sistema (LB) 
 Es conocedor del 
funcionamiento de cada 
componente del 
computador.(CN) 
 Guarda información 
en los diferentes 
dispositivos de 
almacenamiento del 
computador dependiendo 
del espacio que ocupa el 
archivo.(LB) 
 Crea accesos directos 
de los programas y 
archivos que más utilice 
en el computador. (LB) 
 Manipula 
correctamente el teclado 
para la elaboración de 
documentos y 
combinación de teclas 
(LB) 
 
 Es consecuente con su 
aprendizaje y sabedor de la 
importancia de conocer las 
partes del computador con 
su funcionamiento. (LB) 
 Adecua y configura un 
computador para facilitar su 
uso.(LB) 
 Comprende el 
funcionamiento de Windows 
como sistema operativo 
(CN) 
 Desarrolla actividades 
curriculares correctamente 
para avanzar más en su 
aprendizaje.(CN) 
 Encuentra en el 
computador como una 
herramienta tecnológica 
para la comunicación y 
manipulación de 
información.(CM). 
 
Identificar el funcionamiento del hardware 
y el software dentro del computador. 
 
Comparar el funcionamiento de las 
diferentes partes de un computador y las 
clasifica según su funcionamiento. 
 
Clasificar los programas según su 
operatividad en el ordenador 
 
Reconocer el sistema operativo como un 
programa que ayuda a manipular las partes 
físicas de un ordenador. 
 
calcular el espacio que ocupa 
determinado archivo en un ordenador. 
 
Identificar un acceso directo con su 
respectivas características y funcionalidad 
dentro del ordenador 
 
Conocer el teclado y su división, como: 
teclas de comando, teclas de función y 
teclas alfanuméricas, las direccionales y las 
de desplazamiento. 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
 
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SEXTO 
PERIODO N°: 2 EJE TEMÁTICO: LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN PERMITE QUE EL TRABAJO SEA ÁGIL Y EFECTIVO 
 
ESTÁNDAR: 
Reconozco la importancia que tiene el escritorio de trabajo y el manejo 
organizado de la información. 
 
LOGRO:  Comprenderá la estructura de la información en el computador. 
 Realizará operaciones con carpetas y archivos. 
 Reconocerá la importancia de la información organizada para una posterior búsqueda 
de ella. 
 Conocerá los mecanismos de protección y prevención del computador para el contagio 
de virus informáticos. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO 
INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 ¿Cuál es la 
característica 
principal del 
escritorio de 
trabajo? 
 
 ¿Cómo 
organizar la 
información en 
Windows? 
 
 ¿Qué 
mecanismos se 
utilizan para reducir 
de tamaño los 
archivos? 
 
 ¿Cómo 
desinfectar un 
ordenador de un 
virus informático? 
 
1. El escritorio de trabajo. 
2. Organizar la información 
3. Seleccionar, copiar, mover 
archivos. 
4. Como almacenar 
Información. 
5. Buscar carpetas y 
documentos. 
6. Comprimir archivos. 
7. - Cambiar la fecha y la 
hora del sistema. 
8. Los virus informáticos. 
9. Estilo y fondo para las 
carpetas. 
 
 Interactúa correctamente 
con las herramientas y 
acceso que brinda el sistema 
operativo Windows para su 
respectiva manipulación. (TL) 
 Comprende como 
copiar, cortar y pegar 
archivos.(LB) 
 Identifica los medios 
de almacenamiento más 
aptos para determinado 
archivo. (TL) 
 Asemeja a los 
antivirus como una 
herramienta necesaria para 
prevenir y proteger el 
computador de ataques de 
virus informáticos.(TL) 
 Reconoce los 
compresores como una 
herramienta para reducir el 
tamaño de los archivos. (TL) 
 Entra y navega por los diferentes 
sitios que tiene el sistema operativo 
Windows.(TL) 
 Manipula archivos y carpetas por 
medio de funciones que brinda el 
sistema operativo. (LB) 
 Vacuna el computador para 
encontrar y eliminar posibles 
infecciones producidas por virus 
informáticos.(TL) 
 Comprime y agrupa archivos y 
carpetas (TL) 
 
 Visualiza su aprendizaje el 
manejo del computador como 
un conocimiento necesario y 
útil para desarrollar cualquier 
actividad laboral. (LB) 
. 
 
 Identificar al escritorio como la 
primera pantalla que se observa en el 
momento en que se inicia el computador. 
 Reconocer los iconos y las barras más 
importantes del computador. 
 Crear carpetas y las etiqueta. 
 
 Cortar, copiar y pegar, carpetas y 
archivos. 
 Clasificar la información en carpetas 
según su contenido. 
 
 Utilizar compresores conocidos para 
agrupar y reducir el tamaño de archivos y 
carpetas. 
 .Conocer los tipos de virus y su 
funcionamiento dentro de un ordenador. 
 
 Utilizar antivirus para detectar y 
eliminar virus informáticos. 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SEXTO 
PERIODO N°: 3 EJE TEMÁTICO: ADMINISTRAR LAS DIFERENTES CONFIGURACIONES DEL SISTEMA WINDOWS PARA SU MEJOR USO 
 
ESTÁNDAR: 
Identifico la configuración personalizada del sistema Windows para su 
administración. 
 
 
 
LOGRO: 
 Establecerá relaciones entre las necesidades del usuario y las posibilidades y 
opciones que ofrece el sistema. 
 Comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos en la administración del 
sistema. 
 Operará adecuadamente las opciones para instalar fuentes, desfragmentar discos 
programar tareas y personalizar tareas. 
 Reconocerá la importancia que tiene el conocimiento del Internet. 
 Esquematizara la estructura básica asociada con cada servicio que ofrece Internet. 
 Asumirá una actitud crítica frente a la información que se localiza en Internet. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 ¿Qué función 
cumple la 
configuración 
regional de 
sistema? 
 ¿Cómo realizar 
copias de seguridad 
en Windows? 
 ¿Cómo funciona 
el internet? 
 ¿Qué métodos 
de búsqueda se 
utilizan en el 
internet? 
 ¿cómo enviar y 
recibir mensajes de 
correo electrónico? 
1. Configuración regional del 
sistema 
2. Personalizar las acciones 
con el Mouse 
3. Copias de Seguridad 
4. Perfiles del usuario 
5. Que es Internet? 
6. Búsqueda de la 
información. 
7. Como bajar archivos de 
Internet. 
8. Protocolos 
9. Obtener una cuenta E-Mail. 
10. Consultar y enviar 
mensajes. 
11. EL Chat, 
 
 
.Reconoce para qué sirve la 
configuración de sistema y la 
importancia de la ubicación 
regional en una computador. 
(TL) 
Identifica la importancia de 
las copias de seguridad, para 
salvaguardar la información de 
un computador.(TL) 
Distingue los diferentes 
usuarios que puede manejar 
bajo la plataforma de 
Windows.(TL) 
 Reconoce al internet 
como la red más grande del 
mundo y su importancia en las 
empresas.(LB) 
 Configura el idioma y 
formato de la fecha de acuerdo 
a la ubicación geográfica.(LB) 
 Desarrolla copias de 
seguridad a los archivos de un 
ordenador.(LB) 
 Configura usuarios en un 
ordenador según las personas 
que los usen.(TL) 
 Utiliza el correo 
electrónico para enviar y recibir 
información.(CM) 
 Utiliza páginas web 
gratuitas para enviar grandes 
cantidades de 
información.(CM) 
 
 Valora la importancia 
de los medios de 
comunicación como 
herramienta de apoyo para el 
aprendizaje y el 
conocimiento.(CM) 
 
 Configurar los formatos de fecha y la 
ubicación regional del sistema. 
 Realizar copias de seguridad de un 
computador. 
 Crear perfiles de usuario e identificar los 
tipos de usuarios quese utilizan en 
Windows. 
 Conocer la historia de cómo surgió el 
internet y la importancia que es 
actualmente como medio de comunicación. 
 Realizar búsqueda de información por el 
internet. 
 Identifica páginas web que permite enviar 
grandes cantidades de información. 
 Crear cuentas de correo por internet 
 Enviar mensaje de textos y archivos 
adjuntos. 
 Utilizar salas de chat y programas 
de mensajería instantánea. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
 
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SEXTO 
PERIODO N°:4 EJE TEMÁTICO: COMPRENDER COMO FUNCIONAN LAS COSAS A NUESTRA ALREDEDOR 
 
ESTÁNDAR: 
Identifico los sistemas utilizados en las maquinas actuales. 
LOGRO: 
 Comprenderá la evolución de las maquinas 
 Identificará la utilización de palancas, poleas y polipastos en nuestro diario 
vivir 
 Conocerá los tipos de palancas según la fuerza y el punto de apoyo. 
 observará cómo funcionan los mecanismos de transmisión circular y que 
maquinas lo utilizan. 
 Realizará maquinas sencilla que realicen una función específica con el sistema 
de piñón y cremallera 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 ¿Cómo 
evolucionaron las 
maquinas? 
 ¿cual es el 
funcionamiento de 
maquinas simples? 
 ¿Qué maquinas 
utilizan poleas, 
engranajes, ruedas 
dentadas y cadenas? 
 ¿como funciona el 
sistema piñón 
cremallera? 
 ¿Qué funciones 
cumplían las maquinas 
en donde se utilizaban 
las levas y las ruedas? 
1. las primeras máquinas 
2. las máquinas en la actualidad 
3. máquinas simples 
 Palancas 
 Poleas 
 Polipastos 
4. MECANISMOS DE 
TRANSMISIÓN CIRCULAR 
 Poleas de transmisión 
 Engranajes 
 Ruedas dentadas y cadena 
5. MECANISMOS QUE 
CAMBIAN EL TIPO DE 
MOVIMIENTO 
 El tornillo 
 El sistema piñón-cremallera, 
 las levas y las ruedas 
excéntricas. 
 Biela-manivela 
 Cigüeñal 
 Reconoce la utilización 
de diferentes mecanismos 
para la ejecución de tareas 
específicas que facilitan el 
trabajo del hombre. (CT) 
 
 
 
 Realiza maquinas artesanales 
que efectúan trabajos 
específicos.(CT) 
 Desarrolla 
habilidades inventivas y 
creativa para la realización 
de máquinas.( CN) 
 
 Conocer las maquinas que utilizaban 
los romanos para realizar su funciones 
diarias. 
 
 Manejar los tres tipos de palancas y 
su funcionamiento para determinada 
actividad. 
 
 Investigar qué sistema utilizan 
las maquinas que vemos y utilizamos a 
diario 
 Identificar que mecanismo es el más 
apto para realizar determinada función. 
 
 
 Desarrollar diseños que se 
implemente el uso de los distintos 
mecanismos para determinada función. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SÉPTIMO 
PERIODO N°:1 EJE TEMÁTICO: 
EL PROCESADOR DE TEXTO COMO BASE FUNDAMENTAL EN LA ELABORACIÓN PROFESIONAL DE DOCUMENTOS 
ESCRITOS 
 
ESTÁNDAR: 
 Utilizo las opciones de Word para integrar documento de acuerdo 
con una estructura planeada 
 
LOGRO: 
 Realizará trabajos de práctica utilizando el procesador de textos- 
 Analizará la evolución de la máquina de escribir al computador. 
 Reconocerá las características, beneficios y funciones principales de un 
procesador de palabras. 
 utilizará las funciones principales de las teclas y la correcta posición frente al 
teclado. 
 Pulsará con precisión y al tacto las teclas. 
 Formará palabras y oraciones con el teclado guía 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
 ¿Cómo surgió la 
idea del procesador de 
texto? 
 ¿Cómo se deben 
presentar los trabajos 
escritos en un 
procesador de texto? 
 ¿Cómo debo ubicar 
los dedos en el teclado 
para digitar mejor? 
 
 
 
 
 
 
1. Historia del procesador de 
texto. 
2. Clases de teclas y 
ubicaciones, teclas especiales. 
3. Procesador de texto Word: 
4. Entorno. 
5. Ortografía, 
gramática/sinónimos 
6. Márgenes. 
7. Encabezado/Pie de página 
8. Generalidades de la 
digitación. 
9. Manejo y posición correcta 
frente al, teclado, Trabajar con 
comodidad. 
10.Teclas de la línea guía, del 
alfanumérico 
 Conoce similitudes y 
diferencias entre Word pad y 
bloc de notas.(TL) 
 Reconoce la posición de 
las manos en el teclado de la 
línea guía.(LB) 
 Conoce la posición 
ergonómica frente al PC. (TL) 
 Identifica un procesador 
de texto como una herramienta 
esencial para el desarrollo de 
documentos. (CM) 
 
 
 Su posición ergonómica es la 
adecuada (LB). 
 Ubica correctamente los 
dedos en el teclado de la línea 
guía.(LB) 
 Es preciso al digitar palabras 
o frases cortas.(LB) 
 Desarrolla documentos en 
Word 2007.. (CM) 
 Alcanza cierta velocidad en 
la escritura de algunas 
palabras.(LB) 
 Es autodidacta en el 
aprendizaje del manejo del 
teclado.(LB) 
 Realiza con respeto las 
prácticas en la sala de 
cómputo.(LB) 
 Respeta los turnos para 
las prácticas en el PC: (CI) 
 Realiza prácticas extra 
clase para adquirir mayor 
destreza en el uso del 
teclado.(LB) 
 
 Conocer las funciones de los 
principales programas de aplicación. 
 Comparar el auge de los 
computadores en la actualidad con la 
utilización de la máquina de escribir en 
la época. 
 Reconocer las características, 
beneficios y funciones principales de 
un procesador de palabras. 
 Aplicar las funciones de las 
principales teclas y la correcta posición 
frente al teclado. 
 Identificar el teclado guía 
 escribir correctamente dentro del 
procesador de texto 
 Combinar con exactitud las teclas 
guías. 
 Formar palabras y oraciones con el 
teclado guía. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
 
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SÉPTIMO 
PERIODO N°:2 EJE TEMÁTICO: EL PROCESADOR DE TEXTO COMO UNA ESTRATEGIA DE PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA 
 
ESTÁNDAR: Promuevo el desarrollo de competencias lingüísticas generales, de tal forma 
que los escritos sean coherentes y comprensibles. 
 
LOGRO: 
 Utilizará correctamente en el teclado alfanumérico, ubicando correctamente 
los dedos en el teclado 
 Pulsará con precisión y al tacto los alcances horizontales de los dedos índices 
y los alcances superiores e inferiores de los dedos medios. 
 Realizará documentos escritos sobre determinados temas. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 ¿Cómo 
insertar imágenes 
en Word? 
 ¿Qué son 
pies de páginas y 
encabezados de 
páginas? 
 
 ¿Cómo 
configurar las 
páginas para la 
realización de 
cartas comerciales? 
 
 ¿Cuáles son las 
últimas reglas 
establecidas por el 
INCOTEC para la 
presentación de 
trabajos escritos? 
 
1. Caracteres de la línea 
superior y línea inferior. 
2. Alcances horizontales, 
centrales, superiores e 
inferiores de los dedos índices 
3. Formación de palabras y 
oraciones. 
4. Practicar mecanográfica 
5. Procesador de Texto Word 
6. Elaboración de Cartas: Tipos, 
estructura, normas. 
7. Imágenes Ajustes al texto. 
8. Viñetas. 
9. Sangrías. 
10. Impresión. 
 .Conoce las herramientas 
de Word para producir texto 
de todo tipo. (LB) 
 
 
 Realiza trabajos escritos 
con imágenes, documentando 
cuentos, historias, trovas, mitos, 
leyendas, resúmenes etc. (CM) 
 
 Implementa el 
procesador de texto como 
base fundamental en la 
presentación de trabajos 
escolares. (CM) 
 
 identificar en el teclado alfanumérico 
los alcances de los dedos índices y 
medios. 
 
 Combinar con exactitud los alcances. 
 Formar palabras y oraciones con el 
teclado guía y los alcances de los dedos 
índices y medios, con destreza, 
exactitud y ritmo. 
 Elaborar documentos como cartas, 
excusas, textos, entre otros. 
 Aplicar normas para eldiseño de 
documentos aplicando estructuras, 
tipos de formato y normas. 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
 
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SÉPTIMO 
PERIODO N°:3 EJE TEMÁTICO: DESARROLLO ECONÓMICO DE LA REGIÓN, CIRCUITOS ELECTRÓNICOS 
 
ESTÁNDAR: 
 Determino las fuentes económicas de la región y el nivel 
económicos de la población 
 Realizo pequeños circuitos que desarrollan determinada función 
LOGRO: 
 Conocerá el factor económico de su región y las características de algunas de 
ellas. 
 Reconocerá las diferentes herramientas para el trabajo de la ganadería. 
 Identificará las normas de seguridad necesarias para la actividad ganadera. 
 Comprenderá el significado de los circuitos eléctricos. 
 Reconoce los elementos para la elaboración de circuitos eléctricos. 
 Elaborar circuitos eléctricos sencillos. 
 Identificar cada uno de los protocolos de las redes. 
 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 ¿Cuáles son las 
fortalezas económicas 
de nuestra región? 
 ¿Qué 
implementaciones 
tecnológicas tiene la 
región para mejorar su 
economía? 
 
 ¿Cómo funcionan 
los circuitos 
electrónicos? 
 
 ¿Qué elementos se 
necesitan para realizar 
para un circuito 
electrónico y que 
cumpla determinada 
función? 
1. Factores Económicos: 
2. La ganadería: 
3. Características. 
4. Clases 
5. Comercialización. 
6. Circuitos eléctricos. 
7. Diagramas sencillos. 
8. Reconocimiento de 
elementos. 
9. Archivos y Directorios 
 
 Conoce los tipos de 
ganadería y sus 
características. (CT) 
 Reconoce las normas de 
seguridad que se rigen en la 
actividad ganadera.(LB) 
 Conoce el funcionamiento 
de los circuitos eléctricos.(TL) 
 Reconoce las herramientas 
para la manipulación de 
archivos y su utilidad.(LB) 
 
 
 
 Elabora un mapa conceptual 
sobre clasificación ganadera y 
sus características.(CM) 
 Elabora circuitos básicos y 
sencillos.(LB). 
 Manipula adecuadamente 
elementos para la elaboración de 
circuitos eléctricos. (LB). 
 
 Es responsable en la 
entrega de talleres y tareas 
asignadas.(CI) 
 Presenta materiales 
necesarios para la creación 
de circuitos.(CI) 
 Sus aportes generan 
mayor comprensión de los 
temas tratados.(CI) 
 Demuestra buena 
disposición para el trabajo 
individual y en equipo.(LB) 
 Hace uso adecuado de la 
sala de informática.(CI) 
 Determinar la importancia de la 
ganadería en la economía de la región. 
 Analizar el sistema utilizado para la 
actividad ganadera y los daños 
naturales que puede ocasionar. 
 Observar que normas de protección 
utilizan las diferentes empresas con 
actividad ganadera. 
 Reconocer las ventajas y el 
componente de una red. 
 Identifica cada uno de los protocolos 
de redes. 
 Realizar demostraciones con 
elementos eléctricos. 
 Manipular adecuadamente los pasos 
de la corriente eléctrica. 
 Presentar consultas acerca de la 
electrónica. 
 Realizar maquetas para explicar la 
funcionalidad de la electricidad. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
 
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO SÉPTIMO 
PERIODO N°: EJE TEMÁTICO: 
USAR LAS PRINCIPALES APLICACIONES DE INTERNET: COMUNICACIÓN, INVESTIGACIÓN Y 
ENTRETENIMIENTO 
 
ESTÁNDAR: 
 
Utilizó el Internet como un medio de comunicación y de aprendizaje 
LOGRO: 
 Leerá y enviará mensajes. 
 Administrará una agenda telefónica o lista de contactos. 
 Construirá el menú favorito con información obtenida a través de Internet. 
 Accesará a páginas Web y enviara una con ayuda de Word. 
 Aprenderá a realizar búsquedas exactas de información. 
 Diseñará páginas web con Word 
 Aprenderá hacer un blog promocionando un producto. 
 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
 ¿Cómo se 
configura Outlook 
para manejar mi 
correo electrónico? 
 ¿cual es la 
diferencia entre 
navegadores y 
buscadores? 
 ¿que es un blog? 
 ¿Cómo crear 
una pagina web 
desde Word? 
 
 
1. Transferencia de documentos 
2. El uso de Microsoft Outlook. 
3. Manejar la lista de contactos. 
4. servidores 
5. Navegadores 
6. Buscadores 
7. Métodos de búsqueda por 
internet. 
8. Página Web. 
9. Crear páginas Web con Word. 
10. Los blog. 
 
 .Utiliza el internet como un 
medio de transmisión de datos 
e información.(CM) 
 Conoce herramientas de 
búsqueda para encontrar 
determinada información por 
internet (CM) 
 Identifica las diferencias 
ente navegadores y 
buscadores. (TL) 
 Diseña blog llamativos. 
(CM) 
 
 
 Utiliza páginas web gratuitas 
para la transmisión de 
información.( CM) 
 Maneja el correo electrónico 
desde Microsoft Outlook(CM) 
 Ejecuta métodos de 
búsquedas para encontrar 
determinada información.(TL) 
 
 Utiliza correctamente el 
internet como medio masivo 
de comunicación.(CI) 
 Desarrolla habilidades 
comunicativas y relacionales 
con otras personas, utilizando 
el internet.(CM) 
 
 Utilizar el correo electrónico como medio 
de comunicación. 
 Enviar y recibir información escolar entre 
compañeros 
 Configurar los contactos. 
 Cargar páginas web en sitios gratuitos 
 Administra una agenda telefónica o lista 
de contactos. 
 Construye el menú favorito con 
información obtenida a través de Internet. 
 Accederr a páginas Web y enviar una 
con la ayuda de Word. 
 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
 
AREA: Tecnología e informática GRADO Octavo 
PERIODO N°: 1 EJE TEMÁTICO: Que suene la radio y la televisión. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Comprender los conceptos básicos del programa de presentación PowerPoint. 
Reconocer el entorno de trabajo de la herramienta de presentación PowerPoint. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Expresa ideas con 
propieda y manejo 
de público? 
 
 Conceptos básicos de la 
radio. 
 Manejo adecuado del 
micrófono. 
 Grabación y emisión de 
programas. 
 Elaboración de guiones 
(parámetros). 
 Procesador de Texto 
Word 
 Aplicaciones de estilos en 
Word. 
 Trucos y ayudas para 
solucionar problemas en 
Word. 
 Identifica los conceptos 
básicos de una radio 
escolar. 
 Identifica los tipos de ayudas 
propios de un procesador 
de texto. 
 Conoce trucos para la 
realización de 
configuraciones y 
aplicaciones de un 
procesador de texto. 
 
Aplica los conceptos básicos 
de una radio escolar. 
Define claramente los 
conceptos básicos de 
procesador de texto. 
Manipula correctamente el 
procesador de texto. 
Se comporta 
adecuadamente en las 
prácticas de radio escolar. 
Utiliza adecuadamente las 
herramientas de software de 
la sala. 
Cuida los instrumentos de 
clase. 
Reconoce los diferentes pasos en el 
funcionamiento de la radio escolar. 
Reconoce los elementos requeridos 
para elaborar un guión. 
Diferenciar los distintos pasos para 
elaborar un guión de un determinado. 
programa de radio. 
Reconocer los distintos estilos de 
fuentes para aplicar en el procesador de 
textos Word. 
Realiza pequeños escritos utilizando 
tipos de letras distintos. 
Realiza prácticas de manejo adecuado 
de sonido y voz utilizando el micrófono. 
Reconoce y contextualiza el impacto 
que trae consigo la implementación de la 
tecnología en el medio.. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
 
AREA: Tecnología e informática GRADO Octavo 
PERIODO N°: 2 EJE TEMÁTICO: Registro y difusión de la información. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Comprender los conceptos básicos del desarrollo de presentaciones en 
PowerPoint. 
Reconocer el entorno de trabajo de la herramienta de presentación PowerPoint. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGROINTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Es claro y 
coherente en la 
socialización de 
temas de interés? 
 
 Socialización con ayuda 
didácticas de 
presentación 
(PowerPoint): concepto 
Básicos, entorno, 
finalidades, elementos. 
 Diapositivas (creación, 
diseño, edición, 
eliminación, duplicación, 
inserción). 
 Presentaciones Sencillas, 
aplicación de diseños y 
estilos de texto. 
 Empleo de objetos e 
Imágenes 
 Materiales 
Elaboración de rótulos 
(escarapelas, tarjetas de 
presentación). 
(CN)Comprende los 
conceptos básicos de 
herramientas audiovisuales. 
(CM)Distingue los entornos 
de trabajo del programa de 
presentación de dispositivas. 
(CN)Comprende los 
procesos de creación y 
modificación de diapositivas. 
(MT, TC)Comprende la 
elaboración de presentaciones 
de rótulos. 
(CN, LB)Conoce y manipula las 
herramientas audiovisuales de 
Office. 
(LB)Maniobra los entornos de 
trabajo del programa de 
presentación de dispositivas. 
(TC)Crea y manipula 
presentaciones de diapositivas. 
(CD)Es responsable en la 
entrega de talleres y 
actividades de clases. 
(TC)Utiliza adecuadamente 
las herramientas físicas de 
informática. 
Reconoce las ventanas y herramientas 
de PowerPoint. 
Define y comprende los conceptos 
básicos del programa de presentación 
PowerPoint. 
 Reconoce y emplea el entorno de 
trabajo de la herramienta de 
presentación PowerPoint. 
Realiza presentaciones simples en 
PowerPoint. 
Aplica configuraciones de estilos de 
diapositivas en PowerPoint. 
Aplica configuraciones de diseños de 
diapositivas en PowerPoint. 
Realiza presentaciones de dispositivas 
con distintos componentes de 
PowerPoint. 
Realiza la inserción de imágenes en 
dispositivas para una presentación de 
dispositivas en PowerPoint 
Identifica las barras de edición y 
formato de dispositivas de PowerPoint. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Octavo 
PERIODO N°: 3 EJE TEMÁTICO: Presentaciones estéticas y agradables. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Socializar temas de investigación a un público determinado utilizando 
presentaciones didácticas. 
Investigar aspectos tecnológicos en la comunicación social. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Expresa ideas con 
propiedad y 
manejo de público? 
 
 Transición de 
Diapositivas. 
 Superposición y 
alineación de objetos. 
 Rellenos, sombras y 
efectos. 
 Inserción de Sonidos. 
 Proyección automática. 
Las comunicaciones. 
 Alámbrica e inalámbrica. 
 El teléfono. 
 La televisión - TDT. 
 Cables. 
 Fibra óptica. 
Herramientas 
 Plano y maqueta de 
artefactos usuales. 
 Mantenimiento preventivo. 
Comprende los conceptos 
básicos de comunicación 
informática. 
Distingue las concepciones 
de cableados y medio de 
transmisión de 
comunicaciones. 
Manipula la configuración e 
inserción de multimedia en una 
presentación de diapositivas. 
Comprende teóricamente 
sobre el mantenimiento de 
artefactos tecnológicos 
comunes. 
Aplica de forma adecuada el 
conocimiento básico sobre 
comunicación informática. 
Realiza configuración e 
inserción de multimedia en una 
presentación de diapositivas. 
Practica de forma idónea con 
artefactos tecnológicos comunes. 
Es responsable en la 
entrega de talleres y 
actividades de clases. 
Utiliza adecuadamente las 
herramientas físicas de 
informática. 
Es respetuoso en el trato 
hacia sus compañeros y 
superiores. 
Realiza consultas acerca de las 
comunicaciones. 
Reconoce los componentes de la 
comunicación. 
Expone con propiedad la estructura de 
un teléfono. 
Reconoce la utilidad y el 
funcionamiento de los tipos de cableados 
en el proceso tecnológico. 
Identifica los usos de la fibra óptica en 
la industria y la oficina. 
Elabora procesos de inserción de 
imágenes y sonidos en una presentación 
de diapositivas. 
Aplica proyecciones automáticas de 
diapositivas. 
Realiza mantenimiento práctico de 
artefactos tecnológicos comunes. 
Efectúa la realización de una 
estructura en un plano y una maqueta de 
artefactos tecnológicos usuales. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
 
AREA: Tecnología e informática GRADO Octavo 
PERIODO N°: 4 EJE TEMÁTICO: Uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Socializar temas de investigación a un público determinado utilizando 
presentaciones didácticas. 
Investigar aspectos tecnológicos en la comunicación social. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Apoyan los 
servicios 
computacionales 
las actividades de 
formación 
académica? 
 
 La comunicación entre 
computadoras. 
 Conceptos relacionados 
entre información y 
comunicación. 
 ventajas y componentes 
de una red. 
 Compartir archivos y 
Directorios. 
 Impresión de documentos. 
Sistematización de 
información en las diferentes 
empresas. 
 Manual. 
 Sistematizado. 
 Hibrido. 
Tecnología y cognición 
 Necesidad y Demanda 
(Valor de uso, áreas de 
la tecnología, bienes y 
servicios de la 
tecnología). 
(CM)Aprende los conceptos 
básicos del valor de uso. 
(CN)Conoce los conceptos 
básicos del procesador de 
textos Word. 
(MT, TC)Desarrolla las 
operaciones básicas de 
ejecución y creación de 
documentos. 
 
(CM)Relaciona las 
aplicaciones de las diferentes 
áreas de la tecnología. 
(LB, MT)Realiza operaciones 
básicas en el procesador de 
texto Word. 
(LB)Realiza adecuada y 
consecuentemente los procesos 
de sistematización. 
(CD)Participa 
dinámicamente en las 
actividades asignadas en 
clase. 
(CN, CD)Asume con 
responsabilidad las 
actividades extra clases. 
(TC, LB)Demuestra cuidado 
en la manipulación de 
instrumentos de tecnología. 
(LB)Realiza 
adecuadamente las practicas 
informáticas 
Elabora textos complejos en el 
procesador de textos. 
Aplica diseño de tablas e imágenes 
propuestas para postales. 
Identifica de forma adecuada las 
necesidades y demandas de la 
tecnología. 
Reconoce y diferencia de forma 
apropiada las áreas que comprende la 
tecnología. 
Reconoce adecuadamente 
configuraciones y diseño de páginas en 
el procesador de texto Word. 
Demuestra capacidades adecuadas en 
el proceso de digitación de textos. 
Argumenta correctamente la 
introducción a la comunicación entre 
computadoras. 
Conoce y describe las ventajas y los 
componentes de una red. 
Sistematiza la información de una 
empresa. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALORURAL DORADAL 
AREA: Tecnología e informática GRADO Noveno 
PERIODO N°: 1 EJE TEMÁTICO: El manejo de temas de interés y dominio del público fundamental para la expresión de ideas y sentimientos. 
 
ESTANDAR: 
 LOGRO: 
Educarse sobre el avance tecnológico, “la Televisión”, su usos, como funciona y 
como se producen sus contenidos. 
Formular proyectos (Ante-proyecto) rigiéndose por los aspectos y estructura 
para su elaboración. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Expresa ideas con 
propiedad y 
manejo de público 
y recursos de 
presentación? 
 
Informática 
 Presentación y 
socialización de 
información. 
 Pasos para la elaboración 
de proyectos 
(anteproyecto). 
La televisión escolar 
 Elaboración de libretos en 
Word. 
 Aplicaciones de estilos en 
Word. 
Manejo adecuado de las 
cámaras digitales. 
 Publicidad (Conceptos e 
impactos, 
implementación) 
Organizar información, 
diseño: 
 Presentación de Anexos 
mediante Hipervínculos 
en Word. 
 Practica de digitación. 
Conoce Pasos para la 
elaboración de un 
anteproyecto (proyecto). 
Aprende formas de organizar 
la información, el empleo de 
anexos y la utilización de 
hipervínculos en Word. 
Examina los conceptos de la 
televisión, su uso escolar y 
producción de contenido. 
Realiza un ante-proyecto, con 
la herramienta ofimática Word, 
aplicando los pasos, modos de 
organización y utilizando 
hipervínculos para la 
presentación de anexos 
Elabora un libreto para 
programas de televisión, 
aplicando los estilos de Word. 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para el 
buen desarrollo de las clase y 
talleres en las aulas (clases 
teóricas – sala de informática) 
Se responsabiliza y hace 
uso adecuado de los 
artefactos que se manipulan 
en la práctica. 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática. 
Realiza y entrega trabajos, 
talleres e investigaciones a 
tiempo y cumpliendo con las 
normas exigidas (icontec). 
Diseña un ante-proyecto, con la 
herramienta ofimática Word, aplicando 
los pasos, modos de organización y 
utilizando hipervínculos para la 
presentación de anexos. 
Propone un guion para televisión, 
inédito y coherente, aplicando los estilos 
de Word. 
 
 
 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Noveno 
PERIODO N°: 2 EJE TEMÁTICO: Los Recursos de las Tecnologías de la Información como medios pedagógicos y socialización de documentos. 
 
ESTANDAR: 
 LOGRO: 
Reconocer la influencia de la informática en las comunicaciones y las opciones 
diversas que ofrece. 
Distinguir los diferentes servicios de internet como apoyo a la educación y a la 
empresa. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Facilitan las 
herramientas 
audiovisuales la 
comunicación clara 
y precisa? 
 
Grabaciones y Ediciones de 
Video. 
 Manejo de Cámaras video. 
 Captura de imágenes 
cotidianas y cuáles. 
 Entorno y trabajo 
aplicaciones editores de video. 
 Transmisión de programas 
de televisión. 
 La informática y las 
comunicaciones. 
 El ordenador como medio de 
comunicación. 
 Servicios de la web 
(Videoconferencias). 
 Sustentación de proyectos 
 Creación de diapositivas en 
la aplicación de PowerPoint. 
 Aplicación de estilos y 
animaciones. 
 Desarrollo de plantillas. 
Presentaciones de diapositivas. 
Conoce el uso de la 
informática en las 
comunicaciones y las 
diferentes opciones que 
ofrece en este campo. 
Domina la exposición de idea 
y proyecto a través de la 
aplicación de la herramienta 
ofimática PowerPoint. 
 
Realiza una exposición formal 
sobre el tema la informática y 
las comunicaciones, emitiendo 
sus conclusiones. 
Efectúa una presentación 
utilizando la herramienta 
PowerPoint y aplicando los 
elementos socializados. 
 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática.. 
Realiza y entrega trabajos, 
talleres e investigaciones a 
tiempo y cumpliendo con las 
normas exigidas (Icontec). 
 
Realizar consultas, sustentantándolas 
apropiadamente y propone sus 
propias conclusiones. 
Reconoce las ventajas y desventajas 
de la comunicación por Internet. 
Entiende las ventajas de una 
videoconferencia. 
Elabora presentaciones de 
diapositivas para la sustentación de 
proyectos. 
CN: Cientifica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Noveno 
PERIODO N°: 3 EJE TEMÁTICO: Aplicaciones de cálculos que facilitan la automatización de información de oficinas. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Realizar formatos y planillas con información sistematizada de manera sencilla. 
Diseñar planos gráficos de prevención y seguridad en el entorno institucional. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Disminuyen los 
riesgos de 
accidentalidad la 
publicación 
impresa de 
espacios físicos de 
un plantel? 
 
Hojas de cálculo. 
 Conceptos Básicos. 
 Barras de herramientas 
de Excel. 
 Elementos de una hoja. 
 Edición y formatos. 
Metrología (Maquetas) 
 Las Escalas. 
 Escalas de Ampliación y 
reducción. 
Prevención y seguridad: 
 Definiciones. 
 Diseño de planos de 
prevención y seguridad 
institucional. 
Conoce la herramienta 
ofimática Excel, sus 
conceptos, elementos y su 
uso básico. 
Sabe las normas de 
prevención y seguridad que 
deben estar presente en un 
ámbito de trabajo. 
Interpreta escalas de 
ampliación y reducción en el 
diseño de planos. 
Identifica los elementos 
presentes en la herramienta 
ofimática Excel y sus usos. 
Realiza un trabajo sencillo 
empleando Excel. 
Diseña un plan de prevención 
y seguridad para su lugar de 
trabajo (la Institución 
educativa). 
 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática.. 
Realiza y entrega trabajos, 
talleres e investigaciones a 
tiempo y cumpliendo con las 
normas exigidas (Icontec). 
 
Identifica la herramienta Excel, 
comprende su uso y finalidad. 
Diferencia los elementos presentes en 
la ventana principal de la hoja de 
cálculo Excel. 
Realiza trabajos sencillos empleando 
la herramienta ofimática Excel y sus 
elementos socializados. 
Reconoce las diferentes dimensiones a 
escala y las aplica para la 
implementación de proyectos de 
seguridad. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Noveno 
PERIODO N°: 4 EJE TEMÁTICO: Las aplicaciones informáticas una herramienta cotidiana en la labor de oficina. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Conocer la capacidad de la aplicación de ofimática, Excel, como herramienta 
sistemática de apoyo en una entidad comercial. 
 Identificar los avances tecnológicos a través del tiempo. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿El conocimiento 
del origen de las 
herramientas 
tecnológicas 
contribuye al 
mejoramiento del 
entorno social? 
 
Hojas de cálculo. 
 Diseño de Planillas. 
 Establecer campos y 
subcampos 
 Campos y registros 
 Combinación de celdas. 
 Cálculos automáticos. 
 Tabulación de la información. 
Historia de la tecnología 
 Las tres eras (Revolución 
Industrial, Revolución 
Tecnológica y Revolución 
Científico tecnológica 
Materiales: 
 Conductores de energía y 
aislantes. 
Conoce la herramienta 
ofimática Excel, sus 
conceptos, elementos y su 
uso básico. 
Sabe las normas de 
prevención y seguridad que 
deben estar presente en un 
ámbito de trabajo. 
Interpreta escalas de 
ampliación y reducción en el 
diseño de planos. 
Identifica los elementos 
presentes en la herramienta 
ofimática Excel y sus usos. 
Realiza un trabajo sencillo 
empleando Excel. 
Diseña un plan de prevención 
y seguridad para su lugar de 
trabajo (la Institución 
educativa). 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleresen las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática. 
Realiza y entrega trabajos, 
talleres e investigaciones a 
tiempo y cumpliendo con las 
normas exigidas (Icontec). 
 Reconoce las etapas de la evolución y 
los avances más significativos en cada 
una de estas. 
 Desarrolla documentos utilizando 
elementos de tablas, agregando 
objetos, aplicando normas ICONTEC 
en la aplicación de la hoja electrónica, 
EXCEL. 
 Analiza la información y desarrolla 
tabulación para presentarla. 
Realiza circuitos simples aplicando los 
diferentes elementos conductores y 
aislantes de energía. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Décimo 
PERIODO N°: 1 EJE TEMÁTICO: Manejo y manipulación de la información organizando las diferentes formas de presentación. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Presentar información de manera oral, escrita y visual. 
Desarrollar contenido de información en lenguaje html. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Presentar 
información de 
interés fomenta la 
habilidad de 
expresión 
corporal? 
 
 
Registro y difusión de la 
información: 
 Formas de difusión. 
 Plantillas de recopilación 
de datos. 
 Contenido en Páginas Web. 
 código en lenguaje html 
 front page/Bloc de Notas 
 diseño de paginas Web 
 
 
Aprende formas de organizar 
la información, el empleo de 
anexos y la utilización de 
hipervínculos en Word. 
Relaciona la Internet como 
medio de comunicación 
efectivo entre los entornos o 
medios públicos. 
Analiza la importancia de la 
documentación o papelería 
comercial para la transferencia 
de información. 
Socializa de diversas formas 
información específica utilizando 
los medios de difusión. 
Clasifica tipos de información y 
elabora documentos públicos en 
páginas Web. 
Utiliza las herramientas 
digitales para la elaboración de 
formatos o papelería. 
Mantiene un vocablo 
educado durante la 
presentación y sustentación 
de información. 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática 
Comparte soluciones 
sistematizadas en 
problemáticas empresariales. 
Aprende el código Web y diseña un 
documento con contenido Web. 
Elabora formatos de papelería 
comercial y contable a través de 
herramientas digitales. 
Prepara sustentación de información 
utilizando diferentes medios de 
publicación. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Décimo 
PERIODO N°: 2 EJE TEMÁTICO: El internet espacio ideal para publicación de información instantánea. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Asimilar los conceptos básicos de redes, su clasificación y uso. 
Crear cuentas web para la publicación de información en contenido web. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Los servicios de 
internet facilitan la 
centralización de la 
información? 
 
Desarrollo y modificación de 
plantillas en el editor de texto 
(Word) 
 Insertar encabezados y 
pie de página en un 
documento de Word. 
 Practica de Digitación. 
Concepto básicos de redes 
 topología y tipología 
 compartir archivos e 
impresoras 
 Impresión de documentos 
Servidores de alojamiento 
 Servicios del internet. 
 Apertura de cuentas web. 
 publicación de páginas 
Web. 
 exposición de páginas 
web. 
 
Describe los elementos, 
socializados en clases, de la 
herramienta Word y los 
pasos para el empleo de su 
herramienta. 
Comprende los conceptos 
de redes, sus componentes y 
diferentes topologías. 
Comenta las características 
de un servidor web 
contenedor de archivos web. 
Ejecuta documentos en la 
herramienta Word empleando 
los elementos socializados en 
clases. 
Realiza una maqueta 
representativa de las 
topologías de redes 
Realiza presentación de las 
redes. 
Navega por el entorno de un 
servidor web manipulando sus 
herramientas para ficheros. 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática.. 
Realiza y entrega trabajos, 
talleres e investigaciones a 
tiempo y cumpliendo con las 
normas exigidas (Icontec). 
Socializa y comparte ideas 
de los temas tratados con la 
comunidad. 
Efectúa trabajos con la herramienta 
Word empleando los elementos 
socializados en clases. 
Describe los conceptos de redes, sus 
componentes y diferentes topologías. 
Registra datos de apertura de cuentas 
web. 
Configura un servidor web con los 
ficheros de información web. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Décimo 
PERIODO N°: 3 EJE TEMÁTICO: Documentación pública, llamativa y elegante a la vista. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Formarse en la creación de relaciones de datos, información y correspondencia 
empleando la herramienta Word. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Los folletos con 
presentación 
estética despiertan 
el interés de la 
lectura continua? 
 
Mecanismos, Motores y 
energía. 
 Operadores y máquinas 
 Palancas, Poleas 
 Mecanismos de transmisión. 
Publicación Impresa 
 Distribución estética del 
contenido de un documento 
en Word. 
 Documentación en plegable. 
 Recomendaciones. 
Relación de datos en Word. 
 Formatos de relaciones o 
cartas. 
 Correspondencias. 
 Digitación. 
 
 
Razona sobre la 
funcionalidad de motores, 
energía y mecanismos de 
movimientos. 
Conoce la finalidad y las 
ventajas de presentar un 
documento plegado. 
Aprende a relacionar datos y 
correspondencia empleando 
la herramienta Word. 
 
Realiza carteleras y/o 
maquetas identificando las 
diferentes fuentes de energía, 
como son aprovechadas en los 
motores y sus ventajas. 
(Taller Practico) Crea relación 
de información y 
correspondencia empleando 
Word. 
 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática.. 
Realiza y entrega trabajos, 
talleres e investigaciones a 
tiempo y cumpliendo con las 
normas exigidas (Icontec). 
Identifica las diferentes fuentes de 
energía, como son aprovechadas por 
elementos de transmisión y sus ventajas. 
Efectúa relación de información y 
correspondencia empleando la 
herramienta Word. 
 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Décimo 
PERIODO N°: 4 EJE TEMÁTICO: Relación de tablas de contenido y base de datos en hoja electrónica. 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Identificar las fuentes de información publicadas en la Internet y la claridad que 
ofrece en su contenido. 
Organizar la exposición del proyecto de grado utilizando el PowerPoint. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA(Saber ser) 
 
¿Sustentar temas 
de interés con 
ayudas didácticas 
permiten la 
comprensión de las 
temáticas? 
 
Entorno multimedia como 
Herramientas de consulta 
 Motores de Búsqueda. 
 Seguridad en la navegación. 
Herramienta ofimática 
PowerPoint 
 Presentaciones de 
diapositivas. 
 Transiciones y animaciones 
en diapositivas. 
 Organizar diapositivas 
 Eliminar diapositiva 
 Como observar una 
presentación 
 Crear organigramas 
 Presentaciones y diseño de 
imágenes: 
 Presentación de 
imágenes. 
 Montaje de imágenes. 
Sintetiza el empleo debido y 
seguro del entorno multimedia 
como herramienta de 
investigación. 
Conocer los distintos puntos 
para la presentación y 
sustentación de un proyecto. 
Formarse en el uso de la 
herramienta PowerPoint para 
la realización de 
presentaciones. 
Investiga en Internet y realiza 
un Infográfico sobre los peligros 
y la seguridad en la Red. 
Elabora con la herramienta 
PowerPoint una presentación de 
su proyecto, utilizando 
organigramas y textos con 
formas especiales. 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática.. 
Realiza y entrega trabajos, 
talleres e investigaciones a 
tiempo y cumpliendo con las 
normas exigidas (Icontec). 
Identifica los las ventajas y peligros de 
la internet como herramienta de 
investigación y realiza un uso apropiado 
y seguro de las diferentes fuentes de 
información. 
Interpretar cada uno de los elementos 
que conforma la aplicación de 
Microsoft PowerPoint realizando 
documentos de exposición. 
Elabora una oratoria del tema tratado 
en un proyecto específico utilizando 
ayudas visuales con la herramienta de 
PowerPoint. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Undécimo 
PERIODO N°: 1 EJE TEMÁTICO: 
 
ESTANDAR: 
 LOGRO: 
Explica y socializa el origen de algunos productos tecnológicos exponiendo la 
transcendencia en la sociedad moderna desde su punto de vista. 
Plantea problemas y formula ideas de solución para ser desarrollados y 
ejecutados como proyecto de grado. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Expresa ideas con 
propiedad y 
manejo de público? 
 
La tecnología en la vida del 
hombre: 
 Historia de los Productos 
tecnológicos 
 De Nómada a Sedentario. 
 Tecnología del siglo XX - XXI 
Normas para la presentación 
de proyectos de grado. 
 Formulación de proyectos. 
(Práctica con el editor de 
texto, digitación). 
Presentación de proyectos. 
 Prestaciones en diapositivas. 
(Transiciones y 
animaciones en 
diapositivas.) 
 Exposición de proyectos. 
Explica el origen de algunos 
productos tecnológicos 
exponiendo la 
transcendencia en la 
sociedad. 
Conoce el proceso de las 
pautas a presentar en un 
proyecto de grado. 
Comprende el entorno de la 
herramienta para 
presentaciones visuales y la 
funcionalidad de cada uno de 
sus elementos. 
 
Plantea problemas, formulando 
ideas de solución y le da la debida 
ejecución como proyecto de 
grado. 
Desarrolla temas de exposición 
utilizando ayudas visuales 
teniendo un buen manejo de 
público. 
Adapta los productos 
tecnológicos de acuerdo a la 
capacidad ofrecida en un 
determinado oficio. 
 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática. 
Realiza y entrega trabajos, 
talleres e investigaciones a 
tiempo y cumpliendo con las 
normas exigidas (Icontec). 
Mantiene una postura 
respetuosa durante la 
socialización de temas 
frente a la audiencia a 
cargo. 
 
Identificar la evolución de artefactos y 
elementos tecnológicos existentes en la 
actualidad criticando las consecuencias 
generadas a la humanidad y el entorno. 
Reconocer los distintos componentes 
del marco teórico de un proyecto, 
realizando el proceso de las distintas 
normas para la presentación de 
proyectos de grado. 
Formular y evaluar una idea para 
resolver problemas identificados en el 
entorno para proyectos a realizar. 
Organizar socialización y exposición 
del proyecto de grado utilizando la 
aplicación de Microsoft PowerPoint 
aplicando cada una de las pautas al 
desarrollo de la misma. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Undécimo 
PERIODO N°: 2 EJE TEMÁTICO: 
 
ESTANDAR: 
 LOGRO: 
Elabora encuestas a los compañeros de estudio y transversaliza los conceptos 
con otras áreas. 
Realiza consultas, las expone apropiadamente y propone conclusiones sobre las 
consecuencias de las nuevas tecnologías en la web2.0. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Expresa ideas con 
propiedad y 
manejo de público? 
 
La informática y las 
comunicaciones. 
 El ordenador como medio de 
comunicación. 
 Correo electrónico. 
 Chats. 
 Videoconferencias. 
Hoja de cálculo 
 Manipulación de datos 
(Introducir, modificar, 
seleccionar, filtrar, 
ordenar…) 
 Formulas 
 Formularios 
Conoce el uso de la 
informática en las 
comunicaciones y las 
diferentes opciones que 
ofrece en este campo. 
Describe solución de 
problemas mediante cálculos 
en la herramienta de Excel. 
Realiza consultas, las expone 
apropiadamente y propone 
conclusiones sobre las 
consecuencias de las nuevas 
tecnologías en la web2.0. 
Elabora encuestas a los 
compañeros de estudio y 
transversaliza los conceptos 
con otras áreas. 
Utiliza los distintos servicios de 
comunicación que presta el 
ordenador para entrega de 
actividades pedagógicas a 
docentes. 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática 
Reconocer la influencia de la 
informática en las comunicaciones y las 
opciones diversas que se ofrece en el 
ciberespacio como herramientas de 
apoyo a la educación y a las empresas. 
Reconocer e identificar los elementos 
de una fórmula matemática para 
desarrollo de formatos sencillos de 
registro. 
Aplicar conceptos vistos en la sesión 
elaborando tablas con registro de 
encuestas a los compañeros de estudio. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Undécimo 
PERIODO N°: 3 EJE TEMÁTICO: 
 
ESTANDAR: 
 LOGRO: 
Comprende la lógica de la programación mediante el proceso de secuencia de 
algoritmos para la solución de problemas de información. 
Aplica los conceptos de programación con las funciones de fórmulas en la 
herramienta de Microsoft Excel. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Expresa ideas con 
propieda y manejo 
de público? 
 
Solución de Problemas 
(Lógica de Programación) 
 Diagramas de flujo 
 pseudocódigo. 
 Elementos de programación. 
Programación con funciones 
avanzadas (excel) 
 Condiciones 
 Cálculos 
 Consultas 
Talleres prácticos 
Nomina. 
Comprueba secuencia de 
algoritmos para determinar 
procesos en la solución de 
problemas. 
Define formulas funcionales 
en hojas electrónicaspara 
cálculos sistematizados. 
Diseña secuencias de 
algoritmos para la solución de 
condiciones en un determinado 
problema cotidiano. 
Programa un documento de 
nómina con cálculos automáticos 
en el proceso de resultados. 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática 
Comparte soluciones 
sistematizadas en 
problemáticas empresariales. 
Comprender y adaptar la lógica de la 
programación en el proceso de solución 
de problemas mediante diagramas. 
Elaborar procesos de solución 
informática aplicando conceptos de 
funciones básicas de programación en el 
desarrollo de registros contables de 
empresa. 
CN: Cientifica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
 
 
LOGO 
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO FRAY JOSE MARIA AREVALO 
AREA: Tecnología e informática GRADO Undécimo 
PERIODO N°: 4 EJE TEMÁTICO: 
 
ESTANDAR: LOGRO: 
Identifica y define el funcionamiento de la arquitectura básica del 
computador. 
PREGUNTA 
PROBLEMATIZADORA 
CONTENIDOS 
COMPETENCIAS 
INDICADORES DE LOGRO INTERPRETATIVA 
(Saber) 
ARGUMENTATIVA 
(Saber hacer) 
PROPOSITIVA 
(Saber ser) 
 
¿Expresa ideas con 
propiedad y 
manejo de público? 
 
Partes Fundamentales de LA 
P.C. 
 Conceptos básicos. 
 Definición y clasificación de 
Software. 
 Definición y funcionalidad del 
Hardware. 
Dispositivos Hardware de la 
computadora: 
 Disp. Entrada 
 Disp. Proceso 
 Disp. Salida 
 Disp. Almacenamiento. 
 Mantenimiento Preventivo. 
 
Reconoce los periféricos 
internos del computador que 
permiten el funcionamiento y 
rendimiento del mismo. 
Argumenta la funcionalidad 
de cada uno de los dispositivos 
que componen el computador. 
Identifica y clasifica los 
periféricos hardware del 
computador. 
Interactúa con razonamiento 
en el entorno y con programas 
de la máquina. 
Realiza actividades básicas de 
mantenimiento para prevención 
de conflictos con la máquina. 
Practica un comportamiento 
adecuado y pro-activo para 
el buen desarrollo de las 
clase y talleres en las aulas 
(aula teórica – sala de 
informática) 
ejerce y cumple con las 
normas de uso de la sala de 
informática 
Comparte soluciones de 
seguridad y prevención de la 
máquina. 
Identificar la funcionalidad e 
importancia de periféricos principales de 
la P.C. con los demás elementos de 
procesamiento. 
Clasifica dispositivos hardware de 
acuerdo a su funcionamiento y 
requerimiento de la máquina. 
Explica las partes esenciales de cada 
uno de los periféricos de 
almacenamiento. 
Socializa la estructura interna y externa 
de la PC. 
CN: Científica; CM: Comunicativa; MT: Matemática; TC: Tecnología; LB: Laborales; CD: Ciudadanas. 
 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 
Lineamientos curriculares del área de Tecnología e Informática. Ministerio de Educación. 
 
ROJAS H., Luz Elena. Transformemos nuestro entorno 1. Editorial Nuevo 
Horizonte, Medellín Colombia, 1997 
 
Indicadores de logro Curricular. Resolución 1246 de 1996. Ministerio de Educación 
Decreto 1290 de 2009 
Guía práctica para manejar el computador 
 
Guía de computación: cómo usar su PC. Círculo de lectores 
 
El camino fácil a Excel serie entre – marco Antonio tiznado santana- 
 
 
Revista mantenimiento y reparación de computadores hemphil shools