FIS CUA 2DO 1T PROFESOR

Vista previa del material en texto

OCHS PRIMER TRIMESTRE 
1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIENCIAS 
FISICA 2 
 
 
Omar Chiquito Sànchez 
CUADERNO 
DE 
TRABAJO 
 
TRIMESTRE I 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
3 
 
INDICE 
 EXAMEN 48 
 TEMA PAGINA 
1 El Movimiento de los Objetos 4 
 El Movimiento de los cuerpos 5 
 Rapidez y Velocidad 6 
 Aceleración 7 
 Caída Libre 9 
 Graficas de Movimiento 10 
2 Las Fuerzas: Interacción entre objetos 11 
 Interacciones entre objetos 11 
 Interacción a Distancia 12 
 Vectores 13 
 Interacción entre fuerzas 14 
3 Leyes del Movimiento 15 
 Primera Ley de Newton 15 
 Segunda Ley de Newton 15 
 Masa y Peso 16 
 Tercera Ley de Newton 17 
 Fricción 19 
 Fuerza en equilibrio 21 
 Principio de Arquímedes 22 
4 Energía y Movimiento 23 
 Tipos de Energía 24 
 Principio de la Conservación de la Materia 25 
 Energía Potencial y Cinética 27 
5 El Calor: Otra forma de Energía 29 
 El calor como energía 29 
 Transmisión del Calor 30 
 Las Maquinas y el Calor 33 
 Motor de Combustión Interna 33 
 Contaminación 35 
6 Modelos Científicos 36 
 Los Modelos en la Ciencia 36 
 Características de los Modelos 37 
 Historia y Características de los Modelos Atómicos 37 
 Primeros Modelos Atómicos 38 
 Modelo atómico actual 39 
 Partículas atómicas 40 
 Las teorías en Ciencias 40 
7 Estructura de la Materia 41 
 Estados de agregación de la Materia 41 
 Cambios de Estado de agregación de la Materia 44 
 Calor y Temperatura 45 
 Dilatación de los cuerpos 45 
 Transmisión del Calor 46 
 El Modelo de Partículas 46 
 El Modelo Cinético de Partículas 46 
 Movimiento de las Particulas 47 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
4 
 
 
 
 
 
1.- El Movimiento de los objetos 
 
EJE Diversidad, continuidad y cambio. 
TEMA Tiempo y cambio. 
APRENDIZAJE 
ESPERADO 
Comprende los conceptos de velocidad y aceleración. 
INTENCION 
DIDACTICA 
Comprender y describir el movimiento de los objetos, así como 
interpretar gráficamente el movimiento de estos. 
 
Actividad 1.- Responde las siguientes preguntas. 
a) ¿Cuándo te das cuenta que algo se mueve? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b) ¿Cómo percibimos el movimiento? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c) ¿Por qué es importante el movimiento? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Manos a la Obra. 
PRIMER TRIMESTRE 
 
 
Cuando cambia de lugar 
Por medio de los sentidos 
Porque podemos entender como funcionan las cosas 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
5 
 
El Movimiento de los Cuerpos. 
Actividad 1.- Define los siguientes conceptos. INVESTIGA ALGUNOS DE ELLOS. 
CONCEPTO DEFINICION 
 
Movimiento 
Es el cambio de posición de un objeto con respecto a otro. 
 
 
 
Trayectoria 
Es el camino recorrido por un objeto que se mueve entre dos 
puntos determinados 
 
 
 
Desplazamiento 
Es la línea recta trazada entre el punto de partida y el punto de 
llegada de un objeto en movimiento. 
 
 
 
Tiempo 
Es una magnitud física con la que medimos la duración o 
separación de acontecimientos. 
Mide cuánto tarda en moverse un cuerpo. 
 
 
Distancia 
Es una medida recorrida por un objeto entre dos puntos. 
 
 
 
Rapidez 
Es la distancia recorrida por un objeto entre el tiempo que le lleva 
hacerlo. 
 
 
 
Velocidad 
Es la rapidez de un objeto, pero también indica la dirección y 
sentido del movimiento. 
 
 
Magnitud 
Propiedad de los cuerpos que puede ser medida, como el tamaño, el 
peso o la extensión. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
6 
 
 
Rapidez y Velocidad. 
Actividad 2.- Resuelve los siguientes problemas utilizando la fórmula de la Rapidez. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Un automóvil realiza un viaje de 9 horas, ¿Cuál fue la rapidez si recorrió 980 km? 
FORMULA: 
 r = ------ r = ---------- = 108.8 km/hr 
 
 
 
 
 
d 
t 
¿Cuánto tiempo tarda en llegar a su destino un autobús que lleva una velocidad de 110 km/h, si la 
distancia que recorre es de 825,000 m? 
FORMULA: DESPEJANDO 825,000 m = 825 km 
 r = ------ r t = d 
 t = ------- = --------------- = 7.5 hr 
 
 
 
 
 ¿Qué distancia recorrerá un automóvil si lleva una velocidad de 125 km/h y llegara en 2 horas y 30 
minutos? 
FORMULA: DESPEJANDO 
 r = ------ r t = d 
 d = r t 
 d = (125 km/h)(2.5 h) 
 d = 312.5 km 
 
 
 
 
d 
t 
d 
t 
980 km 
9hrs 
d 
r 
825 km 
110 km/h 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
7 
 
Aceleración. 
Actividad.- Da lectura al texto de la paginas 22 y 23 de tu libro y trata de definir los 
siguientes conceptos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aceleración _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ 
Cuerpo en Reposo _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________ 
Desaceleración _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ 
 
 
Es el cambio de velocidad de un cuerpo, en un tiempo 
determinado 
Es cuando un cuerpo su aceleracion es cero. 
Es Cuando un cuerpo disminuye su velocidad 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
8 
 
Actividad.- Después de dar lectura al texto, calcula los siguientes problemas de aceleración 
aplicando la formula correspondiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Cuál es la aceleración de un cohete que partiendo del reposo, alcanza una velocidad de 
125 m/s en 10 segundos? 
FORMULA: 
a = ------- a = ------------------- = 12.5 m/seg2 
 
 
 
Una lancha parte del reposo y se mueve durante 20 segundos con una aceleración 
constante de 7 m/s2, ¿Qué velocidad alcanzara después de ese tiempo? 
FORMULA: DESPEJANDO 
a = ------- a t = v 
 v = a t 
 v = (7 m/s2)(20 s) 
 v = 140 m /s 
 
¿Cuálserá la aceleración de un automóvil que se mueve en línea recta y que aumenta su 
velocidad de 10 m/s a 30 m/s en un lapso de 5 min? 
FORMULA: 
a = ------- a = --------------------- = ------------- = 0.66 m/s2 
 
1 min = 60 s 
5 min = X 
 X = 30 s 
v 
t 
125 m/seg 
10 seg 
v 
t 
Vf – vi 
t 
30 m/s – 10 m/s 
30 s 
20 m/s 
30 s 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
9 
 
Caída Libre. 
INVESTIGA: ¿Quién fue Galileo Galilei? 
¿Cuál fue la aportación de Galileo Galilei en la caída de los cuerpos? 
 
 
 
Actividad.- Contesta las siguientes preguntas. 
a).- ¿Qué ocurre si tiramos del techo de tu casa y a la misma altura una piedra grande y otra 
pequeña? ¿Cuál piedra crees que llegaría primero al suelo? ¿Por qué? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿Qué sucedería si hacemos el mismo experimento en un cajón al vacío? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
c).- ¿Qué es la caída libre? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
d).- ¿Que sucede con la velocidad de un cuerpo cuando va en caída libre? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Es cuando los cuerpos caen hacia abajo llevando una velocidad o aceleración 
Caerian hacia abajo, y caeria mas rapido la piedra mas grande 
Sin importanr el tamaño, los dos caerian igual, debido a que no tendrian 
Rozamiento con el aire 
Van acelerando a medida que van callendo 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
10 
 
Graficas del Movimiento. 
Actividad.- Grafica los siguientes datos de problemas de graficas del movimiento. 
1.- Un tren tiene una gráfica de velocidad-tiempo como la que se ilustra en la figura. 
 
 
 
 
 
 
b).- ¿Cuál es la distancia que recorrerá en los primeros 20 seg? 
v = ------- d = v t 
DESPEJANDO: d = (0.5 m/s)(20 s) 
d = v t d = 10 m 
c).- ¿Que distancia recorrerá en los primeros 40 seg? 
v = ------- d = v t 
DESPEJANDO d = (0.5 m/s)(40 s) 
d = v t d = 20 m 
 
 
 
 
 
 
 
 
0 20 40 60 80 100 
 Tiempo seg 
10 
20 
30 
40 
50 
D
is
ta
n
ci
a 
 m
 
a) De acuerdo a los datos de la tabla calcula cual es la 
aceleracion del tren. 
a = ------- = ----------- = 0.5 m/s2 
v 
t 10 m/s 20 s 
d 
t 
d 
t 
V
el
o
ci
d
ad
 m
/s
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
11 
 
2.- Las Fuerzas: Interacción entre objetos. 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Fuerza 
Aprendizaje 
Esperado 
Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre 
dos objetos y reconoce distintos tipos de fuerza. 
Intención Didáctica Conocer, representar y describir, mediante experimentos sencillos, los 
diferentes tipos de fuerzas como resultado de la interacción entre los 
objetos. 
 
Para empezar. 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas. 
a).- ¿Cómo ejercen una interacción los cuerpos? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b).- Describe dos ejemplos donde exista la interacción entre objetos. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
Manos a la obra. 
Interacciones entre objetos. 
1).- Explica cómo es la interacción de los objetos. 
 
 
 
 
 
 
 
Es cuando actúa una fuerza entre ellos 
Cuando dos objetos o cuerpos interactúan al tocarse, la fuerza que 
se ejerce entre ellos es una fuerza de contacto 
 
¿Cómo es la Interacción de 
los objetos? 
¿Qué es una fuerza de 
contacto? 
La interacción entre los cuerpos ocurre cuando actúa alguna fuerza 
Cuando empujamos un sillón para barrer debajo de el 
Cuando levantamos una taza de café para beber. 
Las respuestas van a variar. 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
12 
 
 
Interacciones a distancia. 
Actividad.- Explica con tus palabras las siguientes fuerzas de interacción a distancia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
FUERZA MAGNETICA 
FUERZA DE GRAVEDAD 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
FUERZAS FUNDAMENTALES QUE 
DESCRIBEN LOS FENOMENOS DEL 
UNIVERSO 
Es la interaccion entre dos objetos , que entran en contacto, pero NO hay contacto 
Entre ellos 
Es la fuerza de atraccion entre dos cuerpos y depende de la masa que tengan, aumenta 
Con la cercania entre ellos y disminuyen con forme se alejan. 
Electromagnética Nuclear debil Nuclear fuerte Fuerza de gravedad 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
13 
 
 
Vectores 
Actividad.- Da lectura al texto y define los siguientes conceptos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MAGNITUDES 
ESCALARES 
DEFINICION: 
Son las cantidades que 
se pueden especificar 
con un simple dato 
numérico. 
Ejemplo: 
Distancia, edad, 
temperatura, etc. 
 
 
 
 
VECTORIALES 
DEFINICION: 
Son cantidades que 
necesitan especificar la 
dirección concreta y el 
sentido, además de un 
valor numérico. 
Ejemplo: 
Velocidad, fuerza, etc. 
 
 
 
 
 
CARACTERISTICAS 
Propiedad de los cuerpos u objetos que pueden ser 
medidos 
Corresponde a la inclinación del vector y queda 
determinado por un Angulo entre el eje Y y el X 
Se indica con la punta de una flecha. 
MAGNITUD 
DIRECCION 
SENTIDO 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
14 
 
Interacción entre fuerzas. 
Actividad.-Responde lo siguiente. 
a).- Realiza la lectura del texto de las páginas 34 y 35 y explica cómo es la interacción 
entre fuerzas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
 
Respuesta variable de cada alumno deben de estar referenciadas a la fuerza de 
gravedad y electromagnetica, de tension, etc. 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
15 
 
3.- Leyes del Movimiento 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Fuerza 
Aprendizaje 
Esperado 
Identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas 
(fricción, flotación, fuerzas en equilibrio) 
Intención Didáctica Explicar porque las fuerzas producen movimiento o el equilibrio de los 
objetos para identificar áreas en las que se aplican dichos conocimientos. 
 
INVESTIGA: ¿Quién fue Isaac Newton? ¿Qué fue lo que aporto al mundo? 
Actividad.- Describe cada concepto colocándole su definición. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Un objeto continuara en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme, a menos que una fuerza 
actúe sobre él. 
Primera ley de Newton 
Es una propiedad que tienen los objetos de permanecer en reposo o en movimiento con 
velocidad constante y en línea recta. 
Inercia 
La aceleración de un objeto es proporcional a la fuerza que actúa sobre él, entre mayor sea la 
fuerza mayor será la aceleración. 
Es toda acción de alterar el estado de reposo o de movimiento de los cuerpos o de producir en 
ellos una deformación. 
Segunda ley de Newton 
Fuerza 
Es un cambio de velocidad y que va en aumento. 
Aceleración 
F = m . a 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
16 
 
Masa y Peso 
Actividad.- Define lo siguiente. 
Masa 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Peso 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Actividad.- Resuelve los siguientes problemas aplicando el principio de la segunda ley de Newton. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Qué fuerza se necesita aplicar a un automóvil de 1,500 kg de masa para producirle una 
aceleración de 25 m/s2 
FORMULA: F: m . a F = (1,500 kg)(25 m/s2) F = 37,500 N 
 
 
 
 
2.- Que aceleración se produce al aplicar una fuerza de 285 Newtons a un cuerpo de 25 kg de masa? 
 
 
 
 
 
3.- Un niño patalea una pelota con una fuerza de 15 N, adquiriendo una aceleración de 25 m/s2. 
¿Qué masa tendrá la pelota? 
 
 
 
 
 
 
Es la cantidad de materia de un cuerpo u objeto. 
Es la fuerza de atracción de la tierra o cualquier otro cuerpo celeste sobre un objeto 
cercano a su superficie. 
FORMULA: Despejando 
 F = m . a a = F/ m a = 285 N / 25 kg a = 11.4 m/s2 
 285 Kg ------ = 1 Newton 
 
m 
s2 
FORMULA: Despejando 
 F = m . a m = F/ a m = 15 kg ------ / 25 m/s2 m = 0.6 kg 
m 
s2 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
17 
 
Tercera Ley de Newton 
Actividad.- Menciona la tercera ley de Newton. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuando dos cuerpos interactúan, A y B, el cuerpo A ejerce fuerza (acción) sobre B, a la vez que B 
ejerce fuerza (reacción) sobre A. 
Tercera ley de Newton 
Al despegar un cohete. 
Al inflar un globo y después soltarlo. 
Dos ejemplos donde se aplique la tercera ley de Newton 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
18 
 
 
M 
A 
S 
A 
R E S I S T E N C I 
P 
I 
M 
E 
R 
A 
L 
E 
Y 
E 
G 
U 
N 
D 
A 
L 
E 
Y 
E 
R 
C 
E 
R 
A 
L 
E 
Y 
P S O 
E 
W 
T 
N 
R A C C I O N 
F U E R Z A 
A 
C 
E 
L 
E 
R 
A 
C 
I 
O 
N 
I N E R I 
N 
W 
T 
O 
N 
C N E T I C A 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
19 
 
Fricción 
Actividad.- Da lectura al texto de la página 46 escribe las respuestas de las siguientes 
preguntas. 
PREGUNTAS RESPUESTAS 
 
 
¿Qué es la fuerza de Fricción? 
Es la fuerza de interacción con la superficie que lo frena 
poco a poco. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Menciona 3 ejemplos de la vida 
cotidiana donde se aplique esta 
fuerza 
 
Respuesta libre 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Cómo ocurres esta fuerza de 
fricción? 
 
 
Cuando un globo con gas se escapa de nuestras manos; no 
sube acelerándose inmediatamente, pues la fricción del 
aire equilibra la fuerza de empuje y el globo asciende 
lentamente. 
Si no existiera la fuerza de fricción, el globo viajaría a 
velocidad constante y en línea recta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
20 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
21 
 
Fuerzas en equilibrio 
Actividad.- Responde lo siguiente. 
¿Qué entiendes por la fuerza de equilibrio? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
Dibuja dos ejemplos donde se manifiesten las fuerzas en equilibrio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EJEMPLO 1 EJEMPLO 2 
 
 
 
 
 
 
Es cuando la suma de las fuerzas es igual a cero 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
22 
 
Principio de Arquímedes. 
INVESTIGA: ¿Quién fue Arquímedes? ¿Qué fue lo que aporto a la ciencia? 
 
Actividad.-Lee el texto y define los siguientes conceptos. 
 
 
 
 
 
 
 
Fluido
Densidad
cantidad de masa que tiene un cuerpo por unidad de volumen
Principio de Arquimides
Un cuerpo que se sumerge en un fluido , como aire o agua, 
experimenta una fuerza de empuje hacia arriba, igual al peso del 
volumen del fluido desalojado por rl mismo cuerpo. 
Menciona los 3 aspectos del principio de Arquimides
1.- Si la fuerza hacia arriba es mas grande que el peso del cuerpo, 
entonces flotara.
2.- Si el empuje es menor, el cuerpo se hundira.
3.- si el empuje es igual l peso, el cuerpo quedara sumergido 
completamente en el fluido sin hundirse.
 
 
Sustancia liquida o gaseosa cuya propiedad es adoptar la forma del 
Recipiente que lo contiene. 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
23 
 
4.- Energía y Movimiento 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Fuerza 
Aprendizaje 
Esperado 
Analiza la energía mecánica (cinética y potencia) y describe casos donde 
se conserva. 
Intención Didáctica Reconocer e identificar el concepto de energía y sus diferentes 
manifestaciones mediante situaciones reales. 
 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas para darnos cuenta que tanto sabes de la Energía. 
a).- ¿A tu conocer, que es la Energía? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿En que nos ayuda la energía? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c).- ¿Tu cuerpo tiene energía? ¿Cómo la consigue? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Manos a la obra 
La Energía. 
Actividad.- Da lectura al texto y responde las siguientes preguntas. 
PREGUNTA RESPUESTA 
¿Qué estudia la física? Estudia el comportamiento de la materia y la energía, asi 
como sus propiedades e interacciones. 
 
¿Qué es la energía? Es la capacidad de la materia para realizar un trabajo, es 
decir, para realizar un cambio. 
¿Qué es el trabajo? Producto de la fuerza ejercida sobre un cuerpo por su 
desplazamiento 
¿Con que está relacionada 
estrechamente la Energía? 
Con las fuerzas y el movimiento. 
 
Capacidad que tiene la materia de producir trabajo en forma de movimiento, luz, calor, 
etc. 
Nos ayuda a hacer miles de cosas, encender un aparato, tener luz, alimentar una 
planta, etc., incluso a nuestro cuerpo para realizar cualquier trabajo. 
Si, a través de la alimentación 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
24 
 
Tipos de Energía. 
Actividad.- Lee el cuadro de los tipos de energía y llena el diagrama siguiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TIPOS DE 
ENERGIA 
QUIMICA: Se 
almacena en los 
enlaces químicos y es 
liberada por 
reacciones entre las 
moléculas. 
Las pilas 
 
LUMINICA: 
Se percibe en forma 
de luz y permite 
observar los objetos. 
Luz de una vela o 
foco 
TERMICA: 
Energía interna de un 
cuerpo que se 
manifiesta como 
calor. 
Calor del sol 
CINETICA: 
Energía de 
movimiento de los 
objetos. 
Una roca que rueda 
cuesta abajo. 
POTENCIAL: 
Energía que poseen 
los objetos cuando se 
encuentran a cierta 
altura o posición. 
Una fruta en el árbol. 
SONORA: 
Energía que 
transmiten las ondas 
sonoras mediante 
vibraciones 
La voz humana. 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
25 
 
 
Actividad.- Encuentra las palabras de los diferentes tipos de Energía 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
26 
 
Principio de la Conservación de la Energía 
Actividad.- Lee el texto de tu libro y escribe lo que se te pide. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSERVACION 
DELA ENERGIA 
Principio De la Conservación de la Energía: 
La energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma 
de unas formas en otras 
 
 
Explica la función 
del Sol: 
Es nuestra fuente 
primaria de 
energía lumínica y 
calorífica 
 
 
 
 
Escribe dos 
ejemplos de 
transformación de 
la Energía: 
En la plantas la 
energía lumínica se 
transforma en 
energía química. 
La pila con energía 
química se 
transforma a 
energía electrica 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
27 
 
Energía Potencial y Cinética 
Actividad.- Describe que es la Energía Potencial y la Cinética. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
28 
 
Actividad.- Realiza la siguiente actividad. Colorea si lo decide tu maestr@. 
 
POTENCIAL 
POTENCIAL 
POTENCIAL 
POTENCIAL 
POTENCIAL 
POTENCIAL 
CINETICA CINETICA CINETICA 
CINETICA CINETICA 
CINETICA CINETICA CINETICA 
POTENCIAL 
POTENCIAL 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
29 
 
5.- El Calor: otra forma de energía 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Energía 
Aprendizaje 
Esperado 
 Analiza el calor como energía 
 Describe los motores que funcionan con energía calorífica, los 
efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora los efectos 
en la atmosfera. 
Intención Didáctica Reconocer las formas de propagación del calor y sus efectos en diversos 
materiales (metales, plásticos, unicel, etc.). 
Explicar algunos ejemplos que muestren la transformación de la energía 
calorífica y los efectos que producen el calor y los gases en la atmosfera. 
 
Actividad.- Contesta las siguientes preguntas para darnos cuenta que tanto sabes del tema. 
a).- ¿Qué entiendes por Calor? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿Cómo produces Calor? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c).- Da dos ejemplos donde se encuentre el calor presente. 
 
 
 
 
Manos a la Obra. 
El Calor como Energía. 
Actividad.- Lee el texto en tu libro y escribe lo que se te pregunta. 
a).- ¿Qué es el Calor? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
1.- 
 
2.- 
Es un tipo de energía que se origina con el movimiento de las partículas 
Que componen la materia 
Respuesta libre 
Respuesta libre 
Respuesta libre 
Es un tipo de energía que se origina con el movimiento de las partículas 
Que componen la materia 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
30 
 
b).- ¿Cómo se origina? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
c).- ¿Es lo mismo Calor que Temperatura? Explícalo. 
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
Transmisión de Calor. 
Actividad.- Lee, analiza y responde lo que se te pregunta en el siguiente gráfico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TRANSMISION 
DE CALOR 
Explica cómo se transmite el 
Calor? 
La energía calorífica o 
térmica se transmite del 
objeto más caliente al más 
frio. 
 
 
 
 
 
¿Qué es un Aislante 
Térmico? 
Es un material que evita la 
perdida de calor o que 
facilitan su transmisión. 
Ejemplo: 
Unicel, madera, plástico y 
lana 
 
 
 
 
¿Que son los Conductores 
Térmicos? 
 
Son materiales que absorben 
el calor y emiten la energía 
térmica fácilmente. 
Ejemplo: 
El alumnio. 
 
 
 
 
Depende del movimiento de las partículas del objeto, entre mas movimiento mas calor; 
Entre menos movimiento menos calor. 
No, Calor es una forma de energía y la temperatura es la manera de medir esa energía. 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
31 
 
Actividad.- Describe las diferentes formas de transmisión de calor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Formas de Transmisión de Calor 
Cuando se ponen en contacto 
dos objetos, que se encuentran 
a diferente temperatura. 
Ejemplo 
Cuando pisas la arena del mar y 
esta caliente. 
Es la transferencia de calor que 
se transmite en un fluido. Se 
debe a la diferencia de 
densidad entre las partes de 
este, la cual es causada por la 
diferencia de temperaturas 
entre ellas. 
Es cuando el calor se propaga 
sin que exista contacto con los 
objetos. 
Ejemplo al acercar las manos a 
una fogata. 
CONDUCCION CONVENCION RADIACION 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
32 
 
Actividad.- Lee detenidamente el comando de la siguiente actividad y resuelvela, colorea si lo 
decide tu maestr@. 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
33 
 
Las Maquinas y el Calor. 
Actividad.- Responde las preguntas planteadas. 
a).- ¿Cuál es la relación que existe entre una máquina y el calor? Explícalo. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b).- ¿Qué es una maquina térmica? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
ESCRIBE LA HISTORIA DE LA MAQUINA TERMICA O DE VAPOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Motor de Combustión Interna. 
Actividad.- Describe cómo funciona un motor de combustión interna. 
 
 
 
 
 
 
 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___ 
MAQUINA TERMICA O DE VAPOR 
Copiar primer parrafo de las maquinas de combustion interna pagina 69 
FUNCIONAMIENTO 
Son dispositivos que funcionan con el calor y permiten realizar multiples formas de 
trabajo. 
Es un dispositivo que aprovecha la energía calórica proveniente de la quema de un 
combustible y las transforma en otras formas de energía, principalmente cinética. 
Copiar primer párrafo dela página 69 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
34 
 
Actividad.- Comparación entre una máquina de vapor y una de combustión interna. 
Máquina de Vapor Máquina de combustión Interna 
 
Utiliza el 40 % y 50 % de la energía de sus 
calderas para producir movimiento, el resto se 
disipa, es decir, se pierde en el ambiente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aprovecha el 50 % de la energía de la 
combustión, de modo que la eficiencia en 
estos motores no ha aumentado, comparada 
con la de una máquina de vapor. Se busca que, 
en una maquina la energía disipada sea 
menor, así se tendrá mayor eficiencia. 
 
Define lo que es DISIPACION. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Un Motor de combustión interna realiza un trabajo de 53, 000 J, cuando se queman 82,000 J de 
energía, calcula el porcentaje de Eficiencia del motor. 
FORMULA: 
e =----- = --------------- = 0.64 = 64 % 
 
 
¿Cuál es la eficiencia de un motor si realiza un trabajo de 62,000 J, y tiene un gasto de energía de 
79,000 J?. 
FORMULA: 
e =----- = --------------- = 0.78 = 78 % 
Contaminación. 
Eficiencia de una Maquina de térmica e = ------ W 
E 
Es el calor que se pierde hacia el medio ambiente. 
W 
E 
53,000 J 
82,000 J 
W 
E 
62,000 J 
79,000 J 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
35 
 
Actividad.- Responde los temas que se te establecen en el gráfico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTAMINACION 
Como contamina el proceso de 
Combustión. 
Todos los procesos de combustión 
generan desechos que se integran 
a la atmosfera y la contaminan. 
Algunos de estos son Nitrógeno, 
dióxido de carbono, partículas de 
hollín y metano 
 
 
 
 
 
 
Explica el Calentamiento Global. 
Todos los procesos de combustión 
generan desechos que se integran a 
la atmosfera y la contaminan. 
Algunos de estos son Nitrógeno, 
dióxido de carbono, partículas de 
hollín y metano. Tales contaminantes 
bloquean la disipación del calor hacia 
el espacio exterior lo cual provoca el 
incremento de la temperatura de los 
océanos y las superficies terrestre, 
dando origen al calentamiento global 
 
 
 
 
 
 
Consecuencias del Calentamiento 
Global. 
El deshielo de los casquetes 
polares, que a su vez provoca un 
aumento del nivel de agua en los 
océanos, lo cual causa lluvias 
extremas e inundaciones en 
regiones de nuestro país y del 
mundo donde antes no ocurria. 
 
 
 
 
Acciones para REDUCIR el 
Calentamiento Global. 
Copiar algunos ejemplos de la 
imagen de la pagina 72 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
36 
 
6.- Modelos Científicos 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Naturaleza macro, micro y submicro. 
Aprendizaje 
Esperado 
Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución 
de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas 
teorías. 
Intención Didáctica Conocer cómo, a lo largo de la historia, han evolucionado las 
explicaciones teóricas en torno a la materia. 
 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas. 
a).- ¿Qué entiendes por modelos científicos? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿Para qué crees que sirvan los modelos científicos? 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c).- Escribe dos modelos científicos que reconozcas. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Manos a la obra 
Los modelos en la ciencia. 
Actividad.- A continuación lee el texto y resuelve las siguientes preguntas. 
M
O
D
EL
O
S 
REPRESENTACIONES QUE SON 
Concreto Como una maqueta, permiten facilitar la descripción 
simulación e identificación delas características de un 
fenómeno. 
 
Abstracto Como las ecuaciones. Hacen referencia a fenómenos 
naturales y permiten planear modificaciones o incluso 
desarrollar medidas de seguridad para la misma. 
EJEMPLO 
MODELOS 
CIENTIFICOS 
Mapas sistemas de ecuaciones y las simulaciones digitales y 
gráficas. 
 
 
Son representaciones que nos sirven para realizar un estudio o fenómeno que ocurra 
en el mundo en que vivimos. 
Para representar e investigar y establecer condiciones similares a lo que se desea 
saber. 
 
Mapas, algunas ecuaciones, maquetas, etc 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
37 
 
Características de los Modelos. 
Actividad.- Da lectura al texto y resuelve lo siguiente. 
a).- ¿Qué se necesita para hacer un Modelo? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b).- ¿Qué es lo que contribuye a mejorar un Modelo? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
Menciona los usos de los Modelos en las siguientes Áreas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Historia y Características de los Modelos Atómicos. 
Actividad.- Relaciona el texto con la historia de estos dos grandes pensadores. 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________________________________________ 
Cuando se construyen puentes a escala para su estudio 
EN la robótica donde es común desarrollar prototipos o representaciones iniciales, para 
efectuar prácticas. 
 
Es común utilizar maniquíes con sensores de esta manera se reduce la manera de cometer 
errores que podrían poner en riesgo a los pacientes. 
INGENIERIA 
ROBOTICA 
MEDICINA 
 
Demòcrito de Abdera 
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 
Primero es establecer o plantear una hipótesis o afirmaciones a cerca de fenómenos 
que se requiere representar. 
La investigación científica y el desarrollo tecnológico. 
Copiar el parrafo de Democrito de Abdera pagina 78 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
38 
 
 
 
 
 
 
 
 
________________________________________________________________________________ 
Primeros Modelos Atómicos. 
Actividad.- Describe las aportaciones a la ciencia que dieron estos pensadores con 
referente al modelo atómico. 
CIENTIFICO APORTACION 
 
 ROBERT BOYLE 
 
 
ISAAC NEWTON 
 
 
 JOHN DALTON 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 
_______________________________________________________
_ 
Aristòteles 
Copiar el parrafo de Aristoteles pagina 78 
Copiar el parrafo de Robert Boyle e Isaac Newton pagina 79 
Copiar el parrafo de John Dalton pagina 79 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
39 
 
Modelo atómico actual. 
Actividad.- Describe la aportacion de cada cientifico en lo que respecta el Modelo Atomico. 
 
 
 
 
 
 
 
JOSEPH JOHN DALTON ERNEST RUTHERFORD NIELS HENRI BORH JAMES CHADWINK ERWIN SCHRODINGER 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODELO ATOMICO 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
40 
 
Partículas Atómicas. 
Actividad.- Lee el texto y responde las relaciones de lo siguiente. 
I.- COLOCA EL NUMERO CORRESPONDIENTE EN CADA PARENTESIS Y RESPONDE 
CORRECTAMENTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Las Teorías en Ciencia. 
Actividad.- Responde las siguientes preguntas, después de dar lectura al texto. 
a) ¿Que es una Teoría? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b) ¿Qué es un Modelo? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
c) ¿Qué sucede con las teorías con el paso del tiempo? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
1.- La materia está formada por: 
2.- Partículas que constituyen a los 
 Protones y neutrones 
 
3.- Es cuando un átomo tiene la misma cantidad 
De electrones y protones, se dice que es 
eléctricamente: 
 
4.- Los electrones tienen carga… 
 
5.- Los protones tienen carga… 
 
6.- Es el número de neutrones y protones 
 Que hay en el núcleo 
 
7.- Si el número de Neutrones cambia, pero 
 Se conserva el número de protones se 
 Dice que es un… 
 
 
( 6 ) MASA ATOMICA 
( 2 ) QUARKS 
( 7 ) ISOTOPO 
( 3 ) NEUTRO 
( 4 ) NEGATIVA 
( 5 ) POSITIVA 
( 1 ) ATOMOS 
Es un conjunto de afirmaciones que pretenden generalizar el conocimiento a cerca de 
un fenomeno cientifico, ayuda a explicarlo y predecirlo con base en evidencias. 
Es una representacion de un hecho, un fenomeno o un proceso especifico que esta en 
funcion de una teoria. 
Las teorias tambien se modifican a medida que se desarrolla el trabajo cientifico que 
permite verificar las predicciones (hipotesis) y explicaciones. 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
41 
 
7.- Estructura de la Materia. 
EJE Materia, Energía e interacciones 
Tema Propiedades 
Aprendizaje 
Esperado 
 Describe las características del modelo de partícula y comprende 
su relevancia para representar la estructura de la materia. 
 Explica los estados y cambios de estados de agregación dela 
materia, con base en el modelo de partículas. 
 Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el 
modelo de partículas. 
Intención Didáctica  Conocer las características del modelo cinético de partículas, para 
reconocer su importancia en las explicaciones sobre la estructura 
de la materia. 
 Comprender y analizar los cambios de estado de agregación y 
propiedades de la materia a partir del modelo cinético de 
partículas. 
 Establecer la diferencia entre temperaturay calor e identificar la 
transferencia de calor y el equilibrio térmico, y que la relacione 
con la conservación de la energía. 
 Comprender las escalas termométricas. 
 
Manos a la Obra. 
Estados de agregación de la materia. 
Actividades.- Responde lo siguiente. 
a).- ¿Qué es la materia? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b) ¿Cómo está constituida la materia? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
c) Da 5 ejemplos de materia. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
Todo lo que nos rodea es materia, hasta nosotros mismos. 
Esta constituida por atomos 
Un lapiz, una mesa, un ladrillo, un pizarron, etc 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
42 
 
Actividad.- Investiga los conceptos de los estados de agregación de la materia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estados de Agregación 
SOLIDO LIQUIDO GASEOSO PLASMA 
Respuestas libres 
Respuestas libres 
 
Respuestas libres 
 
Respuestas libres 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
43 
 
Actividad.- Investiga para dar solución a lo que a continuación se te pregunta en el diagrama. 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
44 
 
Cambios de estado de Agregación de la materia. 
Actividad.- Da lectura al cuadro de tu libro pagina 89 y determina los cambios de estados 
de agregación en la vida diaria en el siguiente cuadro. 
 
SOLIDO GAS 
GAS LIQUIDO 
SOLIDO GAS 
LIQUIDO SOLIDO 
SOLIDO LIQUIDO 
SUBLIMACION 
CONDENZACION 
SUBLIMACION 
SOLIDIFICACION 
FUSION 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
45 
 
Calor y Temperatura. 
Actividad.- Después de dar lectura al texto y de haber comprendido las ideas, responde lo 
siguiente. 
PREGUNTA RESPUESTA 
 
¿Qué relación existe entre 
Calor y temperatura? 
 
 
El calor es una forma de energía, y la temperatura 
indica el grado de calor de un cuerpo a partir del 
movimiento de sus moléculas. 
 
¿Qué pasa con las partículas 
cuando aumenta la 
temperatura, y que pasa con 
ellas cuando baja la 
temperatura? 
 
Si las partículas se mueven mucho, la energía cinética 
aumenta y se transforma en térmica o calor, por lo 
tanto la temperatura incrementa; por el contrario, si 
las moléculas se desplazan lentamente, su energía 
cinética es menor y la temperatura del cuerpo baja. 
 
¿Cómo funciona el 
Termómetro y para qué sirve? 
 
 
 
Es la dilatación de un líquido que contiene, por 
ejemplo mercurio, debido a la transferencia de calor 
entre un objeto caliente y el termómetro. 
Sirve para medir la temperatura o el grado de calor de 
un cuerpo. 
 
Dilatación de los cuerpos. 
Actividad.- Responde lo siguiente. 
a) ¿Cuándo se dice que un cuerpo se dilata? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b) Escribe varios materiales que sufren este fenómeno de dilatación 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
Cuando aumentan su calor, es decir, su volumen se incrementa; esto se debe a que sus 
moléculas se mueven más rápido y ocupan mayor espacio. 
Los metales, el mercurio del termometro, etc. 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
46 
 
La Trasmisión de Calor. 
Actividad.- Resuelve las siguientes preguntas. 
a) ¿Explica cuando ocurre la transmisión de calor. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
c) ¿Qué es el Equilibrio Térmico? Escribe un ejemplo. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
El Modelo de Partículas. 
Actividad.- Describe que es un Modelo. 
 
 
 
El Modelo Cinético de Partículas. 
Actividad.- Describe a que se refiere con el Modelo Cinético de Partículas. 
 
 
 
 
 
Son representaciones de objetos o fenómenos que permiten describir y comprender 
aspectos dela naturaleza que no se pueden observar fácilmente. 
Modelo 
 
 
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ 
Cuando dos objetos se ponen en contacto, el de mayor temperatura transfiere calor al 
de menor temperatura. 
Cuando la temperatura de dos objetos que están en contacto, tienden a igualarse hasta 
adquirir una temperatura intermedia 
Que los objetos se conforman por particulas en movimiento 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
47 
 
Movimiento de las partículas. 
Actividad.- Describe que establece la ley o teoría del Movimiento de Partículas. 
 
 
 
 
Dibuja como es la estructura de los estados de Agregación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Movimiento Cinético de Partículas 
Dibujo 
Dibujo 
Dibujo 
Solido 
Gaseoso 
Liquido 
 
Que los objetos se conforman por particulas en movimiento y entre ellas existen 
fuerzas atractivas, llamadas fuerza de cohesion. 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
48 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXAMEN 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
49 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXAMEN TRIMESTRE I DE 
CIENCIAS FISICA 
ESCUELA: ___________________________________________ 
 
MAESTRO: __________________________________________ 
 
ALUMNO: __________________________________________ 
 
REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXAMEN TRIMESTRE I 
¡Suerte! 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
50 
 
 
I.- RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SUBRAYANDO LA RESPUESTA 
CORRECTA. 
1.- Se refiere al cambio de la posición de un objeto al paso del tiempo y con respecto a un punto 
de referencia. 
a) Velocidad b) Movimiento c) Desplazamiento d) Aceleración. 
2.- Magnitud que puede expresarse con un dato numérico (magnitud) y una unidad. 
a) Decimal b) Vectorial c) Escalar d) Física 
3.- Línea imaginaria que sigue un objeto al moverse. 
a) Desplazamiento b) Ruta c) Camino d) Trayectoria 
4.- ¿Qué velocidad alcanzara un vehículo que recorre 1,500 km en 6.5 horas? 
a) 230.76 km/h b) 260 m/s c) 230.76 m/s d) 250 km/h 
5.- ¿Quién experimento la caída libre de los cuerpos al subirse a la parte más alta de la Torre de 
Pisa? 
a) Newton b) Pascal c) Galileo d) Arquímedes 
6.- ¿Bajo qué circunstancias los cuerpos caen con la misma velocidad? 
a) Si son del mismo peso b) si uno pesa más que otro 
c) En el vacío d) Si pesan mucho 
 Una moto tienela siguiente grafica de velocidad-tiempo como se ilustra en la figura, responde las 
preguntas que se te plantean. 
 
 
 
 
 
 
 
9.- De los siguientes ejemplos ¿Cuál refiere a una fuerza a distancia? 
a) Magnetismo b) Fricción c) Empuje d) Aceleración 
 
Examen Ciencias Física, Trimestre I 
 
 
 
 
 
 
0 5 10 15 20 25 30 35 
 Tiempo en segundos 
10 
20 
30 
40 
50 
V
el
o
ci
d
ad
 m
/s
 7.- ¿Cuál es su Aceleración? 
a) Cero b) 5 m/s2 
c) 10 m/s d) 2 m/s2 
8.- ¿Qué distancia recorrerá en los primeros 
20 segundos? 
a) 200 m b) 400 m 
c) 800 m d) 20 m 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
51 
 
10.- Es toda acción capaz de alterar el estado de reposo o de movimiento de los cuerpos o de 
producir una deformación. 
a) Energía b) Trabajo c) Fuerza d) Golpe 
11.- “Un cuerpo permanecerá en estado de reposo o de movimiento mientras una fuerza externa 
no lo altere” 
a) Primera ley de Newton b) segunda Ley de Newton 
c) Tercera Ley de Newton d) Principio de Pascal 
12.- La expresión F = m x a, representa una de las leyes de Isaac Newton, ¿Cuál es? 
c) Primera b) Segunda c) Tercera d) De acción y Reacción 
13.- ¿Qué fuerza se necesita aplicar a un automóvil de 3,450 kg de masa para producirle una 
aceleración de 23 m/s2? 
a) 56,590 N b) 67,890 N c) 79,350 N d) 150 N 
14.- Se define como la fuerza de rozamiento entre dos superficies de contacto; es la fuerza que se 
opone al movimiento de una superficie sobre otra. 
a) Inercia b) Frenado c) Desaceleración d) Fricción 
15.- Así se define en Física, a la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo. 
a) Energía b) Fuerza c) Talento d) Inercia 
16.- Un cuerpo que posee cierta velocidad tiene energía: 
a) Potencial b) Química c) Cinética d) Gravitatoria 
17.- La viscosidad es propiedad de los: 
a) Líquidos b) Solidos c) Gases d) metales 
18.- En este estado de la materia, las moléculas están muy juntas ya que las fuerzas de cohesión 
son muy grandes. Su único movimiento es la vibración. 
a) Gaseoso b) Liquido c) Solido d) Plasma 
19.- Cantidad de materia que tiene un cuerpo. 
a) Volumen b) Densidad c) Peso d) Masa 
20.- Fenómeno que cuando aumentan su calor, es decir, su volumen se incrementa; esto 
se debe a que sus moléculas se mueven más rápido y ocupan mayor espacio. 
 a) Fricción b) Dilatación c) Calor d) Temperatura. 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
52 
 
CLAVE 
 
1.- B 11.-A 
2.- C 12.-B 
3.- D 13.-C 
4.- A 14.-D 
5.- C 15.-A 
6.- C 16.-C 
7.- D 17.-A 
8.- C 18.-C 
9.- A 19.-D 
10.- C 20.-B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
53 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
54 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
55 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
56 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
57 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
58 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
59 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
60 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OCHS PRIMER TRIMESTRE 
61