MANUAL INFORMATICA BÁSICA (1)

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Plataforma de 
Aprendizaje Moodle 
 
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¡Bienvenidos a este Curso de Informática Básica! 
A lo largo del curso estudiaremos conceptos y herramientas básicas relacionadas con la 
informática que nos permitirán hacer frente al desafío académico en primer lugar, y luego a la 
actividad profesional. 
Si estás leyendo esto, es porque ya te has registrado e ingresado a la plataforma de enseñanza 
(Moodle) que utilizaremos. Este curso tiene una metodología de cursado inserta en lo que se 
llama Educación A Distancia. Es decir, el dictado de los contenidos será mediante medios 
virtuales como la plataforma Moodle, material audio visual, textos producidos por la cátedra 
para la guía de estudio, y diferentes bibliografía para ampliar y consultar los distintos temas a 
estudiar. 
 
¿Que Herramientas Utilizaremos para aprender a distancia? 
 
Plataforma de Enseñanza Moodle: es un sistema informático que permite el desarrollo de 
contenidos conceptuales mediante diferentes formas de presentarlo. Dentro de la plataforma 
contamos con elementos de comunicación, elementos para desarrollar contenidos y 
elementos para evaluar los aprendizajes logrados. 
Material Audiovisual: son videos producidos por los docentes de cada cátedra. Según la 
organización se dispondrá de un material audio visual por módulo a desarrollar. Dicho material 
abarcará el desarrollo básico, más bien una guía de los temas que se desarrollarán durante el 
dictado de las clases. Es decir, serán una breve introducción a los temas que se desarrollarán y 
se trabajaran durante la semana correspondiente. 
Manual de Estudio: estos son textos seleccionados, organizados, producidos, y a veces, 
compilados de diferente bibliografía de referencia con el desarrollo de los temas a abordar en 
cada módulo. 
Estos módulos contendrán los conceptos fundamentales de los temas a estudiar, sin embargo, 
generalmente se acompañará de bibliografía propuesta para lograr una comprensión acabada 
del tema. 
Actividades en Moodle: Estas también son elementos de la plataforma Moodle, pero se 
diferencian en que en cada uno de ellas el docente puede plantear alguna consigna y el 
alumno debe participar activamente proporcionando algún tipo de respuesta a esa consigna. 
En éste grupo de herramientas encontraremos algunas actividades que serán calificadas. 
Bibliografía: También encontraremos en cada uno de los módulos un listado de bibliografía 
obligatoria y otra opcional. Este listado de publicaciones sobre el tema te servirá de apoyo 
cuando el tema de estudio no se ha logrado comprender, es decir, esas publicaciones tratan y 
desarrollan los temas planteados en cada uno de los módulos, y podemos revisarlos para 
lograr una mejor comprensión. 
 
 
 
 
 
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Área Principal de Trabajo 
 
En la plataforma de Aprendizaje Moodle encontraremos dos bloques o áreas. 
Izquierda: encontrarás secciones que te permitirán administrar tu perfil, ver tus calificaciones, 
darte de baja en la asignatura, los cursos en los cuales estas matriculado y los distintos tipos de 
mensajes que se pueden usar. También aparecerá un cuadro de novedades y anuncios. ¡No 
olvides de verificar cada vez que ingresas si hay novedades! 
Centro: es área principal, aquí encontrarás las noticias, las secciones (temas o semanas), los 
materiales de trabajo (videos o archivos) y las actividades a realizar. 
 
Es importante mencionar que las distintas actividades se realizarán en el área central, los 
espacios derecho e izquierdo siempre estarán presentes. 
Entonces, cada vez que ingreses a alguna de las asignaturas encontrarás en la parte central una 
portada y luego tendrás diferentes secciones. Estas secciones podrán tener un título o portada, 
esto indica que el docente de la asignatura ha decidido organizar la materia en temas o 
semanas. 
 
Organización del Contenido de Estudio 
En la plataforma de aprendizaje Moodle, los contenidos de las materias están divididos en 
secciones o unidades. Es probable que se vayan habilitando las diferentes secciones con el 
correr de las semanas de cursado. En cada una de estas secciones tendremos Material 
Audiovisual, Material de Estudio, Bibliografía y Actividades correspondientes a cada unidad o 
módulo. 
 
 
 
 
 
 
 
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Recursos y Actividades 
Como mencionamos, dentro de la plataforma de aprendizaje, tendremos recursos y 
actividades. 
Los recursos son materiales disponibles para que el alumno pueda estudiar o incorporar 
conocimiento. Por ejemplo, material de estudio, bibliografía, videos, etc. Por otro lado, las 
Actividades son, justamente, Tareas que el alumno lleva a cabo dentro de la plataforma, con el 
objetivo de profundizar conocimiento, poner en práctica lo aprendido y realizar evaluaciones. 
Actividades 
 
Foro: esta actividad tal vez sea la más importante en la plataforma virtual. Es a través de 
los foros donde se da la mayor parte de los debates y discusión de los temas del curso. Se 
dice que esta actividad es a sincrónica ya que los participantes no tienen que acceder al 
sistema al mismo tiempo. 
En nuestra materia, y quizás en las demás utilizaremos al menos un foro para cada unidad o 
módulo, en ellos podremos volcar nuestras dudas y comentarios acerca de las diferentes 
temáticas abordadas. 
 
 
 
 
 
 
En cada foro, hay temas de discusión, a veces planteado por el pro
alumnos también pueden iniciar temas, en donde los profesores y compañeros podrán volcar 
sus dudas y/o aclaraciones. 
 
 
 
 
 
 
 
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En cada foro, hay temas de discusión, a veces planteado por el profesor y en ocasiones los 
alumnos también pueden iniciar temas, en donde los profesores y compañeros podrán volcar 
 
 
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fesor y en ocasiones los 
alumnos también pueden iniciar temas, en donde los profesores y compañeros podrán volcar 
 
 
 
 
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Cuestionario: Esta actividad permite al profesor diseñar y plantear un conjunto de 
preguntas de diferentes tipos. El profesor puede permitir que el cuestionario se intente 
resolver varias veces, con preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de 
preguntas. 
Se puede establecer un tiempo límite. Hay varios tipos de preguntas, sin embargo, las más 
comunes y utilizados son las preguntas de opciones múltiples, las de Verdadero o Falso, las 
de emparejamiento y de completar, pero hay varios otros tipos. 
Cada intento, es decir, cada vez que resuelvo el cuestionario se califica automáticamente, 
puedo ver esa calificación y el resultado se guarda en el libro de calificaciones. 
Utilizaremos la actividad Cuestionario para: 
• Exámenes del curso: Los exámenes parciales se tomarán con esta metodología. Tendrás un 
tiempo limitado para hacerlo y una sola oportunidad. 
• Para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento 
• Para auto-evaluación: Al final de cada módulo, podrás responder 10 preguntas, que te 
ayudarán a saber si has comprendido la temática expuesta. Estas auto evaluaciones no 
influyen en la nota del curso. 
 
Consulta: Es una actividad muy sencilla, consiste en queel docente hace una pregunta y 
especifica una serie de respuestas entre las cuales deben elegir los alumnos. Puede ser muy 
útil para realizar encuestas rápidas para estimular la reflexión sobre un asunto, para 
permitir que el grupo decida sobre cualquier tema, o para recabar el consentimiento 
respecto de alguna acción que se desea realizar, por ejemplo: coordinar una clase de 
recuperación, consensuar sobre la forma de entrega de algún informe, organizar temas por 
grupos para trabajar, entre otros. 
 
Tarea: Una tarea en Moodle es una actividad que permite a los docentes asignar un trabajo 
o una actividad a los alumnos que normalmente adopta un formato electrónico 
(documento de texto, hoja de cálculo, presentación de diapositivas, imágenes, vídeo, etc.) y 
que una vez realizado se envíe a la plataforma Moodle mediante un archivo, o se cargue en 
la misma plataforma. Esto hace posible la calificación posterior de los documentos o 
aportes realizados que quedarán almacenados. 
Lo podemos usar perfectamente cuando deseamos que los alumnos hagan la presentación de 
informes de trabajos prácticos, o envíen propuestas de algún tema, o partes sobre un debate, 
o material para complementar algún tema, entre otros. 
Vamos a usar la actividad Tarea para subir nuestros trabajos en la plataforma. Cada 
actividad tarea tiene un límite de fecha para que el alumno complete el trabajo y lo pueda 
enviar. 
 
 
 
 
 
 
 
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Glosario: Esta actividad permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones 
y/o conceptos, como un diccionario y/o enciclopedia. Dado el carácter creativo y participativo 
de la actividad, las entradas del glosario podrían ser evaluadas y asignarles una calificación. 
Su principal riqueza está en que una parte de los conocimientos adquiridos en el proceso de 
aprendizaje de cualquier materia vienen dados por el vocabulario asociado al mismo. Cuanto 
más vocabulario conozcan los alumnos, mejor entendimiento tendrán de la materia. Por tanto 
un glosario es un buen punto de partida para construir conocimiento. 
Utilizaremos la herramienta de Glosario en la parte final del curso, al momento de ver 
herramientas colaborativas. 
 
Wiki: Una wiki es una colección de documentos web organizados colaborativamente. 
Básicamente, una página wiki es una página web que cualquier usuario del curso puede crear, 
mediante el navegador y sin necesidad de conocer lenguaje HTML. Cada autor puede añadir 
páginas a la wiki simplemente creando un enlace a la página que aún no existe. 
En Moodle, las wikis pueden ser una poderosa herramienta para el trabajo colaborativo. Toda 
la clase puede editar un documento, crear un producto de clase, o cada alumno puede tener 
su propia wiki y trabajar en ella y en la de sus compañeros de curso. 
Utilizaremos la herramienta de Wiki en la parte final del curso, al momento de ver 
herramientas colaborativas.