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© Copyright 2014: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
Murcia (España)
ISSN edición impresa: 1578-8423
ISSN edición web (http://revistas.um.es/cpd): 1989-5879
Cuadernos de Psicología del Deporte, vol. 14, 2, 155-156
Tenis. Ejercicios progresivos para desarrollar tu juego
G. Torres Luque, A. Sánchez Pay, C. Gago Fuentes y J. Ros García (2013). Badalona: Paidotribo
El tenis es un deporte con un componente altamente psicoló-
gico y cognitivo, tal es así que, en deportistas de élite las dife-
rencias técnicas, tácticas y físicas son mínimas, cobrando una 
gran importancia el factor psicológico. Es un deporte de alta 
exigencia perceptivo-motriz y alta velocidad de ejecución y 
precisión, además debemos añadir que un tenista debe tomar 
decisiones rápidas y ser preciso para reducir las imprecisiones 
en el juego. 
Tan importante son estos factores anteriormente expues-
tos en el desarrollo integral del buen deportista y sobre todo 
del deportista de élite, pero sin duda se hace necesario para 
conseguir este desarrollo apostar por la creación de una base 
consistente en la enseñanza del tenis desde los primeros nive-
les, por medio de un modelo de enseñanza-aprendizaje bien 
configurado en cuanto a objetivos que se persiguen, meto-
dología a utilizar, planificación y programación de sesiones, 
ejercicios/tareas…adecuados al alumno según nivel, edad y 
objetivos propios.
Se entiende como la base de la pirámide del desarrollo del 
tenista la creación de unos modelos técnicos (ej.: ejecución de 
golpes, desplazamientos…) y tácticos básicos (ej.: toma de de-
cisiones según características propias, del adversario…) que 
comenzarán a perfilar el estilo propio del jugador en la pis-
ta. Estos modelos propiciarán un jugador con conocimientos 
básicos sobre técnica y táctica, y que gracias a ello, el tenista 
se podrá seguir modelando en cuanto a su estilo propio y 
personal de juego.
La enseñanza del tenis está reglada en ocasiones por dife-
rentes manuales, libros, cursos…y sobre todo se sustenta por 
la experiencia de sus profesionales, los entrenadores. Por ello 
es muy difícil que en la enseñanza de este deporte exista un 
orden más o menos lógico de actividades/tareas que faciliten 
al alumno su aprendizaje, ya que cada entrenador suele uti-
lizar lo que él cree correcto según sus experiencias pasadas. 
Los autores (ex -jugadores de alto nivel nacional, profesio-
nales de la enseñanza del tenis, Licenciados en Ciencias de la 
Actividad Física y del Deporte…entre otros) nos presentan 
una guía básica de enseñanza-aprendizaje de docencia tenís-
tica que nos ayudará a impartir clases y/o saciar las ansías 
de conocimiento de la estructura de funcionamiento de una 
clase/escuela. Está totalmente indicado para padres/madres 
de tenistas, Técnicos Superiores de Animac ión de Activi-
dades Físico-Deportivas, Licenciados/Graduados en Ciencias 
de la Actividad Física y del Deporte, Técnicos Deportivos, así 
como a todos aquellos lectores que tengan inquietudes sobre 
la docencia del tenis y que quieran conocer una forma básica 
y fácil de impartir una clase de tenis.
Este libro está principalmente enfocado a la enseñanza-
aprendizaje del tenis en todas aquellas etapas previas al alto 
rendimiento. Por este motivo se presentan diferentes estructu-
ras de organización de una clase según el nivel y edad del alum-
no, diferentes tipos de golpes, etapas de aprendizaje y necesida-
des de las mismas, progresión de ejercicios/tareas… entre otras, 
cumpliendo en todo momento uno de los principios básicos del 
entrenamiento “ir de lo más simple a lo más complejo”, y man-
teniendo como estandarte un lenguaje sencillo, claro y conciso. 
Además, traduce al lector común muchos de aquellos términos 
tan propios del tenis y que suelen utilizar los jugadores/entre-
nadores y que para los “no practicantes” son ininteligibles. 
156 G. Torres Luque, A. Sánchez Pay, C. Gago Fuentes, J. Ros García (2013). Badalona: Paidotribo
Cuadernos de Psicología del Deporte, vol. 14, n.º 2 (junio)
Uno de los pilares más importantes es el “listado” de ejer-
cicios de dificultad progresiva para la enseñanza de los gol-
pes. La complejidad de las tareas se determina según el nº 
de cambios de empuñadura, tipo y nº de desplazamientos, nº 
de golpeos, táctica…entre otros aspectos. Además se propo-
nen combinaciones de golpeos con un orden exponencial de 
complejidad: actividades/tareas sin cambio de empuñadura/
golpe, con cambio de empuñadura/golpe, mixtos, con inter-
cambio y con hándicap. En todo momento se apuesta por el 
desarrollo motriz integral, lo que nos llevará a la facilitación 
del aprendizaje técnico-táctico al tiempo que repercutirá po-
sitivamente en hacer del aprendizaje mucho más significativo. 
Nos permite aprender y al mismo tiempo enseñar, nos 
brinda la oportunidad de conocer más profundamente el 
complicado mundo de la enseñanza del tenis, y nos ayuda 
a entender el orden en el cuál se deben acontecer todos los 
hechos desde el punto de vista del episodio de enseñanza-
aprendizaje que deberá llevar a cabo tanto el docente como 
el discente. 
Se debe entender este libro como una guía básica para 
toda aquella persona que tenga intención de sumergirse en 
las complicadas aguas de la enseñanza, al tiempo que debe 
ser un punto de referencia o “enciclopedia básica” para cual-
quier tipo de profesional de este deporte ya que nos apor-
ta una visión sencilla, clara y contundente de cómo deben 
sucederse los acontecimientos desde el inicio de la práctica 
tenística hasta niveles más avanzados. Por lo tanto, es y debe 
entenderse como tal, una herramienta de vital importancia 
que ayudará al entrenador en la organización y planificación 
del entrenamiento.
Es una obra que le permitirá al lector la puesta en práctica 
de todos los elementos que se presentan, siendo este el princi-
pal motivo que lo lleva a considerarse una obra que debe estar 
“a pie de pista”, ya que brilla con luz propia su aplicabilidad y 
claridad del lenguaje utilizado por los autores.
Es un libro de tenis dónde se muestra la verdadera esencia 
de su enseñanza-aprendizaje, pero dirigido a todo aquel que 
ame este deporte siendo practicante o no, amateur o profesio-
nal, jugador o entrenador…pero siempre con el mismo deno-
minador común, la pasión por el tenis.
Recensiona
Alejandro Lara Bocanegra