GUIA ALLYSON PRADO

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Curso: 1° básico
ESCUELA 
MADRE TERESA DE CALCUTA
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Guía de Matemática
ESTUDIANTE: Allyson Prado 
CURSO: 1° BASICO
Profesora: Sofhia González
Fecha: 30 / 4 / 2021
Objetivo: Adquirir nociones de permanencia de objetos significativos mediante juegos u objetos de uso frecuente.
Indicador de Aprendizaje: Manifiesta curiosidad y asombro por la permanencia o ausencia de los objetos
ACTIVIDADES
	
Actividad 
Vamos a utilizar una caja, la cual ocuparemos para trabajar la Permanencia de Objetos.
1. Podemos jugar a escondernos y con instigación verbal permitir al niño que nos busque.
Nos escondemos frente al estudiante, tomamos sus manos y acariciamos nuestra cara, luego nos escondemos y le diremos:
“Allyson, dónde está la mama”
También pueden esconderse juntos y que otra persona los busque.
Así hacerlo alternadamente.
2. En la misma caja podemos ocultar un juguete favorito, con luces, música y bien llamativo, para luego ayudar al estudiante a buscarlo.
Lo escondemos frente a ella y le diremos:
“Allyson, dónde está el juguete”
También podemos dejar que ella lo esconda con apoyo y luego busque.
Tomamos sus manos, agarramos el juguete y lo escondemos en la caja. Luego le preguntamos:
“Allyson, dónde escondimos el juguete”
Acá un video para que puedan trabajar más ideas
https://www.youtube.com/watch?v=HE0D2Jtar2g 
· Es importante que usted asista al estudiante en cada actividad, acompañar y guiar
· Ovaciónelo(a) cuando emita alguna respuesta al contacto con otro en su trabajo
	Indicadores
	Bien
	Mal 
	Manifiesta interés por busca un objeto favorito cuando deja de observar por un momento
	
	
	Generalmente requiere de instigación verbal para buscar un objeto favorito cuando deja de observarlo
	
	
	Requiere del apoyo del adulto para buscar un objeto favorito cuando deja de observarlo