ALLYSON PRADO Y JUAN OLMEDO

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ESCUELA
MADRE TERESA DE CALCUTA
Guía de retroalimentación Lenguaje
ESTUDIANTE: Juan Olmedo y Allyson Prado
CURSO: 1° BÁSICO
Profesora: Sofhia González
Fecha: 30/6/ 2021
Objetivo de aprendizaje Lenguaje: Orienta a la persona hacia los estímulos que desea; empuja la mano del adulto cuando quiere algo: señala el objeto que desea que se le alcance.
Indicador de aprendizaje: Expresar peticiones mediante gestos o vocalizaciones.
Recursos: Estas actividades se pueden realizar en cualquier lugar o sector del hogar como por ejemplo: parador, silla o en el suelo
 
Instrucciones: El día de hoy trabajaremos reforzando los estímulos orientadores para trabajar la motricidad de las manos, brazos y torso.
· El apoderado deberá colocar cualquier objeto que sea del interés de la o el estudiante cerca de él, este espacio debe ser adecuado para que el o ella puedan hacer un mínimo esfuerzo para poder alcanzarlo, este puede ser un objeto favorito u otro
· Recuerde que, si el estudiante lo requiere, debemos ir prestándole los apoyos necesarios para lograr la actividad. Asimismo, debemos ir variando la postura del o la estudiante para ir complementado el trabajo con distintas partes del cuerpo
· Asimismo, iremos incentivando a la o el estudiante a que pueda alcanzar lo que el desee con palabras motivacionales como, por ejemplo: Tú puedes, Vamos, yo te ayudo, inténtalo otra vez, confío en ti, entre otras para que así pueda alcanzar el objeto. 
Objetivo de aprendizaje Lenguaje: Permanecer en una actividad por un tiempo determinado.
Indicador de aprendizaje: Mantenerse en una actividad por un tiempo determinado
· Para esta actividad trabajaremos nuevamente con la motricidad de nuestras manos y brazos
· En el caso de que el estudiante lo requiera debemos prestarle el apoyo o ayuda suficiente para que pueda desarrollar la actividad.
Instrucciones: La apoderada deberá colocar 1 o dos cajas, tarros o canastas en el suelo, la idea es que el o la estudiante se ubique en una posición donde se sienta cómodo o cómoda para poder realizar el lanzamiento del balón o pelota
· El estudiante deberá encestar o lanzar la pelota con ambas manos junto con el apoyo del apoderado, manteniéndose 5 segundos en la actividad, el balón o pelota puede ser de cualquier tamaño o así también podemos ir nosotros mismos variando el tamaño de forma intencional.
	Indicadores
	Bien
	Mal 
	Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 segundos
	
	
	Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 segundos requiriendo instigación verbal de parte del adulto.
	
	
	Logra permanecer en una actividad sin pararse durante 5 segundos con apoyo constante por el adulto.
	
	
Marca con una X en los emotes, según el resultado de las actividades
	Indicadores
	Bien
	Mal 
	-Orienta a la persona hacia los estímulos que desea; empuja la mano del adulto cuando quiere algo: señala el objeto que desea que se le alcance
	
	
	-Requiere de instigación verbal para expresar solicitudes 
	
	
	-Requiere de ayuda del adulto para expresar peticiones mediante gestos o vocalizaciones