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Reto 6 en equipo - Tarea
Didactica (Universidad Virtual del Estado de Guanajuato)
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Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
Melanie Abril Mondragon Arredondo 
21012546 
Introducción al método científico 
R6. El proyecto de investigación: conclusiones
26 Junio 2022.
INTEGRANDES DE EQUIPO 3: 
Ana Patricia Jiménez Ibarra 
Alma Xóchitl Lozano Domínguez 
Andrea Elizabeth Mendoza Vázquez 
Melanie Abril Mondragón Arredondo 
Cecilia Jiménez Covarrubias
a. ¿CÓMO SE LLEGÓ A LA CONCLUSIÓN PRESENTADA EN CADA ARTÍCULO?
R= En el primer caso: Comparación de los valores de Alpha ratio entre hombres y mujeres
fumadores y no fumadores entre 18 y 26 años. Se llegó a la conclusión realizando
pruebas como la llamada “t Student” de comparación de medias y la experimentación la
cuales se realizaron a hombres y mujeres fumadores y no fumadores entre 18 y 26 años y
así poder comparar los valores de Alpha ratio ya que este estudio ayuda a prevenir el
desarrollo de alteraciones en el timbre de la voz y al mismo tiempo prevenir futuras
enfermedades. En este caso se utilizó el enfoque cuantitativo, que se utiliza
investigaciones que requieran conocimientos estadísticos.
R=En el segundo caso: Afiliación juvenil y desafiliación institucional: el entramado
complejo de la deserción en la educación media. 
Esta investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo a Estudiantes del subsistema de
Educación Profesional Técnica y los Bachilleratos Tecnológicos. Se llegó a la conclusión
gracias a las entrevistas que se realizaron a través de historias de vida elaborados con
base a los relatos biográficos de los actores participantes en la vida del estudiante
desertor, para esta investigación se utilizó el Proceso analítico logrando el nivel de
saturación y con ello se pudieran analizar dichos relatos.
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b. ¿QUÉ RELACIÓN REFLEJA LA CONCLUSIÓN CON EL ANÁLISIS DE DATOS REALIZADO EN
CADA ARTÍCULO?
R= En el primer caso: Comparación de los valores de Alpha ratio entre hombres y
mujeres fumadores y no fumadores entre 18 y 26 años. La relación se da debido a que
los resultados obtenidos demuestran que el valor de alpha ratio en los hombres
fumadores y no fumadores no varía significativamente, en comparación con los resultados
arrojados sobre las mujeres fumadoras y no fumadoras ya que allí se demuestra una
variación significativa y esto se debe a la anatomía de los pliegues vocales femeninos ya
que son más delgados y por lo tanto son más propensos a resecarse con las sustancias
del tabaco, modificando así el timbre de voz, por lo tanto, el valor de alpha ratio si puede
ser un buen indicador de alteraciones crónicas en la voz. 
 R= En el segundo caso: Afiliación juvenil y desafiliación institucional: el entramado
complejo de la deserción en la educación media.
 Los resultados arrojados y analizados ayudan a formular una conclusión donde se
menciona que existen factores que orillan a los estudiantes a desertar en el nivel medio
superior como lo son: La economía, los problemas familiares, la reprobación, la falta de
adaptabilidad, sin embargo, la desafiliación institucional forma parte del trasfondo de la
deserción e influye a que muchos estudiantes en los primeros meses se sientan
inadaptados y al no tener una proyección futurista o acogimiento por parte de la institución
acarrea a los jóvenes a una deserción escolar.
C. ¿CONSIDERAS QUE SI EN EL ARTÍCULO COMPARACIÓN DE LOS VALORES DE ALPHA RATIO
ENTRE HOMBRES Y MUJERES FUMADORES Y NO FUMADORES ENTRE 18 ¿Y 26 AÑOS,
¿MODIFICARAS LA EDAD DE LA POBLACIÓN A PERSONAS ENTRE 35 ¿Y 60 AÑOS, CAMBIARÍAN
LOS RESULTADOS?, ¿POR QUÉ?
R= Sí, ya que para poder hacer este estudio de investigación se tendrían que determinar
muchos más factores como lo son: enfermedades desarrolladas, años que llevan
fumando, algún otro padecimiento, condición física o inclusive hábitos de alimentación.
Aunque algunas condiciones serían similares a los jóvenes, también se tendría que
considerar que biológicamente la voz sufre una maduración y envejecimiento y esa
condición sería adicional a la consideración de sí son fumadores o no. 
d. ¿Consideras que si la investigación del artículo llamado Afiliación juvenil y
desafiliación institucional: el entramado complejo de la deserción en la educación
media se dirigiera a educación superior cambiarían los resultados o conclusiones?,
¿por qué?
R=Sí, porque los jóvenes de Nivel Superior se enfrentan a otro tipo de contexto, tanto
emocional como en su entorno, ya que su pensamiento ha adquirido otro tipo de
perspectiva sobre sus metas y futuro, Sin embargo, no se puede descartar del todo las
condiciones como son la economía, problemas familiares o reprobación, sin embargo, se
pueden considerar otros aspectos como que la carrera no era lo que esperaban, o que
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para poder seguir estudiando se tiene que trabajar al mismo tiempo provocando una
diferencia de oportunidades entre sus compañeros. 
E.-BUSCA OTRO PROYECTO SIMILAR A ALGUNO DE LOS ARTÍCULOS
PRESENTADOS, COMPARA SUS CONCLUSIONES E INDICA CUÁLES SON SUS
SIMILITUDES Y DIFERENCIAS.
Artículos Conclusiones Similitudes Diferencias
1.-Afiliación 
juvenil y 
desafiliación 
institucional: 
el entramado 
complejo de la
Se llega a la 
conclusión que 
además de los 
factores como 
reprobación, la 
condición económica 
y los problemas 
familiares los jóvenes 
al estar unos pocos 
meses en el nuevo 
nivel educativo, no 
logran crear 
experiencias ni 
entienden el nuevo 
sentido de la escuela 
porque el proceso de 
 En Ambos Artículos se
trata el tema de la
deserción escolar en los
estudiantes de Nivel
Medio Superior. 
 Ambos estudios son 
realizados en el estado 
de Hermosillo, Sonora 
México.
 Ambos Artículos tienen 
 En el primer 
artículo utiliza el método 
cualitativo para llegar a 
sus conclusiones
 En el segundo 
artículo se puede 
considerar que empleo 
métodos mixtos para la 
obtención de sus 
resultados. 
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deserción en 
la educación 
media
socialización no llega 
a concretarse y al no 
adaptarse a su nuevo 
entorno escolar y esto
provoca una falta de 
relaciones 
significativas que 
desencadenan en la 
deserción escolar. Por
lo tanto, la 
desafiliación escolar 
es un factor que 
promueve la 
deserción escolar y la 
reprobación es solo 
uno de sus efectos.
semejanza en los 
factores económicos y 
problemas familiares 
influyen en algunos 
estudiantes que al final 
deciden desertar.
 Su finalidad es buscar las
razones que llevaron a 
los jóvenes a una 
deserción escolar. 
 El artículo 1 utilizó 
como herramientas de 
investigación las 
biografías e historias de 
vida. 
 El artículo 2, 
emplea encuestas y a su
vez entrevistas 
domiciliarias con 
alumnos desertores. 
 El artículo 1 se 
enfocó en el análisis de 
solamente 3 alumnos de
3 escuelas diferentes 
que se ubican en zonas 
demográficas diferentes.
 El artículo 2 realizó 
encuestas a 147 
alumnos desertores de 
diferentes escuelas de 
diferentes subsistemas y
consideró características
especiales para después
hacer la comparativa 
entre todos los 
entrevistados. 
2.-¿Deserción 
o 
autoexclusión
? Un análisis 
de las causas 
de abandono 
escolar en 
estudiantes de
Educación 
Media 
Superior, 
México
En este artículo llegan
a la conclusión que 
son varios los factores
que intervienen en el 
abandono escolar 
como lo son las 
cuestiones familiares, 
reprobación y 
problemas 
económicos. También 
se hace énfasis en la 
necesidad de un 
modelo de 
intervención, basado 
en políticas 
educativas con 
mayores incentivos 
para una adherencia 
al sistema escolar, 
facilidades para el 
intercambio entre 
subsistemas. 
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Participación en foro 
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CONCLUSIÓN 
 ¿Cómo te sentiste al participar en el Foro? Cuando realice mi 
participación en foro me sentí con seguridad ya que habíamos 
trabajado en equipo y considero que nuestras respuestas están bien 
empleadas trabajamos según lo aprendido durante todo el Módulo y 
considero que aplicamos todos los conocimientos aprendidos.
 ¿Qué te parecieron las opiniones de tus compañeros? Me 
parecieron bien ya que siempre es bueno que alguien más te de su 
punto de vista desde otra perspectiva o que quizás no entendiste 
algo y esa aportación te ayudo a mejorar alguna característica de tu 
trabajo, es un apoyo para todos y así enriquecen los trabajos de 
todos. 
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 ¿Consideras que participar en el Foro enriqueció tu 
perspectiva sobre todo lo implicado al construir una 
conclusión en un proyecto de investigación? Si, porqué así 
nosotros podemos darle una finalidad concreta al trabajo así es como 
podemos demostrar nuestros resultados y también gracias a ello 
logramos conocer todos los pasos que debemos de emplear para 
llegar a dichas conclusiones sin cometer errores. 
 ¿Cuál consideras que es la importancia del método científico y
de la generación de proyectos de investigación, para el 
desarrollo del conocimiento y de la comunidad científica? 
Considero que es de suma importancia ya que nos muestra de que 
forma y en que orden debemos de seguir el proceso de una 
investigación para obtener resultados satisfactorios, al igual que una 
investigación nos puede mostrar nuevos avances que nos podamos 
enriquecer de conocimientos.
REFERENCIAS 
Álvarez, E., Román, R., Cubillas, M., Moreno, I. (2008). ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de
las causas de abandono escolar en estudiantes de educación media superior en Sonora, México.
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10 (1). Recuperado el 23 de junio de 2022, de
https://redie.uabc.mx/redie/article/view/183/319
Estrada, M. (2014). AFILIACIÓN JUVENIL Y DESAFILIACIÓN INSTITUCIONAL. El entramado complejo
de la deserción en la educación media. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 19 (61).
Recuperado el 22 de junio de 2022, de: http://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v19n61/v19n61a5.pdf
Marsano, M., Roco, A., Aguilera, R. (2019). Comparación de los valores de alpha ratio entre
hombres y mujeres fumadores y no fumadores entre 18 y 26 años. Revista Interdisciplinaria, 34 (1).
Recuperado el 24 de junio de 2022, de:
https://www.redalyc.org/jatsRepo/180/18060087006/18060087006.pdf
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	R6. El proyecto de investigación: conclusiones