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Tarea Pedagogia DE LA Educacion Superior
Estrategias didácticas de la Educación Superior (Universidad Nacional del Este)
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Tarea Pedagogia DE LA Educacion Superior
Estrategias didácticas de la Educación Superior (Universidad Nacional del Este)
Descargado por Martin Pérez (lucha_458@hotmail.es)
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ESTE 
ESCUELA DE POSGRADO 
ESPECIALIZACION EN DIDACTICA UNIVERSITARIA 
Alumno: Lic. Guillermo Mundo Echagüe 
Modulo: Pedagogía en la educación superior 
Tema: Fundamentos teóricos de la educación 
Elige una de la definiciones de Pedagogía y fundamenta con tus palabras 
tu elección 
Elijo la definición de Álvarez la cual considera a la Pedagogía como una ciencia 
la cual tiene por objeto de estudio a todo el proceso formativo, cuyo objetivo es 
preparar al hombre como un ser social, en este sentido elijo dicha definición por 
me parece la mas adecuada para describir una ciencia que estudia un 
fenómeno tan especial como es la educación, ya que fundamenta que prepara 
la personalidad del hombre tras el proceso formativo 
Elige una de la definiciones de Educación y fundamenta con tus palabras 
tu elección 
Considerando la definición de Labarrere y Valdivia la educación es un es un 
proceso organizado, dirigido, sistemático de formación y desarrollo del hombre 
mediante la actividad y la comunicación que se establece en la transmisión de 
los conocimientos y la experiencia acumulada por la humanidad, puede notarse 
como lo toma por un proceso que produce un desarrollo en las aptitudes del 
educando, explotando sus habilidades y formando sus patrones de moral y 
conducta 
Elige una de la definiciones de Enseñanza y fundamenta con tus palabras 
tu elección 
Según Labarrere y Valdivia (2009), la enseñanza la constituye el proceso de 
organización de la actividad cognoscitiva. Concuerdo con la aclaración 
fundamentada en el material de estudio indicando que la definición de ambas 
autoras es correcta desde mi punto de vista pero la considero incompleta, ya que 
como se indica el proceso de enseñanza no solo es bilateral, relacionando al 
educador y el educando sino que también existen otros factores que influyen en 
dicha actividad cognoscitiva. 
Identifica tres principios o leyes pedagógicas que observas en el contexto 
educativo 
• Relación entre sociedad y educación 
• Unidad entre la instrucción y la educación. 
• Dependencia de la educación del carácter de la actividad y la 
comunicación entre los estudiantes. 
 
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Cita tres funciones de la pedagogía 
• Desarrolladora, 
• Instructiva 
• Socializadora 
Desde tu punto de vista particular...¿Con cuál de las cuatro filosofías 
educativas tendrías mayor afinidad en tu rol docente universitario? 
¿Porqué? 
Tendría mayor afinidad por el esencialismo por que en mi función como 
maestro me consideraría el instructor y desarrollador de las capacidades del 
educando buscando el desarrollo de sus valores y aptitudes 
 
Elabora un esquema de tres fundamentos psicológicos estudiados 
determinando su propósito y metodología 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diferencia en cuadro esquemático los fundamentos sociológicos de la 
Pedagogía 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pedagogía 
normativa 
Establece normas por medio de la reflexión teoriza y orienta el 
proceso educativo . 
Pedagogía 
descriptiva 
Pedagogía 
Psicológica 
Es empírica y se apoya en la historia. Estudia factores 
educativos 
Se vale en las herramientas psicológicas para la transmisión de 
conocimientos. 
Fundamentos 
sociológicos 
El funcionalismo 
social 
Interacción social 
La sociología de 
la acción 
Perspectiva 
marxista 
Para el funcionalismo social el 
hecho de enseñar es un acto 
social, para Weber la educación 
es la base de la estratificación 
social 
Para la sociología de la acción la 
educación igualitaria es falsa 
Para el marxismo la división 
social solo tiene fines 
antagónicos, la sociedad es un 
todo 
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Elige uno de los grandes pedagogos descriptos en el material y comenta 
la importancia de su contribución a la Pedagogía 
Pestalozzi: intento conceptualizar la educación elemental y formal para todos sin 
distinción de clases sociales, la escuela para todos, el hecho de alguna forma 
pudo haber permitido reconocer que todos pueden alcanzar el desarrollo 
intelectual si tienen acceso a las herramientas para su instrucción. Propuso a la 
madre como figura familiar que intervenía en el desarrollo del niño 
 
En tu rol docente universitario. ¿Cuál sería la base filosófica, psicológica, 
sociológica y pedagógica de tu actuar docente? ¿Cómo vincularías esos 
supuestos teóricos con tu práctica docente 
Utilizaría la base filosófica esencialista buscando ser percibido como una 
autoridad capaz de desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico para la 
formación de sus aptitudes, utilizaría la pedagogía normativa, dentro de la 
interacción social. Vincularía dichas teorías con el desarrollo de actividades que 
busquen despertar en el estudiante el pensamiento crítico y raciocinio de los 
fenómenos que lo rodean. 
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Elabora un cuadro sinóptico sobre la evolución de la Pedagogía diferenciando sus núcleos temáticos en cada edad 
Evolución histórica de la pedagogía 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Diferencia de qué manera es caracterizada la educación desde el punto de 
vista de las diversas escuelas del pensamiento filosófico. Elabora un 
esquema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Idealismo 
Realismo 
Pragmatismo 
Busca acercar al ser humano a Dios, buscando la perfección 
moral, social y espiritual 
La existencia del entorno no depende del estado intelectual 
Promueve la formulación de la hipótesis, la experimentación 
ExistencialismoFomentar y practicar sus derechos de libre expresión y 
discernimiento. Elimina el adoctrinamiento y la imposición de 
valores y normas 
Reconceptualismo Visualiza la escuela como un lugar que promueve el éxito o el 
fracaso mediante sus currículos oficial y oculto 
Postpositivismo 
Establece que el conocimiento humano no está escrito sobre 
piedra, está sujeto a conjeturas y puede modificarse y 
cambiarse 
Reconceptualismo Visualiza la escuela como un lugar que promueve el éxito o el 
fracaso mediante sus currículos oficial y oculto 
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