6241-NUT-INT-EPIDEMIOLOGIA

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6241 INTRODUCCIÓN A LA EPIDEMIOLOGÍA 
 
Datos de identificación 
Nombre de la Institución Educativa: Universidad de Sonora 
Unidad: Regional Centro 
División Académica: División de Ciencias Biológicas y de la Salud 
Departamento que la imparte: Ciencias Químico Biológicas 
Licenciaturas Usuarias: Ciencias Nutricionales 
Materia o Asignatura: Introducción a la epidemiología 
Eje Formativo: Profesionalizante 
Requisitos: 175 créditos 
Carácter: Obligatoria 
Valor en Créditos: 6 (2 h/sem teoría y 2 h/sem práctica) 
 
Introducción 
En el estudio del proceso salud-enfermedad a través de un estudio 
epidemiológico, una de las decisiones más importantes es la adecuada elección 
de una medida de frecuencia y su correspondiente medida de asociación, 
elección que se basa en las características del estudio, debiendo tomar en 
cuenta el problema, los objetivos, y las hipótesis del estudio, así como el tipo de 
población, y el diseño del estudio. Al cuantificar la frecuencia de una enfermedad 
o el estado de salud de una población y al compararla con otra, se generan 
hipótesis acerca de los factores que pueden causar estas condiciones, y a través 
de diferentes estudios epidemiológicos se pueden comprobar estas hipótesis. 
Por tal motivo, el presente curso pretende que el alumno aplique los conceptos 
del método científico a la metodología epidemiológica tanto descriptiva como 
analíticamente, utilizando adecuadamente los conceptos teórico-metodológicos, 
así como las técnicas y estrategias necesarias para el diseño, análisis e 
interpretación de estudios epidemiológicos aplicados a los problemas de salud 
pública. 
 
Objetivo General 
Proporcionar al alumno los conceptos teórico-metodológicos y las técnicas 
requeridas para la adquisición, análisis e interpretación de información 
necesaria para el estudio epidemiológico del proceso salud-enfermedad. 
Objetivos Específicos 
 Identificar el desarrollo histórico de los conceptos y usos de la 
epidemiología. 
 Identificar las etapas del método científico y del método epidemiológico. 
 Conocer las teorías que explican la causalidad en epidemiología. 
 Identificar las principales fuentes de información utilizadas en estudios 
epidemiológicos. 
 Conocer y utilizar las medidas de frecuencia y los principales indicadores 
epidemiológicos. 
 Conocer y utilizar las medidas de asociación. 
 Conocer las características de los principales diseños de estudios 
epidemiológicos. 
 Describir las características de un estudio epidemiológico descriptivo. 
 Describir las características de un sistema de vigilancia epidemiológico. 
Diseñar un estudio de brote. 
Contenido Sintético 
1. Introducción y aspectos históricos de la aplicación de la 
epidemiología. 
2. Medición del proceso salud-enfermedad en la población. 
3. Tiempo, lugar y persona. 
4. Medida de frecuencia: tasas, razones y proporciones. 
5. Medidas de asociación e impacto potencial. 
6. Aplicación de la vigilancia epidemiológica. 
7. Ajuste de tasas. 
8. Sensibilidad y especificidad. 
9. Diseño de estudios epidemiológicos: 
10. Estudio de brote epidémico. 
11. Encuestas epidemiológicas transversales. 
12. Encuestas de conocimientos, actitudes, creencias y prácticas. 
13. Estudios de casos y controles. 
14. Estudios de cohorte. 
15. Estudios ecológicos. 
16. Ensayos clínicos aleatorizados. 
17. Estudios cuasiexperimentales. 
18. Aplicación de la evaluación de pruebas de detección en salud 
pública (pruebas de escrutinio). 
 
Laboratorio? 
 
Modalidades didácticas 
Durante las sesiones el profesor expondrá los temas y discutirá con los alumnos 
las dudas y las conclusiones de cada sesión. En cada clase practica se 
entregaran ejercicios, durante los primeros 30 minutos un alumno coordinará el 
análisis y la discusión de los resultados. En algunos ejercicios se presentaran 
situaciones hipotéticas, en las cuales se deberán identificar conceptos teóricos o 
metodológicos previamente expuestos, los cuales son necesarios para 
solucionar problemas en los diseños de los estudios o para la interpretación de 
datos. Otros ejercicios son para proveer práctica en el uso de diferentes técnicas 
cuantitativas, y otros se enfocaran al análisis de artículos publicados discutiendo 
aspectos del diseño y las conclusiones del estudio. 
Durante las últimas dos semanas del curso, tendrán que elaborar un ensayo que 
pueda ser útil para el planteamiento del problema de su proyecto de tesis, donde 
ponga en práctica lo aprendido durante el curso. 
Modalidades de evaluación 
Durante el curso se realizaran dos evaluaciones parciales y un ensayo, cada una 
de las evaluaciones aportara el 30 % de la calificación final, el 40 % restante se 
obtendrá de la calificación del ensayo entregado en la última semana. 
Exámenes, durante el curso: dos, un ensayo en la última semana 
Bibliografía 
Greenberg, R.S; S.R. Daniels, W.D. Flaners, J.R. Boring y J. W. Eley: 
Epidemiología médica El Manual Moderno, México, 3ª. ed., 2002. 
Jenicek, M y R. Cléroux: Epidemiología: principios, técnicas y aplicaciones 
Salvat, Barcelona, 1987. 
Kelsey, J.L.; W.D. Thompson y A.S. Evans: Methods in observational 
epidemiology Oxford University Press, Nueva York, 2ª. ed., 1996. 
Kleinbaum, D.G.; L.L. Kupper y H. Morgenstern: Epidemiologic research: 
Principles and quantitative methods Van Nostrand Reinhold, Nueva York, 1982. 
MacMahon, B y D. Trichopoulus: Epidemiología Marbran Madrid. 2ª. ed., 2001. 
Rothman, K. J.: Epidemiología moderna Diaz de Santos, Madrid, 1988. 
 
Revistas: The Lancet, Epidemiology, British Medical Journal, Journal of the 
American Medical Association, American Journal of Public Health 
Perfil del académico del docente que dará el servicio: 
Médico general o carrera afín, con experiencia en Epidemiología y de 
preferencia con estudios de posgrado.