GUIA N6 LENGUAJE CARLOS, EDGAR

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GUÍA N°6
CURSO: 2°BÁSICO Y 3°BÁSICO 
FECHA: 05 DE MAYO 2021
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CARLOS RAMÍREZ ORTÍZ, EDGAR OYARCE ALIAGA
PROFESORA: NINOSKA TORO MARTÍNEZ 
	ASIGNATURA
	LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
	Objetivos de aprendizaje prioritarios
	Indicadores de aprendizaje
	INDICADOR DESCRIPTIVO
	
	
	R
	Identificar vocabulario de palabras utilizadas en método de lectura global según las diferentes categorías
	Nombra vocabulario según las categorías (partes del cuerpo, vestimenta, animales)
	Nomina 9/12 imágenes según categorías (partes del cuerpo, vestimenta, animales)
INDICACIONES
· El adulto primero debe leer las instrucciones para orientar al estudiante.
· Es importante destacar que debe responder el estudiante, cualquier duda o consulta consultar de inmediato a la profesora.
INSTRUCCIONES: 
1. El estudiante deberá nombrar cada imagen que es mostrada por el apoderado, ejemplo: 
· Mostrar la imagen del ojo y le pregunta al estudiante ¿qué es?, cuando nos responda un ojo, entregamos refuerzo positivo (muy bien), luego preguntamos, ¿ojo qué es?, nos responderá: partes del cuerpo, nuevamente entregamos refuerzo positivo.
2. Después de haber trabajado cada elemento le pediremos al estudiante que los agrupe por categorías.
· Busca y junta todas las imágenes de las partes del cuerpo.
· Busca y junta todas las imágenes de los animales.
· Busca y junta todas las imágenes de vestimenta.
3. Terminamos la actividad preguntando nuevamente, el ojo, ¿qué es?, repetimos con todas las imágenes.
4. Marcar con una X si nomina las categorías.
	Categoría
	Si
	No
	Animales
	
	
	Vestimenta 
	
	
	Partes del cuerpo
	
	
	
	
	
	EL OJO
	EL CALCETIN
	EL GATO
	
	
	
	EL PERRO
	LA POLERA
	LA NARIZ
	
	
	
	LA BOCA
	LA VACA
	EL PANTALÓN
	
	
	
	EL PEZ
	EL VESTIDO
	EL DEDO
	ASIGNATURA
	LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
	Objetivos de aprendizaje prioritarios
	Indicadores de aprendizaje
	
INDICADOR
	
	
	
	Identificar elementos u objetos según su uso y   funcionalidad
	Reconoce en imágenes diferentes elementos según su funcionalidad en imágenes (calcetín a pie, ojo a lentes, nube a paraguas)
	Asocia 10 imágenes de diferentes elementos según funcionalidad
INDICACIONES
· El adulto primero debe leer las instrucciones para orientar al estudiante.
· Es importante destacar que debe responder el estudiante, cualquier duda o consulta consultar de inmediato a la profesora.
INSTRUCCIÓN: El estudiante deberá utilizar un lápiz y unir con una línea los elementos según su funcionalidad.
MADRE TERESA DE CALCUTA
Escuela Especial N°1698
León de la Barra # 9316 FONO:443056438
Espe.teresadecalcuta@gmail.com www.colegiomtc.cl
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
MADRE TERESA DE CALCUTA
Escuela Especial N°1698
León de la Barra # 9316 FONO:443056438
Espe.teresadecalcuta@gmail.com www.colegiomtc.cl