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CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA «Desde 1891 formando Buenos Cristianos y honestos ciudadanos» Año educativo pastoral 2020 DEPARTAMENTO DE INGLÉS Unit 2: The Arts and Their Influence 4th Grade Objetivos de Aprendizaje: Esta unidad está centrada en el arte y su influencia en las personas. Se espera que los estudiantes valoren y discutan la diversidad de expresiones culturales y el valor de los artistas locales. 1. Que los estudiantes sean capaces formular preguntas para obtener información (subject and object questions) 2. Utilizar adjetivos para comparar o destacar características (Comparative and Superlative adjectives). 3. Describir y expresar sensaciones y sentimientos a través de adjetivos (-ed and -ing adjectives) Indicadores de logro • Responden preguntas acerca de información específica del texto • Organizan información explícita del texto leído • Usan material de referencia • Relacionan el contenido de la unidad con situaciones reales • Identifican expresiones de uso frecuente relacionados con el tema de la unidad. Contenidos: Subject and Object questions Comparative and Superlative Adjectives -ed and – ing adjectives En primer lugar, para entender este tema, revisaremos que es un sujeto (subject) y un objeto (object) de una oración. El sujeto (persona, animal o cosa) de una oración es quien realiza la acción We want some fruit juice. – Nosotros queremos jugo de fruta Daniel made a sandwich. – Daniel hizo un sandwich The earthquake damaged my house. – El terremoto dañó mi casa Subject and Object Questions Por otra parte, el objeto de una oración es quien/que recibe o en quien/que recae la acción We want some fruit juice. – Nosotros queremos jugo de fruta Daniel made a sandwich. – Daniel hizo un sandwich The earthquake damaged my house. – El terremoto dañó mi casa Teniendo esta consideración, podemos ahora ver que son las Subject y Object questions La mayoría de las preguntas en inglés, son Object questions, aquellas que quieren saber acerca del objeto de la oración. Este tipo de preguntas siguen la estructura QUASM QUASM = Question word + Auxiliary verb + Subject + Main Verb What do you want to drink? We want some fruit juice. What did Daniel make? Daniel made a sandwich. Sin embargo, algunas veces queremos saber acerca del sujeto de la oración (porque no sabemos quién o qué realiza la acción), y para esto utilizamos Subject questions. Este tipo de preguntas NO utilizan Auxiliary verbs. Estas preguntas siguen la siguiente estructura Who/what + verb (conjugado según sea presente, pasado, futuro) + object? Who wants some fruit juice? We want some fruit juice. What damaged your house? The earthquake damaged my house. Para saber qué tipo de preguntas utilizar, debemos preguntarnos a nosotros mismos ¿Quiero saber acerca del sujeto (qué o quién hace la acción) o del objeto (qué o quién recibe la acción)? RECUERDA CUALES SON LOS AUXILIARY VERBS. Tense Auxiliary Verbs Present simple I/You/We/They: Do He/She It: Does Past simple Para todos: Did Future Simple Para todos: Will Present Perfect I/You/We/They: Have He/She/It: Has Past Perfect Para todos: Had Present Continuous I: Am You/We/They: Are He/She/It: Is Past Continuos You/We/They: were I/He/She/It: Was Si quieres saber más de este tema: https://www.youtube.com/watch?v=WSz3B- uDPGY Cuando queremos comparar dos o más características de personas, objetos, animales, etc, utilizamos los Comparative adjectives. Bruno is taller than Marcos. Bruno es más alto que Marcos. A house is more expensive than a car. Una casa es más cara que un auto. La forma de construir los Comparative Adjectives es la siguiente: Cuando el adjetivo es monosílabo (one-syllable), agregamos -er old older long longer Si el adjetivo termina en -e, solamente agregamos una -r al final nice nicer large larger Si el adjetivo termina en vocal-consonante, se agrega la consonante más -er big bigger fat fatter Si el adjetivo termina en -y, la cambiamos por -i y agregamos -er happy happier silly sillier Para adjetivos de dos o mas sílabas, utilizamos la palabra more y el adjetivo en su forma normal careful more careful interesting more interesting Comparative and Superlative Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=WSz3B-uDPGY https://www.youtube.com/watch?v=WSz3B-uDPGY Los adjetivos good, bad y far, tienen una regla especial good better bad worse far farther/further Cuando queremos destacar una característica de una persona, objeto, animal, o queremos indicar que es lo “más de algo”, utilizamos Superlative adjectives. Costanera Center Tower is the tallest building in the city. La Torre Costanera Center es el edificio más alto de la ciudad. Samsung Galaxy S20 is the most expensive cellphone. El Samsung Galaxy S20 es el celular más caro. La forma de construir los Superlative Adjectives es la siguiente: Cuando el adjetivo es monosílabo (one-syllable), agregamos -est old oldest long longest Si el adjetivo termina en -e, solamente agregamos -st al final nice nicest large largest Si el adjetivo termina en vocal-consonante, se agrega la consonante más -est big biggest fat fattest Si el adjetivo termina en -y, la cambiamos por -i y agregamos -est happy happiest silly silliest Para adjetivos de dos o más sílabas, utilizamos la palabra most y el adjetivo en su forma normal careful most careful interesting most interesting Los adjetivos good, bad y far, tienen una regla especial good best bad worst far farthest/furthest Si quieres saber más de este tema: https://whww.youtube.com/watch?v=13TLUMw6og0 En inglés algunos adjetivos pueden tener diferente terminación, dependiendo el caso al que se refieren. Mira el siguiente ejemplo I’m bored. The quarantine sometimes is boring Estoy aburrido. A veces la cuarentena es aburrida En la primera parte de la oración, bored hace referencia a un sentimiento. En la segunda parte, boring hace referencia a la causa o característica. Esta es la diferencia en la terminación de los adjetivos. -ed Adjectives Los adjetivos que terminan en -ed, describen sentimientos, como una persona o animal se sienten. I was so bored in that lesson. – Estaba tan aburrido en esa clase. He was surprised to see her. – Él se sorprendió de verla a ella. She was really tired. – Ella estaba muy cansada Los comparatives adjectives van acompañados de la palabra “than” He is taller than me Los Superlatives adjectives van acompañados de la palabra “the” He is the tallest of the class -ed and -ing Adjectives https://whww.youtube.com/watch?v=13TLUMw6og0 -ing Adjectives Los adjetivos que terminan en -ing, describen la causa de la emoción o una característica de alguien, algo, un lugar, un libro, etc. I could listen to her for hours. She's so interesting. La podría escuchar por horas. Ella es muy interesante (Ella causa un interés en mí) I can't sleep! That noise is really annoying! ¡No puedo dormir! Ese ruido es muy molesto (Ese ruido tiene una característica) Ten presente siempre que es lo que quieres describir: ¿Es un sentimiento? ¿Quiero expresar como algo me hace sentir? Ocupa un adjetivo terminado en -ed I feel bored. I’m interested in you. ¿Quiero describir una característica? ¿Quiero expresar como es algo? Ocupa un adjetivo terminado en -ing That book is interesting. The movie is amazing. Algunos de los adjetivos más comunes que se utilizan así, son los siguientes -EDExamples -ING Examples Amazed You look amazed. Pareces sorprendido. Amazing You look amazing! ¡Estás increíble! Amused My brother is amused. Mi hermano está entretenido. Amusing This game is amusing. Este juego es entretenido. Bored I'm bored. Estoy aburrido. Boring Rainy days are usually boring. Los días lluviosos suelen ser aburridos. Disappointed Why are you so disappointed? ¿Por qué estás tan decepcionado? Disappointing This is disappointing. Esto es decepcionante. Embarrassed I was so embarrassed! ¡Estaba tan avergonzado! Embarrassing It was an embarrassing situation. Fue una situación embarazosa. Excited She is excited about the trip. Está entusiasmada por el viaje. Exciting The trip was really exciting. El viaje fue muy emocionante. Exhausted I'm exhausted. Estoy agotado. Exciting The trip was really exciting. El viaje fue muy emocionante. Frightened He is frightened. Tiene mucho miedo. Frightening The film is frightening. La película da mucho miedo. Interested I'm interested in music. Me interesa la música. Interesting This activity is interesting. Esta actividad es interesante. Relaxed I feel relaxed. Me siento relajado. Relaxing I've had a relaxing bath. Me he tomado un baño relajante. Satisfied I'm satisfied with my work. Estoy satisfecho con mi trabajo. Satisfying I have a satisfying job. Tengo un trabajo gratificante. Surprised I'm surprised to see you here. Me sorprende verte aquí. Surprising It's a surprising story. Es una historia sorprendente. Tired I'm really tired. Estoy realmente cansado. Tiring It's been a tiring day. Ha sido un día agotador. Worried I'm worried about you. Estoy preocupado por tí. Worrying The situation is worrying. La situación es preocupante. Si quieres saber más de este tema: https://www.youtube.com/watch?v=4J9vt7dbdvs https://www.youtube.com/watch?v=4J9vt7dbdvs
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