Escuela Conductista

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Escuela Conductista
La escuela conductista surgió en el final de la década de 1940 debido a que el enfoque clásico no 
lograba suficiente eficiencia productiva ni armonía en las organizaciones, entonces el conductismo 
plantea críticas a la teoría clásica y sus principios generales, a los que atribuye rigidez y 
mecanicismo.
El conductismo otorga mayor valor al comportamiento del individuo y redujo posturas normativas 
y descriptivas de las teorías ya existentes.
Características
Pretende la armonía en el centro de trabajo ya que en el enfoque clásico no se lograba.
Pretende explicar los fenómenos sociales por medio del comportamiento de los individuos y del 
estudio de las causas que influyen sobre éste.
Analizar la superación personal de los individuos.
Participación y descentralización.
Ventajas
Las personas al controlarse la conducta mantienen un equilibrio en todos los aspectos.
Por ende, tenemos una mejor relación y eficiencia productiva.
Modifica el comportamiento y actitudes personales.
Desarrolla las relaciones interpersonales.
Desventajas
Resistencia de los administradores.
Desconoce la capacidad volitiva del ser humano.
George Elton Mayo
Realizo estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933, los cuales con el tiempo se 
conocieron como “los estudios de Hawthorne”.
En estos experimentos y otros subsiguientes, Mayor y sus colaboradores decidieron que una 
compleja cadena de actitudes afectaba los aumentos de la productividad. Como los grupos pilotos 
y los de control fueron separados para darles atención especial, estos desarrollaron un orgullo de 
grupo que los llevó a mejorar sus resultados laborales.