PR 01 Examen diagnóstico xx

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ESC. PRIM. ____________________
DIAGNÓSTICO 
PERFIL DE EGRESO PREESCOLAR
Nombre del alumno:
Profra. Olga Gpe. 
Perpuly Pérez.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1. Escribe tu nombre en el recuadro . 
2. Encierra con color azul las letras que encuentres. 
A d 4 % s b H 5 9 :
3. Escribe la letra inicial de tu
nombre.
4. Dibuja algo que empiece con la
letra inicial de tu nombre.
5. Encuentra y colorea de amarillo dos días de la semana.
José martes jueves enero
6. Dibuja a tu familia y escribe sus nombres debajo.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
7. Menciona cómo es tu casa (escritura con ayuda del aplicador). 
8. Colorea los dibujos que empiezan con la letra A - a
9. Busca el nombre de cada dibujo y enciérralo con tu lápiz.
mano
sopa 
o jo
nido
pez
iguana
10. Colorea el personaje que no existe en la realidad y explica por qué 
crees eso (escritura con ayuda del aplicador).
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P S S-A A
SUBNIVEL
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
2. Dibuja las limas que le faltan a Pedro para tener las 
mismas que María.
1. Escribe los números que le falta al 1 para llegar al 20.
3. Raúl tiene:
Dibuja cuántas le
quedan si su primo le
quita 2.
4. Juan tiene:
y Rosi tiene:
¿Cuántas monedas tienen si
las juntan?________
5. Une las pelotas que son iguales. 6. Colorea de verde la pelota que
está a la derecha de la niña.
1 2 3 8 1 1 15 20
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
7. Ilumina de color naranja los círculos, de verde los
triángulos, de rojo los cuadrados y de azul los rectángulos.
8. Encierra el frasco donde caben más canicas.
9. Encierra el lápiz más corto.
10. Colorea a la rana que va en segundo lugar.
Escribe los números que
se te dictarán (hasta 20).
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
R. APRENDIZAJE ESPERADO L NL
Lenguaje escrito
1 Escribe su nombre con diversos propósitos.
2 Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías,letras) para expresar por escrito sus ideas.
3, 4 Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamenteestablece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.
5 Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de los números y losnombres de los días de la semana al registrar.
Lenguaje oral
6 Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de sufamilia.
7 Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vezmás precisa.
8, 9 Deduce el significado de una palabra por su constitución fonética (inicial o de contenido).
10 Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propioconocimiento y/o la información que proporciona el texto.
NIVEL DE ALFABETIZACIÓN 
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
APRENDIZAJE ESPERADO L NL
Número
1 Serie escrita hasta 20
2 Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representausando dibujos, símbolos y/o números.
3, 4 Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego.
5 Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos
Forma, espacio y medida
6 Establece características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.
7 Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas.
8, 9 Mide o pesa más o menos, o a cuál le cabe más o menos.
10 Menciona números ordinales.
SERIE ORAL Y ESCRITA HASTA 20
PARÁMETROS DEL PERFIL DE EGRESO DE PREESCOLAR