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COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 1 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1 ASIGNATURA: Ciudad Contemporánea DOCENTE: Melisa Agüero Zúñiga NIVEL: 4M – Diferenciado Humanista UNIDAD TEMA Unidad II. La ciudad en la historia El nacimiento de las ciudades en la Antigüedad: la agricultura y las primeras ciudades. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Identificar el nacimiento de las primeras civilizaciones de la Antigüedad a través de lectura comprensiva siendo responsables. INSTRUCCIONES: Lee los recursos entregados y la información investigada. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: Fuente: Libro del Estudiante, Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3M, Zig Zag (2012) LA CREACIÓN CULTURAL Junto a la expansión del homo sapiens sapiens por el planeta, se produjo un cambio significativo en la velocidad y contenido de la creación cultural humana. Esto fue posible gracias a la capacidad de estos seres humanos para modificar su entorno y al desarrollo del lenguaje, que les permitió traspasar de generación en generación y de un sitio a otro su patrimonio cultural. Este patrimonio fue siempre ampliándose y diversificándose, dando pie a la construcción de sociedades cada vez más complejas, hasta llegar a las primeras grandes civilizaciones. 1. El Paleolítico: sociedades cazadoras recolectoras Aun cuando en sus inicios el ser humano fue carroñero, durante la mayor parte de su existencia, vivió de la caza de animales, la pesca y recolección de frutos, tubérculos y otros vegetales. Fue la época de los cazadores recolectores. Su organización social era la banda: un grupo poco numeroso, de entre 25 y 30 individuos, unidos por lazos de parentesco. Sostenerse de la caza y la recolección, obligaba a cada una de estas bandas a estar en constante movimiento y a mantener el control sobre un extenso territorio, ya que los frutos se agotaban y los animales se desplazaban. Lo más probable es que vivieran al aire libre en las orillas de los ríos y, después, usaran cuevas o refugios naturales. Más tarde aprendieron a construir chozas rudimentarias con ramas y pieles de animales, todo esto, en función de las condiciones climáticas del medio en que se desarrollaron. Uno de los grandes avances de este período fue el dominio del fuego. 2. La revolución agrícola o revolución neolítica Alrededor de 10.000 años atrás, la humanidad desarrolló la agricultura y comenzó a domesticar animales, lo que provocó un cambio radical en su forma de vida. A esta transformación se le llama revolución agrícola o revolución neolítica. El ser humano adoptó una vida sedentaria, primero en pequeños poblados de no más de 200 personas y más tarde en aldeas que fueron creciendo en número de habitantes y evolucionando en su complejidad arquitectónica. La alimentación se hizo más nutritiva, variada y segura a lo largo del año, ya que se podía almacenar EDAD ES DE LOS TIEMPOS PRIMITIVOS De acuerdo con el material y la técnica que utilizaban los seres humanos para fabricar sus enseres, los Tiempos Primitivos han sido divididos en dos etapas. • Edad de Piedra - Paleolítico - Mesolítico - Neolítico • Edad de los Metales - Edad de Cobre - Edad de Bronce - Edad de Hierro COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 2 lo que se cosechaba. La población creció rápidamente. Esta revolución provocó cambios en todos los ámbitos de la vida y abrió al ser humano una infinidad de nuevas posibilidades de creación cultural. Surgió la posibilidad de acumular bienes, a la vez que aumentó el tiempo disponible para fabricarlos, ya que el tiempo que antes se ocupaba en desplazarse, ahora podía invertirse en la producción de utensilios. El nuevo estilo de vida también planteó nuevas exigencias: había que construir la vivienda pensando que sería permanente. El ser humano mejoró sus herramientas al perfeccionar el trabajo en la piedra y, luego, con la invención de la metalurgia. Creó la cerámica para satisfacer la necesidad de tener más y mejores recipientes. Descubrió que las ovejas, cabras y ganado vacuno no solo le proveían de carne y cuero, sino que también podían ser aprovechadas la lana y la leche. Inventó el tejido. Ante la necesidad de aumentar el terreno agrícola y la constatación de que no todas las tierras eran igualmente fértiles, los grupos debieron recurrir a nuevas técnicas para poder abastecerse de alimentos: la construcción de canales de riego, las represas y el arado. También cambiaron sus ideas religiosas y su organización política, social y económica. La revolución agrícola no ocurrió de un día para otro. Tampoco fue simultánea ni tuvo las mismas características en cada una de las diversas zonas geográficas habitadas por el ser humano. Pero sí se puede constatar que no nació en un único lugar; que, una vez emprendidos los cambios, ninguna sociedad volvió a su antigua forma de subsistencia y que cuando culminó, las formas de vida de la mayor parte de la humanidad eran distintas. 2.1. La evolución política y religiosa Las relaciones sociales al interior de las bandas estaban definidas por el parentesco muy cercano que tenían todos sus miembros. La producción agrícola y pastoril permitió que el ser humano se uniera en grupos más numerosos que las bandas: las tribus. Los integrantes de la sociedad tribal también guardaban entre sí relaciones de parentesco, pero más distantes. En su interior se distinguían linajes. Los miembros de un linaje reconocían entre ellos un antepasado común. En las bandas, tribus y linajes, los líderes eran escogidos por sus habilidades y prestigio. Aparte del líder, la figura más importante en un linaje o tribu era el chamán, quien tenía la facultad de contactarse con el mundo espiritual, conocía los misterios de las plantas medicinales, interpretaba los sueños, hacía predicciones a partir de diferentes signos y dirigía las ceremonias religiosas del grupo. Debido a su poder económico, aptitudes guerreras, superior prestigio o, lo más probable, a una combinación de esos tres elementos, fue sobresaliendo un linaje por encima de los demás. Esta nueva organización política se llama jefatura. Las jefaturas fueron evolucionando en el tiempo de tal manera que el linaje dominante fue adquiriendo cada vez más poder al interior de la sociedad. Los Revolución agrícola: relacionada con los cambios climáticos ocurridos después de la última glaciación, la revolución agrícola marca el inicio de la agricultura y la domesticación de los animales (ganadería) y va a producir cambios fundamentales en la vida del ser humano. En el aspecto social se organizan colectividades sedentarias y en el económico aparecen los excedentes de producción que sirven para almacenar o comerciar. El sedentarismo y la seguridad alimentaria hacen crecer los grupos humanos y se inicia el desarrollo de las civilizaciones urbanas. Mapa adaptado de Michael Roaf: Atlas culturales del mundo. Mesopotamia y el antiguo Oriente Medio, volumen I. Barcelona: Ediciones Folio S. A., 1996. > Un pueblo moderno en el Kurdistán iraní. Las casas se construyen con barro, madera y ramas, al estilo de las primeras aldeas agrícolas. ¿SABÍAS QUE? Las fechas que se cree corresponden a la aparición de la agricultura son: • Cercano Oriente, 8000 a.C. • China, 6000 a.C. • Mesoamérica, 7000 a.C. • Europa, 5000 a.C. • Egipto, 4500 a.C. En cada lugar se desarrollaron cultivos diferentes. Por ejemplo, en Cercano Oriente y Europa, trigo, cebada y leguminosas (arvejas y lentejas); en el sudeste asiático, arroz y mijo; y en América, maíz, porotos y papas. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 3 espíritus de sus antepasados también ganaban en jerarquía y reconocimiento. De esa manera también se sentaron las bases de las religiones más formales que caracterizan a los Estados. 2.2. La evolución de la organización económicaEl desarrollo de la agricultura ocupó varios miles de años. En sus comienzos, no dio a los pobladores sedentarios y primeros aldeanos una seguridad alimenticia muy superior a la que habían tenido los cazadores recolectores. Nadie sabía si dispondría o no de comida al otro día. Al interior de bandas, tribus y aldeas, la organización económica se basaba en la reciprocidad. Esto significa que cada uno de sus miembros ponía a disposición del grupo los frutos de su labor, con la única retribución de saber que todos hacían siempre lo mismo. Eran sociedades igualitarias. Con el aumento de la producción fueron acumulándose alimentos que podían almacenarse para ser consumidos en épocas de escasez, para intercambiar por otros productos o para repartirlos entre quienes se dedicaban a otras labores, como, por ejemplo, la cerámica o el comercio. La base de la organización económica seguía siendo la reciprocidad, por lo que la redistribución –sistema de repartición del excedente– era también igualitaria. No había grupos privilegiados. En la medida en que la población y el excedente fueron creciendo, la división del trabajo al interior de la sociedad se hizo cada vez más compleja: había muchos grupos que cumplían distintas funciones y no participaban directamente en la producción de alimentos. Paralelamente, la redistribución pasó a ser controlada por ciertos grupos al interior de la sociedad que dirigían la división del trabajo, el comercio y el reparto del producto excedente. Fue este el inicio de la estratificación social. 2.3. El dominio de los metales El descubrimiento de la posibilidad de trabajar los metales fue un fenómeno que transformó las formas de vida. Cuando el ser humano aprendió que al aislar los metales de las rocas y calentarlos al fuego, estos podían moldearse y martillarse, se le abrió un mundo de posibilidades. El uso del cobre, bronce y hierro revolucionó la vida del ser humano tanto como lo había hecho la agricultura. Cayeron en desuso los artefactos de piedra y aumentó el dominio humano sobre la naturaleza y sus recursos. De la misma manera que la agricultura, el avance hacia la metalurgia se dio en distintas partes del planeta, más o menos simultáneamente. El estudio de los yacimientos de los que se tiene noticias permite asegurar este desarrollo. Excedente: la producción que supera lo necesario para la subsistencia. > Como expresión de uno de los más antiguos ritos de reverencia a la naturaleza, se han encontrado enterradas en gran número, estatuillas como esta. Ampliamente diseminadas entre distintas culturas y continentes, invocan la fertilidad de la tierra que aparece asociada a la figura de una mujer. “Venus de Willendorf”. Museo de Historia Universal, Viena, Austria, 25000-22000 a.C. ¿SABÍAS QUE? La domesticación del trigo fue un proceso largo que incluyó seleccionar semillas y trasladar especies silvestres desde regiones distantes para mezclarlas y producir mejores variedades. En este proceso, el rol central correspondió a las mujeres, ya que es probable que hayan descubierto el principio fundamental de la agricultura observando el comportamiento de los vegetales y experimentando mientras los cocinaban. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 4 Hace 4.000 años, el cobre ya se usaba para fabricar herramientas y armas en muchas partes, pero no fue hasta el primer milenio a.C. que el uso de los metales se esparció por todo el mundo habitado. El bronce fue creado en Medio Oriente en el tercer milenio a.C.; producto de la aleación de cobre y estaño, se caracteriza por ser un metal más moldeable, que produce un filo más duro que el de las armas de cobre y que, además, puede ser reciclado. Fue propagado por las rutas comerciales. La aparición de objetos de bronce en tumbas y otros sitios inicia la llamada Edad de Bronce en Europa, más o menos en el 1700 a.C. Ya el 1200 a.C. su uso estaba muy difundido en la fabricación de utensilios domésticos y de labranza. Otro gran avance en la metalurgia fue el descubrimiento de la forja del hierro, ya que este metal era muy común. Posteriormente, se descubrió que, al añadirle carbono, el hierro se transformaba en acero, que es el metal que permite el filo más cortante de todos. Primeras civilizaciones El término civilización es reciente y puede tener diversos significados. En el siglo XIX, el término se aplicó a los pueblos educados, en oposición a los bárbaros. La civilización era un estado ideal hacia el cual avanzaban todas las sociedades, llevando implícita la noción de progreso, válida para todos los grupos humanos. El estudio de sociedades antiguas y contemporáneas, muy diversas a las nuestras, aunque igualmente respetables, nos ha llevado a lograr una visión pluralista. La civilización occidental es solo una entre muchas otras y debemos renunciar a establecer una jerarquía de méritos. Todos los pueblos, primitivos o modernos, poseen una cultura, pero solo algunos de ellos se han constituido como civilización en la medida en que han logrado cumplir con los siguientes requisitos materiales y organizacionales: Como consecuencia de todo esto, las relaciones económicas, sociales y políticas entre los distintos grupos humanos se hicieron más complejas. Las civilizaciones no surgieron de un día para otro, sino que fueron el resultado de un largo proceso, a través del cual se fueron conformando los aspectos antes señalados. > El método de la cera perdida para trabajar metales se inventó en el cuarto milenio a.C. Se hacía un molde de cera que se cubría con arcilla. Luego, se fundía la cera, de manera que la arcilla se transformaba en un molde hueco. Dentro de ese molde se echaba el metal fundido. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 5 Surgimiento de las civilizaciones antiguas Diversos factores contribuyeron para que un puñado de pueblos agricultores progresara hasta levantar grandes civilizaciones. Tales factores fueron: - Desarrollo de una agricultura productiva, que permitía sustentar a la población y generar excedentes para el comercio. El dominio del “saber” sobre los ciclos de la naturaleza y las técnicas agrícolas permitió que la elite social fuera capaz de satisfacer las demandas más inmediatas de la población, es decir, comer; el cumplimiento de esta función justificaba su razón de ser. Del mismo modo, en la medida en que fueron capaces de generar excedentes agrícolas, y llevaron a cabo el comercio, lograron el acceso a otros recursos que complementaron su dieta alimenticia, y conocieron otro tipo de posibilidades, inexistentes, escasas o de difícil obtención en sus zonas de dominio. - El dominio de las aguas, logrado gracias a un desarrollo tecnológico superior, implicaba aprovechar el agua necesaria para la agricultura y controlar los desbordes e inundaciones a través de canales de regadío, cuyas aguas se utilizaban en épocas de sequía. Esto tuvo como resultado la incorporación de nuevas tierras a la agricultura, lo que posibilitó la producción de excedente que, a su vez, favoreció la existencia de una sociedad urbana, ya que no era preciso que todos estuvieran abocados al trabajo agrícola para asegurar la subsistencia. - Surgimiento de un poder político único, y con capacidad coercitiva. Sin este elemento, la conformación del Estado, –elemento central de las primeras civilizaciones– hubiera sido imposible. Este poder, centralizado en la figura de una determinada autoridad, estuvo investido de amplios poderes políticos, militares, administrativos y religiosos. La máxima autoridad del Estado recibió diferentes nombres, según la zona; en Egipto recibió el nombre de “Faraón”; en China, “Emperador”; entre los incas, “Sapa Inka”, por mencionar algunos casos. Sin esta concentración de poder, difícilmente estas culturas podrían haber organizado el trabajo necesario para levantar canales de regadío, edificios públicos,centros ceremoniales y sus grandes obras arquitectónicas. Coercitivo: fuerza, que sirve para forzar la voluntad o la conducta de alguien. Burocracia: cuerpo de funcionarios que trabaja para el Estado. Cetro: vara o bastón de mando, fabricada generalmente con metales preciosos, que exhibían emperadores y reyes como signo de su dignidad y poder. Cayado: bastón encorvado en su parte superior que utilizan los pastores para guiar sus rebaños. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 6 - Asociación entre el poder político y religioso: en las primeras civilizaciones, el Estado y la religión cumplieron labores complementarias. Los miembros de la clase dirigente concibieron una estructura gubernamental donde lo profano se mezcló permanentemente con lo sagrado. Así, la religión y las formas de organizar el culto (sacerdotes, ritos), constituyeron un recurso que le permitió a las máximas esferas del Estado controlar o dominar a la población. - Surgimiento de una burocracia capaz de llevar a cabo las tareas definidas por las máximas autoridades políticas y religiosas. En ese sentido, resulto fundamental contar con un cuerpo de burócratas altamente capacitado para llevar a cabo las distintas tareas impuestas por el Estado: militares, funcionarios, escribas, administradores, jueces y otros. En este contexto, el dominio de formas de comunicación escrita fue vital para el control ejercido por el Estado. - Invención de la escritura, que permitió registrar las acciones y compromisos de los hombres con el Estado, especialmente las obligaciones económicas y la aplicación de justicia. Caracterización de las primeras civilizaciones Las primeras civilizaciones surgieron en distintas partes del mundo y en momentos históricos diferentes. Sin embargo, presentan muchos aspectos comunes, lo cual permite considerarlas como parte de un mismo proceso histórico. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 7 COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 8 Las primeras civilizaciones ¿Por qué razones se han seleccionado para su estudio las civilizaciones china, india, mesopotámica, egipcia, fenicia, hebrea y del mar Egeo? La respuesta es bien sencilla: conocerlas y analizar su pasado, entre otros, contribuyen a que entendamos mejor nuestro presente. ¿Cómo entender la pujante economía china, sin conocer sus tradiciones ancestrales vinculadas al trabajo permanente y la laboriosidad? ¿Cómo comprender el actual avance de la economía india, sin acercarnos a sus raíces? ¿Cómo apropiarse de los problemas del mundo árabe-israelí sin intentar entender los orígenes del judaísmo? Últimas tendencias historiográficas incluyen dentro de este grupo de pueblos civilizados de la Antigüedad, civilizaciones americanas como la Olmeca y Chavín de Huántar; la primera, precursora de la civilización maya en Mesoamérica, y la segunda, de la civilización inca en Perú antiguo. Chavín de Huántar Fue un centro ceremonial, de aprox. 1,2 Km2, constituido por templos y grandes pirámides. Se construyó al pie de las cumbres nevadas de la cordillera de los Andes en un estrecho valle en la confluencia de los ríos Mosna y Huacheqsa a 3.185 metros sobre el nivel del mar, en un sitio muy próximo a la entrada de la selva amazónica. Se estima que Chavín empezó a ser construido hacia el año 850 a.C. y abandonado hacia el año 200 a.C. Julio C. Tello, el padre de la arqueología peruana, llegó a Chavín de Huántar en 1919 y rápidamente se dio cuenta de su gran importancia y de la influencia que ejerció sobre las civilizaciones y culturas que posteriormente habitaron la región. Chavín de Huántar es considerada, en la actualidad, como la primera civilización que unificó los Andes peruanos durante el período histórico llamado “Horizonte Temprano”. Los pueblos que conformaron esta civilización cultivaban el maíz, las calabazas, las habas, las papas y el maní. Los habitantes de la costa vivían de la pesca. Además, desarrollaron la cerámica y los textiles, trabajaron el oro, y muchas de las figuras que creaban eran enterradas como ofrendas funerarias. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT UNIDAD TÉCNICO-PEDAGÓGICA 9 5. ¿Qué elemento en común presentan las civilizaciones antiguas? 6. ¿Qué importancia tuvieron las civilizaciones americanas: Olmeca y Chavín de Huantar? AUTOEVALUACIÓN. Marca con una equis (X) tu desempeño con las siguientes categorías: No logrado, Medianamente logrado y Logrado. INDICADORES Logrado Medianamente logrado No logrado 1. Organizo el tiempo y el trabajo evitando las distracciones 2. Cumplo responsablemente con la totalidad de las actividades 3. Busco información adicional para responder las actividades 4. Sigo las instrucciones entregada en la guía de aprendizaje 5. Utilizo diferentes herramientas como: buscadores de internet, libros, diccionarios, etc. para aclarar conceptos desconocidos COMENTARIOS GENERALES. Si desea compartir alguna idea o reflexión, puede usar el siguiente espacio. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
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