Guía n5 Música 1Básico

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COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT 
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 5 
 
ASIGNATURA: 
 
Artes musicales 
DOCENTE: 
 
Valentina Mansilla – Paola Castro 
NIVEL: 
 
 1° Básico A - B 
 
UNIDAD TEMA 
 Unidad N° 2 “El sonido y la música” 
 
 “Interpretar y crear” 
 
 
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: 
_OA 4: Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no 
convencionales 
 
INSTRUCCIONES: 
1.- Leer junto a un adulto las definiciones de instrumentos convencionales y de 
instrumentos no convencionales. 
2.-Observar las imágenes de los diversos instrumentos. 
3.- Realizar actividades en el cuaderno. 
4.-Confeccionar un instrumento con material reciclable. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuerda: Formada por violines, violas, violonchelos y contrabajos. En ocasiones aparecen, 
como solistas, otros instrumentos de cuerda, como el piano, el arpa o la guitarra. 
 Viento-madera: formada por flautas traveseras, oboes, clarinetes y fagotes. 
Viento-metal: Con trompetas, trompas, trombones y tubas. 
Percusión: sección formada por, entre otros, timbales, xilófono, campanas tubulares, 
bombo, platillos, etc. 
 
 
 
 
 
 
Podemos decir que los instrumentos 
convencionales son aquellos instrumentos 
comunes con los que se viene haciendo 
música en varios periodos de la historia. Si 
cuando escuchamos el sonido de una 
música podemos asociarlo directamente a 
un instrumento, este instrumento es 
convencional. Existen instrumentos de 
viento, cuerda y percusión. 
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INSTRUMENTOS DE VIENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDADES: 
 
1.- Realiza en tu cuaderno de música la siguiente actividad : 
 
Dibuja en tu cuaderno de actividades instrumentos musicales que conozcas. Teniendo en 
cuenta cómo producen el sonido, clasifícalos en cuerda, viento o percusión. (Tres de cada 
uno) 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN 
 
 
INSTRUMENTOS DE CUERDA 
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ACTIVIDADES: 
 
1.- Realiza en forma practica un instrumento musical no convencional, de acuerdo a los 
materiales que tengas en tu hogar. Tú eliges cual deseas construir. (Observa las imágenes 
de los recuadros para guiarte) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instrumentos NO convencionales. La 
expresión instrumentos musicales no 
convencionales (también llamados 
experimentales o informales) se aplica a 
todos los objetos que nos rodean con los 
que podemos producir sonidos y, también, 
a los instrumentos confeccionados con el 
fin de obtener nuevos sonidos. 
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 AUTOEVALUACIÓN 
 
 
 
 
Supe distinguir los instrumentos convencionales. 
Supe distinguir los instrumentos no convencionales. 
Dibujé en mi cuaderno instrumentos de viento, cuerda, 
percusión. 
 
Construí un instrumento musical no convencional. 
Recibí apoyo de un adulto. 
Me gustó realizar mis actividades. 
Estoy conforme con lo aprendido. 
 Simbología 
 = Mucho = Más o menos