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408 SECCIÓN 8 | CABEZA PARA RECORDAR Existen distintos autores que utilizan diferentes ángulos y trazados para determinar las medidas de los estudios cefa- lométricos. Sin embargo, siempre es importante determinar la causa de la clase III esqueletal para poder tener un diagnóstico acertado, así como un plan de tratamiento adecuado para el paciente. Siguiendo el plan del tratamiento acordado, la paciente del caso presentado logró tener un avance maxilar gracias a la disyunción palatina previa a la colocación de la máscara de protracción maxilar. Asimismo, se logró una mejoría en la mordida cruzada anterior y posterior que presentaba la paciente, corrigiendo su estética facial y dental (figs. 116-4 y 116-5). BIBLIOGRAFÍA Aristiguieta R. Diagnóstico cefalométrico simplificado. Venezuela: Actualidad Médico-Odontológicas; 1994. p. 70-72. Baccetti T, McGill JS, Franchi L, McNamara Jr. J, Tollaro I. Skeletal efFects of early treatment of Class III malocclusion with maxillary expansión and face-mask therapy. Am J Orthod Dentofacial Orthop 1998; 113: 333-43. Gregoret J. Instrumentación de cefalometría estática lateral. Ortodoncia y cirugía ortognática. España: Editorial ESPAXS; 1998. p. 243-254. Jeong-Hwan K, Marios V, Graber TM, Omerza FF, BeGole EA. The ef- fectiveness of protraction face mask therapy: A meta-analysis. Am J Orthod Dentofacial Orthop 1999; 115(6): 675-685. Kapust AJ, Sinclair PM, Turley PK. Cephalometric effects of face mask/ expansión therapy in Class III children: A comparison of three age groups. Am J Orthod Dentofacial Orthop 1998; 113(2): 204-12. Kircelli BH, Pektas Z. Midfacial protraction with skeletally anchored face mask therapy. A novel approach and preliminary results. Am J Orthod Dentofacial Orthop 2008; 133(3): 440-9. Smith SW, English JD. Orthodontic correction of a Class III malocclusion in an adolescent patient with a bonded RPE and protraction face-mask. Am J Orthod Dentofacial Orthop 1999; 116: 177-83. librosmedicina.org https://www.librosmedicina.org/ 115 MALA OCLUSIÓN CLASE II ESQUELÉTICA PARA RECORDAR BIBLIOGRAFÍA
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