reconociendo

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Materiales Didácticos
RECONOCIENDO FRUTAS Y VERDURAS
Población destinataria: Niños y niñas de de 3 a 5 años 
Objetivo general: Que los niños puedan reconocer las distintas frutas y las verduras.
Que los niños participantes:
Reconozcan la importancia de incorporar diariamente este grupo de alimentos.
Contenidos:
Frutas y Verduras: Variedad y Colores.
Importancia de su consumo diario.
Estrategias:
Desarrollo: Reconocimiento de imágenes de frutas y verduras. 
Cierre: Colorear imágenes de frutas y las verduras
Recursos:
Kit de imágenes de frutas y verduras.
Hojas para colorear con imágenes de frutas y verduras
Crayones 
Cartulina en blanco para pegar los dibujos.
Materiales Didácticos
Plan de Encuentro
Presentación
“Hola chicos, ¿cómo están?
¡Hoy vamos a jugar y aprender todos juntos un rato sobre las frutas y las verduras! 
¿Están preparados?
Nos acomodamos y prestamos atención”
Estrategia de Desarrollo:
Todos los niños sentados en el suelo. Se realiza un intercambio de preguntas con ellos. 
“¿Qué frutas conocen?” “¿Cuál es su fruta preferida?” Dar lugar a que cada niño pueda con-
verduras. 
Luego de que participaron todos lo niños se toma el juego de imágenes de frutas y verduras 
y se va mostrando de a una, para que los niños reconozcan de qué fruta o verdura se trata 
del día para consumir estos alimentos y en qué preparaciones 
Desarrollo: 
“Hagamos una ronda y sentémonos en el piso. Acá tengo muchas imágenes de frutas y ver-
duras, pero las vamos a ir descubriendo de a poco!
Estas son frutas, tenemos banana, manzana, naranja, sandia, frutilla, limón (se las nombra 
mientras se muestran) ananá, kiwi y uvas. Estas otras son verduras, tomate, zanahoria, le-
chuga, zapallo, brócoli, papa y morrón 
¿Las conocen? 
Tenemos que comer todos los días frutas y verduras de diferentes colores, así las vitaminas 
y minerales que tienen las frutas y las verduras hace que nuestro cuerpo funcione bien, que 
veamos mejor y que no nos enfermemos tanto.” 
“¿En qué momento del día podemos consumirlas? 
Verduras: Tanto en almuerzo como en la cena, en preparaciones como purés, sopas, ensala-
das, budines, tartas, etc 
Frutas: Como postres, colaciones o en desayunos y meriendas. En preparaciones como licua-
dos o jugos naturales, ensaladas de frutas, en gelatinas, etc. “
Cierre: Se entrega a cada niño una hoja para colorear imágenes de frutas y verduras. 
Se comparte los dibujos realizados, y se pegan en la cartelera en blanco para colgar en la 
sala.