Neurociencia y educacion

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Neurociencias y 
(Educacion) 
 MARIA CAROLINA SOTO ZULETA 
 CELIETH ANDREA PERALES ESCORCIA 
 ANGGI CAMILA OCHOA GARCIA 
 
Integrantes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se hace un reconocimiento a la función vital del cerebro en el ser humano por 
lo que se fue creando una unión de diferentes ciencias con el objetivo de 
realizar procesos más específicos del sistema nervioso y el cerebro. Gracias a 
la evolución de dichos estudios 
 hoy tenemos a la neurociencia, que es nada más y nada menos que el saber 
de cómo actúa la mente; hasta el momento se ha logrado un avance notable 
en el conocimiento sobre el funcionamiento del sistema nervioso en 
condiciones normales o patológicas y en el caso de nosotras como licenciadas 
en formación es un gran reconocimiento que nos atribuye en el campo de la 
educación con su aporte que es saber manejar y estimular desde la etapa 
inicial a los niños con los sistemas sensoriales. 
Se cree que las razones por las que la neurociencias encaja en la educación 
son por el mejoramiento o innovación que se le deben realizar a las aulas ya 
que este influye en su concentración y en su proceso de entendimiento, que el 
profesor sepa llegarle a sus estudiantes de manera creativa y que por 
supuesto le dé resultados, pero principalmente como docentes saber de qué 
forma aprende el cerebro, que emplear para facilitar y hacer de la enseñanza 
una actividad lúdica de esta manera también lo niños le acogen más amor, 
atención y dedicación al estudio. 
Ahora unos de los principales aportes que ya son confirmación ante el 
docente son el dejar que cada uno desarrolle lo que son determinarlos o 
dividirlos según sus desempeños ya que las neurociencias nos dicen que el 
niño puede ir cambiando esa etapa de desarrollo no estigmatizar según la 
procedencia genética o por el entorno que rodea al niño, todo depende de lo 
que él quiera y de porqué muchas veces le dan todo un espectacular entorno 
educativo que no aprovecha, entonces depende su empeño y motivación, 
brindarles un ambiente sano y saludable a nuestros estudiantes que permita 
despojarlos de esas cargas que provengan de casa, reforzar la relación 
maestro alumno por medio del acercamiento en dichas actividades lúdicas , 
como lo puse anteriormente la estimulación sensorial es una pieza clave para 
el conocimiento de la función de nuestro cuerpo, al igual que el aprendizaje 
del cerebro junto con el cuerpo porque mejoran habilidades, oxigena el 
cerebro al igual que el arte en general que se dice genera muchos desarrollos 
en el ser humano, pero también es bueno aclarar y dar a conocer que para 
lograr este desempeño se debe ir de la mano con una buena alimentación, un 
buen entorno, apoyo porque tampoco depende solamente de la escuela y el 
docente, debe ser un equipo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Una de estas estrategias innovadoras y en la que se encuentra una amplia gama de 
posibilidades es en la educación virtual, en donde tiene cabida la enseñanza y el 
aprendizaje en una interacción constante ya sea asincrónica o sincrónica y en un 
ambiente de aprendizaje con múltiples herramientas y muy fácil de usar, estos 
entornos de aprendizaje están sustentados en las llamadas plataformas, que 
permiten la organización y sobre todo la creación de contenidos educativos, así 
mismo dentro de estas podemos encontrar herramientas como portafolios, video 
conferencias, Chat, Blog, e-mail, Pizarras, etc. se percibe que el solo hecho de 
anexar a la práctica educativa herramientas como: videos, películas, audios, juegos, 
actividades lúdicas, etc. trae cambios considerables en el ambiente de aprendizaje 
porque se pone en función una mayor cantidad de sentidos y por consiguiente se 
logra acceder a las distintas formas de aprendizaje de los estudiantes. 
El aporte de la neurociencia a la educación abre las puertas al desarrollo humano a 
través de cómo se desarrolla el cerebro para acatar información que nos permita 
obtener conocimientos y aprendizaje para poder desarrollar habilidades y destrezas 
en las actividades a desarrollar. 
Las neurociencias pueden realizar importantes contribuciones al conocimiento para 
facilitar la comprensión de procesos cognitivos claves para la enseñanza-
aprendizaje, tales como la memoria, la atención, el lenguaje, la lectoescritura, las 
funciones ejecutivas, la toma de decisiones, la creatividad y la emoción, entre otros. 
Las neurociencias modernas son también importantes para el entendimiento de 
situaciones de riesgo de aprendizaje (por ejemplo, dislexia y discalculia) y así ofrecer 
un beneficio para muchísimos niños. 
 La neurociencia educativa, en definitiva, puede ayudar a que los profesores 
entiendan cómo aprenden sus alumnos, cómo existe una relación entre las 
emociones y los pensamientos, y así poder enseñar de una manera más eficaz. 
Aplicar estos conocimientos de neurociencia a las aulas es lo que se llama 
neurodidáctica. 
Para finalizar, los aportes de la neurociencia en el campo educativo abren la puerta 
al desarrollo humano porque el conocimiento acerca al cerebro y su funcionamiento 
transforma el perfil del educador permitiéndole replantear su práctica pedagógica. 
Nosotras, como futuras educadoras tenemos la responsabilidad moral y ética de 
elevar el desarrollo potencial de nuestros alumnos debemos ir mas allá de las cuatro 
paredes de un aula y llegar a la vida misma de nuestros alumnos