Guía n6 Historia 6 Básico

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COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT 
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 
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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 6 
 
ASIGNATURA: 
 
Historia, Geografía y Ciencias Sociales 
DOCENTE: 
 
Daniela Paz Garcés Lizana 
NIVEL: 
 
6º básico 
 
UNIDAD TEMA 
Unidad nº 1: El proceso de independencia 
de Chile y la construcción de la nación. 
Organización de la República. 
-Cambios y continuidades en el Chile 
republicano. 
-Período de ensayos constitucionales. 
 
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: 
Identificar los cambios y las continuidades en el Chile republicando y las características 
del período de ensayos constitucionales realizando lectura comprensiva y respondiendo 
preguntas siendo autónomas. 
 
 
INSTRUCCIONES: 
Lee atentamente la presente guía, destacada las ideas importantes y resuelve las 
actividades en tu cuaderno. 
 
CAMBIOS Y CONTINUIDADES EN EL CHILE REPUBLICANO 
 Actividad de inicio: En la vida vas creciendo y hay cosas que van cambiando, como el 
lugar dode vives o el colegio donde asistes. A partir de esto, responde las siguientes 
preguntas en tu cuaderno. 
• ¿Qué cosas cambian y cuáles no a medida que una persona es niño, adulto y anciano? 
Piensa en ámbitos de la vida como estudio, trabajo, etcétera. 
 
 
 
 
 
 
Cosas que cambian: 
1.- _____________________________________________________________________ 
2.- _____________________________________________________________________ 
3.- _____________________________________________________________________ 
Cosas que no cambian: 
1.- _____________________________________________________________________ 
2.- _____________________________________________________________________ 
3.- _____________________________________________________________________ 
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Consecuencias de la Independencia: cambios y continuidad 
 
Como padrás imaginar, el proceso de independencia 
provocó muchos cambios en Chile. ¿Pero se transformó por 
completo el país? En la historia, los cambios no ocrren de la 
noche a la mañana, pues la mayoía de las veces requieren 
de mucho tiempo; sin embargo, algunos suceden con mayor 
velocidad que otros. Surgió un país nuevo, pero este 
mantuvo muchas características de su pasado colonial 
hispano. Parte de este legado lo podemos observar en 
nuestra vida cotidiana a través de aspectos como el idioma español y la religión 
mayoritariamente católica, los cuáles aún se mantienen en el presente. Por otro lado, 
también tenemos una herencia indígena que se manifiesta en muchas palabras de nuestro 
lenguaje, las cuales se introdujeron en el idioma español. Por lo tanto, la formación de Chile 
como país independiente provocó cambios, pero también significó la preservación de 
muchos elementos previos a la Independencia. ¿Puedes distinguir qué ha continuado en la 
historia de Chile y qué ha cambiado? 
 
Esto se relaciona directamente con las consecuencias de la Independencia, que son las 
siguientes: 
 
• Aspectos político: el proceso de independencia significó el nacimiento de nuevos 
Estados en los territorios que antiguamente eran colonias españolas. Uno de los 
principales cambios fue que los poderes del Estado (Ejecutivo, Legislativo y Judicial) 
dejaron de estar concentrados en las manos de un rey. Así, mediante un largo proceso 
de organización, estos países crearon sus propias leyes y establecieron mecanismos 
para elegir sus autoridades. 
• Aspecto social: se eliminaron los títulos de nobleza y se puso fin a la esclavitud. De esta 
forma, al menos en teoría, quedaron establecidos algunos principios impulsados por la 
Ilustración. A pesar de esto, la aristocracia mantuvo los privilegios y posición social, 
económica y política, que se vio reforzada con el acceso directo al gobierno de los 
nuevos Estados. 
• Aspecto económico: se acabó el monopolio comercial español, por lo que existió 
libertad económica para poder comercializar con cualquier país del mundo. A pesar de 
esto, la producción agrícola y la extracción de minerales se mantuvieron como las 
principales actividades económicas, al igual que en el período colonial. 
• Aspecto cultural: se establecieron las Fiestas Patrias para conmemorar la 
Independencia y se fundaron liceos y universidades con el correr de los años. Sin 
embargo, se mantuvieron varios elementos, como el idioma español, la religión católica 
y la celebración de fiestas religiosas como la Semana Santa. 
 
 I.- Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: 
1.-Identifica ¿Qué cambios y continuidades trajo consigo el proceso de independencia? 
2.- Identifica ¿Qué elementos culturales se mantienen hasta la actualidad? 
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Período de ensayos constitucionales (1823 – 1830) 
 
Chile se organiza 
 
Tal como organizas algún paseo con tu curso a tus horarios 
para estudiar, el país necesitó organizarse para poder 
establecer una buena convivencia y evitar así los conflictos 
y el desorden. 
 
Luego de lograr independencia, la naciente nación chilena 
buscó organizar y dar forma a la República, pero esto no fue 
tan fácil. ¿Cuáles fueron los problemas para este objetivo? 
Eran principalmente dos: la inestabilidad política y una 
fuerte crisis económica. Sin embargo, el período tuvo como 
aspecto positivo ls expansión y diversidad de ideas 
políticas, muchas de las cuales estaban influenciadas por la 
Ilustración, la Revolución Francesa y la Independencia de 
Estados Unidos, tales como democracia, separación de poderes, libertad política y libertad 
de expresión. 
 
En aquel tiempo surgieron varios grupos de opinión 
política, siendo los más destacados los pelucones o 
conservadores -apoyados por la mayoría de la aristocracia 
dueña de tierras, eran partidarios de un Estado con amplios 
poderes y cercano a la Iglesia y creían fuertemente en las 
ideas de ordeny respeto a la autoridad-, y los pipiolos o 
liberales -respaldados por algunos militares, intelectuales y 
profesionales, propusieron que la sociedad tuviera más 
libertades y que el Estado limitara a su poder. 
 
Los problemas polítics se manifestaron en la poca duración 
de los gobiernos, como el período del primer presidente de 
Chile, Manuel Blanco Encalada (1826), quien duró unos 
pocos meses, y tres intentos de Constitución para 
organizar Chile. 
 
 II.- Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: 
 
1.- ¿Por qué crees que costó tanto organizar Chile? 
2.- ¿Por qué existía una crisis económica en Chile? 
Recuerda lo trabajado en las guías anteriores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ramón Freire, militar de ideas pipiolas, 
gobernó el país como director supremo 
(1823 – 1826) y presidente (1827). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Manuel Blanco Encalada, militar 
argentino y primer presidente de Chile. 
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Ensayos constitucionales 
 
 Constitución 
moralista de 1823 
Leyes Federales de 
1826 
Constitución liberal de 
1828 
Autor Escrita por Juan Egaña 
durante el gobiernode 
Ramón Freire (1823 – 
1826). 
Escrita por José Manuel 
Infante durante el 
gobierno de Manuel 
Blanco Encalada (1826). 
Escrita por José 
Joaquín de mora 
durante el gobierno de 
Francisco Antonio 
Pinto (1827 – 1829). 
Objetivo 
Central 
Buscaba, a través de 
leyes, crear 
ciudadanos con 
buenas conductas. 
Buscaba aplicar un 
sistema federal, es 
decir, que cada región 
tuviera más autonomía 
y no dependiera de la 
capital. 
Reconocía derechos 
individuaLES, como la 
libertad de expresión, 
de reunión y de 
religión. 
Poderes 
Del Estado 
Poder Ejecutivo: 
director supremo, 
elegido por cuatro 
años con posibilidad 
de ser reelegido. 
 
Poder Legislativo: 
Senado y una Cámara 
Nacional. 
Poder Ejecutivo: 
presidente de la 
República, elegido por 
el pueblo. 
 
Poder Legislativo: 
Congreso Nacional y 
asambleas provinciales 
por región. 
Poder Ejecutivo: 
presidente de la 
República. 
 
Poder Legislativo: 
Congreso Nacional, 
senadores y diputados.Religión Catolicismo romano. Ningún artículo habla 
sobre la religión. 
Catolicismo romano, 
pero se respetan las 
otras religiones. 
Derecho de 
voto 
Voto censitario: solo 
podían votar los 
hombres mayores de 
edad con rentas o 
propiedades y que 
supieran leer y 
escribir. 
Voto censitario. Todos quienes se 
inscribieran en las 
milicias (cuerpos 
militares). No 
importaba si saben 
leer y escribir. 
 
 III.- Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno con el cuadro comparativo 
expuesto anteriormente. 
1.- ¿Qué similitudes y diferencias puedes observar entre las tres constituciones? 
2.- ¿Por qué crees que tener una constitución es tan importante? 
 
 
 
 
 
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AUTOEVALUACIÓN. 
 Marca con una equis (X) tu desempeño con las siguientes categorías: No logrado, 
Medianamente logrado y Logrado. 
 
INDICADORES Logrado 
Medianamente 
logrado 
No 
logrado 
1. Organizo el tiempo y el trabajo evitando las 
distracciones 
 
2. Cumplo responsablemente con la totalidad de 
las actividades 
 
3. Busco información adicional para responder 
las actividades 
 
4. Sigo las instrucciones entregada en la guía de 
aprendizaje 
 
5. Utilizo diferentes herramientas como: 
buscadores de internet, libros, diccionarios, etc. 
para aclarar conceptos desconocidos 
 
 
 
COMENTARIOS GENERALES. Si desea compartir alguna idea o reflexión, puede usar el 
siguiente espacio. 
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FUENTES 
 
LIBROS 
Sociedad 6ª básico, todos juntos, tomo I. Editorial Santillana. Páginas 102-103-104 y 105. 
IMÁGENES 
http://revistadefrente.cl/ramon-freire-la-disputa-por-la-construccion-del-estado-tras-la-
independencia-y-el-triunfo-del-bando-conservador/ 
https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/4539/Manuel%20Blanco%20En
calada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://revistadefrente.cl/ramon-freire-la-disputa-por-la-construccion-del-estado-tras-la-independencia-y-el-triunfo-del-bando-conservador/
http://revistadefrente.cl/ramon-freire-la-disputa-por-la-construccion-del-estado-tras-la-independencia-y-el-triunfo-del-bando-conservador/
https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/4539/Manuel%20Blanco%20Encalada
https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/4539/Manuel%20Blanco%20Encalada