Guía n8 Ciencias 6 Básico

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COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT 
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº8 
 
ASIGNATURA: 
 
CIENCIAS NATURALES 
DOCENTE: 
 
PAULINA TAPIA – CARLA SOTO 
NIVEL: 
 
6° BÁSICO 
 
UNIDAD TEMA 
 
Los seres vivos y el suelo que habitan. 
 
Capas de la tierra; atmósfera. 
 
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: 
Describir las características de las capas de la atmosfera, que posibilitan el desarrollo de la vida y 
proveen de recursos para el ser humano, a través de la lectura de información, observación de 
video explicativo y desarrollo de actividades con responsabilidad. 
 
INSTRUCCIONES: 
1. Para realizar las actividades, debes leer atentamente tu libro desde la página 207 y 208. 
2. Responde las actividades en tu cuaderno, debes poner desarrollo de guía N°8 e indicar el 
número de cada actividad. 
3. Envía mediante fotos tus avances o si tienes alguna duda me pueden escribir a: 
cienciascarlasoto@gmail.com o msoto@docentes.sjpm.cl (6°A), 
paulinatapia.ciencias@gmail.com 0 ptapia@docentes.sjpm.cl (6°B) para ir monitoreando y 
hacer una retroalimentación del trabajo realizado en casa. 
 
Te invitamos a buscar en tu libro de ciencias información que será muy útil para poder entender el 
funcionamiento de la Atmosfera. En las páginas 207 y 208 , encontraras todo lo que necesitas saber 
de la capa gaseosa de la tierra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Página 207 
 
Página 208 
mailto:cienciascarlasoto@gmail.com
mailto:msoto@docentes.sjpm.cl
mailto:paulinatapia.ciencias@gmail.com
mailto:ptapia@docentes.sjpm.cl
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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA 
Actividades: 
1.- ¿Cómo reducir la contaminación atmosférica? 
Algunas medidas para reducir la contaminación atmosférica son: 
• Sustituir en los posible el consumo de carbón y petróleo por fuentes de energía más limpias 
y renovables (energía solar, energía eólica o energía hidráulica). 
• Filtrar los gases de centrales térmicas y de industrias para retener las contaminantes. 
• Mantener actitudes acordes con el ahorro energético a partir de una correcta educación 
ambiental; por ejemplo, usar adecuadamente los depósitos de basura, plantar árboles y 
cuidar áreas verdes. 
 ¿Qué otras medidas podrías proponer para su protección? Nombra al menos 3. 
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2.- Luego de leer la información del texto. Señala tres características de la atmósfera que la 
hacen importante para los seres vivos. 
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3.- Utilizando el molde adjunto y siguiendo las indicaciones del video anexo, construye un 
modelo para identificar las capas de la atmosfera. 
 
4.- Lee los indicadores que se muestran a continuación y marca con una X respecto de tu 
experiencia al realizar las guías. 
 
 
 
 
 
 
 
NUNCA 
 
 
AVECES 
 
SIEMPRE 
 
Indicadores 
 
Las instrucciones de la guía han sido claras. 
El lenguaje utilizado en la guía me permite entender la 
información. 
 
He relacionado la información de las guías para poder 
resolver las actividades. 
 
He sido capaz de resolver las actividades de la guía. 
He aprendido el contenido que se encuentra en la guía. 
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