PR 01 Actividades interactivas febrero

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Actividades 
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es muy accesible por todos los contenidos del
mes. Fue elaborado con la finalidad de apoyar a
los docentes que lo adquirieron a tener un apoyo
gráfico en su quehacer docente, de manera
innovadora, dinámica y divertida. Su uso es
personal y los derechos de la misma se reservan
a la marca “Proyectos y recursos educativos”, por
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¡Por favor! No lo distribuyas masivamente ya que la
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más material de calidad. Invito a los que lo
adquirieron legalmente a que denuncien cualquier
abuso que detecten y ayudemos así a seguir
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Maestra Yessi
Proyectos y Recursos Educativos
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Prohibida su 
distribución total 
o parcial
Práctica Social de Lenguaje:
Intercambio escrito de nuevos
conocimientos.
Aprendizaje esperado: Escribe textos
sencillos para describir personas,
alimentos, plantas u objetos de su
entorno.
Propósitos: Produzcan textos con
imágenes con el propósito de influir
en la conducta de su comunidad
Lecturas:
1. La liebre y la tortuga
2. Contrarios
3. Gallinita ciega
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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud. Etapa 2: Seleccionemos el
tema para nuestra infografía. 1.-¿De qué vamos a hablar?. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para
escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas
u objetos de su entorno. ¿Qué busco? Elijan un tema por equipo para su infografía.
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Instrucciones: Con ayuda de tu maestr@ lee la siguiente información, remarca las letras y comenten en el grupo
acerca de lo que se te dice.
La buena higiene bucal 
proporciona una boca que 
luce y huele saludablemente. 
1. Sus dientes están limpios 
2. Las encías presentan un color 
rosado y no duelen o sangran 
3. El mal aliento no es un 
problema constante 
 
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud. Etapa 2: Seleccionemos el
tema para nuestra infografía. 2-Vamos a la biblioteca Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para
escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas
u objetos de su entorno. ¿Qué busco? Localicen fuentes de información para realizar infografías.
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Instrucciones: Revisa los libros de la Biblioteca de Aula para ver si encuentras información acerca de la higiene
bucal y escribe los títulos de esos libros para que los tengas presente a lo largo de las siguientes actividades.
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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud. Etapa 2: Seleccionemos el
tema para nuestra infografía. 3.-Entrevistamos a un experto. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos
para escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos,
plantas u objetos de su entorno. ¿Qué busco? Elaboren preguntas para obtener información a través de una
entrevista a un experto.
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Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, comenten en grupo la información que viene al centro y debajo de
cada pétalo elabora una pregunta que inicie con la palabra que se te muestra.
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Tiempo de leer. Adivinanzas. Práctica
Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos
sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno. ¿Qué busco? Elaboren preguntas
para obtener información a través de una entrevista a un experto.
. ¿Qué busco? Lean adivinanzas y encuentren la respuesta al relacionar las ilustraciones con el sentido del
texto.
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Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, lee con atención cada una de las adivinanzas y escribe dentro la
respuesta.
Solución:Anillo,amorymar-ido
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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a leer y escribir. Directorio
del grupo.. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la lectura. Aprendizaje esperado:
Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno. ¿Qué busco?
Elaboren preguntas para obtener información a través de una entrevista a un experto. ¿Qué busco? Utilicen
el orden alfabético en un texto socialmente útil.
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Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y arma tu directorio telefónico con los datos de tus compañeros,
no olvides escribir el nombre, fecha de nacimiento y número telefónico.
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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud. Etapa 3: Escribimos la
infografía. 1.-Leemos información. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué busco? Busquen, seleccionen e interpreten información para la infografía. Tomen notas para
recordar la información relevante.
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Instrucciones: Remarca la siguiente información y comenten con sus compañeros acerca de ella.
1.- Cepillar los dientes 
 
2.- Utilizar hilo dental 
 
3.- Usar enjuague bucal 
 
4.-Visitar al dentista 
 
5.- Tener una dieta 
balanceada 
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Instrucciones: Revisa la siguiente plantilla, ilustra en los espacio en blanco de tal forma que manifiesten
información sobre los temas que se te indican en cada caso.
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud. Etapa 3: Escribimos la
infografía. 3.-Ilustremos la infografía. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas,alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué busco? Diseñen las imágenes pertinentes para la infografía.
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Instrucciones:
Después de leer
el texto de los
tres cerditos,
recorta la
siguiente plantilla
y escribe la
parte más
interesante de la
historia.
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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Tiempo de leer. Los tres cerditos.
Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la lectura. Aprendizaje esperado: Escribe
textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno. ¿Qué busco? Elaboren
preguntas para obtener información a través de una entrevista a un experto. ¿Qué busco? Escuchen un
cuento donde aparece un lobo, identifiquen diferentes versiones y describan las características de este
personaje
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Modalidad. Actividad recurrente. Aprendamos a leer y escribir. Adivina,
adivinador. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la lectura. Aprendizaje esperado:
Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de su entorno. ¿Qué busco?
Elaboren preguntas para obtener información a través de una entrevista a un experto. ¿Qué busco? Avancen
en la relación entre lo que se oye y lo que se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la oralidad.
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Instrucciones: Revisa con atención el siguiente crucigrama y busca las palabras que se te piden.
sonajauvas anillo
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud. Etapa 4: Revisamos la
infografía. 1.-Corregimos los textos. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué busco? Escriban y revisen los textos de la infografía.
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Instrucciones: Recorta cada una de las plantillas, pega de la parte superior. Revisa cada una de las imágenes y
debajo escribe cómo es que debemos lavar nuestros dientes paso a paso.
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pegar pegar
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Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud. Etapa 4: Revisamos la
infografía. 2.-Planeamos la infografía. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué busco? Diseñen la organización de la información textual y gráfica de la infografía.
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Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y escribe cómo organizarás la información de tu infografía.
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Instrucciones: Completa lo que se te pide
Lengua Materna. Segundo Trimestre. Proyecto: Infografías para cuidar la salud. Etapa 4: Revisamos la
infografía. 5.-Compartimos lo aprendido. Práctica Social de Lenguaje: Selecciona textos para para escuchar la
lectura. Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, alimentos, plantas u objetos de
su entorno. ¿Qué busco? Presenten las infografías a la comunidad escolar.
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Instrucciones: Después de compartir sus infografías, recorta las siguientes plantillas y completa lo que se te
pide.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, y después de leer la historia de la página 32 y 33 responde
lo que se te pide.
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Instrucciones: Revisa las siguientes figuras y escribe en cada par lo contrario de las imágenes.
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Ciclo Escolar 2018-2019
Instrucciones: Después de leer la lectura de la página 36-37; recorta las siguientes plantillas y responde lo que
se te pide.
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Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado.
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.
¿Qué busco? Que los alumnos; construyan y expresen por
escrito criterios para clasificar figuras.
Trayecto 5. Experimentar con la
capacidad. Eje Temático. Forma,
espacio y medida. Tema: Magnitudes y
medidas. Aprendizaje esperado.
Estima, compara y ordena longitudes,
pesos y capacidades, directamente y,
en caso de las longitudes, también con
un intermediario.
Trayecto 6. Otra vez. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema:
Número, adición y sustracción
Aprendizaje esperado. Lee, escribe y
ordena números naturales hasta 100.
Resuelve problemas de suma y resta
con números naturales menores que
100. Calcula mentalmente sumas y
restas de números de una cifra y de
múltiplos de 10.
Trayecto 7. Construcciones
geométricas. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Figuras y
cuerpos geométricos. Aprendizaje
esperado. Construye configuraciones
utilizando figuras geométricas
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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección 1: ¿A cuál le cabe más?
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes, también con un
intermediario. ¿Qué busco? Que los alumnos; desarrollen su percepción de la capacidad al comparar dos
recipientes diferentes.
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Instrucciones: Recorta los siguientes vasos y pégalos en tu cuaderno del más vacío al más lleno.
Instrucciones: Recorta los siguientes sartenes y únelos como se muestra en la imagen empezando con el que le
cabe menos y terminando con el que le cabe más. Únelos con un broche latonado.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección 2: Ordenar recipientes.
Eje Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes, también con un
intermediario. ¿Qué busco? Que los alumnos; pongan en juego algunas estrategias para ordenar varios
recipientes de acuerdo con su capacidad.
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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección 3: Le cabe lo mismo. Eje
Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizaje esperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes, también con un
intermediario. ¿Qué busco? Que los alumnos; identifiquen recipientes con la misma capacidad.
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Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Instrucciones: Revisa los siguientes recipientes y colorea únicamente a los que le caben la misma cantidad.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 5. Experimentar con la capacidad. Lección 4: Más, igual o menos. Eje
Temático. Forma, espacio y medida. Tema: Magnitudes y medidas. Aprendizajeesperado. Estima, compara y
ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en caso de las longitudes, también con un intermediario.
¿Qué busco? Que los alumnos; clasifiquen recipientes de acuerdo con su capacidad.
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Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, ordena según lo que le cabe a cada uno y pega de la parte
superior, empieza por el que le cabe más al que cabe menos.
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Instrucciones: Completa la siguiente serie numérica.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 1: Del 1 al 50. Eje Temático. Número, álgebra
y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
repasen nombre y escritura de los números del 1 al 50
Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Ciclo Escolar 2018-2019
Instrucciones: Cuenta cuantos chocolates hay en cada corazón, escribe la cantidad en cada caso y al final
escribe la cantidad del total de chocolates que tienen las dos cajas.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 2: El número al que llega. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los
alumnos; resuelvan problemas que implican agregar una cantidad a otra calculando la cantidad final o inicial.
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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 3: ¡A dibujar puntos!. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
resuelvan problemas que implican agregar una cantidad a otra calculando lo que se agregó.
Ciclo Escolar 2018-2019
Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, resuelve la suma o resta que se te presenta y pega de la parte
superior, la imagen que contiene el resultado correcto.
pegar
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pegar pegar
Instrucciones: Revisa la cantidad que se te pide en cada caso y colorea las fichas rojas y azules que necesites
para formar dicha cantidad.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 4: Con cuatro dados. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
resuelvan problemas que implican reunir cantidades y verifiquen el resultado con material concreto.
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 5: Lupita usa tableros de 10. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los
alumnos; conozcan una estrategia para sumar dos cantidades basada en el uso de los tableros de 10.
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, revisa el número que viene en cada sobre y pega dentro de
cada uno, las tiras que al sumar da como resultado la cantidad que se muestra.
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Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte derecha, dobla por la línea punteada y responde
debajo del ala de la mariposa
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 6: El total de fichas. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
resuelvan problemas que impliquen calcular el total de reunir dos cantidades.
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30+8=
40+6=
10+7=
20-9=
50-5=
30-2=
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, ayuda a la ranita a brincar hasta el número que te indica y
retroceder lo que te marca; escribe debajo de la pestaña el resultado para cada caso.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 7: Paco usa tableros de 10. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los
alumnos; conozcan una estrategia para restar basada en el uso de tableros de 10.
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Matemáticas. Segundo Trimestre.
Trayecto 6. Otra vez. Lección 8:
¿Cuánto puso cada niña?. Eje
Temático. Número, álgebra y
variación. Tema: Número, adición y
sustracción Aprendizaje esperado.
Lee, escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve
problemas de suma y resta con
números naturales menores que
100. Calcula mentalmente sumas y
restas de números de una cifra y
de múltiplos de 10. ¿Qué busco?
Que los alumnos; resuelvan
problemas que impliquen reunir dos
cantidades calculando una de ellas
cuando se conoce el total y la otra.
Instrucciones: Recorta las siguientes
plantillas, únelas del centro y resuelve lo
que te pide cada pestaña, escribe la
respuesta debajo de cada uno de los
pétalos
15+ =20
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Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 9: La tiendita Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los
alumnos; resuelvan problemas en contextos de dinero que implican sumar o restar cantidades.
pegar
pegar pegar pegar
pegarpegar
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Instrucciones: Observa el precio de cada juguete, recorta los cuadros de la parte inferior, cuenta las monedas y
billetes y pégalas debajo de cada imagen solo de la parte superior que marca ese precio.
Cuarenta y 
cinco pesos
Sesenta y 
ocho pesos
Treinta y 
dos pesos
Setenta y 
seis pesos
Veintidós 
pesos
Noventa y 
un pesos
Ciclo Escolar 2018-2019
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y debajo pega el par de productos que
se te muestran; colorea el que cuesta menos, por último escribe en la pantalla de la calculadora cuál es la
diferencia en cada caso.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 10: Compara precios .Eje Temático.Número,
álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números
naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. Calcula
mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos;
resuelvan problemas de comparación de cantidades calculando la diferencia entre las que se comparan.
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10 
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12 
pesos
8 
pesos
16 
pesos
22 
pesos
9
pesos
14 
pesos
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 11: Problemas de suma y resta. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena
números naturales hasta 100. Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los
alumnos; resuelvan problemas de sumas y restas e identifiquen la operación que los resuelve.
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Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, lee con atención cada uno de los problemas que se te presentan,
subraya de azul datos y con rojo la pregunta, escribe tus operaciones y llega al resultado correcto.
Lupita compró un
peluche y un ramo
de flores para su
mamá. Si el peluche
cuesta $22 y las
flores $10. ¿Cuánto
pagó?
Mateo compró unas
galletas de $12 y
una manzana que
les costó $9.
¿Cuánto tendrá que
pagar en total?
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 6. Otra vez. Lección 12: Restas y más restas. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Número, adición y sustracción Aprendizaje esperado.. Calcula mentalmente
sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. ¿Qué busco? Que los alumnos; desarrollen
estrategias para calcular mentalmente restas, donde se restan las unidades a un número de dos cifras.
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Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, revisa las cantidades y resta como se te pide, en la ultima parte
escribe tu respuesta. Pega en forma de acordeón
Instrucciones: Recorta la siguiente plantillas, une el rompecabezas de la forma de la figura con su nombre.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 1: Tradiciones mexicanas.
Eje Temático. Número, álgebra y variación. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado.
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; anticipen y descubran,
a partir del doblado y recorte de papel, figuras como círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Instrucciones: Revisa la siguiente imagen, observa que para formarla se utilizaron sólo círculos. Colorea de
acuerdo a tu creatividad y descubre que figura es.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 2: ¿Donde doblar?. Eje
Temático. Número, álgebra y variación. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye
configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; identifiquen a los polígonos y el
círculo como figuras cerradas. Que construyan modelos dinámicos de figuras geométricas.
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Instrucciones: Dibuja en cada espacio, la figura que representa cada imagen y en el siguiente recuadro, ilustra
un objeto en el que encuentres la misma forma.
Matemáticas. Segundo Trimestre. Trayecto 7. Construcciones geométricas. Lección 4: Yo veo… Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Tema: Figuras y cuerpos geométricos. Aprendizaje esperado. Construye
configuraciones utilizando figuras geométricas. ¿Qué busco? Que los alumnos; identifiquen figuras geométricas
en entramados de puntos.
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Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático:
Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Lo que pienso
Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas pares del
cuerpo, y practica hábitos de higiene y alimentación para
cuidar su salud. ¿Qué busco? Que los alumnos expresen lo
que saben sobre la clasificación de alimentos y lo que piensan
sobre una dieta saludable.
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Conocimiento del Medio.
Eje Temático: Mundo natural.
Tema: Exploración de la
naturaleza. Aprendizaje esperado:
Que los alumnos reconozcan que la
luz es necesaria para ver objetos
y distinguir colores y diferencien
entre distintas fuentes de luz.
Tema: Cuidado de la salud.
Cuidado del medio ambiente.
Aprendizaje esperado: Reconoce
las distintas partes del cuerpo y
practica hábitos de higiene y
alimentación para cuidar la salud.
Reconoce que sus acciones pueden
afectar a la naturaleza y
participa en aquellas que ayudan a
cuidarla.
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas; pega al centro el sol y alrededor los focos. Escribe en cada uno
de ellos una utilidad que tenga la luz en nuestra vida diaria.
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Exploración de la naturaleza.
¿Qué necesito para ver?. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozcan que la luz es necesaria para ver
objetos y distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes de luz. ¿Qué busco? Que los alumnos puedan
determinar, mediante una actividad experimental, que cuando no hay luz no se pueden ver los objetos.
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega de la parte del globo. Revisa en tu libro de texto página 85 lo
que es un arcoíris y que colores tiene, escribe la información del lado contrario.
Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Exploración de la naturaleza.
La luz y los colores. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozcan que la luz es necesaria para ver objetos
y distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes de luz. ¿Qué busco? Que los alumnos identifiquen que
la luz es necesaria para ver colores.
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas y revisa las fuentes de luz que tiene cada una de las estrellas,
arma tu sobre y pégalas dentro.
Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Exploración de la naturaleza.
Fuentes de luz. Aprendizaje esperado: Que los alumnos reconozcan que la luz es necesaria para ver objetos y
distinguir colores y diferencien entre distintas fuentes de luz. ¿Qué busco? Que los alumnos construyan la idea
de fuente de luz y reconozcan algunas fuentes de luz natural y artificial.
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y escribe debajo de cada pestaña una manera de cuidar nuestro
cuerpo.
Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Cuidado
del medio ambiente. Cuido mi cuerpo y a otras personas. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes
del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar la salud. Reconoce que sus acciones pueden
afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan
algunas acciones para cuidar su cuerpo y a otras personas.
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, identifica zonas de riesgo de tu escuela; escríbelas en cada una
de las partes y debajo de ellas ilústralas con un dibujo.
Conocimientodel Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Los
lugares de riesgo. Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene
y alimentación para cuidar la salud. Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en
aquellas que ayudan a cuidarla. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan algunas acciones para cuidar su
cuerpo y a otras personas.
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
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Instrucciones: Colorea las imágenes que ayudan al medio ambiente.
Conocimiento del Medio Segundo Trimestre. Eje Temático: Mundo natural. Tema: Cuidado de la salud. Cuidado
del medio ambiente. Cuido el medio ambiente. Los lugares de riesgo. Aprendizaje esperado: Reconoce las
distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación para cuidar la salud. Reconoce que sus
acciones pueden afectar a la naturaleza y participa en aquellas que ayudan a cuidarla. ¿Qué busco? Que los
alumnos reconozcan algunas acciones para cuidar su cuerpo y a otras personas.
Ciclo Escolar 2018-2019Club V.I.T. Very Important Teacher Febrero
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