Gabarito AP3

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Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca 
Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo 
 
ESPANHOL INST. APLICADO AO TURISMO II 
Avaliação Presencial 3 
Prof. Coordenador(a): Fabio Sampaio Data: / /2023 
Tutoria à Distância: Liliane Fernandes Pólo: 
Aluno (a): Período: 2023/1 Mat.: 
Texto 1 
Málaga, provincia líder en turismo idiomático en España 
Paula Tejada 
Málaga, 24 Enero, 2023 - 20:06h 
 
 El español es el segundo idioma más hablado en el mundo por habitante y el segundo más hablado como 
lengua madre. El interés por aprender esta lengua es tal que muchas personas deciden viajar a España a 
aprender el idioma. De entre todas las provincias, Málaga es la líder en recibir turistas idiomáticos. Los datos 
provisionales que maneja la Federación de Escuelas de Español en España (Fedele) reflejan que en 2022 han 
venido más de 18.000 personas a Málaga a estudiar español. 
Desde un primer momento, Málaga se ha involucrado en gran medida en la enseñanza del español como lengua 
extranjera. La sede de Fedele se encuentra en la capital y la provincia cuenta con una gran red de escuelas de 
idiomas federadas. Junto a Málaga, Valencia, Madrid y Barcelona forman el conjunto de las cuatro primeras 
provincias españolas que reciben más turistas idiomáticos. 
 En la capital malagueña hay unas 12 escuelas federadas y en total en la provincia son 17. En cuanto a 
Andalucía, hay unas 35 escuelas federadas. Estos datos reflejan que Málaga es la primera provincia andaluza 
con más academias de español, junto con Sevilla. 
El 2019 fue un año récord en Málaga en relación a la llegada de turistas idiomáticos a la provincia. Paola Peña, 
directora general de Cervantes Escuela Internacional, asegura que ese año se superaron los 20.000 turistas 
idiomáticos en Málaga. Esta cifra bajó debido a la pandemia y en este 2022 ha empezado a recuperarse y los 
datos indican que han viajado unas 18.000 personas a Málaga a aprender español. 
 Con respecto al perfil sociodemográfico de los turistas idiomáticos, los países de los que proceden la 
mayoría de los viajeros que llegan a Málaga son Alemania e Italia, según Daniel Escalona, director Nacional 
de Marketing de la Federación de Escuelas de español en España. El mercado europeo es el que está más 
presente en la provincia, siendo más del 50% del total. 
 De este modo, también son muchos turistas rusos los que viajan a Málaga y Escalona señala que por los 
centros federados también pasan muchos marroquíes que quieren conseguir el Certificado de Conocimientos 
Constitucionales y Socioculturales de España para conseguir la nacionalidad española. 
 Otra de las nacionalidades que mayor presencia está empezando a tener en el turismo idiomático es la 
estadounidense. En 2022 ha sido el tercer país del que proceden más turistas de este tipo. Por ello para 2023, 
se van a realizar distintas misiones comerciales para captar más viajeros Norteamericanos. En este sentido, 
Escalona incide en que “la principal competencia de turismo idiomático en España está en Latino América con 
México o Argentina”. Por ello, España para atraerlos debe centrarse en aportar “calidad, certificación y 
seguridad en el destino”. 
 Por otro lado, está el turista asiático, el cual fue el 23% de los viajeros que llegaron a Málaga en 2019 
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procedían de este continente. Pero este 2022 no ha sido de los más numerosos en la provincia, puesto que no 
está activo y para este 2023 esperan que se terminen de restablecer todas las conexiones. 
 En cuanto a la edad, la de los grupos escolares va desde estudiantes de 14 años hasta 17 años. Cierto es que 
los últimos años los estudiantes universitarios que han viajado a Málaga a aprender español porque se lo exigían 
en su país ha aumentado y cada vez son más los jóvenes de entre 20 y 30 años que llegan a la provincia. De 
este modo, la presencia del grupo de entre 30 y 40 años ha aumentado, pero el último que se ha creado es el de 
mayores de 65 años, protagonizado por personas jubiladas que deciden invertir su tiempo libre en aprender un 
idioma y eligen el español. 
 De este 2023, desde FEDELE esperan que sea el año de la recuperación total del turismo en Málaga. En 
este 2022 los datos se han acercado a los de 2019 y las perspectivas para este año “son buenas”. Además, 
insisten en que muchos turistas vienen a Málaga no solo a aprender el idioma sino también a conocer la cultura, 
las costumbres y la gastronomía. 
Disponible en: https://www.malagahoy.es/malaga/Malaga-provincia-turismo-idiomatico-Espana_0_1759925556.html 
 
Texto 2 
 
Disponible en: https://www.facebook.com/mincu.pe/photos/vivoenmilengua-hay-lenguas-ind%C3%ADgenas-habladas-por-pocas-
personas-eso-no-las-hace/3530133440395369/ 
 
 
https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://www.malagahoy.es/malaga/Malaga-provincia-turismo-idiomatico-Espana_0_1759925556.html?utm_source=facebook.com%26utm_medium=socialshare%26utm_campaign=desktop
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https://www.facebook.com/mincu.pe/photos/vivoenmilengua-hay-lenguas-ind%C3%ADgenas-habladas-por-pocas-personas-eso-no-las-hace/3530133440395369/
https://www.facebook.com/mincu.pe/photos/vivoenmilengua-hay-lenguas-ind%C3%ADgenas-habladas-por-pocas-personas-eso-no-las-hace/3530133440395369/
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Contesta a las cuestiones que siguen en PORTUGUÊS 
 
1. Según el Texto 1 ¿Quiénes son los turistas idiomáticos? 
Aqueles que viajam com a finalidade de aprender um novo idioma. 
 
2. ¿Qué datos permiten explicar el lugar que ocupa Málaga entre las provincias más buscadas cuanto al turismo 
idiomático en España? 
Em 2019 e 2022, foram mais de 22.000 e 18.000 pessoas, respectivamente, a Málaga para estudar espanhol. Em toda a 
província de Málaga há 17 escolas federadas, sendo 12 apenas na capital. 
 
3. ¿A qué se refiere la expresión “ese año” en el tercer párrafo del Texto 1? 
O ano de 2019. 
 
4. ¿Cuáles son, según el Texto 1, los principales países que compiten con España como destino de turismo 
idiomático? ¿Y cómo España pretende atraer más turistas para ese fin? 
México e Argentina. Espanha pretende investir na qualidade, na certificação e na segurança do destino. 
 
5. ¿Por qué motivo los jóvenes buscan a Málaga para aprender español? 
Para complementar sua educação, em muitos casos como exigências de suas escolas/universidades 
 
6. Considerando el Texto 2 como una producción gubernamental del género campaña, presenta su objetivo. 
Combater o preconceito contra línguas originárias / valorizar as línguas originárias, mesmo com poucos falantes 
 
7. Relación al enunciado del Texto 2 “Todas las lenguas son importantes, independientemente de cuántas 
personas las hablen.”: 
a. Explica su sentido en ese contexto. 
Muitas línguas originárias estão desaparecendo, pois há poucos falantes nativos. E a importância dessas línguas não pode ser 
medida pelo seu número de falantes, mas como aspecto relevante da cultura. 
 
b. Explicita cómo se relaciona con el Texto 1. 
No texto 1, um dos principais argumentos para o turismo idiomático é o número de falantes das línguas que são buscadas. A 
língua é vista mais como mercadoria de um negócio do que como manifestação cultural. 
 
8. Según el Texto 2, ¿Por qué el niño no entiende lo que habla su abuela? 
Porque falam línguas diferentes. Enquanto a avó fala a língua Yine, o neto apenas o castelhano/espanhol. E a mediação é feita 
pela mãe que fala as duas línguas. Há uma perda linguística e cultural que ocorre com o passar das gerações.