Clase Inaugural

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PROMOCION DE LA SALUD
SEGUNDO CURSO
2017
OBJETIVOS EDUCATIVOS
 Durante el desarrollo de la materia se espera que los alumnos sean capaces de: 
Conocer y aplicar adecuadamente la promoción de la salud acorde a sus referencias teóricas. 
Analizar y formular conceptos críticos sobre las propuestas teóricas y las prácticas de Promoción de la salud y fundamentar críticamente las bases filosóficas y éticas de la promoción de la salud y del bienestar. 
Identificar las diferencias entre promoción y prevención 
Desarrollar intervención en promoción de la salud en un entorno seleccionado con el fin de mejorar la calidad de vida a nivel local utilizando herramientas técnicas, políticas y sociales. 
Evaluar críticamente y aplicar en forma ética las evidencias en promoción de la salud con el fin replicar intervenciones. 
CONTENIDOS: 
MODULO I: 
DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD (DSS) (10 horas) 
Determinantes Sociales. Concepto, Antecedentes y Perspectivas. Análisis de los Documentos: OMS sobre DSS; Informe de la Comisión de DSS y la Declaración de Rio de Janeiro 
Modelos explicativos de los comportamientos relacionados con la salud. 
Concepto de desigualdad, teorías de las desigualdades sociales en salud. 
Equidad. Definición. Características. 
Métodos empleados en el estudio de las desigualdades sociales en salud. 
Apoyo social sobre la salud. Conceptos y dimensiones 
Principales métodos de medición del apoyo social. 
MODULO II: 
INTRODUCCION A LA PROMOCION DE LA SALUD. 
Historia de la Promoción de la Salud (Antigüedad, griegos, romanos, Cristianismo y los árabes; Renacimiento, Siglo XVII y VIII; Siglo XIX medicina social. 
Informe Lalonde. 
Promoción de la Salud: concepto, modelos, teorías 
Diferencias entre Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad 
Grandes Conferencias internacionales en Promoción de la Salud: 
1. Ottawa, Canadá 
2. Adelaide, Australia 
3. Sundsvall, Suecia 
4. Yakarta, Indonesia 
5. México, México 
6. Bangkok, Tailandia 
7. Nairobi, Kenya 
8. Helsinki, Finlandia 
MODULO III: 
INSTRUMENTOS METODOLOGICOS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD 
Herramientas técnicas de promoción de la salud: comunicación y educación: 
La educación en salud: Conceptos, teoría, modelos. 
Educación para la salud como proceso de comunicación. 
Comunicación. Conceptos, teoría, modelos. 
Comunicación para la salud, teorías, modelos, herramientas de la comunicación. Plan de comunicación educación para la salud y mercadeo social. 
Participación y empoderamiento: concepto, niveles, componentes. 
Liderazgo: concepto, tipos. 
Habilidades psicosociales: teoría y aplicación. 
Planificación participativa de promoción de la salud: diagnóstico participativo; plan de acción, monitoreo y evaluación. 
MODULO IV: 
ENTORNOS DE APLICACIÓN DE LA PROMOCION DE LA SALUD 
Familia Saludable 
Centro laboral Saludable (Mercados Saludables, Empresas) 
Centro Educativo Saludable ( Escuelas, Colegios, Universidades) 
Reorientación de los Servicios 
Municipios Saludables. 
MODULO V: 
EVIDENCIAS EN PROMOCION DE LA SALUD 
Evaluación de las intervenciones 
Principales diferencias entre la investigación “cualitativa” y la investigación “cuantitativa”. 
Aplicaciones de los estudios cualitativos en el ámbito de la Promoción de la salud. 
Métodos de recogida de datos de la investigación cualitativa. 
Indicadores para la promoción de la salud. 
MODULO VI: 
APLICACIÓN DE LA PROMOCION DE LA SALUD 
Métodos de IAP (Investigación-acción-participativa) 
Herramientas para un diagnóstico participativo 
Planificación participativa – Métodos y técnicas 
Seguimiento y evaluación de acciones de promoción de la salud. 
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: 
	Incluyen: 
Trabajos académicamente dirigidos. Orientación bibliográfica, asesoramiento en la presentación y estructura de los trabajos además de esquemas en la pizarra, se utilizarán los medios audiovisuales y virtuales necesarios. 
Resolución de las dificultades surgidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Juego de Roles: dramatizaciones 
Dinámicas vivenciales:
Trabajo grupales: análisis de contenido, investigación bibliográfica – presentación de mapas conceptuales- simulaciones- revisión bibliográfica- elaboración de instrumentos – estudio de casos.
Seminarios: exposición y debate de contenidos, mediante la utilización de material de apoyo docente como programas informáticos y vídeos. Pueden también incluir la preparación y discusión sobre artículos y casos.
Trabajo de campo: práctica comunitaria
EVALUACIÓN 
Las evaluaciones se basarán en presentaciones grupales, pruebas escritas, trabajos prácticos, con 60%. (Proceso).
Exámen final: 40 puntos
10
SUERTE !!!!!!!