PRELIMINARES ANDREA DEL PILAR DÍAZ MONTENEGRO

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USO Y APROPIACIÓN EDUCATIVA DE LAS TIC POR PARTE DE LOS DOCENTES 
DEL LICEO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DEL EJÉRCITO NACIONAL EN EL 
MUNICIPIO DE NILO, CUNDINAMARCA 
 
 
 
 
 
ANDREA DEL PILAR DIAZ MONTENEGRO 
 
 
 
Trabajo de grado como requisito parcial para optar al título de 
Magíster en Educación 
 
 
 
Directora 
LUZ HELENA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ 
Magister en Educación 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN 
IBAGUÉ - TOLIMA 
2016 
 
 
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4 
 
 
 
 
5 
 
DEDICATORIA 
 
 
A Dios todopoderoso que me permitió alcanzar esta gran Meta dándome la sabiduría 
para iniciar y culminar este proyecto, a mi esposo Michael Zabala Aguja por su amor, 
paciencia, apoyo incondicional y confianza depositada y sus noches de desvelo y 
palabras de aliento, a mi hermana Ingrid Paola Díaz Montenegro por su tiempo 
dedicado y sus aportes pertinentes para la corrección de mi proyecto, a mi padre José 
Humberto Díaz Patiño y mi Madre María Nieves Montenegro Ruíz por sus enseñanzas , 
consejos y ejemplo, a mi ángel fuente de inspiración y aliento que me dio la satisfacción 
de sentirle durante dos meses y después de su partida me impulso a seguir cumpliendo 
con mis deberes y demostrarme de lo que puedo lograr cada día y marcar prioridades 
en mi vida, a mi profesora Luz Helena Rodríguez Rodríguez por su orientación en este 
proyecto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
AGRADECIMIENTOS 
 
 
A Dios porque con él está la sabiduría y el poder suyo es el consejo y la inteligencia y 
me permitió hacer posible cumplir un sueño más y poderlo disfrutar y compartir con mis 
seres queridos. 
 
A la Magister Luz Helena Rodríguez, por sus correcciones pertinentes y orientaciones 
precisas a la presente investigación. 
 
A la Rectora María Melba Torres Claros y a los docentes del Liceo Francisco José de 
Caldas del Municipio Nilo Cundinamarca que colaboraron en el proceso investigativo y 
tomar a bien ser parte de este proyecto. 
 
A mi esposo por su confianza y apoyo incondicional en este gran logro. 
 
A mi hermana por su apoyo constante y buen criterio en los momentos difíciles del 
desarrollo de esta investigación. 
 
A mis padres quienes con su ejemplo me enseñaron el valor del esfuerzo y el amor por 
las tareas a desarrollar, la perseverancia. 
 
Y a todas las personas que pusieron su granito para hacer que este proyecto se llevase 
a cabo. 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
CONTENIDO 
 
Pág. 
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 16 
 
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................... 18 
1.1 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ......................................................................... 20 
1.1.1 Pregunta General. ................................................................................................ 20 
1.1.2 Preguntas Específicas .......................................................................................... 20 
1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................... 20 
1.2.1 Objetivo General. ................................................................................................. 20 
1.2.2 Objetivos Específicos ........................................................................................... 21 
1.3 SUPUESTOS O HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN .......................................... 21 
 
2. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................... 22 
 
3. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................ 24 
 
4. MARCO TEORICO ................................................................................................... 36 
4.1 USO DE LAS TIC .................................................................................................... 36 
4.1.1 Aplicación de las TIC en la Educación. ................................................................ 39 
4.1.2 Integración de las TIC en los Procesos de Enseñanza. ....................................... 40 
4.1.2.1 Familiarización. ................................................................................................. 45 
4.1.2.2 Utilización. ......................................................................................................... 45 
4.1.2.3 Integración......................................................................................................... 45 
4.1.2.4 Reorientación. ................................................................................................... 45 
4.1.2.5 Evolución ........................................................................................................... 45 
4.1.3 Nivel de Adopción Tecnológica. ........................................................................... 46 
4.1.4 Uso de las TIC por Parte de los Docentes. .......................................................... 48 
4.1.5 Tecnología Disponible. ......................................................................................... 51 
 
8 
 
Pág. 
4.1.5.1 Sentido de Usar la Tecnología en el Aula ......................................................... 52 
4.1.6 Accesibilidad a las Tic .......................................................................................... 55 
4.1.7 Tic en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje. .................................................. 56 
4.1.7.1 Perspectiva Hacia las Tic y su Relación con la Práctica Pedagógica.. ............. 58 
4.1.8 Actitudes hacia las Tic. ......................................................................................... 60 
4.1.8.1 Percepción de las TIC por parte de los Docentes. ............................................ 60 
4.2 APROPIACIÓN DE LAS TIC ................................................................................... 65 
4.2.1 La Utilización. ....................................................................................................... 66 
4.2.2 La Transformación. .............................................................................................. 66 
4.2.3 Nivel de Conocimiento. ........................................................................................ 68 
4.2.4 Utilización de las TIC. Respecto........................................................................... 69 
4.2.4.1 Uso Educativo y Apropiación de las Tic. ........................................................... 70 
4.2.5 Transformación de las Tecnologías ..................................................................... 73 
 
5. METODOLOGÍA ....................................................................................................... 75 
5.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ..................................................................................... 75 
5.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.............................................................................. 75 
5.3 FASES DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................ 77 
5.4 ESTUDIO DESCRIPTIVO ....................................................................................... 79 
5.5 POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO ..................................................................... 80 
5.6 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
 ...................................................................................................................................... 81 
5.7 CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS TÉCNICAS A EMPLEAR ................................... 82 
5.7.1 Cuestionario. ........................................................................................................ 82 
5.8 CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS.............................................. 83 
5.8.1 Cuestionario Uso y Apropiación de las Tic. .......................................................... 83 
5.9 PROCEDIMIENTO PARA EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN .................. 84 
5.10 CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS PARA EL ANÁLISIS DE DATOS
 ...................................................................................................................................... 85 
 
9 
 
5.10.1 Excel. ................................................................................................................. 85 
5.11 MÉTODO DE ANÁLISIS ....................................................................................... 86 
5.11.1 Reducción de los Datos ..................................................................................... 86 
5.11.2 Agrupación, Disposición y Transformación de los Datos. .................................. 86 
5.11.3 Interpretación y Obtención de Conclusiones. ..................................................... 86 
5.12 CATEGORIAS Y SUBCATEGORIAS DE LA INVESTIGACIÓN ........................... 87 
 
6. RESULTADOS.......................................................................................................... 89 
6.1 USO DE LAS TIC .................................................................................................... 89 
6.1.1 Nivel de Adopción Tecnológica. ........................................................................... 89 
6.1.2 Tecnología Disponible. ......................................................................................... 92 
6.1.3 Accesibilidad a las Tic. ......................................................................................... 93 
6.1.4 Tic en El proceso de Enseñanza y Aprendizaje. .................................................. 96 
6.1.4.1 Software Empleado por los Docentes Objeto de Estudio. ................................. 97 
6.1.5 Actitudes hacia las Tic. ....................................................................................... 100 
6.2 APROPIACIÓN DE LAS TIC ................................................................................. 102 
6.2.1 Nivel de Conocimiento ....................................................................................... 102 
6.2.2 Utilización de las Tic…………………………………………………………………..110 
6.2.3 Transformación de Tecnología ........................................................................... 117 
 
7. CONCLUSIONES ................................................................................................... 123 
 
RECOMENDACIONES ............................................................................................... 125 
 
REFERENCIAS .......................................................................................................... 126 
 
ANEXO ....................................................................................................................... 134 
 
 
 
 
10 
 
LISTA DE FIGURAS 
 
Pág. 
Figura 1. Fases de la Investigación .............................................................................. 78 
Figura 2. Términos y proximidad para la definición de las Tic por parte de los docentes 
objeto de estudio. .......................................................................................................... 90 
Figura 3. Autopercepción del dominio de habilidades en el manejo de las TIC por parte 
de los docentes objeto de estudio. ................................................................................ 91 
Figura 4. Frecuencia de utilización de medios tecnológicos por parte de los docentes 
objeto de estudio. .......................................................................................................... 92 
Figura 5. Frecuencia con la que el docente hace medio de estos usos para apoyar su 
labor. ............................................................................................................................. 94 
Figura 6. Porcentajes del uso de las TIC en clase por parte de los docentes objeto de 
estudio. .......................................................................................................................... 95 
Figura 7. Opiniones relacionadas con el uso de las TIC en clase expresada por parte 
de los docentes objeto de estudio. ................................................................................ 96 
Figura 8. Software empleado por los docentes objeto de estudio como apoyo para 
desarrollar la clase. ....................................................................................................... 97 
Figura 9. Confianza percibida al emplear los medio tecnológicos frente al grupo por 
parte de los docentes objeto de estudio. ..................................................................... 100 
Figura 10. Términos y proximidad de comentarios sobre cursos tomados recientemente 
por parte de los docentes objeto de estudio para el conocimiento de las TIC. ........... 102 
Figura 11. Docentes objeto de estudio consideran necesario cursos especiales de 
formación en el uso de las TIC .................................................................................... 103 
Figura 12. Curso construccion de sitios web en el que los docentes objeto de estudio 
les gustaria capacitarse ............................................................................................... 104 
Figura 13. Curso uso de pizarrón electrónico en el que los docentes objeto de estudio 
les gustaria capacitarse ............................................................................................... 105 
 
 
11 
 
Figura 14. Curso uso de plataformas educativas en el que los docentes objeto de 
estudio les gustaría capacitarse .................................................................................. 105 
Figura 15. Curso uso de simuladores en el que los docentes objeto de estudio les 
gustaría capacitarse .................................................................................................... 106 
Figura 16. Curso aplicaciones móviles educativas en el que los docentes objeto de 
estudio les gustaría capacitarse .................................................................................. 106 
Figura 17. Curso uso de software especifico en el que los docentes objeto de estudio 
les gustaría capacitarse .............................................................................................. 107 
Figura 18. Curso internet en el que los docentes objeto de estudio les gustaría 
capacitarse .................................................................................................................. 107 
Figura 19. Curso elementos básicos de la computadora en el que los doentes objeto de 
estudio les gustaría capacitarse. ................................................................................. 108 
Figura 20. Curso seguridad informática en el que los docentes objeto de estudio les 
gustaría capacitarse .................................................................................................... 108 
Figura 21. Curso riesgos y peligros del internet en el que los docentes objeto de 
estudio les gustaría capacitarse .................................................................................. 109 
Figura 22. Curso redes sociales en el que los docentes objeto de estudio les gustaría 
capacitarse .................................................................................................................. 109 
Figura 23. Autopercepción de los docentes objeto de estudio sobre su formación en el 
uso de las TIC a lo largo de su trayectoria docente. ................................................... 112 
Figura 24. Nuevas tecnologías que utilizan los docentes objeto de estudio para 
comunicarse con sus estudiantes ............................................................................... 114 
Figura 25. Términosy proximidad de comentarios sobre los problemas no técnicos 
enfrentados en la utilización de medios tecnológicos dentro del aula por parte de los 
docentes objeto de estudio. ........................................................................................ 116 
Figura 26. Contribución de medios tecnológicos para la impartición de las clases por 
parte de los docentes objeto de estudio. ..................................................................... 117 
Figura 27. Docentes objeto de estudio que han creado material didáctico digital para 
las clases. ................................................................................................................... 119 
 
12 
 
Figura 28. Docentes objeto de estudio cuyos materiales didácticos digitales interactivos 
desarrollados han sido utilizados en el desarrollo de sus clases. ............................... 119 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
LISTA DE TABLAS 
 
Pág. 
Tabla 1. Etapas de Nivel de Adopción Tecnológica ...................................................... 48 
Tabla 2. Información de los participantes ..................................................................... 81 
Tabla 3. Técnicas e instrumentos con relación a los objetivos de la investigación ....... 82 
Tabla 4. Tratamiento de la información ......................................................................... 85 
Tabla 5. Categorías y subcategorías de la investigación .............................................. 87 
Tabla 6. Otro Software empleado por los docentes objeto de estudio como apoyo para 
desarrollar la clase. ....................................................................................................... 98 
Tabla 7. Justificación Software empleado por los docentes objeto de estudio como 
apoyo para desarrollar la clase ..................................................................................... 99 
Tabla 8. Especificación de Nuevas TIC (curso) en las que les gustaría a los docentes 
capacitarse. ................................................................................................................. 110 
Tabla 9. Justificación de los docentes objeto de estudio de las nuevas tecnologias que 
utiliza para comunicarse con sus estudiantes. ............................................................ 115 
Tabla 10. Justificación que dan los docentes objeto de estudio del material didáctico 
que ha desarrollado y ha sido utilizado en sus clases. ............................................... 120