PLAN ANALITICO

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Plan Analítico. 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. 
 
 
PLAN ANALÍTICO. 
A. Datos Informativos. 
Facultad: CIENCIAS MÉDICAS 
Carrera: MEDICINA 
Asignatura: PSICOLOGÍA Código: 171 Ciclo: 4 C II 2022 – 2023 
 
Carga Horaria semanal: 
 
5 
 
Carga Horaria Total: 
 
96 horas 
 
Paralelo: 
MED-S-CO-4-1 
Período académico: 2022-2023 C II Horario: VIERNES: 14:00-18:00, SABADO: 8:00-11:00 
Docente: PSC. ROSA ELENA CEPEDA ESCALANTE Título (s) obtenidos: MAGISTER EN TERAPIA FAMILIAR. MENCION EN 
PSICOTERAPIA SISTEMICA 
Email: rosa.cepedae@ug.edu.ec 
 
 
 
B. Caracterización de la asignatura 
 
En la actualidad, el médico forma parte de una sociedad, en que la humanidad, la solidaridad y la empatía no son la regla. La humanización es el pilar 
fundamental sobre el cual se debe sostener todo el currículo de la Facultad de Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil, articulando e 
integrando simultáneamente contenidos, habilidades y actitudes. Humanizar es tratar al otro, en cualquier circunstancia, dentro del circuito de la 
comunicación, de la intersubjetividad.  Debe reconocer en el otro no solo a un ente biológico sino un ser humano, que piensa, siente y actúa acorde a su 
medio sociocultural en base a una historia personal y relacional. Psicología Clínica en la formación de la carrera de Medicina le enseña a conocer de las 
instancias intrapsíquicas. El cómo se integran las funciones superiores de la memoria, la atención, las funciones ejecutivas, el lenguaje, el área 
visomotora.  La diferencia entre coeficiente intelectual y el coeficiente emocional. La comunicación humana y sus formas de relacionarse dentro de un 
entorno sociocultural. Lo metafórico de la enfermedad, su significado y su significante. El cómo cuidar mi propia salud, bienestar y capacidades para 
prestar atención médica del más alto nivel.   Recuperar la importancia de lo comunicacional en la atención de la salud 
 
 
C. Objetivos de la asignatura. 
 
Generales: 
 
Específicos: 
 
Formar profesionales en medicina con los conocimientos científicos de la Psicología 
necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano, 
así como, con las destrezas y habilidades para intervenir en el ámbito individual y social 
con comprensión, responsabilidad, acompañamiento con amor al ser humano y mejorar 
la salud y la calidad de vida de nuestro pueblo. 
Conocer y diferenciar los diversos procesos psicológicos básicos. 
 
Comprender el funcionamiento general y los límites de los procesos psicológicos 
básicos que subyacen a la vida mental y la conducta del ser humano. 
 
Conocer la evolución de las funciones psicológicas propias del ser humano y sus 
posibles alteraciones. 
 
 
D. Metodologías del aprendizaje y procedimientos de evaluación. 
Unidad. Descripción 
Contenidos 
Actividades de aprendizaje Tiempo Evaluación Fecha 
UNIDAD # 1 
GENERALIDADES DE LA 
PSICOLOGÍA 
 
OBJETIVO: 
Conocer el origen, la 
etimología e importancia de la 
Psicología, y las grandes 
escuelas contemporáneas para 
contextualizar al ser humano 
como ente biopsicosocial. 
DESCRIPCIÓN: 
A lo largo del temario se 
analizarán y estudiarán los 
antecedentes históricos de la 
Psicología como también de las 
discapacidades y trastornos, y 
las diferentes miradas. 
 
 
 
 
 
UNIDAD # 2 
CEREBRO Y CONDUCTA 
OBJETIVO: 
Comprender las bases biológicas de la 
actividad psíquica 
DESCRIPCIÓN: 
Como se comunican y operan las 
neuronas y esto se refleja en la 
conducta. Además, el desarrolla del 
conocimiento humano a través de los 
órganos sensoriales que impresionan 
estímulos llegando al cerebro para que 
luego este los procese. 
 
✓ Presentación y 
análisis del 
syllabus. 
 
✓ Explicación de 
la metodología 
de trabajo. 
Introducción a 
la asignatura. 
 
✓ Antecedentes 
históricos: 
Psicología, 
discapacidad y 
trastornos. 
✓ Definición de 
Psicología y el 
objeto de 
estudio. 
 
✓ Principales 
enfoques 
psicológicos. 
Aprendizaje en contacto con el docente 
 
DEL 2 DE DIEMBRE AL 3 
DICIEMBRE DEL 2022 
• Conferencia dialogada 2 H (AS) Evaluación diagnóstica 
Preguntas y respuestas 
Aprendizaje práctico experimental 
• Participación integral. 
• Taller de aprendizaje colaborativo. 
 1 H (AS) • Seguimiento al Trabajo cooperativo. 
• Presentación de guías desarrolladas en forma 
creativa usando las TICs. 
Aprendizaje autónomo 
• Presentación bibliográfica del contenido. 
• Orientación y entrega de guías de trabajo autónomo. 
• Análisis y sistematización del trabajo. 
• Taller de aprendizaje cooperativo 
 2 H (AS) • Selección de grupos para el trabajo autónomo. 
• Seguimiento al Trabajo cooperativo. 
• Retroalimentación y cierre. 
• Lección escrita 
• Presentación de trabajo autónomo No. 1 
 
 
 
✓ Relación de la 
actividad 
cerebro en 
general y a 
la conducta. 
✓ Grados 
sensoriales: 
estímulo, 
reflejos, 
sensación, 
percepción y 
representación 
✓ Memoria 
atención y 
olvido. 
Aprendizaje en contacto con el docente 
 
DEL 5 DE DIEMBRE AL 10 
DE DICIEMBRE DEL 2022 
 
• Conferencia dialogada. 
• Integración de contenidos. 
 2 h (AS) • Unificación de contenidos presentando 
ejemplos prácticos con dominios cognitivos, 
procedimentales y actitudinales. 
• Retroalimentación del tema de la clase y cierre. 
Aprendizaje práctico experimental 
• Taller de aprendizaje colaborativo. 
• Participación integral e individual. 
 1 h (AS) • Seguimiento guiado al Trabajo colaborativo. 
• Presentación de guías desarrolladas en forma 
creativa usando las TICs. 
Aprendizaje autónomo 
• Investigación bibliográfica del contenido. 
• Integración del tema de la clase en el desarrollo de las 
guías del trabajo autónomo. 
• Tutorización del trabajo autónomo. 
• Taller de aprendizaje cooperativo 
 2 h (AS) • Revisión, corrección y presentación del trabajo 
autónomo escrito en la plataforma y archivo del 
portafolio. 
• Seguimiento al Trabajo cooperativo 
• Retroalimentación y cierre. 
• Lección escrita en la plataforma Moodle 
 
UNIDAD # 3 
PERSONALIDAD Y VIDA AFECTIVA 
 
OBJETIVO: 
Identificar los componentes de la 
personalidad y las diversas 
expresiones de la vida afectiva 
como los sentimiento, emociones 
y pasiones humanas. 
 
DESCRIPCIÓN: 
La personalidad es el conjunto de 
particularidades de los 
pensamientos, sentimientos, 
emociones, pasiones y 
comportamientos de las personas 
que perduran en el tiempo de 
forma más o menos estable, que 
las hacen ser como son y que las 
distinguen de las demás. 
 
 
✓ Personalidad 
Rasgos y 
características 
físicas y 
psicológicas. 
 
 
✓ Temperament 
o y carácter 
✓ Inteligencia 
 
✓ Vida afectiva. 
Sentimientos, 
emociones y 
pasiones 
Aprendizaje en contacto con el docente 
 
DEL 9 DE ENER0 E AL 14 
DE ENERO DEL 2023 
 
• Motivación. 
• Lluvias de ideas del tema anterior. 
• Conferencia dialogada. 
• Integración de contenidos. 
2 h (AS) • Unificación de contenidos presentando 
ejemplos prácticos con dominios 
cognitivos, procedimentales y 
actitudinales. 
• Retroalimentación del tema de la clase y 
cierre. 
Aprendizaje práctico experimental 
• Taller de aprendizaje colaborativo. 
• Participación integral e individual. 
 1 h (AS) • Seguimiento guiado al Trabajo colaborativo. 
• Presentación de guías desarrolladas en forma 
creativa usando las TICs. 
Aprendizaje autónomo 
• Investigación bibliográfica del contenido. 
• Integración del tema de la clase en el desarrollo de 
las guías del trabajo autónomo. 
• Tutorización del trabajo autónomo. 
• Taller de aprendizaje cooperativo 
2 h (AS) • Revisión, corrección y presentación del 
trabajo autónomo oral y escrito en la 
plataforma. 
• Seguimiento al Trabajo cooperativo 
• Retroalimentación y cierre. 
CLASES Y EXÁMENES DEL PRIMER PARCIAL 
16 al 21 de enero 
 
UNIDAD # 4 
GENERALIDADES DEL 
DESARROLLO HUMANO 
OBJETIVO: 
Identificar las características del 
desarrollo humano y las bases 
biopsicosocialesen el estudio de la 
evolución vital del ser humano. 
DESCRIPCIÓN: 
Desde una perspectiva del ciclo vital, el 
estudio del desarrollo humano abarca 
un análisis de los fundamentos 
biopsicosociales de la vida desde la 
concepción hasta la adultez tardía. 
 
 
✓ Influencias 
en el 
desarrollo 
✓ Desde la 
concepción 
hasta el 
nacimiento 
✓ Labor de 
parto y 
alumbramien
to to, el 
recién 
nacido. 
✓ Infancia y 
niñez 
temprana 
Aprendizaje en contacto con el docente 
 
23 DE ENERO AL 18 DE 
FEBRERO 
 
• Motivación. 
• Lluvias de ideas del tema anterior. 
• Conferencia dialogada. 
• Integración de contenidos. 
2 H (AS) • Unificación de contenidos presentando 
ejemplos prácticos con dominios 
cognitivos, procedimentales y 
actitudinales. 
• Retroalimentación del tema de la clase y 
cierre. 
Aprendizaje práctico experimental 
• Taller de aprendizaje colaborativo. 
• Participación integral e individual. 
 1 h (AS) • Seguimiento guiado al Trabajo colaborativo. 
• Presentación de guías desarrolladas en 
forma creativa usando las TICs. 
Aprendizaje autónomo 
• Investigación bibliográfica del contenido. 
• Integración del tema de la clase en el desarrollo de 
las guías del trabajo autónomo. 
• Tutorización del trabajo autónomo. 
• Taller de aprendizaje cooperativo 
 2H (AS) • Revisión, corrección y presentación del trabajo 
autónomo oral y escrito en la plataforma y 
archivo del portafolio. 
• Seguimiento al Trabajo cooperativo 
• Retroalimentación y cierre. 
• Lección escrita en Plataforma Moodle 
 ✓ Niños en 
edad escolar, 
adolescencia 
edad adulta 
 
 
UNIDAD # 5 
TRASTORNOS 
 
OBJETIVO: 
Conocer las características 
diagnósticas de los trastornos y 
adquirir destrezas para la 
identificación y comprensión de 
las reacciones emocionales 
que causan los diferentes 
trastornos. 
 
DESCRIPCIÓN: 
La comunidad científica que 
trabaja con trastornos mentales ha 
reconocido que en el pasado la 
ciencia no estaba lo 
suficientemente madura como 
para conseguir diagnósticos 
completamente validados y que, 
por tanto, era incapaz de 
proporcionar validadores 
científicos sistemáticos, sólidos y 
objetivos para cada trastorno 
individual. 
Los criterios diagnósticos 
identifican síntomas, 
comportamientos, funciones 
cognitivas, rasgos de personalidad, 
signos físicos, combinaciones de 
síndromes y permanencia en el 
tiempo que requieren experiencia 
clínica para diferenciarlos de las 
variaciones de la vida normal y las 
respuestas transitorias al estrés. 
Por lo tanto, Los trastornos 
mentales se definen en relación 
con las normas y valores 
Trastorno: definición 
Trastornos del 
neurodesarrollo: 
definición 
✓ Discapacidad 
intelectual 
✓ Trastorno del 
Espectro 
Autista (TEA) 
✓ Déficit de 
Atención e 
Hiperactividad 
(TDHA) 
Trastornos de la 
conducta Alimentaria: 
definición (TCA) 
✓ PICA, 
Rumiación, 
Evitación y 
restricción de la 
ingesta de 
alimentos 
✓ Anorexia 
nerviosa 
✓ Bulimia 
nerviosa 
✓ Trastorno de 
atracón 
✓ TCA 
especificados y 
no 
especificados 
 
Trastorno de ansiedad. 
definición 
✓ Trastorno de 
ansiedad 
generalizada 
Aprendizaje en contacto con el docente 
 
20 DE FEBRERO AL 11 DE 
MARZO 
• Motivación. 
• Lluvias de ideas del tema anterior. 
• Conferencia dialogada. 
• Integración de contenidos. 
 2H (AS) • Unificación de contenidos presentando 
ejemplos prácticos con dominios cognitivos, 
procedimentales y actitudinales. 
• Retroalimentación del tema de la clase y cierre 
• Lección escrita en Plataforma Moodle 
Aprendizaje práctico experimental 
• Taller de aprendizaje colaborativo. 
• Participación integral e individual. 
 1 h (AS) • Seguimiento guiado al Trabajo colaborativo. 
• Presentación de guías desarrolladas en forma 
creativa usando las TICs. 
Aprendizaje autónomo 
• Investigación bibliográfica del contenido. 
• Integración del tema de la clase en el desarrollo de las 
guías del trabajo autónomo. 
• Tutorización del trabajo autónomo. 
• Taller de aprendizaje cooperativo 
 2 h (AS) • Revisión, corrección y presentación del trabajo 
autónomo oral y escrito en la plataforma y 
archivo del portafolio. 
• Seguimiento al Trabajo cooperativo 
• Retroalimentación y cierre. 
• Lección escrita en Plataforma Moodle 
culturales, sociales y familiares. La 
cultura proporciona marcos 
interpretativos que dan forma a la 
experiencia y expresión de los 
síntomas, signos y 
comportamientos que constituyen 
criterios para el diagnóstico. 
 
 
 
CLASES Y EXÁMENES DEL SEGUNO PARCIAL 
13 al 18 de marzo del 
2023 
 
EXÁMENES DE RECUPERACIÓN Y MEJORAMIENTO 
20 al 25 de marzo del 
2023 
 
F: BIBLIOGRAFÍA 
 
B
Á
SI
C
A
 
No 
Título de la obra. 
Existencia 
en 
biblioteca
. 
Número 
de 
ejempla
res. 
virtual física 
1 
https://ugye-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rosa_cepedae_ug_edu_ec/Ec-xnuJbF 
NO 
 
2 
https://ugye-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rosa_cepedae_ug_edu_ec/EbR6KMd 
NO 
 
3 
https://ugye-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rosa_cepedae_ug_edu_ec/ERq- NO 
 
 
4 
https://ugye-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rosa_cepedae_ug_edu_ec/EZBpGTrjL 
NO 
 
 C
O
M
P
LE
M
EN
TA
R
 I
A
 
1 
https://ugye-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rosa_cepedae_ug_edu_ec/EasQuC9n 
NO 
 
2 https://ugye-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rosa_cepedae_ug_edu_ec/EdMPAydt NO 
3 https://ugye-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/rosa_cepedae_ug_edu_ec/ERrr5uPK4 NO 
 
 
SI
TI
O
S 
W
EB
 
No 
1 https://www.youtube.com/watch?v=w43Lv0yJHZM&t=47s 
2 https://www.youtube.com/watch?v=iPje6NV8QjE 
3 https://www.youtube.com/watch?v=4DH-1o5oywA 
4 https://www.youtube.com/watch?v=zui0ggrjjHg 
 
5 https://www.youtube.com/watch?v=a173KbC1zD0 
https://www.youtube.com/watch?v=w43Lv0yJHZM&t=47s
https://www.youtube.com/watch?v=w43Lv0yJHZM&t=47s
https://www.youtube.com/watch?v=w43Lv0yJHZM&t=47s
https://www.youtube.com/watch?v=w43Lv0yJHZM&t=47s
https://www.youtube.com/watch?v=iPje6NV8QjE
https://www.youtube.com/watch?v=iPje6NV8QjE
https://www.youtube.com/watch?v=iPje6NV8QjE
https://www.youtube.com/watch?v=4DH-1o5oywA
https://www.youtube.com/watch?v=4DH-1o5oywA
https://www.youtube.com/watch?v=4DH-1o5oywA
https://www.youtube.com/watch?v=zui0ggrjjHg
https://www.youtube.com/watch?v=zui0ggrjjHg
https://www.youtube.com/watch?v=zui0ggrjjHg
https://www.youtube.com/watch?v=a173KbC1zD0
https://www.youtube.com/watch?v=a173KbC1zD0
https://www.youtube.com/watch?v=a173KbC1zD0
 
 
F: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD 
Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha 
entrega. 
Elaborado por: MGS. ROSA ELENA CEPEDA ESCALANTE.PHD (E) 
 
 
5/12/2022 
Revisado por: 
Aprobado por: 
 
		2022-12-05T14:06:58-0500
	ROSA ELENA CEPEDA ESCALANTE