ecología Sostenible 058

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FACULTAD DE DERECHO Y CS. POLÍTICAS 
 
SÍLABO DE ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE 
 
 
1. INFORMACIÓN GENERAL 
 
Facultad : Derecho y Ciencias Políticas 
Escuela : Derecho 
Nombre de la asignatura : Ecología y Desarrollo Sostenible 
Código de la asignatura : EG- 275 
Semestre Académico : 2020 - I 
Ciclo : Segundo 
Horas : 3 
Créditos : 3 
Tipo de asignatura : (X) Obligatorio ( ) Electivo 
Pre-Requisito : Ninguno 
Docente : 
 
 
 
 
2. SUMILLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA 
COMPETENCIA EVIDENCIA 
Identifica y analiza ecosistemas, su estructura y 
funcionamiento en base a los principios de la Ecología, 
valorando la vida y conservación del entorno natural; 
demostrando sensibilidad en la formulación de 
propuestas de mejoramiento ambiental, manifestando 
un juicio autónomo para brindar alternativas de solución 
a los problemas ambientales y de salud en la búsqueda 
de lograr una mejor calidad de vida. 
- Redacta con claridad un ensayo alusivo al tema de 
la contaminación y las empresas mineras. 
- Elabora y expone un proyecto de responsabilidad 
social con el medio ambiente. 
 
4. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT 
Competencia Genérica UPT: RESPONSABILIDAD SOCIAL 
Criterio Nivel de Logro 
Expresa sus ideas de forma 
estructurada e inteligible, con 
oportunidad en situaciones de 
intercambio académico cotidiano, 
mostrando respeto por el interlocutor. 
1 
Se informa y reconoce la problemática local, regional y nacional en cuanto al uso de recursos 
y cuidado del medio ambiente, se hace responsable del impacto de sus acciones en el 
cuidado del medio ambiente y uso de recursos en el aula y en la institución. 
 
2 
Investiga en temas de relevancia social: preservación del ambiente y uso responsable de 
recursos, considera las necesidades de la comunidad en el diseño y aplicación de propuestas 
académicas, genera y desarrolla proyectos que contemplan la rentabilidad social, además 
de la económica. 
3 
Participa en equipos de trabajo interdisciplinario para dar mejor respuesta a los problemas y 
conflictos de la sociedad, participa libremente en programas y acciones de voluntariado, 
interviene activamente en programas y proyectos de preservación del medio ambiente, respeto 
por la diversidad, multiculturalidad y uso responsable de recursos. 
 
 
5. UNIDADES DIDÁCTICAS 
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: ECOLOGÍA Y CICLO DE VIDA Total Horas : 24 
5.1.1 Resultados de Aprendizaje: 
 RA1 Interpreta principios y leyes científicas que gobiernan los ecosistemas con sus interacciones químicas y ambientales, desde la 
perspectiva de la ecología humana. 
 RA2 Explica las causas, consecuencias y alternativas de solución de los problemas ambientales que aquejan al país y al planeta.. 
5.1.2 Contenidos 
Esta asignatura pertenece al Área de Estudios Generales, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórico práctica; tiene como 
propósito lograr que el estudiante adquiera conciencia acerca de la Ecología, su relevancia en la sostenibilidad ambiental, y el 
desarrollo económico y social, valore los recursos naturales y los diversos ecosistemas, percatándose de la problemática ambiental, 
sus causas, consecuencias y las repercusiones en el desarrollo integral de la sociedad, para tomar decisiones al respecto. 
 
 
 
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5.1.3 Estrategias Didácticas: 
ED1 
ED2 
ED4 
Expositivo / Lección magistral 
Estudio de casos 
Aprendizaje basado en problemas (ABP) 
 
5.1.4 Evaluación 
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 1 
Trabajos encargados 30 % 
50% 
Exposiciones 30 % 
Evaluación actitudinal 10 % 
Examen de unidad 30 % 
 
5.1.5 Bibliografía 
 BRACK EGG, A. (2000). Ecología del Perú. Lima. Edit. Bruño. 
 BRACK EGG, A. (2004). Biodiversidad, Pobreza y Bionegocios. Lima. PNUD. 
 INSTITUTO CUANTO (2000). El Medio Ambiente en el Perú. Lima. Cuanto y USAID. 
 INSTITUTO CUANTO (2002). El Medio Ambiente en el Perú 2001. Lima, Cuanto y USAID. 
 LEAL DEL CASTILLO, G. (2004). Introducción al Ecourbanismo. Bogotá: Ediciones Colombia. 
 
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales 
1  La Ecología: Contexto histórico, Principios y 
conceptos de la ecología. 
 Esquematiza los principios y conceptos de la Ecología en un 
trabajo encargado. 
 Registra las diferencias y características de la Ecología 
2  Leyes e importancia de la Ecología  Establece las principales leyes de la Ecología en un 
cuestionario. 
 Expresa su opinión respecto a la relación de la importancia 
de la Ecología. 
 
3  Ecosistemas: definición, estructura y tipos. 
 
 Participa en una mesa redonda para ilustrar y explicar el 
actual ecosistema. 
 
4  Factores ambientales: características y 
clasificación 
_ Lee y comprende los factores ambientales con ejemplos, 
desarrollando una práctica calificada. 
 
 
5 
 El ciclo del agua 
 
 Elabora un mapa conceptual y formula análisis del ciclo el 
agua. 
 
6  El crecimiento demográfico: causas y 
consecuencias 
 Elabora y expone un discurso concientizando sobre las 
consecuencias del crecimiento demográfico. 
 
7  Problemas ambientales actuales en el siglo XXI  Redacta un ensayo sobre los problemas ambientales, 
aplicando la estructura básica de un texto argumentativo. 
 
8  El cambio climático: causas y efectos en el 
ecosistema 
 Realiza un Foro sobre los problemas del cambio climático, 
aplicando la estructura de la dinámica grupal. 
 
Contenidos Actitudinales: 
 Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva. 
 Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. 
 Es responsable en la ejecución de las tareas encomendadas. 
 Manifiesta sus criterios y punto de vista en su exposición. 
5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: CONTAMINACIÓN, AMBIENTE Y SOCIEDAD Total Horas : 27 
5.2.1 Resultados de Aprendizaje: 
RA3 Examina y valora las acciones a nivel mundial, nacional y regional para contribuir al desarrollo sostenible y preservación del medio 
ambiente. 
RSU Realiza un Inventario de los proyectos sociales vinculados con la carrera en su comunidad. Proyecta un convenio con la 
comunidad. 
5.2.2 Contenidos 
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales 
9  Contaminación del suelo, aire y agua  Planifica y dirige una exposición utilizando recursos 
multimedia sobre la contaminación en nuestra región sur 
concientizando de esta forma a sus compañeros 
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5.2.3 Estrategias Didácticas: 
ED1 
ED2 
ED4 
ED5 
Expositivo / Lección magistral 
Estudio de casos 
Aprendizaje basado en problemas (ABP) 
Aprendizaje orientado a proyectos 
 
5.2.4 Evaluación 
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad 2 
Trabajos encargados 25 % 
50% 
Proyecto de investigación 35 % 
Evaluación actitudinal 10 % 
Examen de unidad 30 % 
 
5.2.5 Bibliografía 
 CONAM (1999). Perú Megadiverso. Prioridades en uso y conservación de la biodiversidad para el desarrollo 
sostenible. Lima. 
 INSTITUTO CUANTO (2000). El Medio Ambiente en el Perú. Año 2000. Lima: Cuanto y USAID. 
 TYLER MILER, G. (2002). Introducción a la ciencia ambiental. Desarrollo sostenible de la tierra, un enfoque 
integrado. México: Editorial Thomson. 
 VARGAS, E. (2018). Manual Derecho Ambiental. Tacna. WEART, S. (2001). El calentamiento global. Historia de un descubrimiento científico. España: Editorial LAETOLI. 
 
 
 
 
 
 Tacna, marzo del 2020. 
 
10  Ecorregiones del Perú: problemas ambientales de 
las ecorregiones 
 Planifica el desarrollo de un Foro, exponiendo la 
problemática de las Ecorregiones con el fin de motivar a sus 
compañeros. 
 Elabora una hoja resumen sobre las exposiciones del Foro por 
parte de sus compañeros participantes. 
11 
 
 Desarrollo sostenible: campos de aplicación en 
agricultura y otras actividades productivas. 
 Desarrolla prácticas calificadas en donde progresivamente 
aplique técnicas de estudios 
12  Legislación ambiental en el Perú.  Analiza las leyes que protegen el medio ambiente y redacta 
un artículo científico sobre una norma ambiental 
 
13  Áreas naturales protegidas en el Perú  Distingue las áreas naturales protegidas en nuestro país a 
través de un cuadro comparativo. 
 
14 
 Nuevos enfoques y perspectivas para el Desarrollo 
sostenible. 
 Aplica la técnica del resumen en separatas de trabajo. 
 
15 
 La ONU y el desarrollo sostenible. 
 Lee, subraya y sumilla información respecto a las hojas de 
trabajo entregadas. 
16  Responsabilidad Social Universitaria y la ODS 
 
 Elabora y expone un proyecto social que favorezca la 
responsabilidad social universitaria con el medio ambiente. 
 
17 
 Exposiciones sobre Proyectos de RSU 
 
 
 Desarrolla una prueba objetiva y con desarrollo. 
Contenidos Actitudinales: 
 Asume una actitud de escucha atenta y crítica frente a los que hablan. . 
 Respeta el turno y la opinión de los compañeros. 
 Realiza sus trabajos con responsabilidad. 
 Asume una actitud de escucha atenta y crítica frente a los que hablan. 
 Manifiesta sus criterios y punto de vista en su exposición. 
 Manifiesta sus criterios y punto de vista ante los temas controversiales que se presenten en las dinámicas grupales ya sea como 
ponente o parte del auditorio. 
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ANEXO DE SÍLABO PARA ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 
1. Presencialidad: 
Determinar si la asignatura: 
No requiere presencialidad X 
Requiere cierta presencialidad 
 
2. Herramientas para planificación y estructuración de las clases que componen las 
unidades didácticas indicadas declaradas en el sílabo 
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: ECOLOGÍA Y CICLO DE VIDA 
Contenidos 
Semana Contenidos Conceptuales Actividad Sincrónica o Asincrónica 
1 
La Ecología: Contexto histórico, Principios y 
conceptos de la ecología. 
Sincrónica: video conferencia, chats, 
comunicación grupal en tiempo real. 
 
Asincrónica: trabajo individual: análisis de 
lectura. 
2 Leyes e importancia de la Ecología 
Sincrónica video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual, análisis de 
lectura. 
3 Ecosistemas: definición, estructura y tipos 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual, análisis de 
lectura. 
4 Factores ambientales: características y clasificación 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual y/o grupal, 
análisis de lectura, foro de discusión 
ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE “A”, “B”, “D” 
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5 
El ciclo del agua 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual, análisis de 
lectura. 
6 
El crecimiento demográfico: causas y 
consecuencias 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual, análisis de 
lectura. Foro de discusión 
 
 
7 
Problemas ambientales actuales en el siglo XXI 
 
 
Sincrónica video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: grupal, análisis de lectura, foro 
de discusión 
 
8 
El cambio climático: causas y efectos en el 
ecosistema 
 
 
Evaluación de unidad 1 
 Asincrónica: trabajo individual, análisis de 
lectura, foro de discusión. 
 
Prueba Test. Cuestionario en línea 
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: CONTAMINACIÓN, AMBIENTE Y SOCIEDAD 
Contenidos 
Semana Contenidos Conceptuales Actividad Sincrónica o Asincrónica 
9 Contaminación del suelo, aire y agua 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo grupal, análisis de lectura, 
foro de discusión. 
 
10 
Ecorregiones del Perú: problemas ambientales de las 
ecorregiones 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
Asincrónica: trabajo individual, análisis de lectura. 
 
 
11 
Desarrollo sostenible: campos de aplicación 
en agricultura y otras actividades 
productivas. 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual, análisis de 
lectura. 
12 Legislación ambiental en el Perú. 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual, análisis de 
lectura, foro de discusión. 
13 Áreas naturales protegidas en el Perú 
Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual y/o grupal, análisis 
de lectura. Foro de discusión. 
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14 
Nuevos enfoques y perspectivas para el Desarrollo 
sostenible. 
 Sincrónica: video conferencia, chats. 
 
 Asincrónica: trabajo individual, análisis de lectura. 
Foro de discusión 
15 La ONU y el desarrollo sostenible 
 Sincrónica video conferencia, chats. 
 
Asincrónica: trabajo individual y/o grupal, análisis 
de lectura. Foro de discusión 
16 
Responsabilidad Social Universitaria y la ODS 
 
Sincrónica video conferencia, chats. 
Asincrónica: trabajo individual, análisis de lectura, 
17 
Proyectos sociales de RSU 
 
Evaluación de la Unidad 2 
 
Sincrónica video conferencia, chats. 
Prueba Test. Cuestionario en línea