AYA I EJE 2 TEMA 5 - Recolección de datos desde la perspectiva de la teoría de Madeleing Leininger

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Enfermería del Adulto y del Anciano I 
PLAN DE CUIDADOS 
 
Recolección de datos desde la perspectiva de la Teoría de Madeleing Leininger 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lic. Esp. Emilia Johannesen 
Córdoba 2023 
 
 
 
 
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Introducción 
 
Madeleing Leininger considero a través de su teoría que la meta de la enfermería 
transcultural es proporcionar cuidados que sean coherentes con los valores, las 
creencias y las prácticas culturales de los individuos. Las culturas muestran tanta 
diversidad (perciben, conocen y practican los cuidados de formas diferentes) como 
universalidad (características comunes de los cuidados). 
Objetivo General 
 
• Comprender la recolección de datos del Plan de Cuidados, desde la perspectiva 
de la Teoría de la Universalidad y la Diversidad de Madeleing Leininger. 
Justificación 
 
Para la elaboración del Plan de Cuidados Enfermeros, en la primera etapa o sea en la de 
valoración, se tomó como guía para su realización, la Teoría de la Universalidad y 
diversidad de Madeleing Leininger, quien para representar su Teoría lo hizo a través de 
la figura del Modelo del “Sol Naciente” 
Este modelo simbolizado por la salida del sol (cuidados); este modelo conceptualiza a 
los seres humanos como personas que no pueden ser separados de su procedencia 
cultural y de su estructura social, de su trayectoria vital y del contexto de su entorno, 
este es el pilar fundamental de la teoría. 
a) La mitad superior del círculo representa los componentes de la estructura social y 
los factores de la concepción del mundo, que influye en los cuidados y salud por 
medio del lenguaje y el entorno, y está señalado en 4 niveles: 
Primer Nivel. - Representan el entorno donde se desenvuelve el individuo a través 
de estructuras sociales definidas por la comunidad en la que se encuentra. 
 
Segundo Nivel. - Recolección de información acerca de los significados y expresiones 
específicas relacionadas con los cuidados de salud abordados desde la Antropología- 
Etno-enfermería. 
Tercer Nivel. - Promueve el trabajo multidisciplinario que permite el cuidado integral 
del otro tomando los conocimientos y habilidades de la profesión. 
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Cuarto Nivel. - Cuidados de Enfermería orientados a la preservación del individuo 
en forma holística – Cuidados Culturalmente Congruentes. 
 
 
b) Estos factores influyen en los sistemas enfermeros que se encuentran en la parte 
central del modelo: 
Influencias, expresiones de los cuidados, formas y practicas: Salud Holística. 
 
c) Las dos mitades unidas forman un sol entero, que significa el universo que las 
enfermeras deben considerar para valorar los cuidados humanos y la salud. Según esta 
teoría pueden establecerse tres tipos de cuidados enfermeros: 
1. Presentación y mantenimiento de los cuidados culturales; 
2. de adaptación y negociación de los cuidados culturales y 
3. reorientación de los cuidados culturales. 
 
A partir de este modelo del Sol Naciente se realiza una valoración durante el Proceso de 
Atención de Enfermería (PAE) que toma en consideración las variables relacionadas al 
mismo: 
 
 
 
 
Modelo del sol naciente de Leininger representando la teoría de los cuidados culturales de la 
diversidad y de la universalidad. 
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 Conclusión 
El proceso de enfermería es un método enfermero de intervención que permite tras un análisis 
de situación, de una persona, familia o comunidad crear condiciones, de adaptación, 
presentación y mantenimiento y/o reorientación con la finalidad de obtener el estado deseado. 
A través del proceso de atención se suministran cuidados responsables y coherentes 
culturalmente, ajustándose de modo razonable a las necesidades, los valores, las creencias y los 
modos de vida de la persona. Al respecto los profesionales de enfermería debemos adquirir 
competencia cultural para poder brindar un cuidado enfermero, eficiente y eficaz, sin separar a 
la persona del bagaje cultural que lo atraviesa (transculturalidad). 
 
 
 
 
 
 
 
Bibliografía 
Muratore G. (2019) Teoría de la Universalidad y Diversidad Cultural de Madeleine Leininger. 
Paradigmas en Enfermería. Modelo Teórico para la Práctica de Enfermería Teoría de la Diversidad y 
Universalidad de los Cuidados. 2020. Cátedra de Enfermería del Adulto y del Anciano. Escuela de 
Enfermería FCM. UNC. 
 
González, D.L.2006. Buscando un modelo de cuidados de enfermería para un entorno multicultural. 
Gazeta de Antropología, 22, articulo 32 http://hdl.handle.net/10481/7118 
 
Cisneros G. Fanny. 2005. PROGRAMA DE ENFERMERIA FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA 1 TEORIAS Y 
MODELOS DE ENFERMERIA. UNIVERSIDAD DEL CUACA.
http://hdl.handle.net/10481/7118
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Proceso de Atención de Enfermería 
 
Es la aplicación del método científico en la práctica asistencial enfermera, es el método 
conocido como proceso de Atención Enfermería (P.A.E.). 
Este método permite a las enfermeras prestar cuidados de una forma racional, lógica y 
sistemática. 
 
Posee 4 etapas: 
 
• Valoración 
• Planificación 
• Ejecución 
• Evaluacion 
 
 
Etapa de Valoración 
HISTORIA DE ENFERMERIA DEL PACIENTE 
 
ESTRUCTURA DE RECOLECCION y ORGANIZACION DE DATOS SEGÚN LA TEORÍA DEL SOL 
NACIENTE DE MADELEING LEININGER 
 
 
Datos de Identificación del Paciente: 
• Institución sanitaria. 
• Sala. 
• Cama. 
• Edad. 
• Estado civil. 
• Procedencia. 
• Nacionalidad. 
• Idioma. 
• Ocupación (si es jubilado/a especificar rubro laboral) 
• Escolaridad (número de grados cursados) 
• Obra social. 
• Creencias religiosas. 
 
Motivo de consulta actual: 
• Principales signos y síntomas, lesiones evidentes, (causa de consulta o 
internación). 
• Condiciones de ingreso: (características psicofísicas y sociales al momento 
de la consulta, acompañado o no). 
• Estado de conciencia. 
• Tipo de ingreso: consulta externa, internación programada, derivación. 
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• Diagnóstico médico presuntivo al momento de consulta. 
Antecedentes de su Enfermedad Actual: 
Breve descripción cronológica de: 
• Enfermedad actual (inicio, tratamiento y evolución) 
 
Otros Antecedentes anteriores: (ordenados en forma cronológica): 
• Antecedentes de consultas o internaciones anteriores. 
• Antecedentes de otras enfermedades. 
• Antecedentes quirúrgicos previos. 
• Otros padecimientos psicosociales. 
• Limitaciones, discapacidad y secuelas. 
• Terapéuticas instituidas. 
• Inmunizaciones. 
• Alergias a (medicamentos y factores ambientales). 
• Antecedentes tóxicos (hábito de fumar, alcohol, otros). 
• Exposición a factores de riesgos (farmacológicos - automedicación, 
ambientales, laborales, otros). 
• Antecedentes patológicos familiares de importancia. 
 
 
Examen Físico: para este examen tener en cuenta que se debe realizar 
aplicando un método, como puede ser: cefalocaudal: desde la cabeza a los 
pies o por sistemas corporales o aparatos, de modo tal que no se omita 
ninguna parte del cuerpo. 
 
Un examen físico por lo general comprende: 
• Inspección (observar el cuerpo). 
• Palpación (sentir el cuerpo con los dedos o las manos). 
• Auscultación (escuchar los sonidos). 
• Percusión (producir sonidos, generalmente dando golpes suaves en 
áreas específicas del cuerpo). 
A continuación, se ofrece una guía a los fines de realizar el examen físico, 
considerando el uso de un “Diccionario Medico” a los fines de conocer el 
significado e ir apropiándose de los términos, para aplicarlos de manera 
correcta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GUIA DE OBSERVACION FÍSICA 
 
PARTE DEL CUERPO CUALIDAD SEGÚN EL PACIENTE 
CONSTITUCION HOMBRE: longilíneo, asténico, brevilíneo, pícnico, normolíneo,atlético. 
MUJER: asténica o femenina propiamente dicha, infantil o pueril, viriloide o intersexual. 
FACIES compuesta, o compósita, descompuesta, febril, anémica, dolorosa, hipocrática, caquéctica, 
cianótica, vultuosa, sardónica, hipertiroidea. 
ACTITUD Y 
DECUBITO 
normotónicas, hipotónicas, activo, pasivo, activo indiferente, obligado, lateral, prono, dorsal, 
semisentado, ortopédico, genupectoral o mahometana. 
MARCHA eubásica, disbásica, con ayuda, atáxica, golpeada, espástica, en tijera, Parkinsoniana. 
MOVIMIENTOS 
CORPORALES 
tics, temblor local, movimientos convulsivos, tónicos, clónicos 
PESO normal, delgado. Caquexia, excesivo, obeso 
ESTATURA normal de acuerdo a la edad y sexo, gigante, enano. 
PIEL colorido fisiológico de acuerdo a la edad, sexo y actividad. 
PALIDEZ fisiológica, simple o alabastrina, amarillenta, verdosa, grisáceo, melánica, negruzca, blanca, 
cianótica o lívida. 
CIANOSIS generalizada, localizada, oscuras, pálidas o rojas. 
ICTERICIAS flabínicas, rubínicas, verdínicas, melánicas. 
EDEMA local, general, oculto, evidente, blando, duro, rojizo, pálido, cianótico caliente, frío, doloroso, 
indoloro, sensación de escozor, prurito, quemadura, alteraciones tróficas, de evolución fugaz, 
prolongada, insidiosa. 
LESIONES 
PRIMARIAS 
máculas, pápulas, nódulos, tumor, placas, urticaria, vesículas, ampollas. 
TURGOR Y 
ELASTICIDAD 
conservado o disminuido 
FANERAS- UÑAS color, pálidas, cianóticas, rosadas, forma en vidrio de reloj, cuchara, trastornos tróficos, 
quebradizas. 
PELO cantidad, distribución y características. Calvicie, generalizada, local, hipertricosis, calvicie 
prematura. 
CABEZA forma y tamaño, masas, lesiones, cicatrices, parásitos. 
PARPADOS edema, enrojecimiento, caracteres de la conjuntiva y esclerótica, coloración, derrames. 
OJOS agudeza visual borrosa, nublada, uso de lentes, estrabismo, pupilas normales, miosis, 
midriasis, nistagmus, anisocoria, diplopía, fotofobia, lagrimeo, enrojecimiento. 
NARIZ Humedad permeabilidad, secreciones, olfato, desviación de tabique, dificultad respiratoria, 
 aleteo nasal. 
OIDOS audición, secreciones, cerumen, dolor, malformaciones. 
BOCA condición general, labios, dentadura, tipo, estado, encías, lengua, mucosas, sensibilidad 
gustativa, dificultad masticatoria, aliento cetónico, alcohólico, rancio, amoniacal, voz débil, 
fuerte, suave, recia, ronca, aguda, silbante, afonía, anartria, disartria, afasia. 
CUELLO ingurgitación yugular, latidos, adenopatías, tiroides, restricción de movimientos. 
TORAX simétrico, asimétrico, cicatrices, deformidades, expansión, relajación, sincrónico, y con 
igualdad de movimientos, uso de músculos accesorios, retracción de espacios intercostales, 
dolor torácico, tos, esputo, hemoptisis. 
MAMAS tamaño, forma, asimetría, masas, cicatrices, dolor, secreciones. 
COLUMNA lordosis, sifosis, escoliosis. 
RESPIRACION frecuencia, ritmo y amplitud de los movimientos respiratorios; disnea, taquipnea, apnea, 
hipernea, hiperventilación, superficiales, rápidas, estertosas, de Cheyne Stokes, de Biot, 
quejumbrosa, suspirosa, de aire residual, de Kusmaul. 
CIRCULACION Tensión arterial, normal, acorde a la edad y sexo, hipertensión 
compensada, descompensada, convergente, divergente, hipotensión ortostática, dolor 
precordial, retroesternal, palpitaciones, disnea de esfuerzo, en reposo, paroxística. 
PULSO frecuencia, ritmo, intensidad, tensión, dureza, amplitud. 
INGURGITACION 
VENOSA 
presente, ausente. 
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ABDOMEN tamaño y forma de acuerdo a la edad, sexo, estado de nutrición, pigmentación, distribución 
del vello abdominal y púbico. 
Movimientos respiratorios disminuidos o exagerados, distensión abdominal, abdomen 
deprimido, dolor. 
MIEMBROS 
SUPERIORES 
ingurgitación venosa visible, manchas, deformidad de los dedos o uñas 
MIEMBROS 
INFERIORES 
varices, celulitis, hallus valgus (juanetes), manchas lesiones superficiales, ulceras 
SOMATIZACION Síndrome del dolor, cansancio desproporcionado para el nivel de actividades, cefaleas, 
parestesias, debilidad, parálisis. 
VERBALIZACION: Repetición continua sobre el mismo tema, preguntas reiteradas, exageración de detalles 
relacionados con personas o hechos, omisiones importantes, tiende a culpar a alguien o 
algo. Se auto excusa, intelectualiza, cambia de tema. 
ASPECTO 
PSICOLÓGICO 
Estado de conciencia. Características de su forma de comportarse, conducta 
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ESTRUCTURA DE DATOS SEGÚN LA TEORÍA DEL SOL NACIENTE DE MADELEING LEININGER 
 
Primer Nivel.- Representan el entorno donde se desenvuelve el individuo a través de 
estructuras sociales definidas por la comunidad en la que se encuentra 
 
ESTRUCTURA VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cultural 
y 
social 
Factores 
Educativos 
Nivel Educacional ¿Nivel de escolaridad alcanzado: sabe leer y 
escribir o firmar?, analfabeto funcional o 
digital. 
Factores 
Económicos 
Status social- tipo 
de ingreso – clase 
social 
Tipo de Ingresos económicos: 
independiente, dependiente, jubilado, 
microemprendimiento, etc. otro tipo de 
ingreso cuál? Nivel de ingresos, barrio en el 
que vive, etc. 
Factores políticos 
y legales 
Identidad, legalidad 
laboral etc. 
¿Está documentado legalmente? Identidad, 
nacionalizado o por opción, inmigrante, etc. 
Trabajo fijo legal, ilegal, contratado, tiene 
causas no resueltas con la justicia? Etc. 
Contexto y medio 
ambiente 
Vivienda Posee vivienda propia, alquilada, 
características: de material, sanitarios, 
cloaca; hábitos de higiene de la vivienda, 
riesgos del medio laboral, uso de uniforme de 
protección, obra social, etc.. 
Factores 
etnográficos 
Etnia Raza, lengua, nacionalidad, edad, sexo, etc. 
Lenguaje Idioma ¿Lenguaje NO verbal, dialectos, modismos, 
idiomas que domina? lectoescritura o solo 
una de ellas ej. Lee otro 
idioma. 
Estilo de vida y 
valores culturales 
Traídos de su 
cultura 
Prácticas de estilo de vida, trasmisión de 
valores culturales de una generación a otra 
Familia y factores 
Sociales 
Composición 
familiar 
Casado, viudo o separado, unión de hecho, 
composición del grupo familiar, cuidador 
principal, pertenencia a grupos sociales: 
clubes, deportes, centro de jubilados, etc. 
Factores 
Religiosos y 
filosóficos 
Creencias Religión, creencias trascendencia de la vida 
Factores 
Tecnológicos 
Redes sociales Maneja redes sociales, teléfono celular, fijo, 
dispone de PC; Tablet u otros, maneja TIC, 
etc.? 
Prácticas de 
cuidados externas 
Acceso al sistema 
de salud 
¿Se automedica o inmediatamente consulta? 
Acceso a la salud: obra social, público o 
privado. ¿Qué acceso a la medicina tiene el 
grupo familiar cuando alguien enferma? 
¿Servicio de ambulancia? 
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Segundo Nivel.- Recolección de información acerca de los significados y expresiones 
específicas relacionadas con los cuidados de salud abordados desde la Antropología- 
Etno-enfermería. 
La cultura influye en la necesidad, a la hora de procurar cuidados, de los 
pacientes y en su bienestar y recuperación de la enfermedad. La cultura posee 
una gran influencia sobre el cuidado. 
 
ESTRUCTURA VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES (orientadores) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CUIDADOS DE 
LA 
SALUD DESDE 
LA 
ANTROPOLOGIA 
–ETNO- 
ENFERMERIA 
 
 
 
 
Creencias 
De Salud - 
Enfermedad 
Creencia de: ¿cómo mantenerse en salud?, 
causas de Enfermedades. Concepción de la vida, 
del sufrimiento, concepción antes, durante y 
después de la muerte, rituales de muerte. 
Rituales de salud, diagnóstico o de curación con 
sangre o animales, plantas y otros… 
¿De dónde son originarias? ¿Quién le trasmite? 
Familiar, pariente, conocido, religioso, etc. 
Morales Amor o temor de Dios, honestidad, paz del 
alma, esperanza, humildad, culpa, solidaridad, 
perdón, respeto, lealtad, culpa, conciencia, etc. 
 
 
Valores 
 
Culturales 
Respeto a lastradiciones por signos patrios 
(bandera, escudo, himno, etc.), patriotismo 
sentimiento de pertenencia nacionalista, 
rituales de salud. 
Sociales Amor a la familia, igualdad, verdad, libertad, 
justicia, equidad, solidaridad, 
 
 
 
 
Prácticas de 
Salud internas 
 
 
 
 
Basadas en las 
creencias, 
valores y 
cultura 
¿Practicas basadas en la religión? en sus 
ancestros? practicas de medicinas 
alternativas…. 
Utiliza remedios caseros: hierbas, alimentos, 
medicamentos, infusiones, jarabes, emolientes, 
fermentados, jugos, mezclas, semillas, frutos 
inusuales, otras sustancias, baños de asiento, 
emplastos, vendajes, entablillados, 
Prácticas de medicina alternativas: homeopatía, 
yoga, reiki, acupuntura, quiropráctica, masaje, 
hipnosis, biorretroalimentación, meditación, y 
tai chi, consulta de chamanes, péndulo, etc. 
 
 
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Tercer Nivel.- Promueve el trabajo multidisciplinario que permite el cuidado integral 
del otro tomando los conocimientos y habilidades de la profesión. 
 
ESTRUCTURA VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES (orientadores) 
 Métodos de Tipo de estudio, preparación 
 
 
 
 diagnósticos antes y durante. 
TRABAJO Médicos *Clínico: Medicamentos y 
MULTIDISCIPLINARIO Tratamientos otros 
 *Quirúrgico: tipo Cirugía 
 Otros ¿Profesional interviniente? 
 profesionales Tratamientos Tipo de Tratamiento, 
 frecuencia, etc. 
 
 
 
 
 
Cuarto Nivel. - Cuidados de Enfermería orientados a la preservación del individuo en 
forma holística – Cuidados Culturalmente Congruentes: 
 
 
 
ESTRUCTURA VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES 
(orientadores) 
 Diagnósticos de Detección de Problemas reales o 
 Enfermería ( situaciones - potenciales – ocultos o 
 referidos a lo Problemas del paciente evidentes 
CUIDADOS holístico) Detección de Causas 
CULTURALMENTE Elaboración de Priorizar los problemas 
CONGRUENTES Diagnósticos de 
 enfermería 
 Planificación Elaborar las etapas del * Objetivos del paciente. 
 Cuidados de plan de Cuidados *Acciones de Enfermería 
 Enfermería ¿Responder al Qué? 
¿Cómo? 
 ¿Y frecuencia? 
 *Evaluación de objetivos 
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Valorar es: Atribuir o determinar el valor de algo o de alguien teniendo en cuenta diversos 
elementos o juicios. La valoración de enfermería es una parte crítica del proceso de 
atención al paciente, ya que proporciona información esencial para la toma de 
decisiones. A partir de esta etapa se enumeran todas las SITUACIONES PROBLEMAS del 
paciente, se priorizan y se desarrolla la planificación. 
 
Habiendo completado la recolección de datos, los mismos se deben ORGANIZAR para 
hacer la “Historia de Enfermería del paciente” de la forma antes señalada según Madeleing 
Leininger. 
 
No puede existir una situación- problema, si la misma no esta contemplada en la 
valoración. 
 
 
 
MODELO PARA ETAPA DE PLANIFICACIÓN 
 
Realice la Etapas del PAE en hoja apaisada (horizontal) para mejor visualización 
 
Diagnóstico
s de 
 Enfermería 
Objetivos 
del 
paciente 
Acciones de Enfermería Fundamentos 
científicos 
Evaluación 
de Objetivos 
Problema + 
causa 
*Verbo en 
infinitivo 
* Es a partir 
del Problema 
* Puede 
llevar: tiempo 
y porcentaje 
 *Responde al: que, como 
donde, frecuencia 
 
Ej: ¿qué? Baño 
¿Como? en cama 
¿Donde? En Sala 
Frecuencia: semanal 
 *Conocimiento científicos 
de cada acción de 
Enfermería 
*Evalúa el 
objetivo del 
paciente, sin dar 
más 
explicaciones 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
 
 
Bibliografía 
 
La Teoría del Sol Naciente de Madeleine Leininger: Una … 
teoriaonline.com 
https://teoriaonline.com/madeleine-leininger … 
Fornons Fontdevila, David. (2010). Madeleine Leininger: claroscuro trascultural. Index de 
Enfermería, 19(2-3), 172-176. Recuperado en 11 de agosto de 2023, de 
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
12962010000200022&lng=es&tlng=es. 
Madeleine Leininger - Wikipedia, la enciclopedia libre 
https://es.wikipedia.org/wiki/Madeleine_Leininger 
 
Madeleine Leininger: quién fue, biografía y teoría - Lifeder 
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b076dbfd623d&psq=madeleing+leiniger&u=a1aHR0cHM6Ly93d3cubGlmZWRlci5jb20vbWFkZ
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Muratore G. 2023. Notas de Catedra. 
Catedra de Enfermería del Adulto y Anciano 
“Proceso de atención de Enfermería” Córdoba, Argentina. Acceso en Plataforma virtual 
uncavin51 de la escuela de Enfermería Facultad de Ciencias Médicas. Universidad Nacional 
de Córdoba. 
 
 
 
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teoriaonline.comhttps://teoriaonline.com/madeleine-leininger%20…
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https://www.bing.com/search?q=madeleing+leiniger&form=WNSGPH&qs=SW&cvid=6e61ab4b5c504c1d8ae97f788cace217&pq=madeleing+leiniger&cc=AR&setlang=es-MX&PC=HCTS&nclid=120A0335E00BBB81FE17928B5D23BA70&ts=1691776729715&wsso=Moderate
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