Ensayo sobre la importancia de las estrategias didacticas (2)

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Importancia de las estrategias didácticas en las Ciencias Sociales
Elaborado por Edgaradrian Enrique Salamanca Mamani
La época actual donde la virtualidad impera en todo el sistema educativo y ante los avances de la tecnología de información y comunicación abre un cumulo de información que los estudiantes de la generación actual pueden obtener, pero no posee las herramientas de aprendizaje para transformar en conocimientos toda la información de los diferentes medios de comunicación, es allí que surge la interrogante sobre cuáles son las estrategias didácticas más efectivas para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes para lograr un aprendizaje significativo. (Orozco, 2016). Por esta razón, quiero expresar mi opinión en este ensayo y abordar desde mi punto de vista el porque es importante contar con estrategias didácticas en las ciencias sociales. Para ello en primer lugar me referiré a las estrategias didácticas y las ciencias sociales, luego expondré mi punto de vista y finalmente concluiré mostrado las consecuencias a generar con la aplicación de las estrategias didácticas en las ciencias sociales.
Cabe destacar que existen tres tipos de didáctica, como señala Flórez, (1994) general, diferencial y específica. La didáctica general puede ser definida de acuerdo al autor como: “el conjunto de normas y/o principios, de manera general, en los cuales se fundamenta el proceso de enseñanza y aprendizaje, sin considerar un ámbito o contenido específico” (p. 35). Las estrategias didácticas determinan la forma de llevar a cabo un proceso didáctico, brindan claridad de cómo se guía el desarrollo de las acciones para lograr los objetivos. En el ámbito educativo, una estrategia didáctica se concibe como el procedimiento para orientar el aprendizaje. Delgado F., Gómez J. y Contreras C. (2018). Las estrategias didácticas son procedimientos (métodos, técnicas y actividades). profesores y los estudiantes organizan las acciones del proceso formativo de manera consciente. Javeriana.edu.pe. Ferreiro (2012) considera que las estrategias didácticas guían y orientan la actividad psíquica del alumno para que éste aprenda significativamente. Este autor, destaca que éstas no son meras acciones observables que denotan lo que hace un grupo de alumnos durante la lección; son aquellas acciones que inducen una determinada actividad mental del alumno que lo hace realmente aprender. De ahí la relación dinámica entre estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje. Si aplicamos de una manera correcta e idónea las estrategias didácticas, como docentes mejoraremos nuestra práctica profesional, y podremos desplegar las potencialidades de nuestros jóvenes alumnos. Las estrategias didácticas constituyen formidables herramientas para desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes mientras aprenden los contenidos y temas de cada asignatura del currículo. El trabajo de un docente es más profesional en la medida en que se apoya en la ciencia; entre otras razones esto se debe a que el conocimiento científico; facilita la comunicación entre aquellos que estamos en la actividad de la educación; eleva el nivel de incertidumbre, ya que al aplicar crítica y creativamente algo ya probado, el rango de ensayo y error o de posibilidades de fracaso disminuye, prevé contingencias, incrementa el control del proceso en su totalidad y de cada uno de sus componentes, permite sistematizar el trabajo que se realiza, valorando aciertos y deficiencias, garantiza resultados según una concepción, un plan y estrategias que se empleen. 
Desde mi punto de vista es importante mencionar que las estrategias didácticas contribuyen de manera positiva al desarrollo de las competencias de los estudiantes. La toma de decisiones, con respecto a qué estrategias aplicar en clases depende del momento de la clase en que se ocuparán, ya sea durante el inicio, desarrollo o cierre, y también la forma en cómo se presentarán dichas estrategias, y el rol del maestro es muy importante por lo que debe transmitir información de manera estratégica y lograr que el alumno no sean acumuladores de información y este quede guardado en los dispositivos de almacenamiento.
En síntesis el presente ensayo busca llevar a la reflexión a los docentes y utilicen una serie de estrategias didácticas que considere pertinente por todo el cumulo de conocimientos que tiene y pueda volcarlos para enseñar mejor no dejando a los estudiantes la responsabilidad de aprendizaje solo de los libros de textos pues son medios didáctico, que no lo sustituyen porque el docente asume el rol de facilitador (constructivismo), induce al estudiante a curiosear en pro de la construcción de sus aprendizajes para adquirir y desarrollar una serie de habilidades, destrezas, actitudes y valores, tanto frente al conocimiento como frente a la vida, esto con el objetivo de formar ciudadanos capaces de enfrentar los retos y desafíos de la época actual.
Bibliografia
Orozco A. Julio C.(2016) . Estrategias Didácticas y aprendizaje de las Ciencias Sociales. https://repositorio.unan.edu.ni/6473/1/242-901-1-PB.pdf
Delgado F., Gómez J. y Contreras C. (2018) Estrategias didácticas de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva interactiva. https://www.conisen.mx/memorias2018/memorias/2/P845.pdf
Javeriana.edu.pe, ¿Qué es una estrategia didáctica? https://www.javeriana.edu.co/profesores/wp-content/uploads/2021/01/M6_Que%CC%81-es-una-estrategia-pedago%CC%81gica.pdf
Ferreiro, R. (2012). Cómo Ser Mejor Maestro. El método ELI. México: Trillas (reimp. 2014) Número de páginas: 296 ISBN: 978-607-17-1043-7
Diaz, M. (2018). Pensamiento Crítico En El Aprendizaje De Las Ciencias Sociales A Partir De Prácticas De Lectoescritura En Política En Grado Once. https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/handle/001/943/CCA-spa-2018-Pensamiento_critico_en_el_aprendizaje_de_las_ciencias_sociales_a_partir_de_practicas_de_lectoescritura.pdf;jsessionid=CFF65145E4BFD9550EACBC448EC4E10B?sequence=1
Importancia de las e
strategias 
didácticas
 
en las Ciencias Sociales
 
Elaborado por Edgaradrian Enrique Salaman
ca Mamani
 
La 
época
 
ac
tual donde la
 
virtualidad 
impera en todo el sistema educativo y 
ante los
 
avances de la 
tecnología
 
de 
información
 
y 
comunicación
 
abre un cumulo 
de información
 
que 
los estudiantes de la generación actual pueden
 
obtener, pero
 
no 
posee las herramientas de aprendizaje para transformar en conocimiento
s
 
toda la 
informa
ción
 
de 
los diferentes
 
medios de 
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,
 
es 
allí
 
que surge la 
interrogante 
sobre cuáles son las estrategias didácticas más efe
ctivas para mejorar 
la calidad de los aprendizajes
 
de los estudiantes 
 
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significativo. 
(
Orozco
, 2016).
 
Por e
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didácticas
 
en las ciencias soc
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expondré
 
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concluiré
 
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d
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en las ciencias sociales.
 
Cabe destacar que existen tres tipos de didáctica, como señala Flórez, (1994) 
general, diferencial y específica. La didáctica general puede ser 
definida de acuerdo 
al autor como: “el conjunto de normas y/o principios, de manera general, en los 
cuales se fundamenta el proceso de enseñanza y aprendizaje, sin considerar un 
ámbito o contenido específico” (p. 35). 
Las estrategias didácticas determinan la 
forma de llevar a cabo un proceso didáctico, brindan claridad de cómo se guía el 
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esarrollo de las acciones para lograr los objetivos. En el ámbito educativo, una 
estrategia didáctica se concibe como el procedimiento para orientar el aprendizaje.Delgado F., Gómez J. y Contreras C. (2018)
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Las estrategias didácticas son 
procedimiento
s (métodos, técnicas y actividades). profesores y los estudiantes 
Importancia de las estrategias didácticas en las Ciencias Sociales 
Elaborado por Edgaradrian Enrique Salamanca Mamani 
La época actual donde la virtualidad impera en todo el sistema educativo y 
ante los avances de la tecnología de información y comunicación abre un cumulo 
de información que los estudiantes de la generación actual pueden obtener, pero no 
posee las herramientas de aprendizaje para transformar en conocimientos toda la 
información de los diferentes medios de comunicación, es allí que surge la 
interrogante sobre cuáles son las estrategias didácticas más efectivas para mejorar 
la calidad de los aprendizajes de los estudiantes para lograr un aprendizaje 
significativo. (Orozco, 2016). Por esta razón, quiero expresar mi opinión en este 
ensayo y abordar desde mi punto de vista el porque es importante contar con 
estrategias didácticas en las ciencias sociales. Para ello en primer lugar me referiré 
a las estrategias didácticas y las ciencias sociales, luego expondré mi punto de vista 
y finalmente concluiré mostrado las consecuencias a generar con la aplicación de 
las estrategias didácticas en las ciencias sociales. 
Cabe destacar que existen tres tipos de didáctica, como señala Flórez, (1994) 
general, diferencial y específica. La didáctica general puede ser definida de acuerdo 
al autor como: “el conjunto de normas y/o principios, de manera general, en los 
cuales se fundamenta el proceso de enseñanza y aprendizaje, sin considerar un 
ámbito o contenido específico” (p. 35). Las estrategias didácticas determinan la 
forma de llevar a cabo un proceso didáctico, brindan claridad de cómo se guía el 
desarrollo de las acciones para lograr los objetivos. En el ámbito educativo, una 
estrategia didáctica se concibe como el procedimiento para orientar el aprendizaje. 
Delgado F., Gómez J. y Contreras C. (2018). Las estrategias didácticas son 
procedimientos (métodos, técnicas y actividades). profesores y los estudiantes