Klel_Identificación de Peligros y RiesgosFINAL

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DESARROLLO DE EVIDENCIA
Solución Identificación de Peligros y Riesgos Laborales y Ambientales,
Consecuencias y Determinación de Controles.
Aprendiz
Klelvin Julián Beltrán Amaya
Docente
Gloria Yaneth Cristancho López
Notas de autor
Klelvin Julián Beltrán Amaya, Tecnología en Análisis y Desarrollo de Software
La correspondencia relacionada con esta investigación debe ser dirigida a Klelvin Beltrán
Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica, Sistema Nacional de Aprendizaje
Contacto: klelvinbel@gmail.com
Introducción
Se entiende como SST las siglas de Seguridad y Salud en el Trabajo y su principal proceso es la identificación de peligros y riesgos laborales o ambientales. Cabe aclarar, que este es un proceso que se debe realizar en todas las empresas, independientemente de su sector, actividad o tamaño, ya que los procesos pueden llegar a variar en diferentes industrias. Este procedimiento es importante ya que su objetivo principal es prevenir accidentes laborales y enfermedades profesionales, así también como la protección del medio ambiente.
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA EVIDENCIA IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y RIESGOS LABORALES Y AMBIENTALES, CONSECUENCIAS Y DETERMINACIÓN DE CONTROLES. GA2 -220601501-AA2-AA3-AA4-EV01
· Identificación de Peligros y Riesgos Laborales y Ambientales, Consecuencias y Determinación de Controles.
Esta actividad se centra en reconocer el desarrollo de las acciones de control de los impactos ambientales, disminución de accidentes y enfermedades laborales. Con ello se espera implementar estrategias para el control de los impactos ambientales, de los accidentes y enfermedades de acuerdo con los planes y programas establecidos por la organización.
· Actividad de aprendizaje GA2-220601501-AA2 - Reconoce el desarrollo de las acciones de control de los impactos ambientales, disminución de accidentes y enfermedades laborales.
· Actividad de aprendizaje GA2-220601501-AA3- Plantea acciones para orientar al equipo de trabajo en los planes o programas ambientales y de SST
· Actividad de aprendizaje GA2-220601501-AA4- Plantea propuestas para favorecer la cultura ambiental responsable, el desarrollo sustentable y el autocuidado. 
Duración: 36 horas.
Materiales de formación: Para desarrollar esta actividad adecuadamente, se recomienda revisar los contenidos presentados en el componente: “Legislación en medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo.”
· Evidencias de Producto: Identificación de Peligros y Riesgos Laborales y ambientales, Consecuencias y Determinación de Controles 220601501-AA2-AA3-AA4- EV01.
A continuación, se describen las acciones y la correspondiente evidencia que conforman la actividad de aprendizaje:
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA.
El aprendiz debe revisar el material de formación “Legislación en medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo.” y el material complementario, posteriormente a la lectura del material realizará un ejercicio práctico teniendo en cuenta los riesgos presentes en la labor de un puesto de trabajo sedente. 
El aprendiz diligenciará la tabla de identificación de peligros y riesgos asociados a su quehacer diario, generando como entregable una tabla diligenciada con la Identificación de peligros y riesgos laborales y ambientales, consecuencias y determinación de controles de un puesto de trabajo. 
LO QUE DEBE CONTENER LA EVIDENCIA (PUNTOS DE LA EVIDENCIA)
1. Revise, afiance y apropie los conocimientos del material de formación “Legislación en medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo.” y el material complementario. 
2. Diligencie la tabla de peligros y riesgos profesionales y aspectos ambientales que encuentra a continuación y complete sus recuadros con información de la empresa donde labora actualmente o con una empresa que conozca y donde pueda aplicar estos conceptos o de su desempeño como aprendiz de Técnico Laboral en Operaciones de Comercio Exterior. 
Recuerde:
Realizar el análisis, las descripciones y los registros fotográficos que se solicitan en la siguiente tabla. 
GC-F -005 V. 04
	1. Tabla de Peligros y Riesgos Profesionales 
	Puesto de trabajo, Áreas seleccionadas, Tareas, Procesos o Actividades
(Realice un registro fotográfico del puesto o áreas de trabajo seleccionados, Tareas, Procesos o Actividades)
 
https://riesgoslaborales.info/riesgos-laborales-en-la-oficina/ https://riesgoslaborales.info/riesgos-laborales-en-la-oficina/ https://riesgoslaborales.info/riesgos-laborales-en-la-oficina/
 
https://riesgoslaborales.info/riesgos-laborales-en-la-oficina/ https://riesgoslaborales.info/riesgos-laborales-en-la-oficina/ https://riesgoslaborales.info/riesgos-laborales-en-la-oficina/ 
 
https://riesgoslaborales.info/riesgos-laborales-en-la-oficina/ https://riesgoslaborales.info/riesgos-laborales-en-la-oficina/ https://deproconsultores.com/nos-afecta-desorden-nuestra-mesa-trabajo-la-productividad/#
 https://www.semana.com/el-caos-la-imprevision-y-la-bulla-hacen-mas-creativas-y-eficientes-a-las-personas/502641/
*Se respeta los derechos de Autor de las imágenes utilizadas en la evidencia. 
Descripción del puesto o áreas de trabajo seleccionados, Tareas, Procesos o Actividades: 
Mi trabajo es en Bogotá, mi puesto de trabajo es en oficina, realizo tareas administrativas como lo son digitalización de documentos, recepción de llamadas telefónicas, toma de notas o tareas a realizar, manejo de archivo, mi horario de trabajo es de 8 de la mañana a las 5 de la tarde, en ocasiones debo quedarme unas horas más por los informes que debo rendir o por los documentos que me solicitan los jefes unas horas antes de salir de trabajar, generando sobre carga laboral.
No tengo un puesto de trabajo adecuado, generando desorden, por el poco espacio, el ambiente de trabajo con los jefes y compañeros es muy tensionante y conflictivo.
Mi oficina queda en el segundo piso, en el primero se encuentra el área de producción, en donde utilizan muchas máquinas que producen mucho ruido.
	Con sus palabras defina Riesgo:
Materialización del peligro y ya tiene una afectación en la salud física, mental y social. 
	Con sus palabras defina Peligro:
Peligro es la fuente, situación que genera el riesgo o la enfermedad. 
	
PELIGROS /RIESGOS
	
En su puesto de trabajo, área seleccionada, tarea, proceso o actividad, identifique un peligro y descríbalo
	
Indique posible afectaciones en la salud de la persona expuesta al peligro
	
Medidas de Intervención (prevención, mitigación, control o eliminación), Indique y describa cuidados o acciones para evitar el peligro identificado.
	Biológico 
(Virus, Bacterias, Hongos, Rickettsias, Parásitos, Picaduras, Fluidos o excrementos, Mordeduras) 
	Virus-COVID-19
Influenza 
Hongos
Fluidos o excrementos
	Dolor muscular 
Fiebre
Dolor de cabeza 
Problemas de respiración 
Neumonía 
Bronconeumonía
Trombosis
Coagulación 
Problemas de oídos 
Perdida del gusto olfato 
Insuficiencia renal 
Diarrea 
Sarpullido 
Hemorragias
Dolor de garganta
Alergias 
Dermatitis 
Descamación – herida abierta
Enrojecimiento
Muerte
	Careta 
Guantes
Tapabocas 
Distanciamiento social (2metros)
Lavado de manos
Gel antibacterial 
Capacitación 
Higiene en el lugar de trabajo 
Vacunas -Carnet de vacunación 
Cofias 
	Físico 
 Ruido (impacto intermitente y continuo), 
Iluminación (luz visible por exceso o deficiencia) 
Vibración (cuerpo entero, segmentaria) Temperaturas extremas (calor y frío) 
Presión atmosférica (normal y ajustada)
Radiaciones ionizantes (rayos x, gama, beta y alfa)
Radiaciones no ionizantes (láser, ultravioleta infrarroja)
	Iluminación – no posee una iluminación natural y artificial 
Ruido -maquinas del primer piso, como de los compañeros de trabajo.
Temperaturas- frio 
Radiaciones (luces-computador)Migraña
Dolor de cabeza
Estrés
Sordera 
Astigmatismo y miopía 
Cáncer en la piel 
Tinitus 
Ojos rojos-resequedad ocular
Fatiga ocular 
Alergia por cambios climáticos
Vértigo
Ceguera 
Gripa 
	Tapa oídos
EPP
Lentes antirreflejos 
Capacitación
Protector solar 
Gotas naturales 
Puntos de hidratación 
Reubicación de puesto de trabajo
Pausas activas
Configuración de brillo de la pantalla o monitor. 
	Químico
 (Polvos orgánicos, inorgánicos, Fibras, Líquidos (nieblas y rocíos), Gases y vapores, Humos metálicos, no metálicos, material
particulado)
	Maquinaria- Polvos, fibras
Polvo del papel de archivo
Gases de la maquinaria 
Material particulado 
Gases y vapores por los líquidos de aseo 
	Problemas respiratorios 
Alergias 
Infecciones respiratorias 
Hemorragias 
Resequedad de manos 
Resequedad de vías respiratorias 
Quemaduras 
Dermatitis 
	EPP
Capacitación
Careta 
Extractor 
Mantenimiento de maquinaria
Gafas
Tapabocas
Buena ventilación en el puesto de trabajo. 
Limpieza del lugar de trabajo 
	Psicosocial 
· Gestión organizacional (estilo de mando, pago, contratación, participación, inducción y capacitación, bienestar
social, evaluación del desempeño,
manejo de cambios)
· Características de la organización del trabajo (comunicación, tecnología,
organización del trabajo, demandas
cualitativas y cuantitativas de la labor.
· Características del grupo social del
trabajo (relaciones, cohesión, calidad de interacciones, trabajo en equipo)
· Condiciones de la tarea (carga mental, contenido de la tarea, demandas emocionales, sistemas de control, definición de roles, monotonía, etc).
· Interfase persona tarea (conocimientos, habilidades con relación a la demanda de la tarea, iniciativa, autonomía y reconocimiento, identificación de la persona con la tarea y la organización.
· Jornada de trabajo (pausas, trabajo
nocturno, rotación, horas extras,
descansos)
	Estrés laboral 
Sobrecarga laboral 
Gestión Organizacional (estilo de mando, labores asignadas a conocimientos no adquiridos)
Características de la organización del trabajo
Características del grupo social del trabajo (malas relaciones laborales)
Condiciones de la tarea (sobre carga laboral, Falta de motivación para desempeñar las labores
Jornada de trabajo
	Cansancio mental 
Ansiedad (aumento de ingesta o falta de petito)
Tristeza
Depresión
Desmotivación 
Estrés- dolor de cabeza 
Dolor de estomago 
Colon irritable
Mal genio 
Irritable 
Dolor de espalda 
Migrañas 
Dolor de piernas 
Nauseas
Vomito 
Neuralgias (Dolor de muela)
Calambres 
	Yoga
Meditación
Oración
Organización de labores – Gestión de tiempo-rotación de horas
PAUSAS ACTIVAS – Establecer tiempos de descanso
Programas para prevenir acoso laboral 
Comité de convivencia laboral 
Desarrollar programas de intervención en crisis
Elaborar códigos o manuales de convivencia 
 Capacitación 
Trabajo en equipo 
Comunicación 
Delegar funciones -Matriz de responsabilidades. 
	Biomecánico
Postura (prologada mantenida, forzada, antigravitacionales)
Esfuerzo
Movimiento repetitivo
Manipulación manual
de cargas
	Posturas forzadas o incorrectas 
Movimientos repetitivos 
	Cansancio muscular 
Lesiones de los tendones, tendinitis, dolor espalda, manos, piernas, dolor cuello, bursitis 
Obesidad 
Túnel carpiano 
Fuerzas no adecuadas-dolor muscular 
Mala circulación -calambres-trombos.
Nervio ciático 
	Pausas Activas 
Capacitación 
Medición de puestos depuesto de trabajo – Ergonomía
Diseños de puestos de trabajo 
Reposa pies 
Mesas de trabajo 
Sillas de trabajo 
Hábitos posturales 
Rotación de horarios de trabajo 
Ejercicio
Cargar los archivos con una postura adecuada para evitar el esfuerzo
 
	Condiciones de seguridad
· Mecánico (elementos de máquinas, herramientas, piezas a trabajar, materiales proyectados sólidos o fluidos. 
· Eléctrico
· Locativo (almacenamiento,
superficies de trabajo (irregularidades, deslizantes, con diferencia del nivel)
condiciones de orden y aseo, caídas de objeto)
· Tecnológico (explosión, fuga, derrame, incendio)
· Accidentes de tránsito
· Públicos (Robos, atracos,
asaltos, atentados, desorden público, etc.)
· Trabajo en Alturas
· Espacios Confinados
	
Mecánico 
Eléctrico 
Locativo (condiciones de orden y aseo, Caída de objeto)
Tecnológico (incendio-derrame de líquido)
	caídas de personas 
Electrocución 
Fracturas 
Quemaduras
Muerte 
Perdida de una extremidad
Herida 
Cortaduras
Lesiones 
Traumas 
Daños psicológicos 
Muerte 
 
	Capacitación 
Extintores 
Señalización de la empresa (salida de emergencia, capacitación en situación de emergencia) 
Señalización del peligro 
Orden y aseo 
Realizar inspecciones de seguridad
Canalización de cableado
Puntos de tomacorriente.
Botiquín de primeros auxilios
Programa de procedimientos seguros. 
	Fenómenos naturales
Sismo
Terremoto
Vendaval
Inundación
Derrumbe
Precipitaciones (lluvias, granizadas, heladas)
	Sismo 
Terremoto
Vendaval 
Inundación 
Lluvias eléctricas
Precipitaciones 
	Heridas 
Fracturas 
Muerte
Amputación 
Heridas 
Quemaduras 
Traumas 
Infecciones 
Descontrol emocional 
Resfriado 
	Capacitación
Primeros auxilios 
Simulacros de emergencia
Brigadas de emergencia 
Limpieza de las alcantarillas 
Botiquín – EPP -Camillas.
Señalización y puntos de encuentro 
Morrales de emergencias 
Conocimiento y divulgación de los números de emergencias 
	
1.1 HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
(Teniendo en cuenta el documento de lectura “Legislación en medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo.” en cada herramienta, indique con sus palabras en que consiste)
	1. Responsabilidades de los trabajadores. 
	Consiste en que los trabajadores, según las reglas actuales, deberían con varias responsabilidades algunas como: procurar el cuidado integral de su salud, suministrar información clara y verdadera sobre el estado de salud, cumplir las normas de la empresa, informar oportunamente al empleador los peligros y riesgos de su sitio de trabajo, participar en actividades de capacitación en seguridad y salud en el trabajo y participar y contribuir al cumplimiento de los objetivos SG-SST.
	2. Comunicación. 
	Consistir en dos partes que son el empleador y el trabajador; el empleador deberá establecer ciertos mecanismos eficaces como participar en las actividades que se comuniquen con relación a la seguridad y salud en el trabajo, comunicar sus inquietudes frente al Sistema de SST e Informar aportes o ideas que puedan beneficiar la gestión en SST. Y las responsabilidades como trabajador son recibir, documentar y responder adecuadamente a las comunicaciones internas y externas por SG-SST, garantizar que se dé a conocer el SG-SST a los trabajadores y contratistas y disponer de canales que permitan recolectar inquietudes, ideas y aportes de los trabajadores en la materia de SST para que sean consideradas por los responsables de las empresas.
 
	3. Identificación de peligros, evaluación y valoración de los riesgos. 
	El empleador deberá seguir una metodología sistemática para identificar peligros y evaluar riesgos en la empresa, con la participación de todos los niveles. Este proceso debe documentarse y actualizarse anualmente, así como cada vez que ocurra un accidente grave o haya cambios en la empresa. Aunque el jefe lidera este proceso, es esencial que todos los trabajadores participen e informen cualquier aspecto relevante.
	4. Prevención, preparación y respuesta ante emergencias. 
	El empleador debe establecer medidas de prevención, preparación y respuesta ante emergencias que abarquen todos los aspectos de la empresa, incluyendo centros, turnos, trabajadores y visitantes. Esto implica la implementación de un plan detallado con diversas características. Recuerde que la responsabilidad de los trabajadores dentro del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el trabajo está dirigida a cumplir las normas, reglamentos e instrucciones del SG-SST.
Esto requiere la participación activa en el desarrollo de actividades como la conformación y capacitación en las brigadas de emergencia.
	5. Participaciónen reporte de incidentes, accidentes de trabajo y enfermedades laborales. 
	Se realizo una investigación a causa de los incidentes, accidentes y enfermedades laborales. En el resultado de la investigación se debe permitir 1) Identificar y documentar las deficiencias del SG-SST, lo cual debe ser el soporte para la implementación de las acciones preventivas, correctivas y de mejora necesarias. 2) Informar resultados a los trabajadores directamente relacionados con sus causas o con sus controles, para que participen activamente en el desarrollo de las acciones preventivas, correctivas y de mejora. 3) Informar a la alta dirección sobre el ausentismo laboral por incidentes, accidentes de trabajo y enfermedades laborales. Y 4) Alimentar el proceso de revisión que haga la alta dirección de la gestión en seguridad y salud en el trabajo, para que se consideren también en las acciones de mejora continua.
	6. Capacitación en SST
	Los trabajadores tienen la responsabilidad legal de participar en las actividades de capacitación en seguridad y salud en el trabajo según el plan del SG-SST. El empleador, por su parte, debe crear un programa que brinde conocimientos para identificar peligros y controlar riesgos laborales. Este programa debe extenderse a todos los niveles de la organización, incluyendo trabajadores dependientes, contratistas, cooperados y los trabajadores en misión.
	7. Apoyo en la mejora continua. 
	La mejora continua implica optimizar constantemente el SG-SST en el trabajo para mejorar el rendimiento de manera consistente con la política de SST de la organización. Este proceso sigue el ciclo PHVA: Planificar, Hacer, Verificar y Actuar.
1. Planificar:
Define los objetivos, métricas, entregables, participantes, cronograma y riesgos del proyecto. El ciclo PHVA es flexible y puede aplicarse a diversos proyectos, ya sea para crear algo desde cero o mejorar la calidad de un proceso existente. La revisión constante del plan asegura su actualización y precisión.
2. Hacer:
Implementa el plan a pequeña escala para probar su eficacia. El enfoque gradual del PHVA permite realizar cambios incrementales. La fase "Hacer" pone a prueba el plan y sirve como base para ajustes futuros.
3. Verificar:
Evalúa los resultados de la implementación para asegurar que se ajusten al plan. Identifica posibles mejoras durante esta fase, ya que la mejora continua es fundamental. La fase "Verificar" detecta problemas antes de que se agranden, permitiendo ajustes en el plan si es necesario.
4. Actuar:
Implementa las mejoras identificadas durante la fase de "Verificar". Recuerda que el PHVA es un ciclo, por lo que puedes regresar a la fase de "Planificar" para seguir mejorando. La fase "Actuar" busca la aplicación efectiva de todas las mejoras y ajustes realizados.
	
	2. Tabla de Aspectos Ambientales
 
	
Actividad
	
Aspecto Ambiental 
	
Impacto Ambiental 
	Medidas de Intervención (prevención, mitigación, corrección compensación), Indique y describa cuidados o acciones para evitar el aspecto ambiental identificado.
	1. Uso de agua para uso de baños o zona de cafetería. 
	Consumo De Agua 
	Contaminación del Agua
	Utilizar productos ecológicos 
Reducir el tiempo de grifo abierto 
Capacitación 
Ahorradores de agua 
Tratamiento de agua residual 
Llaves con sensores
	2. Utilización de cómputos o equipos electrónicos. 
	Consumo de Energía
	Daños ecosistema 
Aumento de la huella ecológica 
	Capacitación de la importancia de uso de la energía 
Apagar los equipos que no se estén utilizando 
Utilizar dispositivos que apaguen las luces de forma automática
Sensores de apagado de luz 
Utilizar los equipos cuando se utilicen 
Tecnología inteligente
Implementar energía solar
	3. Por equipo, herramientas, máquinas o por afectación del entorno (construcciones)
	Contaminación acústica
	Daño en el ecosistema (suelo, aire, agua)
	EPP
Aislamiento de espacios 
Mantenimiento preventivo y correctivo de equipos, herramientas y maquinaria 
Uso de mejores tecnologías 
Tecnología inteligente. 
Herramientas de más tecnología
	4. Generación de residuos propias del área administrativa o zona de cafetería o baños 
	Consumo y contaminación de Agua
Contaminación del suelo 
Contaminación de aire 
	Impacto en ambiente 
Erosión-Desertificación 
Agotamiento de recursos 
Daños de aire y agua
	Manejo de residuos (R´s )
Reciclar
Reducir 
Reusar 
Capacitación 
	
2.1 HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN DE MEDIO AMBIENTE 
(Teniendo en cuenta el documento de lectura “Legislación en medio ambiente, seguridad y salud en el trabajo.” en cada herramienta, indique con sus palabras en que consiste)
	1. Evaluación de Impacto Ambiental. 
	
La Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) es una herramienta preventiva que busca identificar las consecuencias ambientales de una actividad humana. La ley 99 de 1993 y el Decreto Único Reglamentario exigen un Estudio de Impacto Ambiental para proyectos de alta significancia ambiental antes de obtener la Licencia Ambiental.
Objetivos:
Antes de implementar un sistema de gestión ambiental, las organizaciones deben evaluar sus impactos para identificar y aplicar medidas de manejo ambiental.
Beneficios:
La EIA reduce los costos a largo plazo, mejora la planificación de proyectos y promueve el uso eficiente y sostenible de los recursos naturales.
Principios:
La EIA se rige por principios preventivos, gradualidad, focalización en lo significativo, flexibilidad, objetividad y sistematicidad. (Arboleda, 2008).
	2. Acciones de prevención, mitigación, corrección y compensación ambiental. 
	Para este campo es necesario establecer medidas de manejo ambiental relevantes a la prevención, mitigación, corrección y compensación ambiental. Estas son:
1) Medidas de prevención: Son las acciones encaminadas a evitar los impactos y efectos negativos que pueda generar un proyecto, obra o actividad sobre el medio ambiente (Decreto 1076, 2015).
2) Medidas de mitigación: Son las acciones dirigidas a minimizar los impactos y efectos negativos de un proyecto, obra o actividad sobre el medio ambiente. (Decreto 1076, 2015).
3) Medidas de corrección: Son las acciones dirigidas a recuperar, restaurar o reparar las condiciones del medio ambiente afectado por el proyecto, obra o actividad. (Decreto 1076, 2015).
4) Medidas de compensación: Son las acciones dirigidas a resarcir y retribuir a las comunidades, las regiones, localidades y al entorno natural por los impactos o efectos negativas generados por un proyecto, obra o actividad, que no puedan ser evitados, corregidos o mitigados. Decreto 1076, 2015.
Produccion más limpia
La Producción Más Limpia (PML) es la aplicación constante de una estrategia ambiental preventiva e integrada en procesos, productos y servicios. Su objetivo es aumentar la eficiencia global y reducir los riesgos para humanos y el medio ambiente. Se centra en minimizar o eliminar residuos y emisiones desde la fuente, en lugar de tratarlos después de generarse. (UNIDO, 1992; secretaria Distrital de Ambiente Bogotá).
 
	3. Sistema de Gestión Ambiental 
	Los Sistemas de Gestión Ambiental (SGA) están integrados en la gestión general de la organización, abarcando todos los aspectos con impacto en el medio ambiente.
Objetivos del SGA:
Identificar y controlar aspectos e impactos ambientales.
Cumplir con la política ambiental y requisitos legales.
Definir responsabilidades y principios ambientales.
Establecer metas a corto, mediano y largo plazo.
Equilibrar costos y beneficios.
Asignar recursos y responsabilidades.
Documentar tareas, competencias y procedimientos.
	4. Mejora Continua y Ambiental. 
	El término mejora continua ISO 14001 se utiliza para identificar la necesidad de mejora sistemática en diferentes procesos dentro del Sistema de Gestión Ambiental con el fin de proporcionar mejoras en general. También se puede definir como una actividad recurrente para mejorar el desempeño (ISO, 2020).
Acción correctiva
Aprender de los problemas y actuar para que no se vuelvan a presentar.
Identificar áreas con problemas.
Disposicionespara mitigar impactos.
Responsabilidades para investigar y actuar.
Metodología (causalidad/ solución).
Solución de Problemas identificados.
¿Cuándo se toman acciones correctivas?
Incumplimiento legislación.
Incumplimiento otros requisitos.
Quejas de la comunidad.
No conformidades en auditoría.
Accidentes, emergencias, baja prevención.
Acción preventiva
Prevenir problemas potenciales y actuar para que no se presenten.
Identificar fuentes de información.
Responsabilidades para investigar y actuar.
Metodología Análisis causalidad y solución.
Eliminación causa del problema potencial.
¿Cuándo se toman acciones preventivas?
Tendencias desfavorables de indicadores.
Modificación de normas.
Se presentan incidentes.
Nueva evidencia científica.
* Tomado de la GTC 45 DE 2012
Conclusiones
Se puede concluir que una persona colombiana trabajadora de la clase media, debería estar informado sobre los peligros y riesgos que existen en su lugar de trabajo, así mismo, participar en el proceso de identificación de peligros y riesgos para poder cumplir finalmente con las medidas de control que establece la norma o eliminación de riesgos.
Cabe aclarar que algunas acciones que los trabajadores pueden realizar son:
*Prestar atención a las condiciones del lugar de trabajo y reportar cualquier anomalía a su superior.
*Utilizar equipos de protección personal de forma adecuada.
*Seguir los procedimientos de trabajo seguro.
*Participar en las capacitaciones de seguridad y salud en el trabajo.
La identificación de peligros y riesgos es una responsabilidad compartida entre la empresa y los trabajadores. Al trabajar juntos, es posible crear lugares de trabajo más seguros y saludables para todos.