Semana 4 Niv 2 - 6 1

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El joven discípulo de un filósofo sabio llegó a casa de este y le dijo:
—Maestro, un amigo suyo estuvo hablando mal de usted.
— ¡Espera! —lo interrumpió el filósofo—. ¿Ya hiciste pasar por las tres
rejas lo que vas a contarme?
— ¿Las tres rejas? 
—Sí. La primera es la reja de la verdad. ¿Estás seguro de que lo que
quieres decirme es absolutamente cierto?
—No; lo oí comentar a unos vecinos.
—Entonces al menos lo habrás hecho pasar por la segunda reja, que es
la bondad. Esto que deseas decirme, ¿es bueno para alguien?
—No, en realidad no. Al contrario...
— ¡Vaya! La última reja es la necesidad. ¿Es necesario hacerme saber eso
que tanto te inquieta?
—A decir verdad, no.
—Entonces —dijo el sabio sonriendo—, si no es verdadero, ni bueno, ni
necesario, sepultémoslo en el olvido.
 
A) Lee el siguiente texto y mientras cuentas cuántas veces aparece la
 sílaba “DE”.
Fecha:......./......./........ Hora:...................
Día de la semana............................................
Época del año............................... Estoy en:.......................................
EJERCICIO Nº 1: Vamos a estimular: Atención, concentración, procesamiento sintáctico,
fluidez verbal, comprensión lectora, amplitud de lenguaje.
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Cognitiva EMEC - Capacitaciones Saberes
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B- En el texto anterior subraya:
*Con ROJO las palabras que contengan la letra “N”.
*Con VERDE las palabras que tengan al menos una “E” y al menos una “A”.
 
Bien hecho!
Fecha:......./......./........ Hora:...................
Día de la semana............................................
Época del año............................... Estoy en:.......................................
En matemáticas se utiliza el símbolo > cuando un número es mayor que el siguiente,
 ó < cuando es menor. Una forma fácil y divertida de no confundirnos es imaginar que
el símbolo es una boca que se quiere comer el número mas grande.
B) Colorea las manzanas y numéralas. Luego ordénalas de menor a mayor
EJERCICIO Nº 2: Vamos a estimular: Atención sostenida, gnosis perceptiva de contornos,
atención selectiva, discriminación figura-fondo, contraste, organización, secuenciación,
razonamiento
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Muy Bien!
A) Coloca el signo "<" ó ">" entre las manzanas para compararlas.
..........................................................................................................................................
C) Coloca el signo "<" ó ">" entre los números para compararlos.
 
160 ___ 704 ___ 418 ___ 639 ___ 957 ___ 541 ___ 857 ___ 662
337 ___ 232 ___ 132 ___ 831 ___ 498 ___ 17 ___ 11 ___ 212
377 ___ 672 ___ 601 ___ 102 ___ 70 ___ 384 ___ 822 ___ 894
Fecha:......./......./........ Hora:...................
Día de la semana............................................
Época del año............................... Estoy en:.......................................
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A) Anota cuantas veces se repite cada figura. Vale usar la estrategia que
quieras
B) Encuentra la siguiente serie
C) ¿Cuántas veces encontraste la serie ?.........................
EJERCICIO Nº 3: Vamos a estimular: Concentración, atención selectiva, gnosis visual de
forma, gnosis de reconocimiento, razonamiento visual, secuenciación, cálculo.
Sigue así!
A) Escribe una palabra relacionado al tema que se da a continuación que
comience con cada letra del abecedario (Se eliminaron algunas letras)
Fecha:......./......./........ Hora:...................
Día de la semana............................................
Época del año............................... Estoy en:.......................................
EJERCICIO Nº 4: Vamos a estimular: memoria sensorial, concentración, amplitud verbal,
fluidez verbal, comprensión lectora.
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A)........................................
B) .......................................
C).......................................
D).......................................
E).......................................
F).......................................
G).......................................
H).......................................
I).......................................
J).......................................
L).......................................
 
M) .......................................
N).......................................
O).......................................
P).......................................
Q).......................................
R).......................................
S).......................................
T).......................................
U).......................................
V).......................................
Z).......................................
 
Comidas
Algo dulce y ácido .................................................................................
Algo amargo ..........................................................................................
Algo salado y picante ...........................................................................
Algo agrio ...............................................................................................
B) Dá un ejemplo de:
 
Excelente trabajo
Fecha:......./......./........ Hora:...................
Día de la semana............................................
Época del año............................... Estoy en:.......................................
A) Ponle Nombre a cada personaje y coloréalos
B)¿Cómo crees que se siente cada uno de ellos? Escríbelo debajo
EJERCICIO Nº 5: Vamos a estimular: Prosofagnosia, atención sostenida, concentración, ,
razonamiento, fluidez verbal.
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C) Elige 3 personajes y cuenta una pequeña historia que los incluya a los 3
sobre por que se sienten así
..........................................................................................................................................
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Bien hecho
!
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A) Completa el cuadro
Vamos por
mas!
A) Colorea con azul 2 números que sumados den 50
A) Colorea con verde 2 números que sumados den 75
A) Colorea con rojo 2 números que sumados den 15
A) Colorea con amarillo 2 números que sumados den 120
EJERCICIO Nº 6: Vamos a estimular: Atención sostenida, concentración, cálculo, secuencias
numéricas, ubicación espacial.
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EJERCICIO Nº 7: Vamos a estimular: Atención sostenida, concentración, contraste,
ubicación espacial, discriminación de contornos, interpretación de datos, razonamiento
lógico.
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A) Observa con detalle la figura . Marca los triángulos y círculos que están
dentro de la figura con una D y los que están fuera con una F.
D
F
D
F
..................
 
 
..................
..................
 
 
..................
B) Indica cuántos hay de cada uno
Buen Trabajo!
Buscar en una revista una imagen que te guste que entre en esta hoja. Puede
ser de lo que quieras, un paisaje, un lugar, animales, gente, plantas, lo que
quieras. Pegarla en el círculo. Buscamos palabras que estén relacionadas a la
imagen, las recortamos y las pegamos donde creamos que queda mejor, El
trabajo se puede completar con más recortes para modificar o agregar a la
imagen principal. También se puede escribir o pintar. No te olvides de firmar tu
obra y ponerle la fecha.
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Extra de la semana: COLLAGE