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Nombre de la asignatura 
Introducción a la psicología 
3º semestre 
Clave: 
LIC 01142316/ TSU 02142316 
 
 
Unidad 1. Introducción a la psicología: pasado y presente 
Introducción a la psicología 
Unidad 1. Introducción a la psicología: pasado y presente 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Seguridad Pública 1 
 
 
 
Índice 
Presentación de la Unidad ............................................................................................................................................................................... 2 
Propósito de la unidad ..................................................................................................................................................................................... 3 
Competencia a desarrollar ............................................................................................................................................................................... 3 
Introducción general a la psicología ................................................................................................................................................................. 4 
Psicología y ciencia ......................................................................................................................................................................................... 7 
Psicología: definiciones y conceptos .............................................................................................................................................................. 10 
Los diversos objetos y métodos de estudio de la psicología .......................................................................................................................... 12 
La psicología. Aproximación inicial a sus aplicaciones prácticas ................................................................................................................... 14 
Cierre de la Unidad ........................................................................................................................................................................................ 15 
Fuentes de consulta ...................................................................................................................................................................................... 16 
 
Introducción a la psicología 
Unidad 1. Introducción a la psicología: pasado y presente 
 
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Seguridad Pública 2 
 
 
 
Presentación de la Unidad 
 
Invitación al viaje 
 
Iniciar un viaje que recorra aquellas regiones lejanas, oscuras, desconocidas. Posar los pies y caminar sobre playas vírgenes; desplegar la 
mirada en todas direcciones; sorprenderse infinitamente con las maravillas que se pueden descubrir; dejarse transformar con todo aquello 
que nos habita, después de que haya entrado a nuestro espíritu la luz del nuevo conocimiento. Esto significa emprender este viaje inicial 
para conocer la psicología. 
 
Conocimiento apasionante, complejo, que pone ante los ojos del viajero las esencias fascinantes del ser humano. Aquí comienza, ahora 
mismo, este viaje infinito. 
 
Los antecedentes remotos de la psicología se encuentran en la filosofía clásica griega. Su etimología designa, en griego, el estudio del 
alma. Alma etérea e inaprensible que sin la ciencia solo es posible imaginar. 
 
Es importante resaltar que existe una ruptura entre el conocimiento filosófico y el conocimiento desde la psicología científica, el primero se 
apropia de la realidad mediante el método especulativo, esto es, afirmando sin comprobar; por otro lado, la perspectiva científica aplica los 
principios, métodos y procedimientos de la investigación basada en las ciencias naturales, especialmente de la física, biología y fisiología. 
La psicología blindada con esta solida dotación, busca aproximarse al estudio e investigación de las complejidades del comportamiento 
humano. 
 
La psicología pretende, desde el comienzo, superar los enfoques de carácter especulativo y avanzar por el camino del conocimiento 
basado en los principios de la ciencia, conocimientos que se obtienen gracias al uso de la razón, la experimentación, de manera metódica, 
los cuales son conocimientos comprobables, verificables. 
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Propósito de la unidad 
 
 
• Mediante la lectura activa y procesos de investigación creativos, serás capaz de adquirir la información 
necesaria, suficiente y de calidad para analizar crítica y propositivamente el contexto histórico, social y científico 
de la época en la que surge la psicología científica. 
 
 
• Analizar las relaciones entre la psicología, en todas sus expresiones teóricas, y la ciencia, sus principios, 
métodos y procesos. Explicar sus diversos y complejos objetos de estudio. 
 
 
• Aplicar sus métodos, sus conceptos básicos y conocer algunos de sus usos prácticos. 
 
 
Competencia a desarrollar 
 
• Identificar el contexto histórico, social y científico en el que surge la psicología científica, sus diversos objetos 
de estudio, sus métodos, los conceptos básicos que maneja y sus aplicaciones prácticas. 
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Introducción general a la psicología 
 
Para empezar se comparte una breve anécdota: 
 
Más allá de la especulación anecdótica, los antecedentes antiguos de la psicología se encuentran en la filosofía clásica griega. Desde la 
época de Platón, Aristóteles y otra pléyade de filósofos, en Grecia, la humanidad se ha preguntado acerca de la conducta humana y los 
procesos mentales. 
 
Es hasta finales del siglo XIX cuando se empieza a aplicar el método científico en la búsqueda de respuestas a las tantas preguntas que 
durante siglos se plantearon los filósofos, así la psicología se constituye como una nueva disciplina científica. 
 
La psicología, al desprenderse de su matriz filosófica originaria, pretende, desde el comienzo, superar los enfoques de carácter 
especulativo, dualista y mecanicista, propios del pensamiento filosófico, y sin ese lastre avanza ahora por el camino del conocimiento 
basado en los principios de la ciencia. 
Existen evidencias antropológicas, que datan de hace más de medio millón de años, donde se observan cráneos humanos con evide ncias 
de trepanaciones, esto es, que se le hacía un orificio al hueso, golpeándolo con instrumentos de piedra sumamente rudimentarios, de esa 
manera los pueblos prehistóricos permitían que los espíritus malignos, que habitaban en las cabezas de algunos de ellos, abandonaran esa 
morada desde donde causaban enfermedad y mal. Quizá en esta práctica ancestral se encuentren los antecedente s más remotos de 
psicólogos primitivos, queriendo ingenuamente sanar la cabeza y el alma de la gente. 
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Existe consenso entre la mayoría de los psicólogos al definir a la psicología, en términos generales, como la ciencia del comportamiento y 
los procesos mentales, pero evidentemente esta definición general, ampliamente difundida, limita y no refleja con exactitud la amplitud y 
profundidad de las esencias que aborda esta ciencia, la cual busca explicar con rigor, entre otras muchas cosas, cómo es que aprendemos, 
enfrentamos y resolvemos problemas, cómo sentimos y establecemos relaciones con nuestros semejantes. 
 
 
 
tiene un largo pasado, y una breve, compleja y apasionante historia. Su pasado 
lejano incluye el conjunto de elaboraciones de carácter filosófico alo largo de los siglos, que buscan explicar la 
esencia del comportamiento del hombre, en contraste, su historia es relativamente reciente. La psicología, esa que 
busca ser y tener certificado de científica, surge inicialmente en Europa, específicamente en Leipzig, Alemania en 
el año 1879. Su historia oficial abarca solamente 136 años. Es una ciencia relativamente muy joven. 
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La psicología, además, busca: 
 
 
 
 
A lo largo del siglo XX, la psicología expandió sus campos de acción y de intervención al surgir nuevas tecnologías, medios novedosos de 
investigación y enfoques apoyados en los aportes más avanzados del desarrollo científico mundial. Los abordajes y estudio de la conducta 
y los procesos mentales, dieron origen a una mayor especialización dentro de la psicología, y a una creciente colaboración con otras 
ciencias. Así, la psicología comienza a ser una ciencia transdisciplinar. 
 
Actualmente, la psicología es una ciencia imprescindible en el contexto del mundo globalizado, sin ella el conocimiento humano no sería el 
mismo, y la comprensión de la compleja conducta humana sería equívoca e intrascendente. 
Entender 
Medir 
Explicar las inteligencias y sus procesos evolutivos 
La personalidad, lo normal y lo patológico 
Las perturbaciones mentales y emocionales 
Los problemas personales y sociales 
El cómo mejorar la vida del sujeto individual y de los grupos sociales, todo ello en un clima social de paz y seguridad 
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Psicología y ciencia 
Es pertinente preguntarse La respuesta no es fácil, pero es importante identificar algunos de los 
elementos que hacen de la psicología un conocimiento científico. 
 
El conocimiento científico y la ciencia que de él se deriva implican el uso de un conjunto de instrumentos, procedimientos y herramientas, 
como por ejemplo la observación objetiva, la descripción minuciosa y detallada de lo que se observa, y algo central, la investigación 
experimental, para, mediante sus resultados, reunir y organizar información, que será, en su momento, base para elaboraciones teóricas y 
prácticas, todo lo cual se encuentra establecido en los principios generales del método científico. 
 
La psicología se vale del método general de la ciencia para acercarse a la generación de nuevos conocimientos, y además, ha desarrollado 
un conjunto extenso de métodos particulares, por ejemplo, el método experimental, el método clínico, el método de estudio de caso, etc. 
 
Todo conocimiento que pretenda ser científico deberá tener, construir y desarrollar su particular objeto de estudio. El objeto general de 
estudio de la psicología es el comportamiento humano. El comportamiento incluye, en su más amplia acepción, acciones que pueden ser 
observadas directamente, tales como actividades físicas o verbales, así como otra serie de procesos mentales que no pueden ser 
observados directamente, tales como percepción, memoria, atención, etc. 
 
Estos conocimientos se obtienen gracias al uso de la razón y la experimentación, se generan de manera metódica, y son conocimientos 
comprobables, susceptibles de verificación. 
 
La nueva psicología, ésa que busca ser y tener certificado de científica, surge inicialmente en Europa, específicamente en Leipzig, 
Alemania en el año 1879, y se atribuye, por parte de los historiadores de la ciencia, a Wilhelm Wundt (1839‐1920) como el fundador de esta 
nueva ciencia. 
 
define a la psicología como la ciencia de la experiencia inmediata, utiliza el método de la introspección. Parafraseando a Fred S. 
Keller, para Wundt, el objeto de estudio de la psicología era la mente, las experiencias consientes. Su método la introspección. Método que 
además era analítico y experimental. Se plantea como problema a investigar, describir el contenido o estructura de la mente; en términos 
de sus elementos constitutivos y sus posibles combinaciones. 
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Wundt introduce el método experimental a la psicología, y mediante la observación objetiva, realiza procesos novedosos de 
experimentación, además desarrolla formas sistemáticas para reunir y utilizar la información producto de sus investigaciones. 
 
Wundt lleva al terreno de la psicología métodos y procedimientos que eran propios de las ciencias experimentales, los aplica en ese 
terreno, al estudio de un hecho o de un fenómeno, reproduciendo, generalmente en un laboratorio, las condiciones particulares que 
interesan al investigador, eliminando o introduciendo aquellas condiciones que puedan influir en él. Quizá, cuando Wundt introduce el 
método experimental en las investigaciones de carácter psicológico, intuye que pone los cimientos para una nueva y compleja ciencia. 
 
Los principios de la investigación científica que Wundt aporta a la psicología son los siguientes: 
 
 
 
Lo que se observa en estas propuestas de Wundt son las bases iniciales de la ciencia experimental moderna que fueron llevadas por él a la 
psicología. 
 
 
El observador 
debe ser capaz 
de manipular y 
experimentar el 
inicio del 
experimento. 
 
 
El 
observador 
debe prestar 
atención 
completa a sus 
experimentos. 
 
 
 
Las 
observaciones 
se pueden 
repetir varias 
veces. 
 
 
 
Las 
condiciones 
podrán ser 
variadas 
sistemáticame 
nte. 
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La afirmación de que la ciencia avanza por confrontación de paradigmas, Wundt la demuestra empíricamente al superar los paradigmas 
psicológicos precedentes, todos ellos, por cierto, de carácter especulativo, animista y subjetivo. 
 
De ahí que se haga acreedor indiscutible al título de ser quien funda y establece la psicología científica moderna. 
 
Edward Bradford Titchener. (1867‐1927), discípulo de Wundt, es quien define el trabajo de su maestro como estructuralismo y difunde las 
ideas de la nueva psicología en Estados Unidos de América, donde el llamado estructuralismo cobrará fuerza y vigor inusitados. 
 
Previamente se hace mención a un concepto central que es preciso definir ahora. 
Por paradigma se entiende lo que señala Thomas Kuhn: 
 
Es importante definir el término paradigma, ya que a lo largo de esta introducción a la psicología, dirigida a estudiosos de la licenciatura en 
seguridad pública, el uso de la categoría paradigma será recurrente. 
 
También es pertinente, desde el inicio, señalar críticamente que el paradigma de la psicología experimental, del que aquí se han esbozado 
sus orígenes, adolece de una limitación evidente, ya que parece que estudia los procesos psicológicos en un vacío histórico, tema que se 
abordara más adelante, cuando se revise la patología de la vida cotidiana. 
“Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos 
de problemas y soluciones a una comunidad científica". (Kuhn, 1971). 
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Psicología: definiciones y conceptos 
 
Pero, ¿qué es la psicología? Evidentemente la respuesta está lejos de ser sencilla, sin embargo, asumiendo el riesgo del enfoque y 
perspectiva de la complejidad, propuesto por Edgar Morín (2009), se puede afirmar que: 
El extenso catálogo de objetos de estudio de la psicología forma parte de un conjunto extenso derealidades que son sin duda del mayor 
interés para la ciencia y la sociedad. 
Abordar las temáticas señaladas, y otras más, ha dado origen a un conjunto vasto de cuerpos teóricos, conceptuales, así como métodos de 
investigación, que buscan acercarse a las explicaciones de las fuerzas que mueven estas realidades que operan en el terreno de lo 
psicológico. 
 
Temas y problemas de investigación que han interesado a pensadores, filósofos y psicólogos, de ayer y hoy, tan disímiles todos ellos, como 
Aristóteles, Kant, Wundt, Freud, Watson, Piaget y Skinner, entre otros. 
 
Una precisión necesaria: El modelo didáctico que se sigue en este curso está distanciado de lo que sería una historia tradicional 
de la psicología, en lugar de eso, aquí se busca hacer énfasis en el desarrollo de la psicología científica, desde una perspe ctiva 
singular que resalte y comparta un abordaje introductorio a la psicología, desde el proceso de desarrollo de la psicología, vista como 
un conjunto de enfoques teóricos diversos, complejos y, a veces, hasta contradictorios. Pero en la realidad, el avance de la ciencia 
es así; diverso, complejo y contradictorio. La psicología es una ciencia abierta, no un conjunto de dogmas inamovibles. 
En razón de lo anterior, no se busca presentar un compendio histórico de la psicología, más bien se recurre al constructo paradigma para 
visualizar el complejo proceso del desarrollo de la psicología a través del tiempo. Destacando, para ello, los aportes más significativos y 
trascendentes de todos aquellos quienes con sus particulares visiones y perspectivas, y recogiendo lo mejor y más avanzado del 
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conocimiento humano de su época, han enriquecido la psicología científica que hoy se conoce y que aquí comenzarás a descubrir y, quizá, 
a disfrutar. 
 
En el presente, los hallazgos acumulados por la psicología científica, en sus más de 130 años de existencia, representan formas nuevas del 
conocimiento humano que ilustran los descubrimientos científicos. El uso de las nuevas tecnologías, para literalmente viajar por el interior 
del cerebro humano, la infinidad de investigaciones, las obras publicadas, los congresos internacionales y nacionales, pero 
fundamentalmente los aportes prácticos invaluables que se aplican en todo el mundo, hablan de la vitalidad, vigencia y necesidad social de 
esta ciencia maravillosa. 
 
Esta primera aproximación en busca de responder qué es la psicología, muestra el amplio catálogo de objetos de estudio de la misma. 
También hace evidente que la psicología está constituida por un conjunto plural de enfoques, teorías y métodos, así como un amplio 
aparato conceptual, modelos y paradigmas diversos, todos ellos atravesados por el principio de la complejidad, y que en este curso 
conocerás. 
Por teoría se debe entender a la explicación sistemática de un fenómeno que organiza los hechos conocidos, y que permite predecir 
nuevos hechos y ejercer cierto grado de control sobre el fenómeno estudiado. En concreto, es una particular forma de explicar 
científicamente la realidad. 
 
Aquí se entenderá por método científico al proceso que busca obtener datos, generar una teoría que los explique, producir hipótesis 
comprobables basadas en la teoría y comprobar esas hipótesis de manera empírica, y con todo ello generar conocimiento socialmente útil. 
Hipótesis es una predicción específica que requiere ser comprobada y se deriva de una teoría. 
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Los diversos objetos y métodos de estudio de lapsicología 
 
Se tiene que considerar que cada una de ellas depende fundamentalmente de en qué época es creada; la perspectiva teórica en la que se 
sustenta; el particular objeto de estudio que se propone abordar; el método particular que utiliza; la estructura conceptu al con la que 
describe sus elaboraciones; además de sus aportes y aplicaciones. 
 
 
 
AUTOR ÉPOCA PERSPECTIVA 
TEÓRICA 
OBJETO DE ESTUDIO MÉTODO ESTRUCTURA CONCEPTUAL APORTES Y 
APLICACIONES 
Wundt 1839 
1920 
Estructuralismo Procesos mentales Introspectivo Mente, conciencia, etc. Proceso de percepción y 
sensación. 
Pavlov 1839 
1936 
Reflexología Reflejo condicionado Experimental Estímulo incondicionado/ 
respuesta incondicionada 
Aprendizaje, terapia. 
Watson 1878 
1958 
Conductismo Conducta observable Experimental Condicionamiento clásico Procesos de aprendizaje, 
terapia, laboral, etc. 
Skinner 1904 
1990 
Análisis experimental 
de la conducta 
Procesos de 
condicionamiento 
operante 
Experimental Conducta, respuesta, 
reforzadores, etc. 
Educación, laboral, terapia, 
etc. 
Piaget 1896 
1980 
Psicología cognitiva Desarrollo cognitivo Clínico/experimental Inteligencia, etapas del 
desarrollo, asimilación, 
acomodación, etc. 
Educación, epistemología, 
etc. 
Freud 1856 
1939 
Psicoanálisis Inconsciente Clínico Inconsciente, complejo de Edipo, 
etc. 
Terapia, educación, arte, 
etc. 
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Una constante en cada paradigma psicológico tiene que ver con la intención de lograr cuatro objetivos principales: 
 
 
 
 
 
 
Describir objetivamente su objeto de estudio. Recopilar datos acerca de 
dicho objeto, y estructurar una imagen coherente y precisa de sus 
características. 
Explicar. Una vez que un fenómeno ha sido descrito con exactitud, 
generalmente se busca explicarlo. La explicación consiste en establecer una 
red de relaciones causa-efecto. Por lo general, se proponen explicaciones 
llamadas hipótesis, las cuales son sometidas a pruebas mediante una 
experimentación controlada. 
 
Predicción. Si una hipótesis acerca de un fenómeno o un hecho se 
comprueba, entonces deberá ser capaz de predecir lo que sucederá en 
situaciones similares. 
 
Control. Las condiciones que dan origen a la conducta, hecho o fenómeno 
investigado, se pueden alterar o controlar para ver si el fenómeno cambia en 
concordancia. Lograr controlar un fenómeno, demuestra que comprendemos 
las condiciones verdaderas que la produjeron. 
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La psicología. Aproximación inicial a sus aplicaciones prácticas 
 
En la tabla siguiente encontrarás un breve catálogo de las múltiples áreas de aplicación práctica de la psicología. 
 
Áreas de aplicación 
práctica 
Sujetos y/u objetos de trabajo Contenidos 
generales 
 
Psicología experimental 
El conjunto de procesos psicológicos 
implicados en los mecanismos de 
aprendizaje. 
 
Análisis experimental de la conducta. 
 
 
Psicología laboral 
 
Selección y capacitación de personal. 
Identificar y evaluar capacidades y aptitudes laborales. 
 
Estrategias para hacer más eficientes y productivos los 
ambientes laborales. 
Psicología del 
desarrollo 
Los procesos evolutivos de la cognición y la 
inteligencia. 
Aprendizaje. Etapas del desarrollo humano. 
 
Psicología criminal o 
forense 
Elaboración de peritajes, asesoría a 
personal judicial, abogados. 
 
Diseño de políticas públicas para prevenir conductas 
desviadas. 
 
Psicología fisiológica y 
neurociencias 
Estructura y funciones de las bases 
biológicas de la conducta humana. 
Investigación del sistema nervioso, sistema hormonal 
mediante la utilización de las herramientas tecnológicas más 
avanzadas. 
 
Psicología clínica 
Diagnóstico y terapia de los trastornos 
psicológicos. 
Búsqueda de alternativas para reestablecer el equilibrio 
psicoemocional. 
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Cierre de la Unidad 
 
Los seres humanos se han cuestionado, desde siempre, acerca de su propia naturaleza y de su lugar y función en el mundo que les toca 
vivir. Quizá es en ese espacio de reflexión cuando surgen las grandes interrogantes psicológicas. Hoy, en pleno siglo XXI, inmersos en el 
mundo global, la sociedad y la cultura, a través de la ciencia, buscan afanosamente comprender y explicar la naturaleza humana, mediante 
conceptualizaciones que incluyan elementos relacionados con la mente, el comportamiento, y otras formas para tratar y abordar los 
problemas que hoy denominamos psicológicos. 
 
Se puede identificar un conjunto complejo y contradictorio de abordajes y escuelas psicológicas -que aquí se denominarán paradigmas 
psicológicos- que han elaborado sus particulares aportes a este proceso, en busca de la comprensión y el entendimiento humano. 
 
Las más significativas, por sus invaluables aportes, son: estructuralismo, funcionalismo, reflexología, conductismo, psicoaná lisis, Gestalt, 
psicología existencial, etc. 
 
Para cerrar este capítulo, se debe mencionar que la psicología ha dado origen a un número creciente de enfoques teóricos diversos, lo que 
hace que la psicología se pueda ver y valorar como una ciencia viva, plural, compleja, constituida por un conjunto de grandes paradigmas 
psicológicos, métodos rigurosos y exigentes, conceptos ricos que explican los procesos psicológicos más complejos que acontecen en el 
ser humano. 
 
Todo eso y mucho más constituyen las bases del conocimiento de los procesos que mueven al conocimiento y comprensión de la conducta 
humana. 
 
En el siguiente apartado se inicia una aproximación para conocer los diversos enfoques, modelos y paradigmas, que dan cuerpo y 
constituyen la psicología científica del siglo XX y siglo XXI. 
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Fuentes de consulta 
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• Tema 2. La psicología como ciencia. Introducción a la psicología. (s/f). Recuperado de: 
http://www4.ujaen.es/~eramirez/Descargas/tema2 
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