Discapacidad_intelectual

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DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Dra. Maria Eugenia Viera P.
Discapacidad
Es un término general que abarca las deficiencias, limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. 
Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal;
 las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, 
y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales. 
¿Qué es la discapacidad intelectual?
Es el funcionamiento intelectual situado significativamente por debajo del promedio, que está presente desde el nacimiento o la primera infancia hasta antes de los 18 años, y que causa limitaciones para llevar a cabo algunas actividades de la vida diaria.
Las habilidades adaptativas se pueden clasificar en varias áreas:
Área conceptual: competencia en la memoria, la lectura, la escritura y las matemáticas
Área social: conciencia de los pensamientos de los demás y de sus sentimientos, habilidades interpersonales y sentido de la realidad social
Área práctica: cuidado personal, organización de tareas (para el trabajo o la escuela), administración del dinero, y salud y seguridad
Algunas Causas de Discapacidad Intelectual
Antes de la concepción o en esta
Trastornos hereditarios (como fenilcetonuria, enfermedad de Tay-Sachs, neurofibromatosis, hipotiroidismo, síndrome del cromosoma X frágil)
Anomalías cromosómicas (como el síndrome de Down)
Durante el embarazo
Déficit grave en la nutrición materna
Infecciones por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH), citomegalovirus, herpes simple, toxoplasma y virus de la rubéola
Sustancias tóxicas (como el alcohol, el plomo y el metilmercurio)
Fármacos (como la fenitoína, el valproato, la isotretinoína y los antineoplásicos [quimioterápicos])
Desarrollo anómalo del cerebro (como quiste porencefálico, heterotopia de la sustancia gris y encefalocele)
Preeclampsia y parto múltiple
Durante el nacimiento
Falta de oxígeno (hipoxia)
Prematuridad extrema
Después del nacimiento
Infecciones del encéfalo (como la meningitis y la encefalitis)
Traumatismo craneal grave
Déficit en la nutrición del niño
Abandono emocional grave o maltrato psicológico verbal o físico
Sustancias tóxicas (como el plomo y el mercurio)
Tumores cerebrales y sus tratamientos
Diagnóstico
Evaluación del neurodesarrollo y de la inteligencia
Pruebas de imagen del sistema nervioso
Prueba genética
Evaluación del entorno y habilidades sociales
La discapacidad intelectual se diagnostica cuando se cumplen tres criterios.
1. Tener un funcionamiento intelectual inferior a 70 puntos de cociente intelectual, medido por determinadas pruebas de inteligencia.
2. Tener limitaciones en las habilidades para adaptarse a la vida corriente, lo que también debe ser medido por determinadas pruebas.
3. Que lo anterior se produzca antes de los 18 años de vida. Para saber si tienes una discapacidad intelectual dirígete a alguna de nuestras organizaciones (federaciones, asociaciones…) y ellos te orientarán.
Diagnóstico diferencial
Algunos niños con retraso en el aprendizaje del lenguaje y en el dominio de las habilidades sociales tienen enfermedades diferentes de la discapacidad intelectual. Por lo general, se lleva a cabo una evaluación auditiva, ya que los problemas de audición afectan al desarrollo social y del lenguaje. Los problemas emocionales y los trastornos del aprendizaje también se confunden con la discapacidad intelectual. Los niños que han sido gravemente privados de cariño y de atención durante largos periodos de tiempo puede parecer que sufren discapacidad intelectual. Un niño que tarda en sentarse y en caminar (habilidad motriz gruesa) o en manipular objetos (habilidad motriz fina) puede sufrir un trastorno neurológico no asociado con la discapacidad intelectual.
Actualidad
Limitación del funcionamiento humano que ejemplifica la interacción entre la persona y su entorno, centrándose en el papel que los apoyos individualizados pueden desempeñar en la mejora del funcionamiento individual y la calidad de vida.
Enfoque de la discapacidad intelectual desde una perspectiva multidimensional, dejando atrás sistemas de clasificación que contemplen únicamente como criterio la etiología de la discapacidad, bien medidas de inteligencia o conducta adaptativa exclusivamente, para centrarnos en las 5 dimensiones ya propuestas por la AAIDD en 2002, (funcionamiento intelectual, conducta adaptativa, salud, contexto e interacciones, participación y roles sociales) sin olvidar la necesidad de tener en cuenta el perfil de los apoyos necesarios.
Dimensiones
Dimensión I: Habilidades intelectuales
La inteligencia es una capacidad mental general. Incluye razonamiento, planificación, resolución de problemas, pensamiento abstracto, comprensión de ideas complejas, aprendizaje rápido y aprendizaje mediante la experiencia
Dimensión II: Comportamiento adaptativo
 El comportamiento adaptativo es un conjunto de habilidades prácticas, sociales y conceptuales que las personas han aprendido para funcionar en sus vidas diarias.
Dimensión III: Salud
 La Organización Mundial de la Salud (1996) definió la salud como un estado de bienestar social, mental y físico pleno.
Dimensión IV: Participación
 La participación es el rendimiento de las personas en actividades sociales. Se refiere a los papeles e interacciones en las áreas de la vida doméstica, el trabajo, la educación, el ocio, la vida espiritual y las actividades culturales. La participación también incluye papeles sociales que son actividades válidas consideradas normativas para un grupo de edad específico.
Dimensión V: Contexto
 Los factores contextuales incluyen factores medioambientales que conforman el entorno actitudinal, social y físico, y los factores personales que se componen de rasgos de la persona que pueden desempeñar un papel en el funcionamiento humano.