SOL-SM-2023-I--páginas-20

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SOLUCIONARIO - San Marcos 2023-I
¡Tu mejor opción!
Resolución 55 
La memoria 
La memoria de corto plazo es fundamentalmente perceptiva. 
Es decir, hace uso de la repetición y la codificación para el 
almacenamiento. Posteriormente se logra el aprendizaje.
Rpta.: Percepción y memoria 
Pregunta 56 
Desde la perspectiva psicogenética de Jean Piaget, el juego 
de la cocinita que llevan a cabo niños y niñas, en los que 
representan los roles en el ámbito familiar, es un ejemplo del 
juego __________________________ cuya función principal 
es _______________________.
A) simbólico - acomodar los modelos externos a las 
necesidades del niño
B) de reglas - asimilar los roles y normas sociales a su 
conciencia
C) simbólico - ver la realidad congruentemente con su 
verdadero mundo interior
D) simbólico - reemplazar el concepto real por uno 
imaginario o fantasioso
E) de reglas - acomodar sus hábitos y costumbres sociales
Resolución 56 
El desarrollo de la inteligencia 
Según Papalia y Feldman, los niños preescolares demuestran 
la función simbólica por medio del incremento de la imitación 
diferida, el juego de simulación y el lenguaje. La imitación 
diferida, que adquiere mayor solidez después de los 18 meses, se 
basa en la representación mental de un suceso observado antes. En 
el juego de simulación, llamado también juego simbólico, juego 
de fantasía, juego de representación o juego imaginativo, los 
niños pueden hacer que un objeto, como una muñeca, represente 
o simbolice otra cosa, como una persona. El lenguaje utiliza un 
sistema de símbolos (palabras) para comunicarse.
Rpta.: simbólico - reemplazar el concepto real por uno 
imaginario o fantasioso.
Pregunta 57 
Un hombre decide robar a una anciana en un paradero porque 
necesita comprar un medicamento para mantener viva a su 
esposa que está con cáncer. Se le pide a un adolescente que 
juzgue tal conducta. Este opina: «El esposo no debió robar 
porque eso es malo». Esta respuesta, según la teoría del 
desarrollo moral de Kohlberg, se ubica en el nivel
A) convencional.
B) preconvencional.
C) posconvencional.
D) posformal.
E) heterónomo.
Resolución 57 
El desarrollo humano
En la moralidad convencional (o moralidad de la conformidad 
a los roles convencionales), las personas han internalizado los 
estándares de las figuras de autoridad. Les preocupa ser “buenas”, 
agradar a los otros y mantener el orden social. Este nivel se 
alcanza por lo general después de los 10 años; muchas personas 
nunca la superan, incluso en la adultez.
Rpta.: convencional.
Pregunta 58 
«Desde la psicología social, Arnett (1995) propone tres tipos 
de objetivos para la socialización, de alcance general a distintas 
sociedades y culturas: 1) el control de impulsos, 2) la preparación 
para ocupar roles sociales y 3) la internalización de sentido. 
El control de impulsos, la capacidad para la autorregulación y 
la postergación de la gratificación se adquieren en la infancia. 
Un segundo objetivo de la socialización es la preparación 
para el desempeño en los diferentes roles sociales, de acuerdo 
a la clase social, casta, el grupo racial o étnico del individuo. 
Estos roles también varían de acuerdo al grupo etario del 
individuo (para los niños: roles familiares, de género, grupos 
de pares; para adolescentes y jóvenes: roles de pareja, roles 
laborales; para adultos: roles parentales, así como otros roles 
sociales: divorciado, desempleado, jubilado). El tercer objetivo 
de la socialización es el desarrollo de fuentes de significado, 
como pueden ser la religión, la pertenencia a grupos étnicos-
nacionales y la selección de objetivos de desarrollo personal».
Simkin, H. & Becerra, G. (2013). El proceso de socialización. 
Apuntes para su exploración en el campo psicosocial. Ciencia, 
Docencia y Tcnología, 24 (47), 119-142. https://www .redalyc.org/ 
pdf/145/14529884005.pdf
De acuerdo con el texto, podemos afirmar que el proceso de 
socialización
I. tiene objetivos generales que son universales y que se 
hacen específicos según cada cultura.
II. es un proceso continuo y complejo que transcurre desde 
el nacimiento hasta la adolescencia.
III. busca homogenizar la población de una sociedad 
determinada y así evitar la discriminación social.
IV. en sus diferentes etapas, asigna a sus miembros nuevos 
roles, otorgándoles un significado que le dé sentido.
A) I y IV 
B) I y III 
C) III y IV 
D) Solo I 
E) Solo IV