ORAC -SUJ -PDO

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LENGUAJE
DOCENTE: MG. CHRISTIAN LINARES CORONADO
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN 
 La oración está constituida normalmente por la unión de dos unidades 
sintácticas: el sujeto y el predicado(la primera puede estar implícita).
Por ejemplo:
Los ingenieros trabajan arduamente.
______________ ______________________
S P
_______________________________________
O
Trabajan arduamente.
_______________________
P
_______________________ 
O
EL SUJETO 
 Es la parte de la oración que nos manifiesta de quién o de qué se dice algo a 
través del predicado. 
 Su núcleo es un sustantivo, un pronombre o un infinitivo.
Por ejemplo: 
Dos talentosos deportistas recibieron una medalla por su participación.
_________________________ __________
S V (¿quiénes?)
Nosotros redactaremos el informe final.
________ _____________
S v (¿quiénes?)
El correr a diario ayuda a mantener una buena salud.
__________________ _____________________
S V (¿qué?)
ESTRUCTURA DEL SUJETO
NÚCLEO DEL SUJETO
Sustantivo, pronombre, infinitivo
MODIFICADOR DIRECTO 
Determinantes y adjetivo (incluye frases adjetivas)
MODIFICADOR INDIRECTO
Frase preposicional, frase comparativa, proposición y 
aposición (específica y explicativa)
CLASES DE SUJETO
POR EL NÚMERO DE NÚCLEOS
SIMPLE: Presenta un solo núcleo.
COMPUESTO: Presenta dos o más núcleos.
POR LA PRESENCIA DEL SUJETO
EXPRESO: Está explícito en la oración.
TÁCITO: Está sobrentendido.
POR EL TIPO DE VOZ EN LA ACCIÓN
ACTIVO: Realiza la acción y el verbo está en voz activa.
PASIVO: Recibe la acción y el verbo está en voz pasiva.
POR LA PRESENCIA O NO DEL “MI”
COMPLEJO: Presenta MI.
INCOMPLEJO: Carece de MI.
Esos niños deportistas extrañan salir de casa.
____ _____ __________ ________
MD NS MD / NP
S. SIMPLE – EXPRESO – ACTIVO – INCOMPLEJO
Los reclamos de las madres llegaron muy lejos.
___ _________ _____________ ________
MD NS MI / NP
S. SIMPLE – EXPRESO – ACTIVO - COMPLEJO
Los estudiantes fueron castigados por el director.
___ ___________ _________________
MD NS / NP
S. SIMPLE – EXPRESO – PASIVO – INCOMPLEJO
Trabajaron mucho por su meta.
__________
NP
S. SIMPLE – TÁCITO – ACTIVO – INCOMPLEJO 
EL PREDICADO
Definición
 Señala todo lo que se dice en cuanto al sujeto. 
 Esta función está desempeñada por una frase verbal sea atributiva o 
predicativa.
Por ejemplo:
Los estudiantes logran sus metas.
________
V
_________________
SUJETO 
___________________
PREDICADO
CLASES DE PREDICADO
PREDICADO NOMINAL (PN)
Está estructurado por un verbo copulativo (carece de significado pleno) y un
complemento atributo.
Por ejemplo:
Los estudiantes parecen cansados.
______ _______
V ATRIBUTO
_____________ ________________
S PN
PREDICADO VERBAL (PV)
Está conformado por un verbo no copulativo o verbo predicativo (núcleo) que 
puede ir acompañado o no de complementos del predicado: OD, OI, CC, PVO., 
AG.
Por ejemplo: 
Pedro compró un libro a su hija ayer.
________
V 
_________
OD
________
OI
_____
CT
______ ____________________________________
S PV
EL COMPLEMENTO ATRIBUTO
 Solo se presenta con verbos copulativos.
 Completan el sentido del verbo (son obligados)
 Su carga significativa es describir al NS o ampliar información sobre él.
Por ejemplo:
Ellos parecen profesores. SUSTANTIVO
Ellos parecen molestos. ADJETIVO
Ellos parecen muy molestos. FRASE ADJETIVA
Ellos parecen de Ica. FRASE PRPOSITIVA
Ellos parecen cargados de molestia. PARTICIPIO+COMPL. 
Ellos parecen que llevan molestia. PROP.SUBORDINADA
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
Acompaña a todo tipo de verbo, pues su función es complementarlo al señalar las 
circunstancias en que este se desarrolla; así expresa modo, tiempo, lugar, causa, compañía, 
instrumento, fin, etc.
RECONOCIMIENTO
 C. Tiempo  ¿Cuándo? ¿Desde cuándo? ¿Hasta cuándo?
 C. Lugar  ¿Dónde? ¿Adónde? ¿En dónde? ¿Por dónde?
 C. Cantidad  ¿Cuánto? ¿Por cuánto? ¿Desde cuánto?
 C. Modo  ¿Cómo? ¿De qué manera?
 C. Compañía  ¿Con quién(es)?
 C. Instrumento  ¿Con qué?
 C. Fin  ¿Para qué?
 C. Causa  ¿Por qué?
 Los complementos circunstanciales de afirmación, negación , duda, 
condición y concesivos no emplean el recurso de formular preguntas para 
ser hallados.
Por ejemplo:
Ayer con mis compañeros llegué lejos.
____ ____________________ ______ ____
CCT CCC N CCL
Siempre realizó atentamente las indicaciones del maestro.
________ ______ _____________ ____________________________
CCT N CCM OD
Las niños serán castigados por su indisciplina.
________________
N
_________________
CC.CAUSAL
________ ___________________________________
S P
Lo golpearon con un instrumento.
__ __________ ___________________
CD N CC.DE INSTRUMENTO
Ana irá al tocador para arreglarse.
____ ___ __________ _______________
S N CC.L CC.FINALIDAD
Nunca supo la verdad.
______ ____ _________
CC.NEG N CD
Irá a la boda aunque no le dieron permiso.
___ ______
VP VS
_________ ____________________________
CC.L CC.CONCESIVO
Si no estudia con ahínco, no logrará su ingreso.
_______ _______
VS VP
_______________________ __ _________
CC.CONDICIONAL C.NEG. CD
COMPLEMENTO PREDICATIVO
 Es un adjetivo o un elemento nominal que modifica tanto al verbo como al
sujeto o al objeto directo.
 Es decir que es un complemento bivalente.
COMPLEMENTO PREDICATIVO SUBJETIVO: 
 Cuando trabaja como complemento del verbo y, a la vez, del sujeto. 
 Este tipo de complemento trabaja con verbos no copulativos. Se puede suprimir.
Por ejemplo:
Lucero estudia contenta en la biblioteca.
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V PVO.SUBJ. CCL
Los jóvenes escuchan atentos las explicaciones del maestro.
_________
V
________ ____________________________
C.P.S CD
___________ _______________________________________________
S P
* El CPS puede ser suprimido de la oración si afectar el sentido de la misma.
COMPLEMENTO PREDICATIVO OBJETIVO: 
Cuando trabaja como complemento del verbo y, a la vez, del objeto directo.
Por ejemplo:
Cree muy sabios a sus estudiantes.
_____ __________ ________________
V C.PVO.OBJ. OD
La frase “muy sabios” complementa al “OD” y al verbo.
Eligieron a mi tío secretario.
________
V
_______
CD
___________
CPO
_____________________________
P
*Para verificar: Lo eligieron secretario. “Secretario” modifica a “lo”.