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LA INNOVACIÓN DOCENTE DE LA DOCUMENTACIÓN Y LA INFORMAIÓN EN EL NUEVO 
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN: LA EXPERIENCIA DE LA ESCUELA UNIVERISTARIA DE 
ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID 
TEMPLATE FOR SUBMITTING A PAPER TO III ENCUENTRO IBÉRICO DE DOCENTES E 
INVESTIGADORES EN INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN 
 
DAVID CARABANTES ALARCÓN 
1Departamento de Enfermería, Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad 
Complutense de Madrid; email: dcaraban@enf.ucm.es 
 
Resumen: El objetivo principal de esta comunicación es mostrar la importancia del desarrollo de experiencias de 
innovación educativa en el ámbito de la documentación y la información para conseguir los objetivos que plantea el 
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), adaptándose a los cambios a los que estamos asistiendo en los 
centros universitarios y a la forma que tienen los usuarios de estar informados. La metodología utilizada ha sido la 
implantación de distintos entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje para la docencia de la documentación y 
búsqueda bibliográfica en los estudios de grado desde hace varios años con la implantación a través de WebCT y la 
plataforma Intercampus de la Fundación Telefónica de una asignatura de libre configuración ofertada para todas las 
titulaciones de la Universidad Complutense, la integración en materias obligatorias de un componente de búsqueda 
bibliográfica y una actividad optativa para todos los estudiantes de la Escuela Universitaria de Enfermería, 
Fisioterapia y Podología de esa universidad. También se ha desarrollado un modelo de aprendizaje mixto (presencial 
y virtual) sobre tecnologías de la información y comunicación para alumnos ya titulados, en distintos Títulos Propios 
del ámbito sanitario como el Experto en Fisioterapia Neurológica o en Fisioterapia Deportiva, multidisciplinares 
como el Experto y Master en Drogodependencias y en enseñanzas de posgrado ya adaptadas al nuevo marco 
europeo, como el Master de Investigación en Cuidados del Programa Oficial de Posgrado Cuidados de Salud. Las 
experiencias han sido evaluadas durante varios años a través de un sistema de encuestas de satisfacción que se 
realizan a través de Internet. Los resultados de los cuestionarios reflejan un sistema efectivo de enseñanza, los 
resultados académicos han sido altos y se ha podido comprobar la eficacia de este sistema para el desarrollo de 
habilidades y competencias muy útiles para el alumnado a la hora de sentar de forma temprana las bases para 
determinar el estado de la cuestión en un trabajo de investigación, comenzar desde jóvenes con el proceso de 
documentación y mejorar la comunicación e interacción entre alumno y profesor, ya que a través de esta vía se 
vence la barrera de la timidez, y se favorece la interacción y la vinculación entre los propios alumnos. Como 
conclusión general se puede decir que es fundamental el uso de las nuevas tecnologías para la docencia de estas 
materias. Se recomienda por tanto el desarrollo de cursos que se desarrollen principalmente a través de plataformas 
educativas como un importante sistema para mejorar la calidad docente en el nuevo ámbito universitario europeo 
que se establece. 
 
Palabras clave: Documentación/ Información/Innovación Educativa/Espacio Europeo de Educación Superior 
Biblioteca universitaria, tecnologías de la información, Espacio Europeo 
de la Educación Superior, Centros de recursos para el aprendizaje y la investigación. 
 
Abstract: Educational innovation 
Keywords: Documentation/Information/Educational innovation/ European Higher Education Area 
University library, Information Technologies, European Space of High 
Education, Curriculum Materials Center. 
 
 
Éste es un encabezado de Nivel 1 (Título 1) 
Esta plantilla está diseñada para que se redacte el trabajo sobre ella, pues cumple con las Instrucciones para la 
presentación de comunicaciones. Éste es el estilo de primer párrafo después de encabezado. Al final de esta frase se 
incluye un ejemplo de nota (1). Las notas irán al final del trabajo y antes de las “Referencias”, en un apartado 
titulado “Notas. Lorem ipsum dolor sit amet, tellus morbi, id integer. Sem commodo vitae, inventore erat arcu neque 
est felis. Risus pharetra turpis maecenas in, suspendisse id sollicitudin eu mi, amet in vel neque maecenas, quis 
purus, nibh vitae fugit tincidunt. Sed quisque volutpat fusce, iaculis consectetuer ut quisque wisi sed sed, neque 
montes velit est viverra vitae vel. Nulla amet suscipit parturient dolor a pede. Nec id integer. 
Éste es el estilo indicado para los párrafos que no van después de encabezado (Para). Ligula lacus, nibh sit 
vestibulum erat a. Rutrum lacus libero eleifend praesent nam mauris, nulla pede mi pretium nulla, voluptatem velit, 
condimentum quis diam et vestibulum viverra consequat, sit ipsum ut esse cursus sem integer. Sit eu proin penatibus 
diam adipiscing justo, nulla nostra netus vitae erat donec mi, magna blandit odio aenean nunc donec amet. Amet 
arcu id nec in semper in, volutpat libero, magna penatibus sit vitae accumsan, imperdiet praesent nunc. Lectus amet, 
in quam ipsum cras laudantium, ac nunc mi dui venenatis et, dolor commodi, placerat felis vel egestas. Orci a 
dictum ratione, ligula nulla enim vivamus, enim nec nulla nunc. A proin morbi consectetuer libero mauris, nulla 
pellentesque in, adipiscing libero proin. Lacus mi in ac, nec nunc ut aliquam, faucibus mattis dui, accumsan eu, est 
adipiscing. Semper laoreet interdum ipsum nunc ipsum, malesuada nec augue id ac arcu facilisi. 
1.1 Éste es un Encabezado de Nivel 2 (Título 2) 
Mi velit vitae imperdiet integer quis, luctus at. Ultricies ut aenean magnis massa, amet venenatis a orci turpis 
posuere, suspendisse vulputate conubia wisi est risus, curabitur dolor sit blandit, lobortis molestie suspendisse 
rhoncus. Metus pellentesque quis integer nec non integer. Commodo venenatis ut risus consequat vehicula, velit 
adipisicing iaculis. Sociis amet elit fermentum iaculis augue mattis, diam montes in ut eget augue, nec voluptatem 
neque, amet justo sapien cubilia, nam non eu mauris mattis. Sem nam, mi diam congue imperdiet lorem, sit lacus 
orci, eget ipsum in in id orci. Rhoncus sed id fermentum justo, non vestibulum quam sociis, augue diam quisque, 
vivamus vel viverra. In faucibus lorem dolor luctus, suspendisse gravida nam ullamcorper quis tempore, viverra 
fermentum elit, et nunc, rutrum aenean pede sit ad sit commodo. Eget sed justo amet sollicitudin sed, ultrices ante ac 
quam proin, quis convallis, pede feugiat nullam amet. Dui conubia vel erat nunc, conubia et dui scelerisque arcu. Ut 
facilisis vulputate potenti sed. Nisl sem, blandit proin ligula, amet voluptatem neque dignissim tortor tempor in, ac 
euismod metus amet ut vel. 
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quam commodo libero rhoncus, in et a nulla suspendisse. Sit phasellus massa. Eleifend et morbi eget tellus 
nonummy placerat, atque nulla orci praesent enim luctus nec, pede penatibus maiores, at etiam a donec, ac sapien 
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non ullamcorper eu gravida. Volutpat est risus netus consectetuer nulla egestas, felis sapien libero fringilla ac. 
Magnam ac luctus donec, tortor sed nunc nulla in. Nibh sem eu parturient, aliquet mauris morbi. Ante pellentesque 
congue. 
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congue. 
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non ullamcorper eu gravida. Volutpat est risus netus consectetuer nulla egestas, felis sapien libero fringilla ac. 
Magnam ac luctus donec, tortor sed nunc nulla in. Nibh sem eu parturient, aliquet mauris morbi. Ante pellentesque 
congue. 
 
Figura 1. Éste es el estilo indicado para los textos explicativos de figuras (Epígrafe). Las ilustraciones deben además facilitarse en ficheros en 
formato jpg, gif o tif. 
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Risus pharetra turpis maecenas in, suspendisse id sollicitudin eu mi, amet in vel neque maecenas, quis purus, nibh 
vitae fugit tincidunt. Sed quisque volutpat fusce, iaculis consectetuer ut quisque wisi sed sed, neque montes velit est 
viverra vitae vel. Nulla amet suscipit parturient dolor a pede. Nec id integer. 
1.1.1 Éste es el estilo indicado para un Encabezado de Nivel 3 (Título 3) 
Ligula lacus, nibh sit vestibulum erat a. Rutrum lacus libero eleifend praesent nam mauris, nulla pede mi pretium 
nulla, voluptatem velit, condimentum quis diam et vestibulum viverra consequat, sit ipsum ut esse cursus sem 
integer. Sit eu proin penatibus diam adipiscing justo, nulla nostra netus vitae erat donec mi, magna blandit odio 
aenean nunc donec amet. Amet arcu id nec in semper in, volutpat libero, magna penatibus sit vitae accumsan, 
imperdiet praesent nunc. Lectus amet, in quam ipsum cras laudantium, ac nunc mi dui venenatis et, dolor commodi, 
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faucibus mattis dui, accumsan eu, est adipiscing. Semper laoreet interdum ipsum nunc ipsum, malesuada nec augue 
id ac arcu facilisi. 
Mi velit vitae imperdiet integer quis, luctus at. Ultricies ut aenean magnis massa, amet venenatis a orci turpis 
posuere, suspendisse vulputate conubia wisi est risus, curabitur dolor sit blandit, lobortis molestie suspendisse 
rhoncus. Metus pellentesque quis integer nec non integer. Commodo venenatis ut risus consequat vehicula, velit 
adipisicing iaculis. Sociis amet elit fermentum iaculis augue mattis, diam montes in ut eget augue, nec voluptatem 
 
neque, amet justo sapien cubilia, nam non eu mauris mattis. Sem nam, mi diam congue imperdiet lorem, sit lacus 
orci, eget ipsum in in id orci. Rhoncus sed id fermentum justo, non vestibulum quam sociis, augue diam quisque, 
vivamus vel viverra. In faucibus lorem dolor luctus, suspendisse gravida nam ullamcorper quis tempore, viverra 
fermentum elit, et nunc, rutrum aenean pede sit ad sit commodo. Eget sed justo amet sollicitudin sed, ultrices ante ac 
quam proin, quis convallis, pede feugiat nullam amet. Dui conubia vel erat nunc, conubia et dui scelerisque arcu. Ut 
facilisis vulputate potenti sed. Nisl sem, blandit proin ligula, amet voluptatem neque dignissim tortor tempor in, ac 
euismod metus amet ut vel. 
1.1.1.1 Éste es el estilo indicado para un Encabezado de Nivel 4 (Título 4) 
Odio dolor pulvinar, volutpat morbi sem mollis lobortis donec. Ridiculus nulla ligula etiam, tellus fringilla quam 
commodo libero rhoncus, in et a nulla suspendisse. Sit phasellus massa. Eleifend et morbi eget tellus nonummy 
placerat, atque nulla orci praesent enim luctus nec, pede penatibus maiores, at etiam a donec, ac sapien lorem quis 
turpis. Velit in suspendisse cras. Nec nullam ut ultrices nisl justo, porta vel ut. Turpis quam sed egestas, non 
ullamcorper eu gravida. Volutpat est risus netus consectetuer nulla egestas, felis sapien libero fringilla ac. Magnam 
ac luctus donec, tortor sed nunc nulla in. Nibh sem eu parturient, aliquet mauris morbi. Ante pellentesque congue. 
Éste es un ejemplo de lista numerada (Lista con números): 
1. Primer ítem 
2. Segundo ítem 
3. Tercer ítem 
Y éste es el estilo indicado para listas sin numerar (Lista con viñetas): 
• Primer ítem 
• Segundo ítem 
• Tercer ítem 
A continuación se propone un ejemplo de tabla: 
 
Título de la tabla o 
descripción de sus 
valores 
Valor 1: 
Descripción 
Valor 2: 
Descripción 
Valor 3: 
Descripción 
Valor 4: 
Descripción 
Valor 5: 
Descripción 
Valor 6: 
Descripción 
Ítem 1 0.1 0 0 0 0.25 0 0.4 0 0.15 0 0.3 0 
Ítem 2 0 0 0.15 0.15 0.15 0.2 0.05 0.08 0.1 0.05 0.7 0.72 
Ítem 3 0.75 0.72 0.05 0.05 0.2 0.2 0.15 0.08 0.1 0.05 0.1 0 
Ítem 4 0 0 0.5 0.5 0 0 0 0 0 0 0.1 0.07 
Ítem 5 0 0 0 0 0 0 0.05 0.08 0.1 0.05 0.3 0.28 
Tabla 1: el estilo indicado para el texto explicativo es éste (Epígrafe) 
Lorem ipsum dolor sit amet, tellus morbi, id integer. Sem commodo vitae, inventore erat arcu neque est felis. 
Risus pharetra turpis maecenas in, suspendisse id sollicitudin eu mi, amet in vel neque maecenas, quis purus, nibh 
vitae fugit tincidunt. Sed quisque volutpat fusce, iaculis consectetuer ut quisque wisi sed sed, neque montes velit est 
viverra vitae vel. Nulla amet suscipit parturient dolor a pede. Nec id integer. 
 
Ligula lacus, nibh sit vestibulum erat a. Rutrum lacus libero eleifend praesent nam mauris, nulla pede mi 
pretium nulla, voluptatem velit, condimentum quis diam et vestibulum viverra consequat, sit ipsum ut esse cursus 
sem integer. Sit eu proin penatibus diam adipiscing justo, nulla nostra netus vitae erat donec mi, magna blandit odio 
aenean nunc donec amet. Amet arcu id nec in semper in, volutpat libero, magna penatibus sit vitae accumsan, 
imperdiet praesent nunc. Lectus amet, in quam ipsum cras laudantium, ac nunc mi dui venenatis et, dolor commodi, 
placerat felis vel egestas. Orci a dictum ratione, ligula nulla enim vivamus, enim nec nulla nunc. A proin morbi 
consectetuer libero mauris, nulla pellentesque in, adipiscing libero proin. Lacus mi in ac, nec nunc ut aliquam, 
faucibus mattis dui, accumsan eu, est adipiscing. Semper laoreet interdum ipsum nunc ipsum, malesuada nec augue 
id ac arcu facilisi. 
2 Otro Encabezado de Nivel 1 
Ligula lacus, nibh sit vestibulum erat a. Rutrum lacus libero eleifend praesent nam mauris, nulla pede mi pretium 
nulla, voluptatem velit, condimentum quis diam et vestibulum viverra consequat, sit ipsum ut esse cursus sem 
integer. Sit eu proin penatibus diam adipiscing justo, nulla nostra netus vitae erat donec mi, magna blandit odio 
aenean nunc donec amet. Amet arcu id nec in semper in, volutpat libero, magna penatibus sit vitae accumsan, 
imperdiet praesent nunc. Lectus amet, in quam ipsum cras laudantium, ac nunc mi dui venenatis et, dolor commodi, 
placerat felis vel egestas. Orci a dictum ratione, ligula nulla enim vivamus, enim nec nulla nunc. A proin morbi 
consectetuer libero mauris, nulla pellentesque in, adipiscing libero proin. Lacus mi in ac, nec nunc ut aliquam, 
faucibus mattis dui, accumsan eu, est adipiscing. Semper laoreet interdum ipsum nunc ipsum, malesuada nec augue 
id ac arcu facilisi. 
Notas (estilo NonumHead-1) 
(1) Se recomienda restringir el uso de las notas explicativas a lo estrictamente indispensable. Las notas se 
referirán en texto con su número secuencial entre paréntesis. Se incluirá al final del trabajo y antes de las 
“Referencias” un apartado titulado “Notas”, bajo cuyo epígrafe se dispondrán en orden secuencial, precedidas 
cada una de ellas de su correspondiente número entre paréntesisseguido de tabulador. El estilo de las notas es 
Reference. 
Referencias bibliográficas (el estilo para este título de sección es NonumHead-1; para las referencias el 
estilo indicado es Reference) 
Sánchez Tarragó, Nancy. “El profesional de la información en los contextos educativos de la 
sociedad del aprendizaje: espacios y competencias” 
 
Domínguez Aroca, Mª Isabel. “La biblioteca universitaria ante el nuevo modelo de aprendizaje: 
docentes y bibliotecarios, aprendamos juntos porque trabajamos juntos”. RED. Revista de 
Educación a Distancia. http://www.um.es/ead/red/M4/ pag.1-25 número 
monográfico II. Consultado (día/mes/año) en http://www.um.es/ead/red/M4/ 
 
ESTIVILL RIUS, Assumpció (2003). “El reto del Nuevo espacio europeo para la 
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Biblioteca, nº 137, pp. 91-95. 
 
GUTIÉRREZ VARGAS, Martha Elba (2002). “El aprendizaje de la ciencia y de 
la información científica en la Educación Superior”. Anales de 
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MOYA, Felix (2004). “ Bibliotecas e investigación: los servicios bibliotecarios de 
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Disponible en Internet: http://bib.us.es/jornadas2004.htm. 
 
 
 
 
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publicación periódica , año, mes, v. [número del volumen], n. [número del ejemplar], pp. [página comienzo]-
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congreso, año, pp. [página comienzo]-[página final]. 
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Apellido2, Nombre2. Título de la monografía. Lugar de publicación: editor, fecha, pp. [página comienzo 
capítulo]-[página final capítulo]. ISBN [número]. 
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