Semillas_Nivel_2

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TALLERES DE BOTÁNICA
SEMILLAS,
LA BIODIVERSIDAD DEL FUTURO II
REAL JARDÍN BOTÁNICO, CSIC
Real Jardín Botánico, CSIC
Plaza de Murillo, 2
28014 Madrid
Tel. 91 420 04 38
www.rjb.csic.es
culturacientifica@rjb.csic.es
Elaboración de contenidos:
Irene Fernández de Tejada de Garay, 
María Bellet Serrano y Esther García Guillén
Diseño:
Andrés Matamala Arizmendi
Maquetación: 
Laura Díez Valverde
Imprime:
Graphitis
Fotografía: 
Esther García, Pablo Vargas, Marisa Esteban, 
Juan Fernández, Carlos de Mier, Irene Fdez. de Tejada
Ilustraciones: 
Sara Mateos Orejana
Depósito legal:
M-45477-2010
© Real Jardín Botánico, CSIC
Noviembre de 2010
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Semillas, la biodiversidad del futuro II TallereS de boTánIca
los gimnospermas
Bienvenido al Real Jardín Botánico. Como verás no se trata de un jardín cualquiera, 
ya que en él se exhiben plantas ordenadas y etiquetadas según criterios científicos. 
Además se investiga sobre ellas y se trabaja en su conservación.
En el centro de Investigación se hallan el herbario, 
el laboratorio, la biblioteca y el archivo, todos ellos 
muy importantes para el estudio de la Botánica.
Gracias a todas estas tareas, el Jardín es un centro comprometido 
con la conservación de especies vegetales y sus hábitats.
el real Jardín botánico
Semillas, la biodiversidad del futuro II TallereS de boTánIca
 TallereS de boTánIca Semillas, la biodiversidad del futuro II
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La biosfera terrestre se encuentra habitada por millones de seres vivos. En ella 
podemos diferenciar multitud de regiones diferentes o BIOTOPOS, caracterizados 
por sus condiciones de luz, temperatura, altitud, suelo, etc. Asociados a estas áreas 
encontramos distintas comunidades de seres vivos que componen la BIOCENO-
SIS. Éstos no viven aislados unos de otros, sino que se relacionan entre sí y con el 
medio que les rodea. Un biotopo, con su biocenosis asociada y las relaciones que 
se establecen entre ellos, forman un ECOSISTEMA. Existe una enorme variedad de 
ecosistemas, cada uno con sus características concretas. En todos ellos las plantas 
cumplen un importantísimo papel. Proporcionan oxígeno a la atmósfera, actúan de 
sumideros de CO2, regulan la temperatura y la humedad ambiental y airean y estabi-
lizan los suelos. Además, sirven de cobijo a los animales y, debido a sus propiedades 
fotosintéticas, suponen la base de la cadena alimenticia.
las plantas en los ecosistemas
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Semillas, la biodiversidad del futuro II TallereS de boTánIca
Pero nuestra actividad diaria interfiere en los ecosistemas transformándolos. La agri-
cultura extensiva, los incendios, los millones de toneladas de residuos, la contamina-
ción del agua y el aire, la explotación industrial de los bosques, los asentamientos ur-
banos, etc., generan un desgaste rápido e irreparable de los recursos que nos ofrece 
nuestro planeta. 
las plantas y nosotros
actividad 
1 • Elabora una lista de las plantas que utilizas en un día cualquiera: 
Las plantas nos proporcionan madera para fabricar 
muebles, estructuras o papel. De ellas obtenemos 
resinas, combustible, aceites, tejidos y otros pro-
ductos de uso industrial. La mayor parte de los 
medicamentos que utilizamos en la actualidad 
proceden de las plantas. 
Y en nuestra dieta encontramos frutas, verduras, 
semillas y productos elaborados a partir de una o 
varias especies vegetales, como el pan, el azúcar o la 
coca-cola.
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Proteger la naturaleza
actividad
2 • ¿Qué cosas puedes hacer tú para colaborar en la protección del planeta? 
En junio de 1992, Naciones Unidas cele-
bra, en Río de Janeiro, la primera “Cum-
bre de la Tierra”, destinada a tratar temas 
medioambientales a nivel mundial. Des-
de entonces, conscientes de la gravedad 
de la situación, los gobiernos del mundo 
entero han ido tomando decisiones en-
caminadas a preservar el planeta y la vida 
que hay en él. La creación de espacios 
naturales protegidos, el desarrollo de 
fuentes de energía renovables, la reduc-
ción de la contaminación, los protocolos 
de control medioambiental en las 
empresas o las campañas de 
reciclaje son algunos ejem-
plos. Pero aún queda mu-
cho por hacer. Nuestra 
supervivencia y la del 
planeta dependen de 
que seamos capaces 
de un cambio mucho 
más allá de acciones 
sueltas. Necesitamos un 
cambio de mentalidad y 
de modo de vida. 
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Plantas amenazadas
Los cambios en los ecosistemas ocasionan transformaciones que muchas veces llevan 
asociadas pérdidas de biodiversidad. La Unión Internacional para la Conservación de 
la Naturaleza (UICN) es una organización internacional dedicada a la conservación 
de los recursos naturales. Entre otras cosas, se encarga de publicar periódicamente 
un inventario mundial de especies amenazadas, animales y vegetales, conocido como 
la Lista Roja. En ella clasifican las especies según distintas categorías de amenaza. 
A su vez, cada país o región puede elaborar su propia lista. Además, se publican los 
Libros Rojos, donde se recoge información acerca de las características de estas 
especies, su hábitat, distribución, estado de las poblaciones, amenazas, formas de con-
servación y medidas propuestas para su conservación. Por ejemplo, en España conta-
mos con “El Atlas y Libro Rojo de la Flora Vascular Amenazada” (2003). 
actividad
3 • ¿Sabrías decir el nombre de tres plantas amenazadas? 
 ¿Qué amenazas tienen y cómo podríamos ayudar a su protección?
Plantas amenazadas
Amenazas
Protección
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las semillas
actividad
4 • Utiliza el microscopio para observar la estructura de una semilla. Dibuja lo que ves y 
 señala sus partes. 
La semilla es el embrión de una nueva planta. Su 
formación comienza tras la fecundación, 
que tiene lugar en el ovario de la flor. 
Los gametos masculinos, trans-
portados por los granos de po-
len hasta los pistilos, se unen a 
los óvulos (gametos femeninos) 
dando lugar al zigoto. Tras la fe-
cundación, la flor se transforma 
en una estructura especializada, 
el FRUTO. En la parte más interna 
del fruto encontramos la SEMILLA.
Cada especie vegetal tendrá una semilla 
diferente, con unas características morfológi-
cas concretas.
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la dispersión de las semillas
actividad
5 • Observa estos frutos y señala cómo es su dispersión:
Los frutos rodean las semillas encargándose de su protección y dispersión. Muchos 
de ellos tienen mecanismos y estructuras que les permiten transportarse a grandes 
distancias:
· Algunos utilizan la acción del viento para empujarse = ANEMOCORIA.
· Otros son ingeridos por los animales y expulsados después con las heces a kilóme-
tros de distancia = ENDOZOOCORIA. 
· Hay frutos que tienen estructuras en su superficie que les permiten engancharse al 
pelo de los mamíferos = EXOZOOCORIA. 
· Y otros pueden flotar en el agua y germinar en playas muy alejadas de su lugar de 
origen = HIDROCORIA. 
· Incluso hay frutos que poseen mecanismos propios de dispersión = AUTOCORIA.
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Un banco de germoplasma es un 
lugar donde se almacenan semi-
llas en condiciones óptimas para 
que conserven su poder germi-
nativo. De esta forma, si fuese ne-
cesario, pueden ser utilizadas en 
programas de repoblación fores-
tal, cultivos, experimentación o 
recuperación de alguna especie 
en peligro de extinción. 
Entre todos los bancos de ger-
moplasma del mundo se produ-
ce un intercambio constante de 
material, de manera que las se-
millas de una determinada po-
blación vegetal se encuentran 
repartidas en distintos bancos. 
Esto, además de aumentar y 
enriquecer las colecciones, las 
protege en caso de accidente. 
Para saber qué especies tiene 
cada banco, una vez al año se 
publica un catálogo llamado 
Index Seminum, en el que apa-
recen todas lassemillas alma-
cenadas asociadas a sus datos 
de recolección.
Un banco de germoplasma
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El primer paso para conservar una 
semilla es salir al campo a recolectar-
la. Es muy importante anotar la fecha 
y el lugar de recolección así como la 
especie a la que pertenece. 
Además de la semilla también se recoge un 
ejemplar de la planta entera que prensare-
mos e incluiremos en la colección de plan-
tas secas del herbario del Jardín Botánico. 
Las semillas y la planta asociada estarán 
identificadas con el mismo código de 
números y letras. Así siempre sabremos 
con seguridad a qué especie pertenecen.
actividad
6 • Dibuja la planta de la que has recogido su semilla y completa los datos 
 de tu ficha de campo. 
recolección del material vegetal
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El gel de sílice es un potente absorbente que tiene la 
propiedad de cambiar de color al humedecerse. 
De esta forma podemos saber cuándo 
está saturado y ha llegado 
el momento de cambiarlo.
Preparación de las semillas: Una vez en el banco hay 
que extraer las semillas del fruto y limpiarlas, bien a mano o 
bien utilizando aire y tamizadores. Después se deshidratan 
al máximo posible en una incubadora. Si no quitamos al 
menos el 90% del agua se pudrirán. 
Conteo: es necesario conocer el núme-
ro exacto de semillas que se van a almace-
nar. Para esto se emplea un contador que 
las va depositando en un sobre de papel.
Almacenaje: las semillas se introducen 
en un tubo de cristal etiquetado que con-
tiene gel de sílice. Se utiliza algodón hidro-
fóbico para evitar el contacto directo de 
las semillas con el gel. 
Conservación: Por último, los tubos se mantienen 
en botes herméticos dispuestos en grandes congeladores a una 
temperatura de –10 ºC. Esto permite conservar las semillas en 
estado latente. 
el trabajo en un banco de germoplasma
actividad
7 • Vamos a conservar las semillas recogidas. 
8 • Dibuja tu semilla: 
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Semillas, la biodiversidad del futuro II TallereS de boTánIca
Otra tarea imprescindible de los ban-
cos de germoplasma son las pruebas 
de viabilidad. En ellas se comprueba que 
las semillas recogidas y almacenadas no 
han perdido su poder germinativo, y po-
drían ser descongeladas y utilizadas en 
programas de repoblación forestal, en 
cultivos, para realizar investigaciones o 
para intercambiarlas con otros bancos 
de semillas. Estas pruebas consisten en 
hacer germinar las semillas bajo distintas condiciones. Si las plántulas prosperan y 
podemos llegar a trasladarlas al jardín, quiere decir que tendremos conservado en 
buenas condiciones un buen material genético.
Pruebas de viabilidad
actividad
9 • Selecciona unas cuantas semillas y realiza las pruebas de viabilidad en tu propio cen-
tro. Tan sólo necesitas un buen sustrato y buenas condiciones de luz, temperatura y hu-
medad. Recuerda que las plantas recién germinadas son mucho más delicadas que las 
plantas adultas. Al principio deberás protegerlas de las condiciones climatológicas más 
adversas. Un buen seguimiento del proceso te ayudará a sacar mejores conclusiones. 
Más tarde podréis utilizarlas para mejorar la calidad del aire de vuestro centro.
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Notas
Mis notas
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