Serie Aprendizaje Permanente Mejorado Integral (9-1)

Vista previa del material en texto

Tabla de contenido
Lista
Cómo	aprender:	mejores	resultados	y	mejores	calificaciones	en	menos	tiempo
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
Sobre	el	Autor
Qué	te	aportará	este	libro	Domina	un	nuevo	método	de	aprendizaje	y	mejora	tu	cognición
Tabla	de	contenido
La	primera	parte	de	la	actitud	de	aprendizaje	lo	es	todo.
¿Cuál	es	el	secreto	de	aprendizaje	de	un	maestro?
Responda	el	cuestionario:	20	factores	que	hacen	que	dar	sea	versus	cosechar
Cambie	su	actitud	de	aprendizaje	de	"controles	de	actitud"	regulares
Parte	II	Ciberaprendizaje:	Un	Nuevo	Método	de	Aprendizaje	Dinámico	en	Diálogo	con	el	
Aprendizaje
estilo	de	aprendizaje	ineficiente
Un	nuevo	método	de	aprendizaje:	el	método	de	ciberaprendizaje
Cuestionario:	procesamiento	de	información	verbal
Pregunta	1:	¿Cuál	es	mi	propósito?
Pregunta	2:	¿Qué	ya	sé?
Pregunta	3:	¿En	qué	debo	centrarme?
Haga	una	prueba:	libros	de	texto	problemáticos
Pregunta	4:	Lo	que	se	enfatiza	a	continuación
Pregunta	5:	¿Qué	es	una	"pregunta	profesional"?
Pregunta	6:	¿Puedo	hacer	preguntas?
Tome	la	prueba:	su	primera	prueba	de	actitud	de	aprendizaje
Pregunta	7:	¿Qué	es	información	importante?
Pregunta	8:	Cómo	parafrasear	y	resumir
Pregunta	9:	Cómo	reorganizar	este	contenido
Pregunta	10:	Cómo	usar	diagramas	para	ilustrar
Pregunta	11:	¿Qué	es	el	punto	de	memoria?
Pregunta	12:	¿Cómo	combino	la	información	con	lo	que	ya	sé?
Doce 	 preguntas 	 de 	 ciberaprendizaje, 	 formando 	 un 	 proceso 	 de 	 aprendizaje 	 dinámico	
completo
Responda	el	cuestionario:	lo	que	significa	comprender
Tercera	parte	Más	allá	del	ciberaprendizaje
Transferir	el	ciberaprendizaje	al	aprendizaje	en	diferentes	dominios
dominar	las	habilidades	de	comprensión
Dominar	las	habilidades	para	resolver	problemas
Tome	la	prueba:	la	segunda	prueba	de	actitud	de	aprendizaje
Parte	IV	Práctica	y	Métodos	de	Estudio	para	Varios	Exámenes
Preparación	para	el	examen:	el	tutorial	de	siete	pasos
Aprenda	a	tomar	el	examen:	Cinco	pasos	para	tomar	el	examen
Hacer	una	prueba:	la	tercera	prueba	de	actitud	de	aprendizaje
Aprende	a	escribir	artículos	de	alta	calidad:	siete	pasos	para	escribir
Realice	el	examen:	consejos	y	recursos	adicionales	que	necesita
Parte	V	Desarrollar	un	buen	hábito	de	aprendizaje	eficiente
Administra	el	tiempo	y	planifica	tus	estudios
Elige	bien	tus	cursos
Hacer	una	prueba:	la	cuarta	prueba	de	actitud	de	aprendizaje
Doce	principios	de	aprendizaje	para	ayudarte	a	convertirte	en	un	maestro	del	aprendizaje
Voces	del	pensamiento	epílogo:	el	misterio	detrás	de	la	crisis	educativa
gracias
Cómo	recordar: 	un	 libro	de	habilidades	de	estudio	de	 los	mejores	expertos	de	Estados	
Unidos
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
Tabla	de	contenido
Prefacio	Todo	en	el	mundo	está	en	la	mente
Capítulo	1	Conócete	a	ti	mismo	y	a	tu	enemigo:	cómo	funciona	la	memoria
Prueba	del	capítulo	dos:	encuentre	su	"punto	de	partida	de	la	memoria"
Capítulo	3	Habilidades	básicas:	4	mnemónicos	ampliamente	utilizados
Capítulo	4	Habilidades	Avanzadas:	Memorización	del	Alfabeto	y	Memorización	del	Palacio
Capítulo	5	Conocer	personas	con	ojos	de	sabiduría:	recordar	rápidamente	los	nombres	y	
apariencias	de	otras	personas
Capítulo	6:	Memoria	fotográfica:	cómo	leer	un	libro	con	eficacia
Capítulo	7	Vocabulary	Master:	Cómo	aprender	el	vocabulario	de	un	idioma	extranjero	de	
manera	eficiente
Capítulo 	8 	Habilidades 	de 	memoria 	numérica: 	 cómo 	memorizar 	 rápidamente 	números	
abstractos
Capítulo	9	El	cerebro	más	fuerte:	el	uso	diario	de	12	métodos	de	memoria
Capítulo	10	Sin	Miedo	a	los	Exámenes:	Cómo	Usar	la	Memorización	en	Varias	Pruebas
Prueba	del	capítulo	11:	echa	un	vistazo	a	tu	capacidad	de	memoria	actual
Cómo	decir	puntos	clave	en	30	segundos
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
Tabla	de	contenido
Prefacio	Toma	el	control	de	tu	carrera	y	de	tu	vida	en	solo	30	segundos
¿Por	qué	el	primer	capítulo	tiene	que	ser	de	30	segundos?
La	vida	eficiente	requiere	un	discurso	conciso
Los	humanos	solo	pueden	concentrarse	durante	30	segundos.
Anuncios:	un	ejemplo	perfecto	del	"período	de	atención	de	30	segundos"
Fragmentos	de	discurso	-	La	regla	de	oro	de	los	30	segundos	de	la	transmisión	de	noticias
Capítulo	2	Determina	lo	que	quieres	lograr	al	final
El	objetivo	es	lo	que	necesitas
El	objetivo	debe	ser	claro	y	único.
como	saber	tus	objetivos
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Capítulo	3	Saber	a	quién	expresarse	con	mayor	eficacia
encontrar	a	alguien	que	pueda	hacer	las	cosas
Conoce	con	quién	estás	hablando
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Capítulo	4:	Diseña	bien	la	manera	correcta	de	persuadir	a	tu	audiencia
Adaptar	para	lograr	objetivos
cómo	encontrar	el	camino	correcto
Los	métodos	y	los	objetivos	son	interdependientes	e	indispensables.
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Capítulo	5	Engancha	a	tu	audiencia	tan	pronto	como	abres	la	boca
Cómo	saber	qué	ganchos	funcionan
tipo	de	anzuelo	perfecto
El	efecto	de	una	apertura	humorística.
El	impacto	de	los	ganchos	visuales
Gancho	para	toda	la	información
Cuaderno	Hook	-	Una	fuente	de	inspiración
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Capítulo	6	Qué	decir	en	30	segundos	para	impresionar	a	la	gente
¿A	qué	detalles	se	debe	prestar	atención?
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
El	capítulo	7	termina	con	su	solicitud.
Tipos	de	terminaciones	válidas
acción	de	la	demanda
pedir	una	respuesta
Elige	el	final	correcto
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Capítulo	8	Cuatro	formas	de	hacer	que	tus	expresiones	sean	emocionales
Visualización:	describe	una	imagen	vívida
Claridad:	utilice	un	lenguaje	claro	y	conciso.
Personalización	-	resuena	con	la	experiencia	personal
Emocional	-	tocar	el	corazón	de	la	audiencia
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Capítulo	Nueve	Conviértete	en	un	Expresador	Perfecto
La	importancia	de	las	primeras	impresiones
Cómo	crear	una	impresión	agradable
Sonrisa
poca	acción
entonación
Vestido
estado	mental
expresión
lenguaje	corporal
sonido
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Los 	 discursos 	 del 	 Capítulo 	 10 	 también 	 deben 	 seguir 	 la 	 regla 	 de 	 los 	mensajes 	 de 	 30	
segundos.
Un	discurso	es	un	mensaje	extendido	de	30	segundos.
cosas	que	un	discurso	no	puede	hacer
rutina
leer	un	discurso
Qué	hacer	antes	de	dar	un	discurso
Determinar	el	esquema	del	discurso.
escribe	tu	contenido
Simplificar	el	contenido	en	una	sinopsis
Cosas	a	tener	en	cuenta	al	dar	un	discurso
Utilice	las	fuentes	en	el	momento	adecuado
Muestra	tus	verdaderos	colores	libremente
presentar	una	buena	imagen	personal
Haz	pequeños	cambios	cada	30	segundos
Mejore	la	credibilidad	con	historias	personales
Preséntate	en	30	segundos
Terminando	con	calma,	dejando	a	la	audiencia	insatisfecha.
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Capítulo	11	El	principio	de	información	de	30	segundos	se	aplica	a	cualquier	ocasión
La	respuesta	perfecta	para	una	rueda	de	prensa.
Turnos	problemáticos	en	el	lugar	de	trabajo
conversación	telefónica	exitosa
Mensajes	del	contestador	automático	para	llamadas	rápidas
argumento	de	venta	de	30	segundos
Procedimiento	de	reunión	y	formulación	de	presentaciones
conoce	a	los	peces	gordos
Tostada
Redacción	de	cartas	que	impresionan	a	los	lectores
memorándum
carta	de	recomendación
carta	de	agradecimiento
Lea	este	capítulo	en	30	segundos,	solo	preste	atención	a	estos
Capítulo	12	Aprendizaje	y	uso	de	información	de	30	segundos
Cómo	leer:	un	enfoque	de	aprendizaje	comprobado	de	bajo	efecto	y	alta	recompensa
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
Tabla	de	contenido
Cómo	usar	este	libro	para	estimular	el	potencial	de	lectura
Capítulo	1	Despejando	las	Barreras	a	la	Lectura
Resuelve	los	acertijos	que	no	puedes	leer	rápido	y	no	puedes	leer
Entrenamiento	de	Lectura	1:	Lectura	Rápida	de	MilCaracteres
Tu	comprensión	es	mejor	de	lo	que	piensas.
Acelerador	de	lectura:	el	método	de	la	tarjeta	en	blanco
Capítulo	2	La	clave	para	mejorar	la	velocidad	de	lectura:	entrenamiento	ocular
Lista	de	Indicadores	de	Lectura	Efectiva	y	Lectura	Efectiva
Tres	errores	fatales	al	leer
Entrenamiento	de	Lectura	II:	Mejorando	la	Comprensión
Pirámide	de	distancia	visual	y	método	de	lectura	de	palabras	clave
Acelerador	de	lectura:	movimiento	lento	de	la	mano	izquierda
Capítulo	3	Concentración
¿Por	qué	"vago"	después	de	leer	algunas	páginas?
Formas	de	mejorar	la	concentración
Entrenamiento	de	lectura	3:	mejorar	la	concentración	de	lectura
Método	de	toma	de	notas	que	hace	que	la	lectura	sea	más	enfocada.
Acelerador	de	lectura:	movimiento	lento	de	la	mano	derecha
Capítulo	4	Un	salto	cualitativo:	mejorar	la	capacidad	de	lectura
Lectura	palabra	por	palabra	vs	lectura	de	palabras	clave
Método	de	balanceo	de	ojos	para	localizar	rápidamente	palabras	clave
Entrenamiento	de	Lectura	Cuatro:	Lectura	de	Materiales	Técnicos
leyendo	entre	lineas
Acelerador	de	lectura:	usar	ambas	manos
Capítulo	5	Método	de	lectura	de	"mapa":	Procesar	contenido	oscuro	rápidamente
Guía	de	lectura	con	un	"mapa"
señales	y	direcciones
Entrenamiento	de	Lectura	Cinco:	Practique	la	Lectura	de	"Mapa"
tomar	tiempo	para	ahorrar	tiempo
Acelerador	de	lectura:	método	de	lectura	40/60
Capítulo	6	Lectura	crítica:	cómo	leer	un	libro	hasta	el	final
La	mayor	diferencia	entre	lectores	excelentes	y	lectores	ordinarios
Autores	desafiantes:	distinguir	el	hecho	de	la	opinión
Entrenamiento	de	lectura	seis:	mejorar	la	dificultad	de	lectura
Cómo	leer	contenido	difícil
Acelerador	de	lectura:	el	lápiz	hacia	abajo	se	mueve	hacia	arriba
Capítulo	7	Superar	la	postergación	de	la	lectura:	Leer	ya	no	es	como	dar	vueltas
¿Por	qué	se	acumulan	los	materiales	de	lectura?
Categorizar	el	material	de	lectura
Entrenamiento	de	lectura	siete:	lectura	de	obras	de	ficción
Aproveche	al	máximo	el	tiempo	fragmentado
Acelerador	de	lectura:	lectura	de	salto	hacia	adelante	en	forma	de	S
Capítulo	8	Control 	de	 la 	velocidad	de	 lectura: 	cambio	 flexible 	entre	 lectura	 intensiva	y	
lectura	extensiva
Reduzca	la	velocidad	cuando	sea	necesario
hojear,	escanear,	saltar
Entrenamiento	de	Lectura	Ocho:	Práctica	de	Un	Ojo	y	Diez	Líneas
leer	en	la	pantalla	de	la	computadora
Acelerador	de	lectura:	Snake	Move	Fingers
Capítulo	9	Cómo	leer	artículos	profesionales
¿Por	qué	los	materiales	profesionales	son	tan	difíciles	de	leer?
encrucijada	de	entendimiento
Entrenamiento	de	lectura	nueve:	comprensión	de	artículos	profesionales
Obtener	más	conocimientos	previos
Acelerador	de	lectura:	el	método	del	pulgar
Capítulo	10	Como	pez	en	el	agua:	Convertirse	en	un	buen	lector
leer	para	sobrevivir
Administrar	la	gestión	del	tiempo	de	lectura
Entrenamiento	de	lectura	diez:	comprender	la	historia	a	través	de	la	lectura
Comprensión	Rápida:	Modelo	INCORP
Acelerador	de	lectura:	método	de	balanceo	de	dos	dedos
practicar	respuestas
horario	personal
Minutos	de	lectura	Ver	tabla
gracias
Cómo	Pensar:	Resolviendo	Dificultades	en	la	Vida	y	el	Trabajo	con	Habilidades	Blandas	de	
"Arte	Libre"
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
Tabla	de	contenido
Prefacio:	El	gran	aprendizaje	de	un	hombre	libre
Prólogo:	Descubriendo	el	valor	de	la	artesanía	independiente
Capítulo	1	El	origen	del	arte	liberal
que	es	artes	libres
El	Primer	Camino	al	Conocimiento	-	Gramática
El	arma	que	activa	el	cerebro	-	la	lógica
El	filo	de	la	persuasión	-	Retórica
Las	"Tres	Artes"	y	los	"Cuatro	Temas"	en	la	Edad	Media
Capítulo	II	La	ciencia	no	es	más	que	un	arte	libre	organizado
El	matemático	Cauchy	ordenó	las	matemáticas
Filología	en	ascenso
lingüística	independiente
Psicología	enraizada	en	la	retórica
El	arte	de	la	libertad	es	la	ciencia	más	difícil
Ilustración	traída	por	la	física	a	la	cientificización	de	las	artes	libres
Capítulo	tres	Gobernantes	y	herramientas	de	gobierno
Conviértete	en	un	líder	de	opinión	e	impulsa	el	pensamiento	grupal
Las	herramientas	de	gobierno	de	Obama:	oratoria	tradicional	y	formal
La	herramienta	de	gobierno	de	Trump:	habilidades	para	hablar	con	espíritu	libre
La	herramienta	de	reinado	de	Jobs:	Tipo	de	letra	Sans	Serif
Usa	el	silogismo	para	explorar	la	verdad	detrás	del	problema.
Dificultades	encontradas:	pruebas	repetidas,	construcción	de	un	marco	de	análisis
La	aplicación	diaria	de	la	herramienta	de	pensamiento	"Dragon	Slayer"
Capítulo	4	Las	artes	liberales	empoderan	a	individuos	y	sociedades
Las	artes	liberales	mejoran	a	los	individuos	y	las	sociedades
Pensamiento	real:	te	permite	ver	el	mundo	real	con	claridad.
Pensamiento	empático:	te	permite	comprender	mejor	a	los	demás
Pensamiento	autodisciplinado: 	te 	permite	abandonar	 los	pensamientos	erróneos	que	te	
hacen	feliz
Pensamiento	escéptico:	evitar	las	prisas	y	dar	a	las	personas	la	oportunidad	de	corregir
Capítulo	5	Las	mejores	razones	para	aprender	las	artes	de	la	libertad:	resolver	problemas	
complejos	y	transmitir	la	cultura
Enfréntate	a	un	mundo	complejo	con	sencillez
el	secreto	de	miguel	ángel
Freedom	Art	hace	que	las	metáforas	sean	más	comprensibles
La	mejor	forma	de	heredar	cultura
Capítulo	6	Freedom	Art	te	da	una	forma	de	pensar	que	se	adapta	a	cualquier	campo
Estudiar	Beowulf	y	aprender	a	pensar
Beowulf	en	perspectivas	personales,	nacionales	y	políticas
Interpretando	Beowulf	con	Paleografología	y	Lingüística
Beowulf:	Descubriendo	lo	común	de	las	cosas
Capítulo	VII	De	la	Crítica	y	Negación	de	la	Libertad	Artes
parodia	de	la	ciencia
teoría	de	la	sobredependencia
demasiado	énfasis	en	el	análisis	político
impreciso
Capítulo	Ocho:	Las	Infinitas	Posibilidades	de	la	Libertad	del	Arte
Cuatro	críticas	al	arte	libre	en	la	academia	contemporánea
En	defensa	de	las	artes	liberales
Las	artes	liberales	son	las	disciplinas	más	fascinantes
Cómo	debatir:	50	formas	de	debate	para	lograr	los	mejores	resultados	en	el	mínimo	tiempo
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
Tabla	de	contenido
Metodología	de	debate	que	hace	la	vida	más	perfecta
Cómo	hablar	apropiadamente	y	al	grano	en	el	prólogo,	y	cómo	dejar	que	la	otra	parte	hable	
libremente
Método	1	expresar	sus	opiniones
Método	2	Método	de	discusión	en	pizarra
Método	3	Método	de	respuesta	de	relé
Método	4	Método	de	diálogo	de	papel
Método	5	Método	de	comentarios	anónimos
Método	6:	Apreciar	comentarios	valiosos
Método	7	Túrnense	para	responder	después	de	la	discusión	grupal
Método	8	Método	bola	de	nieve
Método	9	Diálogo	y	Discusión
Método	10	Método	del	Cuestionario	de	Incidentes	Críticos	(CIQ)
Método	11	Cuestionamiento	Estratégico
Método	12	Método	de	discusión	de	preguntas	abiertas
Método	13	Votar	por	preguntas	de	enfoque
Método	14	Haz	la	única	pregunta	válida
Método	15	Discusión	libre	sobre	preguntas	enfocadas
Método	16	Respeta	las	consultas	de	los	demás:	¿qué	opinas	de	esta	pregunta?
Método	17	"Preguntas"	para	obtener	ayuda
Método	18	Demostración	en	equipo
Lluvia	de	ideas	de	preguntas	del	Método	19
Método	20	Escucha	narrativa	y	cuestionamiento
Método	21:	Especificar	criterios	de	discusión	específicos
Método	22	Método	de	discusión	de	preguntas	y	comentarios
Método	23	Repetir	o	parafrasear	a	otros	para	aumentar	la	participación
Método	24	Método	de	prueba	de	comprensión
Método	25	Resolución	de	problemas	complejos	a	través	del	movimiento	físico
Método	26	Pensamiento	individual—Dos	parejas—Compartir	en	grupo	grande
Método	27	Método	de	Discusión	de	Dibujo:	Interpretación	Visual	Simultánea
Método	28	Discusión	musical
Método	29	Guardar	silencio	cuando	sea	apropiado
Método	30	Comunicación	Escrita	Expresando	Opiniones
Método	31:	Escribe	todas	las	ideas	que	se	te	ocurran
Método	32	Discusión	en	cóctel
Método	33	Diálogo	Bohmiano
Método	34	Sean	creyentes	y	apreciadores,	no	incrédulos
Método	35	Aplicar	una	presión	razonable	a	los	participantes
Método	36	Habla	dibujando	notas
Método	37	Seleccionar	palabras	para	afirmación	y	cuestionamiento
Método	38	Descomponer	el	tema	antesde	explicárselo	a	los	demás
Método	39	Título	del	material	a	discutir
Método	40	Método	de	debate	de	grupo	de	temas	controvertidos
Método	41	Resume	la	discusión	en	una	palabra
Método	42	Todas	 las 	personas	participan	en	 la 	discusión	del 	establecimiento	de	reglas	
básicas
Método	43	Buscar	acuerdo,	incluso	si	solo	acepta	temporalmente	el	punto	de	vista	de	otra	
persona
Método	44	Método	de	discusión	de	dramatizaciones
Método	45	Previsualizar	material	desconocido	antes	de	la	discusión	y	notificar	el	resultado	
después	de	la	discusión
Método	46	Comentar	y	tomar	decisiones	sobre	las	declaraciones	hechas	por	los	miembros
Método	47	Los	participantes	se	invitan	unos	a	otros	a	opinar
Método	48	Método	de	discurso	basado	en	principios	de	tres	personas
Método	49	Método	de	discusión	de	selección	aleatoria	de	roles	de	diálogo
Método	50	El	moderador	reserva	tiempo	para	resumir	la	discusión	y	evaluar	el	proceso	de	
discusión
Cómo	administrarse	a	sí	mismo:	registro	de	diez	minutos	·	Manual	de	acción	de	la	eficacia	a	
la	excelencia
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
preámbulo
Epílogo
Tabla	de	contenido
Capítulo	1	Aprendiendo	las	leyes	de	la	naturaleza
Capítulo	2	Mejorar	la	autoconciencia
Capítulo	3	Gestión	de	relaciones
Capítulo	4	Aprender	a	elegir
Capítulo	5	Respetando	las	diferencias
registro	de	diez	minutos
Cómo	administrar	el	tiempo:	registro	de	diez	minutos	The	Essentialist	Executive	Manual
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
Tabla	de	contenido
preámbulo
Epílogo
1	acción	positiva
2	Autogestión
3	Sigue	aprendiendo
4	Cambia	tu	mentalidad
El	manual	de	práctica	esencial	de	diario	de	diez	minutos
Historia	de	la	marca
cómo	hacer	las	cosas	mejor
la	cubierta
La	página	de	derechos	de	autor
Tabla	de	contenido
prefacio
Parte	1	Cómo	hacer	las	cosas	mejor
Capítulo	1:	El	camino	para	seguir	mejorando
insistir	en	hacer	las	cosas	al	extremo
Todo	el	mundo	puede	convertirse	en	un	genio	que	es	inalcanzable	a	los	ojos	de	los	demás.
Todos	los	talentos	requieren	trabajo	duro.
No	hay	atajos	para	el	éxito,	hay	que	hacer	del	aprendizaje	un	hábito
Capítulo	2	Conócete	a	ti	mismo:	qué	tipo	de	persona	eres
un	catador
interruptor	de	fuerza
persona	de	statu	quo
Capítulo	3	Sin	dolor,	sin	daño
"Pico	a	pico"	engañoso
hermoso	extraviado
Largo	camino	por	recorrer
Capítulo	4	período	de	plataforma	de	amor
Acostúmbrate	y	disfruta	de	la	meseta
practica	por	diversion
Seguir	mejorando	durante	la	meseta
Inspiración	de	los	mejores	maestros	del	mundo.
Segunda	parte	Los	cinco	elementos	para	hacer	las	cosas	lo	mejor	posible
Capítulo	5	Elemento	1:	Tutoría	efectiva
encontrar	un	buen	mentor
influencia	del	mentor
El	trabajo	duro	es	mucho	más	importante	que	el	talento
Teoría	de	los	"buenos	caballos	y	malos	caballos"
mentor	insustituible
Despídete	de	tu	mentor	con	decisión
Capítulo	6	Elemento	2:	Práctica	continua
La	práctica	no	es	simplemente	repetición
maestro	de	practica
Capítulo	7	Elemento	3:	Mantener	la	mentalidad	de	un	principiante
poder	de	repetición
La	historia	del	maestro	de	Kendo
Estar	dispuesto	a	rendirse	y	saber	cambiar.
todo	el	mundo	es	un	principiante
Capítulo	8	Elemento	4:	Confianza
Imagina	audazmente	el	resultado	deseado
Fortalece	tus	habilidades	de	pensamiento	creativo
Luchar	por	una	mejor	visión
Capítulo	9	Elemento	5:	Más	allá	de	los	límites
La	experiencia	proviene	de	miles	de	combates	reales.
El	aprendizaje	es	un	viaje	sin	fin
El	espíritu	de	los	tontos
PARTE	TRES	FORMAS	PRODUCTIVAS	DE	MEJORAR	LAS	COSAS
Capítulo	10	Cómo	lidiar	con	la	dificultad	del	cambio
Aguanta	cuando	te	sientas	al	revés
Esté	atento	a	los	viejos	hábitos.
Habla	contigo	mismo
obtener	el	apoyo	de	familiares	y	amigos
Desarrollar	un	buen	hábito	de	práctica	regular.
el	aprendizaje	permanente
Capítulo	Once	Potencial	Estimulante
Todo	el	mundo	tiene	un	gran	potencial	más	allá	de	su	imaginación.
no	reprimas	tu	potencial
mantener	saludable
liberar	energía	positiva
Atrévete	a	decir	la	verdad
manejar	la	negatividad
priorizar
establecer	una	fecha	límite
ten	firme	perseverancia
Capítulo	12	Cómo	evitar	caer	en	la	trampa
Resolver	hábilmente	los	conflictos	de	la	vida.
mejora	tu	concentración
Responsable	de	los	suyos
Enfrentar	la	victoria	o	la	derrota	con	calma
Recuerda:	demasiado	es	demasiado	tarde
no	seas	perezoso
Protégete	a	ti	mismo
no	te	obsesiones	con	ganar
rechazar	la	vanidad
tener	un	sentido	del	humor	moderado
perseverar
no	seas	perfecto
Capítulo	Trece	Grandeza	en	lo	ordinario
No	subestimes	el	"tiempo	fragmentado"
el	arte	de	conducir
gran	sabiduria	en	la	vida
como	llevarte	bien	con	tu	pareja
Capítulo	catorce
sacar	fuerza	de	lo	inesperado
La	magia	de	la	relajación.
Para	un	mejor	yo,	por	favor,	avanza	con	valentía
Epílogo	El	sabio	y	el	necio
gracias
Lista
	Cómo	aprender:	mejores	resultados	y	mejores	calificaciones	en	menos	tiempo	
Cómo	recordar:	un	libro	de	habilidades	de	estudio	de	los	mejores	expertos	de	
Estados	Unidos	
Cómo	decir	puntos	clave	en	30	segundos	
Cómo	leer:	un	enfoque	de	aprendizaje	comprobado	de	bajo	efecto	y	alta	
recompensa	
Cómo	Pensar:	Resolviendo	Dificultades	en	la	Vida	y	el	Trabajo	con	Habilidades	
Blandas	de	"Arte	Libre"	
Cómo	debatir:	50	formas	de	debate	para	lograr	los	mejores	resultados	en	el	
mínimo	tiempo	
Cómo	administrarse	a	sí	mismo:	registro	de	diez	minutos	·	Manual	de	acción	de	
la	eficacia	a	la	excelencia	
Cómo	administrar	el	tiempo:	registro	de	diez	minutos	The	Essentialist	Executive	
Manual	
cómo	hacer	las	cosas	mejor	
Cómo	aprender:	mejores	resultados	y	mejores	calificaciones	en	menos	tiempo
 
 
autor : [Estados Unidos] Adam Robinson 
traductor : Lin Yue 
Editor : Zhou Hong 
editor de arte : Li Su 
publicación : Editorial Juvenil de China 
emitido : Beijing Zhongqingwen Cultural Media Co., Ltd. 
Teléfono : 010-65516873/65518035 
Página Web de la compañía : www.cyb.com.cn 
Edición : Versión 2, octubre de 2017 
formato : 787×1092 1 / dieciséis 
el recuento de palabras : 260 mil palabras 
ISBN : ISBN 978-7-5153-4908-4 
 
 
Libros de la edición de Zhongqing, todos los derechos reservados, se debe 
investigar la piratería. 
Sobre	el	Autor
Durante la última década, Adam Robinson ha ayudado con éxito a miles de 
estudiantes a desarrollar su propio potencial de aprendizaje. En 1980, el Sr. 
Robinson inventó y perfeccionó "El método de aprendizaje cibernético", que 
ahora es muy conocido y ha ayudado a muchos estudiantes comunes que 
toman exámenes estandarizados. A principios de la década de 1980, el Sr. 
Robinson cofundó una empresa nacional, Princeton Review, y fue la creación 
del Sr. Robinson de esta innovadora preparación para exámenes lo que sentó 
las bases para el éxito inicial del método Princeton Review. 
Las innovaciones en educación del Sr. Robinson han recibido elogios de los 
medios, incluidos The Wall Street Journal, The New York Times, The Christian 
Science Monitor y Rolling Stone. El Sr. Robinson , como pionero en el campo 
de la educación en los Estados Unidos, ha vendido más de dos millones de 
copias de sus libros, entre los cuales su libro se encuentra en la lista de los 
más vendidos del New York Times. Este libro es el séptimo libro del Sr. 
Robinson. El contenido se basa principalmente en sus años de experiencia en 
el trato con estudiantes, con el objetivo de descifrar el código común de los 
mejores estudiantes.
 Adam Robinson nació en 1955. Asistió a la escuela secundaria en Evanston 
Township Middle School en Illinois, EE. UU. Después de graduarse de Wharton 
School of Business en la Universidad de Pensilvania, obtuvo una licenciatura 
en derecho en la Universidad de Oxford en Inglaterra. El Sr. Robinson también 
es un jugador de ajedrez certificado y practica el boxeo como pasatiempo. 
Qué	te	aportará	este	libro	Domina	un	nuevo	método	de	aprendizaje	y	mejora	tu	cognición
imaginemos
Ahora estás sentado en la misma habitación con otras 30 personas. Está a 
punto de comenzar un juego complicado y largo.Los árbitros del juego 
también están en su lugar, listos para hacer cumplir las reglas del juego y 
anotar el marcador.
Miras a tu alrededor y haces un balance de la competencia: algunos 
concursantes parecen talentosos o tienen alguna habilidad; todavía hay 
algunas personas que parecen no preparadas o indiferentes; pero la mayoría 
de las personas, incluyéndote a ti, aunque han hecho algunos preparativos 
para el juego, están sin talento ni experiencia dominante.
El árbitro hizo sonar el silbato y todos comenzaron a dedicarse al juego. A 
medida que pasaba el tiempo día a día, el juego avanzaba día a día, y todos 
los concursantes conseguían puntos más o menos ciertos. Pero te das 
cuenta de que cada vez más personas comienzan a desanimarse y no son tan 
positivas como cuando comenzaron a jugar. También notas algo más: hay 
algunos concursantes que siempre obtienen la mayor cantidad de puntos y, 
por extraño que parezca, estos no son los más talentosos o trabajadores de 
los concursantes. ¿Por qué siguen ganando cuando otros están luchando o 
fracasando?
Había otra rareza en el juego: los árbitros no explicaron las reglas del juego de 
antemano, en cuyo caso todos los participantes jugaron de todos modos. De 
hecho, incluso si le pregunta al árbitro cuál es la base para anotar, es posible 
que no pueda responder.
¿Quién puede ganar un juego sin reglas? qué clase de juego es este?
esto no es un juego
En realidad, no es un juego, es educación.
El árbitro es tu profesor, los concursantes te incluyen a ti y a tus compañeros 
de clase, la puntuación total es la puntuación que obtienes y las reglas de 
competición que no se mencionan son los criterios subjetivos para la 
calificación del profesor. Ahora, la pregunta es, si las personas que obtienen 
las calificaciones más altas no son las más talentosas ni las más 
trabajadoras, ¿quiénes son?
Son los mejores estudiantes, no solo conocen las reglas del juego, sino que 
también entienden la base de la calificación del maestro.
Los mejores estudiantes no solo pueden lograr puntajes más altos que otros 
estudiantes, sino también dominar más conocimientos en un período de 
tiempo más corto y obtener una mayor satisfacción en el proceso de 
aprendizaje. ¿Cómo hacen todo esto? Este libro le dirá la respuesta.
Por supuesto, hay muchos otros aspectos de la educación además de las 
calificaciones. En la escuela, también harás amigos, participarás en clubes, 
competirás en deportes y aprenderás sobre ti mismo. Sin embargo, la razón 
número uno por la que vas a la escuela es para obtener una educación.
Quién debería leer este libro
Si eres estudiante de secundaria o universidad, este libro es una guía práctica 
para mejorar tu rendimiento académico. Si no tiene la edad suficiente para 
estar en la escuela secundaria y puede tener dificultades para leer este libro 
por su cuenta, pídale orientación a un amigo mayor, padre o maestro.
Si eres un adulto que aprende de por vida, este libro también te beneficiará 
mucho. Este libro es adecuado para padres que desean aprender cómo 
mejorar la capacidad académica de sus hijos, maestros que desean ver la 
escuela a través de los ojos de los estudiantes y usarla para mejorar su 
capacidad de enseñanza, adultos que desean aprender habilidades para 
tomar exámenes y también para aquellos que están interesados en la 
educación Votantes, educadores, políticos, líderes empresariales y 
legisladores que se preocupan profundamente.
por qué necesitas este libro
Mientras tanto, su aprendizaje puede haber sido fortuito, sin un método 
establecido, lo que puede ser frustrante, intermitente e ineficaz. Nadie se ha 
molestado nunca en enseñarte la habilidad de estudio más importante: cómo 
estudiar con eficacia. Tus maestros (y posiblemente tú) dan por sentado que, 
en el contexto de la escuela, la capacidad de aprender es un don innato: las 
habilidades de estudio son innatas, sabes lo que sabes y no sabes lo que no 
sabes. De ninguna manera.
Este punto de vista es completamente erróneo.
El aprendizaje en sí mismo es ciertamente una habilidad innata de los seres 
humanos, pero aprender en la escuela es otro asunto. La mayoría de los 
estudiantes tienen ciertos malentendidos acerca de la educación escolar, por 
lo que Elija métodos de aprendizaje que sean ineficientes, que consuman 
mucho tiempo y, a veces, francamente contraproducentes. Están 
acostumbrados a aceptar pasivamente todo en la escuela en lugar de dejar 
que la escuela se adapte a sus necesidades. Además, llegan a creer que la 
fuente de sus dificultades son ellos, no la escuela, lo cual es absolutamente 
erróneo. 
Independientemente de si tienes excelentes calificaciones en todas las 
materias o un rendimiento mediocre, estudiar en la escuela no debería ser 
difícil, pero tu mala comprensión de la educación escolar y el proceso de 
aprendizaje puede dificultarlo mucho más. No importa en qué grado estés, 
qué materia estés estudiando o estés revisando para los exámenes mientras 
trabajas, puedes aprender más conocimientos y obtener mejores resultados 
en un período de tiempo más corto y, en el proceso, divertirte más. Voy a 
mostrarte cómo hacerlo a lo largo de este libro. 
Se puede decir que la educación es el proceso de aprender muchos hechos 
que no quieres saber bajo la guía de personas que no conoces.
—Gilbert Keith Chesterton
Veinte consejos rápidos y fáciles para ayudarte a sobresalir 
en cada materia
Triplica tu velocidad de lectura en treinta minutos
Domina cualquier tema rápidamente en una semana
Si crees lo anterior, solo se puede decir que este libro no es lo que quieres, 
pero si quieres ser excelente, si te sientes frustrado por tener muy poco 
conocimiento, si quieres aprender en menos tiempo. Para más, elige este 
libro.
este libro es diferente
Otros libros creen que si tu rendimiento académico no es tan bueno como 
imaginabas, el problema debe estar en ti mismo, pero yo creo que el problema 
está en el método de aprendizaje .
Te haré saber que tu percepción de cómo estudias puede afectar no solo tus 
calificaciones, cuánto aprendes, sino también cómo te sientes contigo 
mismo; te mostraré cómo cambiar tu percepción y te ayudaré a estudiar a 
nivel subconsciente.
Este libro le permitirá conocer los secretos de los mejores estudiantes y le 
proporcionará algunas técnicas probadas. Estas habilidades han sido 
cuidadosamente seleccionadas a través de la observación y entrevistas con 
cientos de los mejores estudiantes. Aunque los estilos de aprendizaje de los 
mejores estudiantes no son completamente consistentes, hay muchos 
puntos en común en sus estilos de aprendizaje. A partir de él, resumí un 
conjunto de métodos de aprendizaje sistemático: el Método de aprendizaje 
cibernético, a saber, "Método de aprendizaje cibernético".
 El "ciberaprendizaje" te permite convertirte en una "máquina de aprendizaje" 
autopropulsada que te permite adaptar cualquier tema para hacerlo personal 
y parte de tu yo ampliado. Con el "Método de aprendizaje cibernético", no 
importa cuán desconocido sea el tema, puede tomarlo fácilmente, dominarlo 
por completo y usarlo para usted. 
Incluso si ya eres un estudiante destacado, también puedes obtener algunos 
consejos. Encontrarás muchos consejos y trucos que te ayudarán a 
maximizar tus calificaciones y ampliar tus conocimientos. Aprenderás sobre:
● 	 ¿		
Qué	tipo	de	método	de	lectura	puede	hacer	que	te	concentres	y	te	concentres	en	la	lectura	
mientras	mantienes	el	interés	por	la	lectura?
 ● ¿ 
Qué debe hacer cuando no puede comprender el contenido del libro de texto?
 ● 
Cómo personalizar cualquier tema y usarlo para usted;
 ● 
Qué tipo de notas pueden ayudarlo a comprender;● 
Cómo distinguir la información importante de la información no importante;
 ● 
Cómo recordar la información que debe recordar;
 ● 
Cómo predecir el tipo de pregunta de la prueba;
 ● 
Cómo lidiar con diferentes tipos de exámenes;
● ¿ 
Qué debe hacer cuando se atasca debido a una pregunta en el examen?
 ● 
Cómo expresar su punto de vista de la manera más efectiva en el artículo;
 ● ¿ 
Qué buscan sus maestros al calificar?
Considerándolo todo, voy a enseñarte cómo involucrarte y, en última 
instancia, hacerlo bien en el juego de prueba con facilidad. No solo te diré qué 
hacer y por qué, sino que también te diré qué no hacer .
si no te gusta estudiar (Pero no importa si te gusta aprender) , te diré cómo 
completar tantas tareas de aprendizaje como sea posible en el menor tiempo 
posible. Puede usar el tiempo que ahorra para hacer lo que ama en lugar de 
hacer las tareas que otros le asignan. Puede aprender un nuevo deporte, 
postularse para el consejo estudiantil o aceptar un trabajo de medio tiempo. 
Cualquiera puede ser un estudiante destacado
Los mejores estudiantes pueden aprender más conocimientos, obtener 
puntajes más altos y divertirse en menos tiempo. Este libro te enseñará a ser 
un estudiante destacado. Si ya eres un estudiante destacado, te diré cómo 
volverte más inteligente y sabio.
Le proporcionaré el modelo básico para el éxito en el aprendizaje: "método de 
ciberaprendizaje", pero debe realizar las modificaciones adecuadas a estos 
métodos de aprendizaje para hacerlo más adecuado a sus necesidades 
personales y estilo de aprendizaje. Conocerlos solo con este libro no es 
suficiente; para que Cyber Learning funcione en todo su potencial, deberá 
completar algunos ejercicios.
El método de aprendizaje cibernético le permite aprender de manera más 
eficiente que otros, pero también debe esforzarse. Dicho esto, todavía tienes 
que pensar. A diferencia de la escucha y la lectura pasivas, el pensamiento 
requiere un esfuerzo más activo. Las habilidades de estudio de los mejores 
estudiantes te exigirán más y tendrás que concentrarte más en estudiar, pero 
estas habilidades definitivamente funcionan.
Se necesita tiempo para deshacerse de los viejos hábitos y acostumbrarse a 
los nuevos, y el reemplazo de los viejos y nuevos hábitos no sucederá de la 
noche a la mañana.Después de todo, sus hábitos de aprendizaje se acumulan 
durante muchos años. Las técnicas de estudio de los mejores estudiantes te 
ahorrarán mucho tiempo, y si dedicas un poco de tiempo cada día a 
practicarlas, se convertirán rápidamente en un hábito natural.
por qué escribí este libro
Escribí este libro con un objetivo más amplio: mostrarle cómo mejorar su 
aprendizaje al dominar una nueva forma de aprender.
La mayoría de los estudiantes se preocupan demasiado por sus 
calificaciones, pero en realidad no prestan suficiente atención a sus estudios. 
Lamentablemente, la idea de anteponer las calificaciones se repite en 
muchas aulas.
Si no conoce las reglas del juego, sus calificaciones pueden ser mediocres 
incluso después de haber aprendido mucho; De hecho, para hacer esto, no 
hay ningún misterio en absoluto. Todo lo que tiene que hacer es averiguar qué 
esperar en la prueba y qué respuestas espera el maestro.
Tal vez sacar notas altas te haga la vida más fácil, pero por favor no vivas en 
ello. Tu inversión en la escuela es una parte importante de tu vida, y tienes la 
responsabilidad de hacerte responsable, no solo de las altas calificaciones. 
Escribí este libro principalmente para traerte de regreso al centro del proceso 
de aprendizaje, mejorar tu rendimiento académico y cambiar tu forma de 
pensar sobre la escuela, el mundo y sobre ti mismo. De lo contrario, es difícil 
hacer un progreso sustancial en sus estudios. Este libro aclarará la niebla en 
el proceso de aprendizaje para usted y le permitirá saber cómo aprender por 
sí mismo.
es hora de despertar
Este libro es un manifiesto que lo lleva a resistir la educación abarrotada y 
negarse a copiar las rutinas de otras personas. La flexibilidad en los métodos 
de aprendizaje es imprescindible para ser productivo intelectual y 
académicamente. Una vez que suficientes personas hagan esto, el 
aprendizaje y la mejora cognitiva marcarán el comienzo de un cambio radical. 
En ese momento, podremos ser testigos de cambios sustanciales en el 
aprendizaje y la educación.
Estás haciendo una gran apuesta: lo que aprendas hoy sobre cómo aprender 
permanecerá contigo por el resto de tu vida. A partir de hoy, te harás cargo de 
tu educación.
 ¿Estás listo? Una vez que comience a tomar posesión de su educación, ya no 
podrá permitirse el lujo de repetir los mismos errores. Ya no eres solo un 
pasajero, eres un conductor y nunca te conformarás con estar en el asiento 
trasero. De ahora en adelante, cuánto puedes aprender y qué tan bien lo 
dominas depende totalmente de ti. 
Tabla	de	contenido
Cómo	aprender:	mejores	resultados	y	mejores	calificaciones	en	menos	tiempo	
Sobre	el	Autor	
Qué	te	aportará	este	libro	Domina	un	nuevo	método	de	aprendizaje	y	mejora	tu	
cognición	
La	primera	parte	de	la	actitud	de	aprendizaje	lo	es	todo.	
¿Cuál	es	el	secreto	de	aprendizaje	de	un	maestro?	
Responda	el	cuestionario:	20	factores	que	hacen	que	dar	sea	versus	cosechar	
Cambie	su	actitud	de	aprendizaje	de	"controles	de	actitud"	regulares	
Parte	II	Ciberaprendizaje:	Un	Nuevo	Método	de	Aprendizaje	Dinámico	en	Diálogo	
con	el	Aprendizaje	
estilo	de	aprendizaje	ineficiente	
Un	nuevo	método	de	aprendizaje:	el	método	de	ciberaprendizaje	
Cuestionario:	procesamiento	de	información	verbal	
Pregunta	1:	¿Cuál	es	mi	propósito?	
Pregunta	2:	¿Qué	ya	sé?	
Pregunta	3:	¿En	qué	debo	centrarme?	
Haga	una	prueba:	libros	de	texto	problemáticos	
Pregunta	4:	Lo	que	se	enfatiza	a	continuación	
Pregunta	5:	¿Qué	es	una	"pregunta	profesional"?	
Pregunta	6:	¿Puedo	hacer	preguntas?	
Tome	la	prueba:	su	primera	prueba	de	actitud	de	aprendizaje	
Pregunta	7:	¿Qué	es	información	importante?	
Pregunta	8:	Cómo	parafrasear	y	resumir	
Pregunta	9:	Cómo	reorganizar	este	contenido	
Pregunta	10:	Cómo	usar	diagramas	para	ilustrar	
Pregunta	11:	¿Qué	es	el	punto	de	memoria?	
Pregunta	12:	¿Cómo	combino	la	información	con	lo	que	ya	sé?	
Doce	preguntas	de	ciberaprendizaje,	formando	un	proceso	de	aprendizaje	
dinámico	completo	
Responda	el	cuestionario:	lo	que	significa	comprender	
Tercera	parte	Más	allá	del	ciberaprendizaje	
Transferir	el	ciberaprendizaje	al	aprendizaje	en	diferentes	dominios	
dominar	las	habilidades	de	comprensión	
Dominar	las	habilidades	para	resolver	problemas	
Tome	la	prueba:	la	segunda	prueba	de	actitud	de	aprendizaje	
Parte	IV	Práctica	y	Métodos	de	Estudio	para	Varios	Exámenes	
Preparación	para	el	examen:	el	tutorial	de	siete	pasos	
Aprenda	a	tomar	el	examen:	Cinco	pasos	para	tomar	el	examen	
Hacer	una	prueba:	la	tercera	prueba	de	actitud	de	aprendizaje	
Aprende	a	escribir	artículos	de	alta	calidad:	siete	pasos	para	escribir	
Realice	el	examen:	consejos	y	recursos	adicionales	que	necesita	
Parte	V	Desarrollar	un	buen	hábito	de	aprendizaje	eficiente	
Administra	el	tiempo	y	planifica	tus	estudios	
Elige	bien	tus	cursos	
Hacer	una	prueba:	la	cuarta	prueba	de	actitud	de	aprendizaje	
Doce	principios	de	aprendizaje	para	ayudarte	a	convertirte	en	un	maestro	del	
aprendizaje	
Voces	del	pensamiento	epílogo:	el	misterio	detrás	de	la	crisis	educativa	
gracias	
Volver	al	catálogo	general	
La	primera	parte	de	la	actitud	de	aprendizaje	lo	es	todo.
¿Cuál	es	el	secreto	de	aprendizaje	de	un	maestro?
Los mejores estudiantes no son "más inteligentes"
Todos conocemos, o hemos conocido a algunos, estudiantes que no parecen 
ser mucho más inteligentes o se esfuerzan mucho más que los demás, pero 
que a menudo logran sobresalir. No hablo de los intelectualmente superiores 
o de los que pasan todoel tiempo en la biblioteca. Sin embargo, los mejores 
estudiantes aprenden más en menos tiempo, obtienen calificaciones más 
altas y se divierten en comparación con sus compañeros de clase.
¿Cómo diablos lo hicieron?
La motivación es ciertamente un factor, pero los mejores estudiantes no 
estudian mucho por aprender, y mucho menos porque quieren complacer a 
los demás. Los mejores estudiantes son solo para su propia felicidad.
En cuanto a estudiar mucho, los mejores estudiantes siempre buscan formas 
mejores y más eficientes de realizar sus tareas. En muchos sentidos, los 
mejores estudiantes son mucho más vagos que sus compañeros de clase.
La inteligencia es otro factor. El intelecto esencial para la vida dentro y fuera 
de la escuela no es realmente una habilidad innata y misteriosa, sino más 
bien un hábito. Los mejores estudiantes están acostumbrados a hacer ciertos 
tipos de preguntas, y las discutiremos en las siguientes secciones. Ahora 
bien, si eres capaz de leer este libro, puedes estar seguro de que tu nivel 
intelectual es suficiente para aprender.
Por supuesto, las habilidades de estudio también juegan un papel muy 
importante en el éxito de los mejores estudiantes: los mejores estudiantes 
saben cómo leer el material de manera eficiente, cómo aprender tanto como 
sea posible en clase, cómo comprender y memorizar el material, cómo 
prepararse para y tomar exámenes, y cómo Escribir buenos artículos, pero 
estos no nacen, puedes aprender a dominarlos.
No puedes enseñarle nada a un hombre, todo lo que puedes hacer es 
ayudarlo a aprenderlo por sí mismo.
— Galileo
cual es el verdadero secreto
 La razón por la cual los mejores estudiantes son más efectivos 
académicamente que sus compañeros de clase no es tan simple como una 
estrella olímpica corriendo más rápido que alguien que solo corre los fines de 
semana: lo que hacen los mejores estudiantes no es lo mismo que otros. 
Otros son completamente diferentes. Tienen diferentes habilidades, objetivos, 
hábitos, prioridades y estrategias de aprendizaje porque tienen diferentes 
perspectivas sobre la escuela, el proceso de aprendizaje e incluso sobre sí 
mismos. Incluso se puede decir que los mejores estudiantes van a diferentes 
escuelas de sus compañeros de clase. 
Actitud - la diferencia clave
Se trata de actitud. La actitud es la forma en que defines y explicas tu 
experiencia. Tu actitud es la suma total de tus creencias, suposiciones, 
expectativas y valores. Esto determina cómo interpretas y reaccionas a los 
eventos. En pocas palabras, tu actitud es la forma en que ves el mundo.
Tu actitud hacia el aprendizaje y tu percepción de ti mismo se influyen 
mutuamente. Después de todo, la escuela ocupa la mayor parte de tu vida 
cuando eres estudiante. Tu actitud da forma a tu experiencia en la escuela, 
las metas que estableces y las habilidades y estrategias que eliges para 
lograrlo. Por lo tanto, su actitud también determina cuánto conocimiento 
puede adquirir y dominar.
Cuando comencé a escribir este libro, pensé que mi tarea sería simplemente 
escribir cómo aprenden los mejores estudiantes, pero a medida que me 
acercaba a más y más estudiantes, en el proceso, algo especial también 
surgió lentamente: la razón por la cual los mejores estudiantes usan métodos 
de aprendizaje completamente diferentes es porque tienen puntos de vista 
completamente diferentes sobre las cosas. Las diferentes actitudes se han 
convertido en una razón importante para que los mejores estudiantes 
encuentren nuevas formas de aprender.
 Puedo contarte las técnicas y estrategias de estudio que usan los mejores 
estudiantes, pero si tu perspectiva de las cosas no cambia de ninguna 
manera, estos métodos harán poco para mejorar tus calificaciones. 
¿Cuál es la actitud de los mejores estudiantes?
Los mejores estudiantes saben que pueden enseñarse a sí mismos mejor que 
la escuela debido a sus extraordinarias actitudes y estilos de aprendizaje muy 
diferentes.
Piénselo de esta manera: en comparación con otros atletas, Michael Jordan 
no solo jugaba baloncesto de manera diferente, sino que veía el juego y a sí 
mismo de manera diferente. Si quieres sobresalir en la escuela, tienes que 
cambiar tu forma de pensar sobre la escuela y cambiar tu forma de pensar 
sobre ti mismo. 
paso duro
Cambiar tus hábitos y técnicas de estudio no es fácil, pero es más fácil que 
cambiar tu actitud. Tu actitud está profundamente arraigada en tu interior, 
incluso de forma subconsciente. Puede que tenga que trabajar el doble para 
cambiarlo. Encontrará que el sistema educativo tiene una influencia sutil y 
negativa en nuestras actitudes. Cambiar tu actitud es fundamental para ser 
un buen estudiante. A lo largo de este libro, intercalaremos ejercicios 
diseñados para cambiar tu actitud.
Rechaza el impacto negativo del sistema educativo: Como estudiante 
destacado, debes tomar la iniciativa y asumir la tarea de educarte, y debes ser 
responsable contigo mismo. La idea central de este libro se puede resumir en 
una frase: las escuelas no pueden enseñar a todos el estilo de aprendizaje 
que les conviene, por lo que cuánto puedes ganar depende de ti mismo. 
asumir la responsabilidad
Para ser un buen estudiante, tienes que exigirte más, lo que significa que 
tienes que superar tu miedo a la independencia, también significa que tienes 
que hacer más de lo que pide el profesor, y ya no puedes ponerte excusas.
A veces, tendrás un profesor aburrido, una tarea aburrida o un libro de texto 
pésimo, pero sea cual sea el caso, tu trabajo consiste en descubrir cómo 
sobresalir en tus exámenes y ensayos. Tal vez esté menos dispuesto a 
aceptar mi afirmación y esté más convencido de que mientras preste 
atención a las conferencias y complete las tareas, dominará el conocimiento 
relevante y merece buenas calificaciones. Será mejor que te deshagas de 
esta idea lo antes posible, porque te lo voy a decir ahora mismo: nadie puede 
garantizar este asunto.
Es posible que también tenga que lidiar con su culpa: puede sentirse en 
conflicto, ¿por qué estudiar menos y obtener mejores calificaciones? ¿Te 
suena familiar la frase "Sin esfuerzo, no hay ganancia"? Los mejores 
estudiantes estudiarán mucho cuando tengan que hacerlo, de lo contrario, 
nunca gastarán más tiempo y energía, tienden a dedicar media hora a un 
estudio de alta intensidad con alta concentración en lugar de pasar varias 
horas sin rumbo en una revisión superficial.
Recuerde el lema de los mejores estudiantes: "El mejor rendimiento 
académico, el mejor efecto de aprendizaje y el tiempo de estudio más corto". 
Auto-responsabilidad, este tipo de esfuerzo es indispensable.
El esfuerzo puede traer satisfacción, una declaración que puede sonarle 
extraña al principio. De hecho, puedes pensar en tus actividades favoritas, y 
encontrarás que son precisamente estas actividades a las que más te 
dedicas. No hay nada más satisfactorio que dar y recibir algo a cambio, lo 
contrario es frustrante. A los mejores estudiantes no les importa el esfuerzo y 
la dedicación necesarios, porque todo vale la pena.
Responda	el	cuestionario:	20	factores	que	hacen	que	dar	sea	versus	cosechar
Si quieres ser un maestro del aprendizaje
Tu forma de ver las cosas tiene que coincidir con la de un maestro aprendiz. 
Como se mencionó en la sección anterior, la diferencia más crítica entre los 
mejores estudiantes y otros estudiantes es la actitud, y cambiar la actitud no 
es una tarea fácil. 
Sin embargo, también es posible que tengas la actitud correcta sin siquiera 
darte cuenta. También puede sentirse culpable por tener esa actitud, como si 
no debieraser así. De vez en cuando a lo largo de este libro, volveremos a la 
cuestión de su actitud. Primero, vayamos al fondo de esto.
tu actitud inicial de aprendizaje
Este es solo un cuestionario para que comprenda mejor su propia actitud, por 
lo que en el proceso de responder, es mejor que responda las preguntas de 
acuerdo con sus pensamientos y sentimientos reales, en lugar de dar la que 
cree que es "correcta". respuesta.
 
 
[ ] 1. No eres bueno estudiando, o no te interesa estudiar, necesitas un 
profesor que te diga qué estudiar y cómo estudiar.
[ ] 2. No esperas aprender de forma independiente o de tus compañeros de 
clase.
[ ] 3. Tu estilo de aprendizaje y progreso son básicamente los mismos que los 
de otros estudiantes en la clase.
[ ] 4. No hay mejor recurso para aprender una materia que un libro de texto.
[ ] 5. No eres bueno estudiando, por lo que crees que el tema de estudio debe 
simplificarse, dividirse en una serie de habilidades ( tareas, unidades, 
contenido ) y presentarse en forma de ejercicios de cuaderno, lo que crees 
que es particularmente útil para su ayuda.
[ ] 6. Cuando un profesor te dice algo, es equivalente a enseñarte un 
conocimiento relevante, si puedes repetir lo que dijo el profesor, has 
entendido el contenido relevante.
[ ] 7. Cuanto más contenido pueda memorizar, más contenido comprenderá.
[ ] 8. Si no tienes recompensas o castigos que te motiven a aprender, no te 
interesará aprender.
[ ] 9. No te interesaría estudiar si no tuvieras exámenes regularmente.
[ ] 10. Los pases de lista al azar y las respuestas inmediatas a las preguntas 
son una forma particularmente efectiva de enseñar. 
[ ] 1 1. La competencia promueve el aprendizaje y saca lo mejor de ti y de tus 
compañeros.
[ ] 12. Si la historia te aburre es porque la materia en sí es aburrida, no porque 
te veas obligado a aprenderla de una manera particular.
[ ] 13. Todos, incluido usted, deben conocer ciertos conocimientos culturales, 
si no conoce estos conocimientos cuando se gradúe, nunca tendrá la 
oportunidad nuevamente. 
[ ] 14. Los conocimientos importantes que necesitas dominar se verán 
reflejados en el examen, si algo no aparece en el examen, entonces significa 
que el contenido no es importante.
[ ] 15. Los estándares de los maestros para juzgar las calificaciones son 
consistentes y objetivos.
[ ] 16. Los puntajes de sus exámenes son un fiel reflejo de su conocimiento 
del material del curso, y sus calificaciones son un buen reflejo de su nivel de 
estudio, así como de su inteligencia.
[ ] 17. Si escucha atentamente las conferencias y completa las tareas de 
aprendizaje, entonces lo que ha aprendido es el conocimiento que puede 
dominar dentro de su capacidad.
[ ] 18. Cuanto más rápido aprendes, más inteligente eres.
[ ] 19. El maestro te enseñó todo lo que aprendiste en la escuela, y si no 
aprendes nada, es tu culpa.
[ ] 20. Si la forma en que funciona la escuela te hace sentir confundido, 
frustrado o rebelde de alguna manera, entonces el problema debe ser tú 
mismo.
Sume los puntos de cada idea para obtener su puntuación total.
Puntaje total:
La puntuación más alta es 20 y la más baja es 0. En el próximo capítulo, 
analizaremos esta prueba y los resultados de su prueba en detalle.
Cambie	su	actitud	de	aprendizaje	de	"controles	de	actitud"	regulares
mira tu prueba
 1. No eres bueno estudiando, o no te interesa estudiar, necesitas un profesor 
que te diga qué estudiar y cómo estudiar. 
Espero que no estés de acuerdo con este punto de vista. Obtiene el mejor 
aprendizaje de un maestro experimentado que tiene control total sobre el 
proceso de aprendizaje. Pero lo siento, ningún maestro sabe cómo aprender 
mejor de ti. Si aún no te has dado cuenta de esto, espero que lo sepas pronto. 
2. No esperas aprender de forma independiente o de tus compañeros de 
clase. 
A este punto de vista, los mejores estudiantes se opondrán firmemente. 
Antes de entrar a la escuela, nos hemos enseñado con éxito algunos 
conocimientos básicos, por supuesto, esto es inseparable de la enseñanza de 
nuestros padres. Además, mientras puedas aprender de tu maestro, no hay 
razón por la que no debas aprender de tus compañeros de clase.
 3. Su estilo de aprendizaje y progreso son básicamente los mismos que los 
de otros estudiantes en la clase. 
¡No tiene ningún sentido en absoluto! Cada estudiante es diferente, lo cual es 
otra razón por la que solo tú sabes cuál es la mejor manera de estudiar para 
ti.
 4. No hay mejor recurso para aprender una materia que un libro de texto. 
Los libros de texto no pueden proporcionar experiencia práctica, y siempre 
nos inculcan conocimientos teóricos que están fuera de contacto con la 
sociedad. ¿Cuántos adultos conoce que aprendieron las habilidades que 
necesitan en su lugar de trabajo de los libros de texto? 
5. No eres bueno estudiando, por lo que piensas que el tema de estudio debe 
simplificarse, desglosarse en una serie de habilidades ( tareas, unidades, 
contenido ) y presentarse como ejercicios de cuaderno. Piensas que esto es 
especialmente útil para ti. 
No me parece.
6. Lo que te dice el profesor equivale a enseñarte conocimientos relevantes, 
si puedes repetir lo que dijo el profesor, has entendido el contenido relevante. 
Lo siento, solo porque puedas repetir lo que dijo el maestro no significa que 
entiendas el contenido, no confundas recitación con comprensión.
 7. Cuanto más contenido puedas memorizar, más contenido entenderás. 
Ahora que lo pienso, ¿alguien que sepa todo tipo de trivialidades ha ganado 
alguna vez un Premio Nobel?
 8. Si no tienes premios ( buenas notas o elogios del público ) o castigos ( 
malas notas o críticas del público ) que te motiven a aprender, no te 
interesará aprender. 
Toma mi palabra, estás interesado en aprender. La amenaza siempre 
presente de las malas calificaciones solo crea ansiedad y evita que aprendas 
de verdad.
 9. No estarías interesado en estudiar si no tuvieras exámenes regularmente. 
Igual que arriba: por supuesto que estás interesado en aprender, lo único que 
no te interesa es perder el tiempo y sentirte estúpido.
 10. Decir nombres al azar y pedirle que responda preguntas de inmediato es 
una forma particularmente efectiva de enseñar. 
Esta forma de "enseñar" es solo marginalmente mejor que una atmósfera de 
aula que pone a todos los estudiantes en un estado de pánico y posiblemente 
humillación.
 11. La competencia promueve el aprendizaje y saca lo mejor de ti y de tus 
compañeros. 
La competencia en la escuela puede tener un efecto negativo. Para cualquiera 
que estudie mucho, la competencia rara vez saca lo mejor de ellos. Por el 
contrario, la competencia puede hacerte pensar que aprender es innecesario 
si nadie te califica.
 12. Si la historia te aburre es porque la materia en sí es aburrida, no porque 
estés obligado a aprenderla de una manera particular. 
De hecho, puede ser todo lo contrario.
 13. Hay ciertas cosas culturales que todos, incluido usted, deben saber, y si 
no sabe estas cosas cuando se gradúe, nunca tendrá una oportunidad. 
¿Quién dice que solo podemos aprender en la escuela?
14. Los conocimientos importantes que necesitas dominar se reflejarán en el 
examen. Si algo no aparece en el examen, significa que el contenido no es 
importante. 
Obviamente, la información presentada en el examen es importante, pero el 
examen no cubre todo el conocimiento importante en el tema 
correspondiente, y el examen claramente no cubre la información que 
necesitará en su vida. 
15. Los estándares de los maestros para juzgar las calificaciones son 
consistentes y objetivos. 
¡imposible! La puntuación es lo más contradictorio, subjetivo y arbitrariodel 
mundo. 
16. Los puntajes de sus exámenes son un fiel reflejo de su conocimiento del 
material del curso, y sus calificaciones son un buen reflejo de su nivel de 
estudio y su inteligencia. 
Las escuelas parecen pensar que sí, pero no quiero que tú lo hagas. La 
calificación no es una ciencia exacta. La puntuación de su examen refleja una 
serie de cosas, su comprensión es solo un factor. Si puede percibir lo que es 
importante para el maestro, también es un factor importante que afecta su 
puntaje.
 17. Si escucha atentamente la clase y completa las tareas de aprendizaje, 
entonces lo que ha aprendido es el conocimiento que puede dominar dentro 
de su capacidad. 
Esta idea, aunque tranquilizadora, es completamente errónea. Seguir las 
instrucciones no garantiza que pueda aprender los conocimientos 
correspondientes.
 18. Cuanto más rápido aprendes, más inteligente eres. 
¿Cuándo se probó esta afirmación? Algunas personas en este mundo son 
buenas para correr y otras son buenas para correr maratones, y todos 
aprenden a una velocidad diferente.
19. Todo lo que aprendes en la escuela es lo que te enseñó tu maestro, y si no 
aprendes nada, es tu culpa. 
Los estudiantes que tienen dificultades académicas porque no se adaptan al 
estilo de aprendizaje recomendado en sus escuelas a menudo son 
etiquetados injustamente como perezosos, torpes, mal educados, 
desmotivados o incluso con "déficit de aprendizaje".
 20. Si la forma en que funciona la escuela te hace sentir confundido, 
frustrado o rebelde de alguna manera, entonces el problema debe ser tú 
mismo. 
Es más probable que el problema esté del lado de la escuela.
Me encantaría aprender, pero no quiero que me enseñen todo el tiempo.
--Winston Churchill
La esperanza de aprobación y reconocimiento es un buen motivo, pero la 
búsqueda excesiva de ser mejor, más fuerte y más inteligente que sus pares o 
compañeros de clase puede conducir fácilmente a una excesiva 
autoconciencia... Por lo tanto, las escuelas y los maestros deben usar 
algunos métodos simples para prevenir La expansión de las ambiciones 
personales, con el fin de instar a los estudiantes a estudiar mucho.
--Albert Einstein
Interpretación de "Partitura"
A estas alturas, probablemente sepa que cuanto más bajo sea su puntaje en 
esta prueba, mejor lo hizo; cuanto más alto sea su puntaje, más le lavaron el 
cerebro el sistema educativo. Pero no te preocupes, juntos cambiaremos eso. 
A medida que trabajo para cambiar su actitud a lo largo del resto de este libro, 
puede ver su progreso realizando "controles de actitud" regulares.
Si su puntuación total es cero, ¡felicidades! Su actitud es exactamente lo que 
debe tener un maestro de aprendizaje. ¡Bienvenido al Club de Maestros del 
Aprendizaje!
Así es como la escuela trata a los estudiantes
Su actitud actual no surgió de la nada; en gran medida, su actitud está 
influenciada por la sabiduría convencional del sistema educativo. Para 
entender cómo el sistema educativo ve a los estudiantes, es decir, el cuerpo 
principal de la educación, no debemos escuchar lo que dice la escuela, sino 
observar cómo lo hace la escuela. Pero la forma más fácil es volver a la 
pequeña prueba que acabas de terminar. Establecí este cuestionario para 
darle la oportunidad de ver cuánto le ha cambiado el sistema educativo. 
Como puede ver, nuestro sistema educativo está de acuerdo con cada 
afirmación del cuestionario. 
esto te sorprende
Debe sorprenderse, por supuesto, de que no todas las escuelas y maestros 
creen que debe estar de acuerdo con esos puntos de vista. Si le pregunta a 
los maestros, la mayoría de ellos negará muchos de estos puntos y puede 
ofender a algunos maestros al hacerlo. Pero incluso si no está al tanto de 
estas actitudes de larga data, es probable que aparezcan en el sistema 
educativo.
Pero desafortunadamente, te has acostumbrado a la escuela, e incluso 
podrías estar de acuerdo con algunos de estos puntos, al menos algunos de 
ellos, y eso está causando que gastes más tiempo y energía de lo que 
necesitas. Es muy difícil evitar la influencia de estas actitudes, porque todos 
los aspectos de la vida escolar reflejan y refuerzan estas actitudes.
Para mí, lo peor es que las escuelas utilizan como principal medio el miedo, la 
fuerza y la autoridad artificial, esta práctica destruye los sentimientos sanos, 
la sinceridad y la confianza en sí mismos en los estudiantes, y así produce un 
grupo de personas que obedecen sus órdenes.
--Albert Einstein
Aprende el Credo del Maestro
Con respecto a la escuela y el aprendizaje, los aprendices maestros 
comparten, conscientemente o no, las siguientes doce creencias o principios:
Principio Uno: Nadie puede hacer un mejor trabajo para educarte que tú 
mismo.
Principio dos: Nunca es suficiente escuchar al maestro y hacer la tarea que le 
asignan. 
Principio Tres: No todas las tareas y tareas asignadas por el maestro son 
igualmente importantes.
Principio Cuatro: Las puntuaciones son solo opiniones subjetivas.
Principio cinco: Cometer errores ( y de vez en cuando hacer el tonto ) es el 
precio que paga por aprender o progresar. 
Principio Seis: Las preguntas están destinadas a hacerte pensar, no solo a 
obtener una respuesta.
Principio Siete: Tu propósito al estudiar es aprender a pensar, no repetir lo 
que te dijo el libro de texto o el maestro.
Principio 8: No todos los temas parecen interesantes e importantes, pero es 
mejor participar activamente en el aprendizaje que estar aburrido y pasivo y 
no aprender nada.
Principio Nueve: El aprendizaje real puede ser difícil, frustrante y 
desalentador, pero puede ser gratificante y fortalecedor.
 Principio diez: Cómo te va en la escuela refleja tu actitud y enfoque, no tus 
habilidades. 
Principio 11: Si estudias para las notas o para la aprobación de los demás, te 
perderás la satisfacción del proceso y pondrás tu autoestima en una 
situación fuera de tu control. 
Principio Doce: La escuela es solo un juego, pero es muy importante.
Piensa en ti mismo como un maestro aprendiz
Estos principios forman la base de una nueva actitud que no solo refleja 
cómo piensas sobre la escuela y el aprendizaje, sino también cómo piensas 
sobre ti mismo.
Tu autoimagen tiene un gran impacto en tu desempeño académico. ¿No es 
todo lo que damos para justificar nuestras concepciones de nosotros 
mismos? Si te consideras un aprendiz incapaz, entonces nunca aprenderás a 
aprender, incluso si dominas las habilidades de estudio que te diré a 
continuación. La imagen que tienes de ti mismo es fundamental para tu 
capacidad de ser un gran aprendiz, y es una pregunta que solo tú puedes 
resolver. Si te consideras un aprendiz, no importa qué tipo de dificultades 
estés enfrentando en este momento, podrás aprender a aprender.
La autoimagen de la mayoría de los estudiantes está influenciada en gran 
medida por lo que hacen en la escuela, que es una de las razones por las que 
les resulta difícil estudiar. Por el contrario, los mejores estudiantes se 
desempeñaron bien, pero su autoimagen no se vio afectada por ello. La 
motivación de los mejores estudiantes para aprender no proviene de la 
escuela, no tiene nada que ver con la escuela.
Si quieres dejar de obstaculizar tu desarrollo personal y tu desempeño en la 
escuela, primero debes descubrir qué es lo que realmente te motiva. No 
puedo cambiar la forma en que te ves a ti mismo, tienes que cambiar eso tú 
mismo, pero puedo cambiar la forma en que ves la escuela.
Nunca dejé que ir a la escuela interfiriera con mi educación.
--Mark Twain
adelante, sube
No es suficiente que te diga loque creen los mejores estudiantes, tienes que 
aceptar estas cosas de corazón.
Su actitud no puede desarrollarse de la noche a la mañana y debe 
desarrollarse lentamente a lo largo de su vida de estudio, pero el proceso 
ganará impulso en el momento en que comience a cambiar. Cuando su 
actitud comience a cambiar, tendrá éxito en el aprendizaje, lo que conducirá a 
más cambios de actitud, lo que conducirá a mayores logros. 
Parte	II	Ciberaprendizaje:	Un	Nuevo	Método	de	Aprendizaje	Dinámico	en	Diálogo	con	el	
Aprendizaje
estilo	de	aprendizaje	ineficiente
ponerte en problemas
Para permitirle comprender algunos problemas que pueden surgir en el 
proceso de lectura y comprensión, estudiaremos juntos un texto de muestra. 
Aprenderá cómo evitar algunos métodos incorrectos de lectura y aprendizaje, 
y también verá cómo los maestros superan las dificultades.
Lo siento, pero el artículo que he seleccionado contiene demasiada 
información seca y, para ser honesto, poco interesante, pero eso es cierto en 
muchos libros de texto. Elegí este ensayo de geografía por las siguientes 
razones: primero, tiene el mismo nivel de dificultad que la mayoría de los 
cursos introductorios de la escuela secundaria y la universidad. Y puedo usar 
este artículo para mostrarle todas las técnicas de estudio utilizadas por los 
mejores estudiantes y permitirle ver cómo analizan esos artículos complejos 
y confusos capa por capa. 
En segundo lugar, creo que hay una alta probabilidad de que no te interese en 
absoluto lo que dice este artículo. De hecho, estoy bastante seguro de que no 
encontrará nada en este artículo que sea relevante para su vida. No pretendo 
castigarte, pero es importante que te des cuenta de que con el 
ciberaprendizaje puedes disfrutar aprendiendo de cualquier material que leas.
Para aprovechar al máximo este libro, también completará una variedad de 
ejercicios a lo largo del camino. Estos ejercicios no solo ilustrarán mi punto, 
sino que también lo acostumbrarán a comprender la información desde 
diferentes perspectivas y a procesarla activamente. ¡El proceso es divertido y 
fortalecedor también! Esta es la razón por la cual los maestros de aprendizaje 
tienen una navegación tranquila en el aprendizaje de diferentes materias, ¡y le 
invitamos a unirse a nosotros! 
Hay dos ejercicios a continuación, que discutiremos en los próximos 
capítulos. Por favor complételos en orden. Porque en los siguientes ejercicios 
seguirás haciendo referencia a los ejercicios anteriores, por lo que es mejor 
usar hojas sueltas en lugar de libros encuadernados. Esto le permite 
consultar libremente los ejercicios que ha completado antes durante el 
proceso de lectura, lo cual es conveniente para la comparación. Al mismo 
tiempo, use el papel por un lado, recuerde numerar los ejercicios que hace y 
mantenga todos los papeles de práctica juntos.
	
	
El propósito de este ejercicio es ver cómo leería el pasaje y cómo se verían 
sus notas en un día típico, por lo que no necesita estudiar el pasaje en detalle. 
Por supuesto, si está dispuesto a estudiar este artículo detenidamente, 
aprenderá más de él. Mientras lee y toma notas, trate de prestar atención a 
sus pensamientos y sentimientos.
	
	
Cómo se siente
Volveremos a los artículos y ejercicios en un momento, pero antes de eso, 
hablemos de cómo te sentiste después de leer este artículo. ¿Estas aburrido? 
¿distraído? ¿confundir? ¿Le molesta que le pidan que haga algo? ¿Te 
abrumaron los hechos del artículo? ¿Te sientes presionado a recordar todo 
mientras lees? ¿Cuánto recuerdas? ¿Entendiste el texto en su totalidad? 
¿Estás seguro de tu respuesta?
Representante estudiantil: Johnny
Esto es lo que Johnny pensó y sintió mientras leía este artículo y tomaba 
notas.
Johnny miró el título e inmediatamente leyó la primera oración del artículo.
 Déjame ver primero, ¿cuántas páginas hay en total para esta aburrida tarea? 
Espero no tener que pasar toda la noche en este artículo. ¡maravilloso! Sólo 
un breve artículo sobre las rocas. ¿Qué tan difícil puede ser esto? Echa un 
vistazo aquí. Las rocas son materia sólida y dura. ¿Puedes decir algo que no 
sepa? Minerales, sí, lo sé. Uh, oh, algunas palabras científicas. ¿Rocas ígneas, 
rocas sedimentarias, rocas metamórficas? Nunca miré estos; mejor anótelos: 
definitivamente aparecerán en el examen. 
Después de leer una frase, anotaba todo lo que le parecía importante y 
trataba de seguir lo más fielmente posible las palabras del autor. Al mismo 
tiempo, debido a que este libro de texto es suyo, también tiene derecho a 
marcar los puntos clave en el texto original, y hay bastantes marcas. No 
entendió lo que leyó, pero marcó casi todo, principalmente para asegurarse de 
que "no se perdió ninguna información".
 ¿Roca intrusiva? ¿Cuál es el significado? El basalto tiene una textura fina, alta 
densidad y color profundo, y se distribuye en el fondo del océano. Me 
pregunto si esto aparecerá en el examen. formación rocosa? ¿qué? ¿Quién 
sabe? lo que sea. Estas cosas se están volviendo aburridas. ¿Cuándo 
necesito algo así en la vida real? hola que hora es ¿Debo llamar a Diana? 
Johnny se está esforzando mucho. Tenía muchas ganas de terminar la tarea, 
pero le resultó difícil concentrarse e incluso comprender el contenido del 
artículo. Estaba aburrido, confundido y un poco deprimido al mismo tiempo, y 
cuando pasó al resto del artículo, comenzó a sentirse estúpido.
 Déjame echar un vistazo aquí. Algunas rocas sedimentarias se forman a 
partir de restos de animales, lo que puede ser un poco extraño. Me pregunto 
como sucedió. Bueno, pensé que sería mejor que lo anotara también, podría 
ser importante. 
De mala gana, Johnny hablaba en serio; estaba decidido a hacer el trabajo, 
aunque le llevara toda la noche. Entonces, leyó el artículo con seriedad, sin 
importar lo aburrido que fuera.
Después de algún tiempo, Johnny finalmente terminó su tarea. Aunque tomó 
notas detalladas basadas en el pasaje y leyó las notas varias veces, ¡se dio 
cuenta de que no entendía el pasaje y solo recordaba algunas palabras que 
aparecían en el pasaje! Sin embargo, Johnny todavía se siente satisfecho 
porque ha completado la tarea asignada por el maestro. ( Johnny claramente 
desconoce los Doce principios de aprendizaje n.º 2: nunca es suficiente 
escuchar al maestro y hacer la tarea que le asigna ) .
no tomes notas como esta
A continuación se encuentran las notas que tomó Johnny mientras leía mis 
ensayos de muestra seleccionados.
	
	
que tiene de malo esta nota
muchos lugares. Johnny tomaba notas mientras leía cada oración, sin juzgar 
si la información era importante según el contexto, y como resultado, tomaba 
muchas notas; al tomar notas, rara vez usaba abreviaturas o sus propias 
palabras; al mismo tiempo , puede notar que toda la información en sus notas 
es igualmente importante, y ninguna información se destaca particularmente; 
y las notas de Johnny están hechas a lo largo de la estructura lineal del 
artículo, puede ver en las notas que es casi imposible conectar los diversos 
hechos y opiniones.
Este tipo de nota solo puede aparecer cuando tienes poco tiempo para tomar 
notas durante la clase y quieres seguir el ritmo de la lección del profesor. 
Pero como nota de libro de texto, este tipo de nota en realidad es inútil, 
porque simplemente repite lo que dice el artículo.
En los próximos capítulos, le mostraré cómo los mejores estudiantes toman 
notas. A continuación, veamos cómo lo marcó Johnny en su libro de texto. 
No ponga puntos como este en los libros de texto.
A continuación se muestran las marcas que hizo Johnny en el texto.
	
	
	
que pasa con las notas de johnny
Johnnypuso los puntos clave en su libro de texto con tan poco pensamiento 
como cuando tomaba notas. Subrayó toda la información potencialmente 
importante, en lugar de decidir cuáles eran importantes y luego marcarlas.
Aprende sobre estilos de aprendizaje anteriores.
Apuesto a que la forma en que miras tu libro de texto ahora es probablemente 
algo como esto:
1. Lea el texto y tome notas mientras lee. Si es tu libro, puedes usar un 
marcador para marcar toda la información que parezca importante y subrayar 
la información que creas que es particularmente importante.
2. Vuelva a leer el texto para ver si se perdió alguna información.
3. Si tiene cuidado, incluso puede volver a copiar sus notas cuidadosamente.
4. Durante las próximas semanas, volverás a leer tus notas tantas veces 
como sea posible. A medida que se acerque el examen, leerá sus notas con 
más frecuencia, volverá a contar el texto y se realizará pruebas para 
asegurarse de haber memorizado la mayor cantidad de texto posible.
Definitivamente no estás solo al hacer esto, así es como la mayoría de los 
estudiantes aprenden. Y, como ellos, cuando te quedas atascado en un 
examen, expresas incomprensión sobre la dificultad, porque mientras 
"estudias" o te haces un cuestionario la noche anterior a tu examen En ese 
momento, el material del examen no parecía tan difícil.
Entonces, ¿por qué el examen es más difícil de lo que esperabas? ¿Por qué no 
puedes obtener una mejor puntuación?
Resumir
Sé que es más satisfactorio hacer lo mismo una y otra vez de la misma 
manera. Sin embargo, este método de aprendizaje estilizado de 
"leer-marcar-releer" es una pérdida de tiempo. Solo para enumerar algunas 
desventajas:
 ● Este método es pasivo. Aunque sientas que estás ocupado "estudiando", 
mirando una y otra vez, en realidad no estás haciendo nada, no estás 
pensando, por así decirlo. Aprender de esta manera es tan activo como mirar 
televisión. Cuando estás estudiando, te resulta difícil concentrarte porque no 
has usado tu cerebro para pensar activamente en el material.
● De esta manera es aburrido. Leer, leer y releer es inherentemente tedioso. 
Además, si sigue repitiendo el mismo mensaje, es probable que no entienda 
el mensaje y que no tenga sentido.
 ● Este enfoque es ineficiente. Este enfoque estilizado del aprendizaje, el 
enfoque de "leer y volver a leer", en realidad no es una forma efectiva de 
retener información, y mucho menos de entenderla. Este estilo de aprendizaje 
ignora cómo funciona tu cerebro.
● De esta manera no se logra ningún significado práctico. Si quieres mejorar 
tus habilidades futbolísticas, practica fútbol; si quieres mejorar tu forma de 
tocar el piano, practica tocar el piano. En el proceso de corregir 
mecánicamente su libro de texto y repetir sus notas, no está practicando la 
comprensión del texto, sino practicando la corrección y la lectura. 
Desafortunadamente, el examen no evalúa ninguna de estas habilidades.
El problema no es tuyo, sino de tu método. Ahora su desafío es encontrar una 
manera de aprender que le permita controlar su proceso de aprendizaje, para 
que pueda estar interesado en aprender, aprender activamente el material y 
realmente comprender el material.
Un	nuevo	método	de	aprendizaje:	el	método	de	ciberaprendizaje
Deshazte de los malos hábitos y desarrolla buenos
De acuerdo con los requisitos del método de aprendizaje cibernético, puede 
realizar algunos cambios en sus hábitos de estudio de inmediato. En lugar de 
leer su libro de texto una y otra vez, lo leerá con cuidado; en lugar de marcar 
cada segunda línea que lea, aprenderá a comenzar a tomar notas, e incluso 
cuando necesite marcar, las marcas Rara vez; en su lugar de anotar todo, 
elegirá anotar solo la información importante; en lugar de releer sus notas a lo 
largo del semestre, revisará, mejorará e intentará reducir el contenido de las 
notas tanto como sea posible, y finalmente reducirá todas las notas en una 
página.
El verdadero objeto de la educación es llevar a una persona a un estado de 
constante cuestionamiento.
—Obispo Mandel Creighton
Ciberaprendizaje
"Cyber" ( transliteración: cyber ) proviene de la antigua palabra griega, que 
significa piloto, o tiene control. “El Método Cyber Learning” es un proceso de 
aprendizaje dinámico en el que tú (no tu profesor o el autor de algún libro de 
texto ) tomas el control y te conviertes en el maestro de tu propia educación 
“Piloto”.
El primer paso en el ciberaprendizaje es el diálogo: haces una serie de 
preguntas específicas sobre el material que estás aprendiendo. Lentamente, 
organizando y reorganizando la información y haciendo nuevas conexiones 
entre el nuevo material y lo que ha aprendido, realmente comprenderá el 
material.
diálogo socrático
El método de buscar y comprender el conocimiento a través de preguntas 
existe desde hace miles de años y se ha denominado método de diálogo 
socrático. El diálogo socrático se ha utilizado como herramienta de 
enseñanza durante siglos en universidades europeas tradicionales como 
Oxford y Cambridge. La desventaja es que básicamente el maestro sigue 
haciendo preguntas y los estudiantes siguen respondiéndolas. Descubrirá que 
es el maestro, no el estudiante, quien ha estado haciendo las partes difíciles.
En realidad, la pregunta debe ser hecha por usted, no por el maestro. Saber 
qué preguntas hacer es mucho más importante que simplemente saber las 
"respuestas". Encontrar respuestas suele ser fácil cuando sabes qué 
preguntas hacer.
Llamo a este proceso de hacer preguntas un "diálogo" porque necesita 
establecer un diálogo interno entre usted y el material. Cuando ya no 
dependes de los demás, sino que puedes hacer tus propias preguntas y 
responderlas tú mismo, te conviertes en tu propio maestro.
Cuando la conversación se convierte en un hábito, puedes aprender cualquier 
tema por tu cuenta. La clave es saber qué preguntas hacer y cuándo hacerlas.
Prueba socrática no es un juego para dos.
—Max Billbon
Doce preguntas de estudio cibernético recorren todo el 
proceso desde el estudio hasta el examen
Cuando los académicos están aprendiendo un tema, ya sea que lo sepan o 
no, hacen las mismas doce preguntas. Estas preguntas son la base del 
Método de Aprendizaje Cibernético. A continuación, pasaremos doce 
capítulos completos discutiendo cada uno de estos temas.
 Pregunta 1: ¿Cuál es mi propósito? 
Antes de leer, debes saber por qué estás leyendo, para que en el proceso de 
leer sepas a qué debes prestar atención. 
Pregunta 2: ¿Qué ya sé? 
Cuando hayas leído el titular pero no hayas leído el texto, como 
calentamiento, debes tomarte unos minutos para escribir rápidamente todo lo 
que sabes sobre el tema.
 Pregunta 3: ¿En qué debo centrarme? 
Antes de comenzar a leer detenidamente, debe conocer los puntos 
principales y el esquema del artículo hojeando el artículo.
 Pregunta 4: Lo que se enfatiza a continuación 
Puede intentar predecir lo que el autor dirá a continuación mientras lee, y 
dejar que la lectura acompañe al pensamiento.
 Pregunta 5: ¿Qué es una "pregunta profesional"? 
Cada tema tendrá su propio conjunto de preguntas que deben tenerse en 
cuenta.
Pregunta 6: ¿Puedo hacer preguntas? 
Cuando estás leyendo, tienes que ser consciente de qué preguntas puedes 
extraer del material.
 Pregunta 7: ¿Qué es información importante? 
Debe discernir qué información es lo suficientemente importante como para 
incluirla en sus notas, principalmente en función de su propósito de lectura 
(pregunta 1 ) .
 Pregunta 8: Cómo parafrasear y resumir 
Al seleccionar y registrar información importante, debe expresar el significado 
del autor tan brevemente como