Cómo_piensan_las_personas_inteligentes_Pensar_rápidoy_lento (1)

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Tabla de contenido
PrefacioCapítulo 01 ¿Quién es la persona inteligente?Descubra patrones rápidamentePensamiento claroNo hagas nada obviamente estúpido.Test de inteligencia e inteligencias múltiplesPersona inteligente que no es fácil de identificar.Capítulo 02 Por qué las personas inteligentes soninteligentesDuda, piensa independientementeCuriosidad como un gato.Corrección rápida de erroresLectura profundapensamiento profundoLa regla de las 10.000 horasmentalidad de crecimientoTomar acciónCapítulo 03 Cómo piensa la gente inteligente4 pasos hacia el pensamiento racionalresumir los fenómenos en conclusionespensamiento deductivoló
pensamiento analógicopensamiento inversoRomper con el pensamiento estereotipadoEntrenamiento de habilidades de pensamiento.Capítulo 04 Cómo las personas inteligentes resuelvenproblemasBueno para hacer preguntasAplicar un marco analíticoMarco de análisis comúnmente utilizado por personasinteligentes.Utilice el pensamiento sistémicolluvia de ideas, pensamiento grupalEncuentra el problema detrás del problema.Capítulo 05 Cómo recuerda la gente inteligente3 pasos de la información a la memoriaRecuerda recuerdaLa "memoria fotográfica" es el resultado del entrenamiento.Cómo vencer el olvidoPiensa, no memoricesLa repetición es una buena forma de memorizar.La memoria funciona mejor cuando el material es relevantepara uno mismo.Incluso si lo escribes en la nota, lo olvidarás.
á ó l á l
Cuantos más órganos se movilicen, mejor será la memoria7 consejos para una memoria eficazCapítulo 06 Cómo aprenden las personas inteligentesEncuentre el tipo de estudio adecuado para usted5 formas en que el cerebro adquiere conocimiento7 formas inteligentes de aprender7 pasos del aprendizaje regularAprende a hacer preguntas y cuestionar con valentía.10 consejos para mejorar la lectura10 formas de tomar notas mientras lees18 principios para ahorrar tiempoCapítulo 07 Cómo trabaja la gente inteligenteactuar ahoraaprender a clasificarConcentrarseIterar para alcanzar la perfecciónaprender a simplificarbueno en delegaraprender a descansarCapítulo 08 Cómo juegan las personas inteligentesJuegos interpersonales: juegos en todas partesEl dilema del prisionero: ¿traicionar o cooperar?l á fá l d h
Smart Pig Game: Hacer autostop es lo más fácil de hacerJuego de peleas de gallos: Gana el valiente cuando seencuentran en un camino angostoJuego de caza de ciervos: de la cooperación al beneficiomutuoFalacia de la Concordia: renunciar a los costos hundidosJuego de pasteles: la negociación trae sabiduríaJuego de información: Comprar no es tan bueno comovenderEstúpida teoría de la lucha: no seas el más tontoCapítulo 09 Responder inteligentemente a los cambios en elmundo.Mira el problema desde otro ángulo.Ten el coraje de cambiarte a ti mismoUtilice la calma y la agilidad para evitar el peligro.Sólo atreviéndonos al cambio podremos desarrollarnos.No hay nada en lo que no puedas pensar, nada que nopuedas hacerSólo los paranoicos pueden tener éxitoCapítulo 10 Cuanto más felices son el cuerpo y la mente,más brillante es el cerebroEl secreto para ser inteligente es usar más tu cerebroCreatividad del lado derecho del cerebro, expresión del ladoizquierdo del cerebro.Cuanto más relajado estás, más inteligente eresmeditación ó f d
Tomar una respiración profundaentrenamiento de imágenes mentalesPiensa en lo mejor de todo.
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que tan inteligente piensa la gente  Escrito por Ye Zhou  Prensa contable Lixin 
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Tabla de contenidoPrefacioCapítulo 01 ¿Quién es la persona inteligente?Descubra patrones rápidamentePensamiento claroNo hagas nada obviamente estúpido.Test de inteligencia e inteligencias múltiplesPersona inteligente que no es fácil de identificar.Capítulo 02 Por qué las personas inteligentes soninteligentesDuda, piensa independientementeCuriosidad como un gato.Corrección rápida de erroresLectura profundapensamiento profundoLa regla de las 10.000 horasmentalidad de crecimientoTomar acciónCapítulo 03 Cómo piensa la gente inteligente4 pasos hacia el pensamiento racionalresumir los fenómenos en conclusionespensamiento deductivopensamiento analógicopensamiento inversoRomper con el pensamiento estereotipadoEntrenamiento de habilidades de pensamiento.Capítulo 04 Cómo las personas inteligentes resuelvenproblemasBueno para hacer preguntasAplicar un marco analíticoMarco de análisis comúnmente utilizado por personasinteligentes.Utilice el pensamiento sistémicolluvia de ideas, pensamiento grupalEncuentra el problema detrás del problema.Capítulo 05 Cómo recuerda la gente inteligente3 pasos de la información a la memoriaRecuerda recuerdaLa "memoria fotográfica" es el resultado del entrenamiento.Cómo vencer el olvidoPiensa, no memoricesLa repetición es una buena forma de memorizar.La memoria funciona mejor cuando el material es relevantepara uno mismo.Incluso si lo escribes en la nota, lo olvidarás.á ó l á l
Cuantos más órganos se movilicen, mejor será la memoria7 consejos para una memoria eficazCapítulo 06 Cómo aprenden las personas inteligentesEncuentre el tipo de estudio adecuado para usted5 formas en que el cerebro adquiere conocimiento7 formas inteligentes de aprender7 pasos del aprendizaje regularAprende a hacer preguntas y cuestionar con valentía.10 consejos para mejorar la lectura10 formas de tomar notas mientras lees18 principios para ahorrar tiempoCapítulo 07 Cómo trabaja la gente inteligenteactuar ahoraaprender a clasificarConcentrarseIterar para alcanzar la perfecciónaprender a simplificarbueno en delegaraprender a descansarCapítulo 08 Cómo juegan las personas inteligentesJuegos interpersonales: juegos en todas partesEl dilema del prisionero: ¿traicionar o cooperar?Smart Pig Game: Hacer autostop es lo más fácil de hacerJuego de peleas de gallos: Gana el valiente cuando seencuentran en un camino angostoJuego de caza de ciervos: de la cooperación al beneficiomutuoFalacia de la Concordia: renunciar a los costos hundidosJuego de pasteles: la negociación trae sabiduríaJuego de información: Comprar no es tan bueno comovenderEstúpida teoría de la lucha: no seas el más tontoCapítulo 09 Responder inteligentemente a los cambios en elmundo.Mira el problema desde otro ángulo.Ten el coraje de cambiarte a ti mismoUtilice la calma y la agilidad para evitar el peligro.Sólo atreviéndonos al cambio podremos desarrollarnos.No hay nada en lo que no puedas pensar, nada que nopuedas hacerSólo los paranoicos pueden tener éxitoCapítulo 10 Cuanto más felices son el cuerpo y la mente,más brillante es el cerebroEl secreto para ser inteligente es usar más tu cerebro
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Creatividad del lado derecho del cerebro, expresión del ladoizquierdo del cerebro.Cuanto más relajado estás, más inteligente eresmeditaciónTomar una respiración profundaentrenamiento de imágenes mentalesPiensa en lo mejor de todo. 
Recuerda tomar un descanso
cuando estés cansado de leer
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Prefacio
El psicólogo Maxwell Maltz dijo una vez: "Todas laspersonas nacen en este mundo para tener éxito, peroalgunas tienen éxito y otras no. Eso se debe a que cada unopiensa que el enfoque es diferente".De hecho, pensar no es difícil. Una persona normal piensatodo el tiempo. Incluso cuando una persona está aturdida,su cerebro está pensando en algo. Incluso en un sueño, lamente subconsciente clasifica y filtra la informaciónrecibida. durante el día Mucho pensamiento. Aunque pensarparece ser algo muy común, pocas personas prestanatención a lo que piensan, cuáles son los resultados de suspensamientos, cuáles son sus métodos de pensamiento y sison personas inteligentes.El psicólogo y educador británico Tony Buzan ha llegado ala siguiente conclusión a través de una investigación: Elsecretopara ser inteligente reside en utilizar más elcerebro. El cerebro de todas las personas aprendeconstantemente desde el nacimiento hasta el final de lavida. El cerebro humano es el sistema más complejo delmundo: puede recibir la imagen visual de un rostro humanoen unas pocas centésimas de segundo. Tony Buzan señala:"Tu cerebro es como un gigante dormido... incomparable encomplejidad y belleza entre todas las cosas del mundo. Ytodos tenemos uno".En la vida, todo el mundo quiere ser una persona inteligentey darse cuenta de su propio valor en la vida. La gentetambién suele envidiar a los estudiantes admitidos enuniversidades reconocidas, pensando que cualquiera quepueda ser admitido en universidades reconocidas, como laUniversidad de Oxford y la Universidad de Cambridge en elReino Unido, debe ser gente inteligente. Entonces, ¿cuálesson las diferencias entre esas personas inteligentes quecaminan por campus prestigiosos y la gente corriente? Dehecho, el punto clave es que tienen la forma de pensar depersonas inteligentes. Con respecto a las personasinteligentes, no existe un estándar o definición unificada,d l l ú
pero todas las personas inteligentes tienen un rasgo común:ser buenos pensando.La forma de pensar de una persona determina la forma enque hace las cosas, lo que a su vez determina el éxito o elfracaso de su carrera y la felicidad de su familia. Ya seausted un líder o un empleado común y corriente, siempreque pueda pensar como una persona inteligente, su cerebrose volverá cada vez más flexible y su potencial sedesarrollará por completo.Zhou Enlai dijo: "Las personas más inteligentes del mundoson las personas más honestas." Las personas inteligentesson más honestas que otras, las personas inteligentes sonmás humildes que otras, las personas inteligentes están másunidas que otras, las personas inteligentes son máspersistentes que otras. las personas inteligentes son másdedicadas que otras Las personas diligentes e inteligentestienen más confianza, se respetan más a sí mismas, son másautosuficientes y más autosuficientes que otras... Porsupuesto, las personas inteligentes también piensan mejor."Cómo piensan las personas inteligentes" le dirá: cómoutilizar la forma de pensar de las personas inteligentes parapensar y resolver problemas; cómo usar su cerebro paramejorar la eficiencia en el trabajo y el estudio; cómodestacarse y ser invencible en una sociedad altamentecompetitiva; cómo jugar juegos de forma inteligente yafrontar un mundo en constante cambio...Este libro no solo te permite comprender la magia delcerebro, sino que también te permite dominar los trucospara usar tu cerebro para pensar: 5 formas en que elcerebro adquiere conocimientos, 7 formas inteligentes deaprender, 7 vínculos de aprendizaje regular, y 18 formas deahorrar tiempo, principios, etc. Estas son habilidadesesenciales para las personas inteligentes.El cerebro humano es como un gigante dormido con unpotencial ilimitado. Debes ser consciente de este hecho: tucerebro sólo se ha desarrollado menos del 3%, o incluso el0,1%, mientras lo utilices bien y pienses con diligencia,podrás convertirte en una persona más inteligente de lo queimaginas. 
Capítulo 01 ¿Quién es la
persona inteligente?
Cuando eras niño, no te fue bien en un examen y tu profesorte dijo: "En realidad eres bastante inteligente, pero fuistedemasiado descuidado en el examen".Cuando creces, tu jefe te despide y te dice: "En realidaderes bastante inteligente, pero aún necesitas acumularexperiencia laboral".Más tarde, cuando encuentres idas y vueltas, alguien tedirá: "En realidad eres bastante inteligente, pero eresdemasiado honesto".Más tarde, te conviertes en un hombre mediocre demediana edad y alguien te dice: "En realidad eres bastanteinteligente, pero simplemente tienes mala suerte..."¿En realidad eres bastante inteligente, pero fallaste porotras razones?¿Alguna vez has pensado que tal vez no haya otra razón másque el hecho de que en realidad no eres muy inteligente?Si no lo crees, déjame darte algunos ejemplos que te abriránla mente y te ayudarán a identificar si tú o la persona que terodea es una persona inteligente.
Descubra patrones rápidamente
Había un corredor de bolsa en Wall Street que una vez ganó12 millones de dólares en tres minutos y tenía una fortunavalorada en cientos de millones a la edad de 31 años. ¿Creesque esta es una persona inteligente?El corredor de bolsa había vivido durante mucho tiempo almargen de la ley, hizo una fortuna rápidamente, luego sed ó l l d ó l á l
perdió en el sexo y las drogas y terminó en la cárcel. ¿Creesque es una persona inteligente en este momento?Después de ser arrestado y encarcelado, quiso escribir unaautobiografía para recordar su pasado, pero nunca habíatenido experiencia en la escritura. En ese momento, leyó unlibro en prisión, pensó que estaba bien escrito y queríaescribir tan bien como ese autor. Leyó el libro una y otravez, estudiando cómo empezó el autor, cómo hizo latransición, cómo presentó los personajes, cómo conectó losacontecimientos... Tomó muchas notas y luego completó suautobiografía. su agente, el agente Pregúntale, ¿encontrasteun pistolero para escribir tu autobiografía? Después de quese publicó su autobiografía, rápidamente se convirtió en unéxito de ventas. Mientras ganaban enormes regalías, lascompañías de cine y televisión de Hollywood compitieronpor los derechos para adaptar la autobiografía... En estemomento, ¿crees que es un hombre inteligente?Este corredor de bolsa se llama Jordan Belfort, conocidocomo el Lobo de Wall Street, su historia está narrada en lapelícula “El lobo de Wall Street” protagonizada porLeonardo DiCaprio.El éxito de Belfort como corredor de bolsa no significa quesea una persona inteligente, porque los criterios para juzgarsi una persona es inteligente no deben ser específicos de uncampo específico, sino universales. Por ejemplo, un chef quecocina comida deliciosa y un famoso presentador detelevisión son ambos veteranos en sus respectivos camposprofesionales, ¿cuál es más inteligente? Es difícil de decir.Belfort vivió una vida degenerada y consumió drogas,además de estar encarcelado por infringir la ley en sustransacciones, lo que no quiere decir que sea un hombreinteligente.Cuando lo vio en prisión, desde no saber escribir nada hastaleer libros de otras personas y escribir un libro de granéxito, ¿se conmovió en su corazón? Incluso gritó: ¡este tipoes tan inteligente!De hecho, este tipo es realmente inteligente. Siente quetodo tiene reglas y puede descubrir rápidamente las reglasdetrás de una cosa o un tipo de cosa, por lo que tiene muchoé d d b l b é l
p p qéxito como corredor de bolsa y también en la escritura.Aunque se cayó una vez, pudo volver a levantarse.Piénselo, ¿"poder encontrar patrones" es una característicadistintiva de las personas inteligentes? Por ejemplo, laspersonas que estudian matemáticas buscan leyesmatemáticas, las personas que estudian física buscan leyesfísicas, las personas que estudian historia buscan leyeshistóricas y las personas que estudian asuntos militaresbuscan leyes de guerra... ¿Quién puede? ¿Encontrar leyesen campos importantes de los seres humanos? Si no eresuna persona famosa o un maestro, ¿quién no es una personainteligente?Nosotros, la gente corriente, no esperamos volvernosfamosos y tener una familia, ni esperamos descubrirpatrones en campos humanos importantes. Mientraspodamos descubrir patrones en las áreas cotidianas deltrabajo y la vida, podremos confiar en esta "inteligencia"para prosperar.Hay un joven en Taiwán que mantiene a su familiavendiendo arroz. El umbral para este tipo de pequeñasempresas es bajo y la competencia es feroz. Para podervender más arroz, a menudo lo entrega en su puerta. Prontoalgunos colegas lo imitaron y brindaron servicios de entregade arroz puerta a puerta, pero por mucho que lo intentaron,no pudieron vender tanto arroz como él. ¿Cuál es elsecreto? Resultó que descubrió el patrón detrás delcomportamiento de compra de arroz de los clientes.Anotaba detalladamente en un cuaderno cuántas personashabíaen la familia del cliente, cuánto arroz comían en unmes, cuándo se pagaban los salarios, etc. Cuando setermine el arroz del cliente, el arroz se entregará en lapuerta del cliente; cuando venza el salario del cliente, elarroz se recogerá en la puerta del cliente.El nombre de este joven es Wang Yongqing. Comenzóvendiendo arroz y luego se convirtió en el hombre más ricode Taiwán. Es realmente un hombre inteligente.
Pensamiento claro
b d b d
¿Quiere conseguir un trabajo decente y bien remunerado enempresas de fama mundial como Google, Microsoft y Apple?Si quieres ir, ¡escribe un currículum que pueda impresionara su departamento de Recursos Humanos!¡Si tienes suerte, tu currículum será elegido por los mejoresde los mejores!Ha entrado en la fase de reexamen. En la discreta y lujosaoficina le piden que responda una pregunta: ¿Cuántosafinadores de pianos hay en Chicago?U otra pregunta: hay un país donde la gente sólo quieretener niños y seguirá teniendo hijos hasta que tenga hijos.Si el primer hijo es una hija, continúan teniendo hijos hastaque tengan un hijo. ¿Cuál es la proporción de niños varonesy mujeres en este país?…Para ser honesto, ante una pregunta así, ¿quieres encontrarun lugar para llorar?Sin embargo, estas preguntas aparentemente sin sentidoson exactamente cómo estas empresas súper excelentesseleccionan empleados inteligentes.¿Es este método confiable? ¡Confiable! Porque las personasinteligentes tienen una cosa en común: tienen un proceso depensamiento muy claro a la hora de analizar problemas.Tenga en cuenta que es un proceso de pensamiento claro,no un resultado de pensamiento absolutamente correcto.El ex presidente de la Universidad de Harvard, LarrySummers, visitó China en diciembre de 2006. Durante unaentrevista con CCTV, el periodista preguntó: "¿Cuál creesque es la cualidad más importante que debe poseer unestudiante destacado de Harvard?"El Sr. Summers dijo: "La integridad y la honestidad son losrequisitos más básicos que tenemos para los estudiantes.Además, creo que lo más importante es tener un
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pensamiento claro y un proceso de pensamiento muy claroal analizar los problemas".Cuando solemos decir que alguien es muy inteligente y tieneun coeficiente intelectual alto, a menudo lo describimoscomo alguien que responde rápido y piensa con claridad.¿Por qué es importante “pensar con claridad”? Además delpresidente de Harvard, hay otra celebridad que tambiénvalora el "pensamiento claro": el ex presidente ruso Yeltsin.Yeltsin dijo en sus memorias "Diario de medianoche": "Losinformes que él (Vladimir) presentó siempre tenían ideasmuy claras, lo que me dejó una profunda impresión". Por lotanto, Vladimir, quien fue valorado por el presidente Yeltsin,fue rápidamente ascendido a director del Servicio deSeguridad Nacional, y un año después se convirtió enprimer ministro. Seis meses después, Yeltsin le entregó eltrono presidencial. Sólo le llevó menos de tres años pasar desubdirector a presidente del país más grande del mundo.¿quién es él? ¡Su nombre completo es Vladimir Putin!Yeltsin eligió a Putin como su sucesor. Por supuesto, hayrazones cada vez más complicadas, ¡pero lo único que semenciona en las memorias es el "pensamiento claro"!Ahora que comprende el secreto del "pensamiento claro",analicemos las preguntas de la entrevista mencionadasanteriormente.De hecho, no existe una única respuesta correcta a estaspreguntas de la entrevista. El entrevistador sólo quierecomprobar si puede formarse una idea clara al resolver elproblema, en otras palabras, si puede demostrar un procesode pensamiento claro.Por lo tanto, la pregunta del afinador de pianos puederesponderse así: Supongamos que hay alrededor de 5millones de personas viviendo en Chicago, y que hay unpromedio de 2 personas en cada hogar. Aproximadamente1/20 hogares han afinado pianos regularmente, y el pianopromedio se afina cada año y se afina una vez, entonces lademanda anual total de afinación de pianos en Chicago esde 125.000 pedidos. Suponiendo también que cada afinadortarda 2 horas en afinar un piano y que cada afinador trabaja8 horas al día, 5 días a la semana, 50 semanas al año,f d d d
entonces un afinador de pianos puede manejar 1000pedidos de clientes al año. A partir de esto podemoscalcular: Chicago necesita un total de 125 afinadores depianos.Entre ellos, siempre que los datos estimados no violendemasiado el sentido común (por ejemplo, suponiendo quesólo hay 10.000 personas en Chicago), no se consideraránincorrectos. Desde la hipótesis hasta el razonamiento y laformación de respuestas, siempre que el proceso de análisissea claro y lógico, el entrevistador elogiará su inteligencia.Si puedes encontrar rápidamente las reglas para resolverproblemas como "afinador de piano", entonces podrás ser losuficientemente inteligente como para dar la respuesta alproblema de la proporción entre hombres y mujeres.Supongamos que hay 10 parejas en total, cada pareja tieneun hijo y la proporción entre hombres y mujeres es igual (untotal de 10 niños, 5 niños y 5 niñas); las 5 parejas quedieron a luz a niñas dieron a luz a 5 más. hijos, y laproporción entre hombres y mujeres es igual (un total de 15hijos), 7,5 hijos tanto para niños como para niñas); las 2,5parejas que dieron a luz a niñas dieron a luz a otros 2,5hijos, con una proporción igual de niños y niñas (un total de17,5 niños, 8,75 niños y niñas). Por lo tanto, la proporciónentre hombres y mujeres es de 1:1.Dado que es una ley natural que la proporción entre niños yniñas es de uno a uno, no importa cuáles sean los datos quese supongan, la conclusión que se extrae de este proceso depensamiento es de uno a uno.
No hagas nada obviamente estúpido.
La forma más sencilla de saber si una persona es inteligentees ver si hace cosas estúpidas.Algunas cosas son obviamente estúpidas porque desafían elsentido común. Hay una historia sobre tallar un barco paraencontrar una espada, sobre un hombre que marcó el barcocon la esperanza de encontrar una espada que se hundió enel agua; hay una historia sobre la espera de un conejo,b h b d l í d á b l l
sobre un hombre que guarda las raíces de un árbol con laesperanza de atrapar un conejo asesinado todos los días; unladrón se tapa las orejas para robar una campana quesuena...Hay algunas cosas que son obviamente estúpidas porimprudencia, como cruzar la calle y pasarse un semáforo enrojo, conducir bajo los efectos del alcohol, conducir sincinturón de seguridad, sexo sin protección (ONS, sexo deuna noche), hacer negocios con personas con caráctermoral cuestionable y promiscuidad. Toman pastillas... laspequeñas recompensas de estas estupideces no sonsuficientes para compensar las consecuenciaspotencialmente graves.Hay una diferencia entre algo estúpido y algo arriesgado.No hacer estupideces no es no correr riesgos, no es correrriesgos de equivocarse.Alguien puede conducir bajo los efectos del alcohol "conéxito" 99 veces seguidas, pero ¿puede permitirse el lujo decometer el "error" número 100?Las empresas de capital riesgo, como su nombre indica,significan que cada inversión conlleva el riesgo de fracasar.Pero Sequoia Capital, el líder de la industria, ha creado unaserie de mitos. Según las estadísticas, esta empresa decapital riesgo, fundada en Silicon Valley, Estados Unidos, en1972, ha invertido en más de 500 empresas, de las cualesmás de 130 han cotizado con éxito, y más de 100 proyectoshan salido con éxito mediante fusiones y adquisiciones. . Elvalor total de mercado de las empresas que cotizan comoresultado de sus inversiones supera el 10% del valor totaldel mercado Nasdaq. Trabajan con riesgos todos los días,pero siempre evitan el riesgo de cometer errores.El socio de Buffett, Charlie Munger, dijo: "La inteligenciasignifica hacer menos cosas estúpidas, especialmente cosasestúpidas obvias." ¿Por qué hacer menos cosas estúpidas yno hacer cosas estúpidas obvias es una señal deidentificación de personas inteligentes?Porque las personas inteligentes tienen cierto grado deracionalidad.ll d l d d f l d d
La llamada racionalidad se refiere a la capacidadque tieneel ser humano de utilizar la razón.La racionalidad es un concepto relativo a la sensibilidad ygeneralmente se refiere a la forma en que los humanos usanel razonamiento para deducir conclusiones después depensar detenidamente.Los "patrones de búsqueda rápida" y las "ideas claras"mencionados en las dos primeras secciones son en realidadmanifestaciones diferentes del "uso de la capacidadracional", y lo mismo ocurre con hacer cosas menosestúpidas y no hacer cosas estúpidas obvias.Existe una diferencia entre ser racional y poder utilizar larazón. Piense en el dicho "Es demasiado tarde paraarrepentirse". La razón por la que la gente se arrepiente esporque luego descubrieron que el plan original era"demasiado estúpido" (demasiado estúpido e irracional).Suponga que pide una pizza de 8 pulgadas en unrestaurante y el camarero le dice que la pizza de 8 pulgadasestá agotada y le recomienda que compre una combinaciónde pizza de 4 y 6 pulgadas por el mismo precio. ¿Estás deacuerdo con esta recomendación?El restaurante es tan recomendable porque ha demostradosu éxito a lo largo del tiempo y muchos clientes estánsecretamente felices de haberlo aprovechado. Sólo unaspocas personas no estarán de acuerdo, porque el área deuna pizza de 8 pulgadas es bastante más grande que lacombinación de 4 pulgadas y 6 pulgadas.Gastar el mismo dinero para comer una pizza más grande esuna racionalidad común que comparte la mayoría de lagente. Poder utilizar la fórmula del área para calcular eltamaño de una pizza es un ejercicio de racionalidad porparte de un número reducido de personas.Por lo tanto, ser racional no significa necesariamente serinteligente: las personas que saben usar la razón sonpersonas inteligentes.
Test de inteligencia e inteligencias
múltiples
Hoy en día, si uno quiere inmigrar a los Estados Unidos,debe ser rico (tomar la ruta de la inmigración porinversiones) o tener habilidades profesionales especiales(tomar la ruta de la inmigración calificada). Si viajaras en eltiempo hace más de 100 años, no sería tan problemático,siempre que puedas demostrar que no eres tonto, puedesconvertirte en ciudadano estadounidense.A principios del siglo XX, en una sala de inmigración cercade Manhattan en Estados Unidos, Fat Pat llegó de Europadespués de meses de frugalidad y frente a él estaba elinterrogatorio de un médico:"Pat, si te doy dos perros y tengo un amigo que te da uno,¿cuántos perros tienes en total?""Cuatro, señor.""¿Has ido alguna vez a la escuela? Pat"."Por supuesto señor.""Entonces, si ya tienes una manzana y te doy otra manzana,¿cuántas tienes en total?""Dos, señor.""Mi amigo me dio otro. ¿Cuántos tienes en total?""Tres, señor."El médico repitió la primera pregunta y recibió la mismarespuesta de cuatro. Además preguntó: "Te di dos, más elde mi amigo, ¿cómo es que tienes cuatro?".Pat respondió: "Por supuesto. Tengo uno en casa".A este gordo irlandés, el médico finalmente decidió darle un"claro". Luego abordó un ferry y puso rumbo a Manhattan od l d d l d
Nueva Jersey, siguiendo a las decenas de miles de personasque llegaron ese día, a cualquier lugar de Estados Unidos.La "Estación de Control de Calidad" era una puerta en lasala de inmigración de EE. UU. en ese momento. Losmédicos se tomaron unos segundos para realizar pruebas deinteligencia y negar la entrada a aquellos con bajainteligencia.Las primeras pruebas de inteligencia no sólo se utilizaronpara controles de calidad de la inmigración, sino tambiénpara seleccionar oficiales en el ejército y controlar lacalidad de los nacimientos, es decir, enviar a mujeres condiscapacidad intelectual a asilos para su esterilizaciónforzada. Por ejemplo, durante la Segunda Guerra Mundial,los alemanes llevaron a cabo la esterilización forzada de400.000 personas dentro de los territorios del Tercer Reich.Después de que el francés Alfred Binet (1857-1911)inventara el concepto de coeficiente intelectual (coeficienteintelectual), el nivel de inteligencia suele expresarsemediante el coeficiente intelectual para indicar el nivel dedesarrollo intelectual. Según la escala de prueba de Binet,el coeficiente intelectual promedio de una persona promediose establece en 100, y el coeficiente intelectual de la gentenormal se encuentra en su mayoría entre 85 y 115.Durante mucho tiempo, la gente ha creído que el coeficienteintelectual, o cociente intelectual, se refiereespecíficamente a las capacidades numéricas, espaciales,lógicas, de vocabulario, de memoria y otras, es decir, lacapacidad de las personas para comprender cosas objetivasy utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos.En 1983, el psicólogo Gardner propuso que la definiciónanterior de inteligencia era demasiado estrecha y noreflejaba con precisión la verdadera capacidad de unapersona. Creía que la inteligencia humana se puede dividiren al menos siete categorías, que luego se ampliaron anueve. Las categorías y contenidos son los siguientes.1. Inteligencia lingüística
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Este tipo de inteligencia se refiere principalmente a lacapacidad de utilizar eficazmente el lenguaje y las palabrashabladas, es decir, la capacidad de escuchar, escuchar, leery escribir, que se refleja en la capacidad de un individuopara utilizar el lenguaje de forma fluida y eficiente paradescribir eventos. expresar ideas y comunicarse con losdemás. Este tipo de inteligencia es más prominente enprofesiones como escritores, oradores, reporteros, editores,presentadores de programas, locutores, abogados, etc.2. Inteligencia lógica y matemáticaLas personas que trabajan con números necesitanespecialmente esta inteligencia para utilizar los números yel razonamiento de forma eficaz. Las personas con este tipode inteligencia piensan mediante el razonamiento cuandoaprenden, les gusta hacer preguntas y realizarexperimentos para encontrar respuestas, les gustaencontrar las leyes y el orden lógico de las cosas y estáninteresadas en los nuevos avances de la ciencia. Incluso laspalabras y acciones de los demás se han convertido en unbuen material para que encuentren fallas lógicas y son másreceptivos a las cosas que pueden medirse, clasificarse yanalizarse.3. Inteligencia espacialLa inteligencia espacial enfatiza que las personas sonaltamente sensibles a los colores, líneas, formas, espacios ylas relaciones entre ellos, y tienen una gran capacidad parasentir, identificar, recordar y cambiar las relacionesespaciales de los objetos y expresar pensamientos yemociones a través de ellos. , como se muestra enSensibilidad a las líneas, formas, estructuras, colores yrelaciones espaciales y la capacidad de expresarlas a travésde gráficos planos y formas tridimensionales. La inteligenciaespacial puede percibir con precisión el espacio visual yexpresar lo que percibe. Las personas con inteligenciaespacial piensan en imágenes e imágenes cuando aprenden.La inteligencia espacial se puede dividir en dos habilidades:inteligencia espacial figurativa e inteligencia espacialabstracta. La inteligencia espacial de las imágenes es laespecialidad del pintor. La inteligencia espacial abstracta esl l d d d l ó d
la especialidad de los geómetras. Los arquitectos destacanpor su inteligencia espacial tanto figurativa como abstracta.4. Inteligencia del movimiento corporalLa inteligencia corporal-cinestésica se refiere a la capacidadde utilizar todo el cuerpo para expresar pensamientos ysentimientos, y de utilizar las manos para producir otransformar cosas con destreza. Las personas coninteligencia corporal-cinestésica tienen dificultad parapermanecer quietas durante largos periodos de tiempo, lesgusta construir cosas con las manos, disfrutar deactividades al aire libre y utilizar gestos u otro lenguajecorporal cuando hablan con los demás. Estánacostumbrados a pensar en las sensaciones físicas cuandoaprenden.Este tipo de inteligencia se refiere principalmente a lacapacidad de una persona para regular los movimientoscorporales y usar manos hábiles para cambiar objetos. Semanifiesta en la capacidad de controlar mejor el propiocuerpo, reaccionar físicamente apropiadamentea loseventos y ser bueno en el uso. Lenguaje corporal paraexpresar los pensamientos. Los atletas, los bailarines, loscirujanos y los artesanos, todos tienen esta ventajaintelectual.5.Inteligencia musicalEste tipo de inteligencia se refiere principalmente a lacapacidad de una persona para percibir sensiblemente eltono, la melodía, el ritmo y el timbre, etc. Se manifiesta enla sensibilidad de un individuo al ritmo, el tono, el timbre yla melodía de la música, así como la capacidad de expresarmúsica. a través de la composición, la interpretación y elcanto. Este tipo de inteligencia tiene un excelentedesempeño en compositores, directores de orquesta,cantantes, músicos, fabricantes de instrumentos, críticosmusicales y otro personal.6. Inteligencia interpersonalLa inteligencia interpersonal se refiere a la capacidad decomprender eficazmente a otras personas y sus relaciones,d l d á l
y de interactuar con los demás. La inteligenciainterpersonal incluye cuatro elementos principales: ①Capacidad organizativa, incluidas las capacidades demovilización y coordinación de grupos; ② Capacidad denegociación, es decir, la capacidad de arbitrar y resolverdisputas; ③ Capacidad analítica, es decir, la capacidad deser plenamente consciente de las emociones de otraspersonas. tendencias y pensamientos, y facilidad paraestablecer relaciones cercanas con los demás Capacidad derelación; ④ Conexión interpersonal, es decir, la capacidadde mostrar preocupación por los demás, ser considerado yser adecuado para la cooperación grupal.7. Inteligencia intrapersonalEste tipo de inteligencia se refiere principalmente areconocer las propias capacidades, captar correctamentelas propias fortalezas y debilidades, captar las propiasemociones, intenciones, motivaciones y deseos, planificar lapropia vida, ser respetuoso, autodisciplinado y capaz deabsorber. las fortalezas de los demás; comprender suspropias fortalezas y debilidades a través de varios canalesde retroalimentación, meditar a menudo para planificar susobjetivos de vida, le encanta estar solo y pensarprofundamente en usted mismo; le gusta trabajar de formaindependiente y tener espacio para la elección propia. Estetipo de inteligencia tiene un excelente desempeño enpolíticos, filósofos, psicólogos, profesores y otro personaldestacado.La inteligencia intrapersonal se puede dividir en dosniveles: nivel de evento y nivel de valor. La introspección anivel de eventos apunta a un resumen del éxito o fracaso deun evento. La introspección a nivel de valores conecta eléxito o el fracaso de los eventos con valores para elautoexamen.Además, otros estudiosos han separado la "inteligenciaespiritual" de la inteligencia introspectiva.8. Inteligencia de exploración naturalLa inteligencia de exploración natural es la capacidad dereconocer plantas, animales y otros entornos naturalescomo nubes y rocas. Las personas con una fuertel l d ñ l l
inteligencia natural se desempeñan mejor en la caza, laagricultura y las ciencias biológicas. La inteligencia deexploración natural se puede resumir además comointeligencia de exploración, incluida la exploración de lasociedad y la exploración de la naturaleza.Esta inteligencia fue agregada por Gardner en 1995.9. Inteligencia existencialLa inteligencia existencial se refiere a la tendencia de laspersonas a preguntar y pensar sobre la vida, la muerte y larealidad última. Gardner volvió a añadir esta inteligenciadespués de 1995.Gardner cree que la inteligencia humana se estádesarrollando y no es fija. Si tu inteligencia puedemejorarse sobre la base existente, también puedesconvertirte en Mozart (gran inteligencia musical) o Jordan(excelente inteligencia física).Según la teoría de Gardner, las personas exitosas sonmucho más inteligentes que la mayoría de las personas enuna determinada inteligencia o en determinadasinteligencias.
Persona inteligente que no es fácil de
identificar.
Había una anciana en un hospital psiquiátrico, vestía ropanegra y sostenía un paraguas negro todos los días, encuclillas en la puerta del hospital psiquiátrico, sin decirnada e inmóvil.El médico pensó: "Para curarla hay que empezar porcomprenderla".Entonces el médico, también vestido de negro y sosteniendoun paraguas negro, se puso en cuclillas con ella.Sin decir una palabra ni moverse, los dos estuvieron encuclillas así durante un mes.f l h bló l éd l ú
La anciana finalmente habló con el médico: "Disculpe... ¿tútambién eres un hongo?"A veces, las personas inteligentes son como este "hongohumano" que sostiene un paraguas: antes de entrar en sumundo, no puedes entenderlo, y mucho menos distinguirlode la multitud.Había un niño cuyo comportamiento era desconcertante. Sile pones 5 céntimos y monedas de 5 céntimos delante y ledices cuál le gusta, podrá cogerla y el niño elegirá cada vezlas de 5 céntimos. Mucha gente no lo entendió, mucha genteexperimentó con este niño y siempre funcionó.Un adulto quería conocer al niño, así que jugó con él unjuego de monedas. Después de jugar mucho tiempo, le dijoal niño: "¿Puedes darme la moneda? Yo elegiré". El niñoestuvo de acuerdo y sacó 5 centavos y 50 centavos, y eladulto también sacó los 5 centavos. En ese momento, el niñopreguntó: "¿Por qué elegiste menos dinero?" El adulto dijo:"Aprenderé de ti, tú dímelo primero". El niño le susurró aloído: "Si elijo más dinero, ellos No vengo aquí. "Yo jugué".Oye... ¿alguna vez has sentido por un momento que quienesaceptan dinero para realizar experimentos son tontos?El ex presidente estadounidense George W. Bush fue un tipo"desafortunado". Con motivo del Día de los Inocentes de2004, una empresa estadounidense celebró como decostumbre su concurso anual "La persona más estúpida".Como resultado, entre las diez personas más estúpidas delos Estados Unidos ese año según la opinión del público, elpresidente George W. Bush también se ubicó entre los diezprimeros "para no quedarse atrás".No sólo eso, durante las elecciones de 2008, el coeficienteintelectual de George W. Bush se convirtió en un objetivopara sus oponentes políticos durante la campaña: Obamautilizó una retórica feroz para atacarlo, dejándolocompletamente magullado; McCain lo abandonó sin piedade incluso lo pateó. Las cadenas de televisión lo trataroncomo a una broma: bromeaban sobre él casi todas lasnoches en sus programas de entrevistas. Alguien inclusohizo una película sobre sus esfuerzos de toda la vida pordemostrarle a su padre: "¡Oh, no soy tonto!".h l d d d b ll f
Ahora que los dos mandatos de Obama llegan a su fin,mucha gente piensa en George W. Bush y se da cuenta deque este tipo no es estúpido en absoluto. No hay armas dedestrucción masiva en Irak, pero George W. Bush recibió elapoyo de los Aliados para lanzar la Guerra de Irak; no sólofue elegido, sino también reelegido; mientras estuvo en elcargo, vendió la mayor cantidad de armas estadounidenses.deuda nacional con el mundo... Miren a George W. BushTenemos que pensar en esas "estúpidas" que dijo ¿Por quédijo esas palabras y hizo esas cosas? Si su estupidez puedeengañar al mundo entero, ¿es un tonto o un tonto sabio?El 12 de julio de 2007, Warren Buffett, el mundialmentefamoso gurú de las inversiones y dios de las acciones,comenzó a reducir sus tenencias de acciones de PetroChinaen la Bolsa de Hong Kong. Después de que se conoció lanoticia, muchos inversores, incluidos administradores defondos, gritaron que el El dios de las accionesestadounidenses no pudo jugar en Asia. En el mercado devalores, las acciones de PetroChina han aumentadoconstantemente desde el precio de cierre de 12,28 dólaresde Hong Kong el 12 de julio, con un aumento acumulado del35,3%. Sin embargo, Buffett continuó reduciendo susparticipaciones en medio del ridículo. Después de reducirsus participaciones siete veces, el 30 de septiembre de eseaño, Buffett se retiró de la lista de los tres principalesaccionistas de PetroChina. Un mes y medio después,PetroChina volvió al mercado de acciones A. Después dealcanzar un precio máximo de 46,33 yuanes ese día, sedesplomó hasta un precio mínimo de 6,44 yuanes. Hastaprincipiosde 2016, el precio de sus acciones era poco másde 7 yuanes. Quienes se rieron de Buffett al principio notuvieron más remedio que reírse de sí mismos: "Preguntartecuánto dolor puedes tener es como tener un almacén llenode PetroChina".Mirando hacia atrás a Buffett, se puede decir que todo elmundo es codicioso y tengo miedo, ¡y el hombre sabio ytonto ha llegado al estado de estar solo y buscar la derrota!Por tanto, no es tan fácil como pensamos identificar a laspersonas inteligentes que nos rodean.Muchas veces no tenemos la inteligencia correspondiente,por lo que la otra persona no está dispuesta a revelarnos sul l l bl
propia inteligencia. Incluso si se revela, es posible que noseamos capaces de discernir los patrones decomportamiento y de pensamiento de la otra persona y, porlo tanto, detectar la inteligencia de la otra persona. Porquerealmente no sabemos dónde es inteligente la otra persona.¡Piense más en George W. Bush! 
Capítulo 02 Por qué las
personas inteligentes son
inteligentes
El escritor británico Oscar Wilde dijo: "Primero creamosnuestros hábitos, luego nuestros hábitos nos forman anosotros".¿Lo que eres hoy es el resultado de tus hábitos? Primerohagamos una prueba. ¿Cuál de las siguientes 7 ideas creesque es correcta?(1) Cuanto más tiempo trabajes en una empresa, mejor.(2) No importa lo que el jefe me pida que haga, será buenopara mi desarrollo profesional, después de todo, el jefe haestado ahí.(3) La clave del éxito reside en la promoción.(4) Sólo algunas personas tienen habilidades de liderazgo;en mi caso, olvídalo.(5) Me gusta hacer trabajos para los que estoy calificado.(6) Cuando busco trabajo, lo que más valoro es la seguridady la sensación de seguridad que me aporta este trabajo.(7) No hay nada mejor que trabajar para una gran empresa.Escribe tus respuestas y sigue leyendo.
Duda, piensa independientemente
Bien, ahora se revela la respuesta: ¡las 7 ideas anterioresestán todas equivocadas! í f
Estos siete pensamientos son típicos pensamientos fijos enel lugar de trabajo y, debido a que muchas personas losrepiten en sus oídos, están profundamente arraigados en sumente e influyen en usted para tomar la decisión profesionalcorrecta.Cuanto más ocupan estos siete tipos de pensamientos,menos control tienes sobre tu lugar de trabajo, lo quesignifica que cuando te enfrentas a oportunidades, tiendes aseguir las opiniones de los demás y careces del hábito depensar de forma independiente.¿Cómo llegaste a ser como todos los demás? ¿Cómo sedesarrolló tu falta de pensamiento independiente?Warren Buffett compartió una fábula contada por Grahamen el informe anual de 1985 de Berkshire.Cuando un buscador de petróleo fue al cielo, San Pedro ledio malas noticias, diciéndole: "Tú ciertamente estáscalificado para entrar al cielo, pero también viste que ellugar asignado al buscador de petróleo ya está lleno.Realmente no hay manera de ponerte." Después de pensarpor un momento, el buscador de petróleo preguntó a SanPedro: "¿Puedo decir una palabra a la gente que vive allíahora?" San Pedro pensó por un momento y pensó que seríamejor No le dolía decir una palabra, así que estuvo deacuerdo. El buscador de petróleo juntó sus manos, se lasllevó a la boca y gritó: "¡Se ha encontrado petróleo en elinfierno!" De repente, la puerta del cielo se abrió y toda lagente salió corriendo y corrió hacia el infierno. Esto causóuna profunda impresión en San Pedro, quieninmediatamente invitó al buscador de petróleo a mudarse yvivir allí libremente. Como resultado, el buscador depetróleo vaciló y dijo: "No, creo que será mejor que vayacon esa gente. Puede que haya algo de verdad en losrumores".El final de esta fábula es inolvidable: muestra que la gentetiene una tendencia natural a seguir a la multitud, lo quelleva a la obediencia ciega.La educación que recibimos desde pequeños también suelehacernos falta de pensamiento.d d d ll ó d l l
Un grupo de estudiantes de primaria llenó todo el aula y seles pidió que resolvieran un problema sobre cómo cruzar lacalle de forma segura de camino a la escuela. A los niños seles ocurrieron muchas soluciones, como cavar pasajessubterráneos, construir pasos elevados, usar chaquetasfluorescentes y adoptar medidas de limitación de velocidad.Todas las opiniones son muy convencionales y eso esexactamente lo que los profesores esperan escuchar. Huboun estudiante que sugirió a la junta escolar que vendierantodas sus propiedades y trasladaran las clases en línea.Esta idea era un poco avanzada e inmadura, por lo que elalumno de primaria se convirtió en el hazmerreír de toda laclase. Pero trasladar las aulas a Internet es la única ideaindependiente que se atreve a plantearse.Pensemos en Bruno, el científico italiano que se opuso a lateoría geocéntrica: "pensador independiente", fue quemadovivo por la Inquisición por ser un "hereje". En el estudio yen la vida, lo que mata nuestro instinto de pensamientoindependiente es probablemente el ridículo y laincomprensión de las personas que nos rodean.Pero todavía hay algunas personas que conservan sunaturaleza de pensamiento independiente y forman supropio hábito.Escucharán las opiniones de otras personas, pero no lascreerán fácilmente, sino que emitirán juicios después depensar de forma independiente.La mayoría de ellos son escépticos y su orden depensamiento es dudar primero y luego verificar. Si quierensaber la verdad, buscarán la respuesta con firmeza y no sedejarán perturbar por opiniones equivocadas e ilógicas.Por lo general, se les regaña por no seguir el sentidocomún, pero aún así se les puede determinar porquepiensan de forma independiente.Pensemos de forma independiente y creemos un mundo deoportunidades ilimitadas para nosotros.Pero tienes que encontrarlo tú mismo.
Curiosidad como un gato.
La curiosidad puede matar a un gato.La curiosidad también hace a una gran persona.La curiosidad llevó a Arquímedes a descubrir la fórmula decálculo de la flotabilidad; la curiosidad llevó a BenjamínFranklin a realizar experimentos con rayos con una cometaatada a un poste de metal en una tormenta e inventar elpararrayos; la curiosidad también llevó a tres manzanas acambiar el mundo, una de las cuales fue la de Eva.manzana, una es la manzana de Newton y la otra es lamanzana de Jobs.Si posees esta admirable curiosidad, no hay duda de queeres inteligente.En la Universidad de Cambridge, Wittgenstein fue alumnodel gran filósofo Moore. Un día, el filósofo Russell lepreguntó a Moore: "¿Quién es tu mejor alumno?"Moore dijo sin dudarlo: "Wittgenstein"."¿Por qué?""Porque, entre todos mis alumnos, él es el único quesiempre parece confundido y tiene muchas preguntascuando escucha mis clases".Más tarde, Wittgenstein realmente logró un gran éxito eincluso se hizo más famoso que Russell.Alguien preguntó a Wittgenstein: "¿Por qué Russell sequedó atrás?"Wittgenstein dijo: "Porque ya no siente curiosidad por lasmujeres". [1] Después de que el famoso químico alemánLiebig introdujo cloro gaseoso en agua de mar para extraeryodo, descubrió que se depositaba una capa de líquido decolor marrón rojizo en las aguas madre restantes. Aunquese sintió extraño, no se lo tomó en serio, creyóarbitrariamente que era solo un compuesto de yodo yl l b ll á d
simplemente puso una etiqueta en la botella. Más tarde, uncientífico francés confirmó que se trataba del nuevoelemento bromo y Liebig comprendió de repente. Por esollamó a la botella "botella de error" para advertirse.El fundador de Tencent, Ma Huateng, casi vendió QQ en losprimeros días, pero luego confió en QQ para construir suPenguin Empire. Justo cuando todo el mundo en Internetsentía envidia y celos de Tencent, una persona desarrollóuna profunda curiosidad. Quería saber las razones detrás delos portales web de Tencent, Weibo y su éxito, y descubrióque la razón clave era que había cientos de millones deusuarios persistentes en QQ todos los días. Entoncesdesarrolló un software antivirus llamado 360 y permitía alos usuarios descargarlo gratis. Este truco atrajorápidamente a cientos de millones de usuarios decomputadoras. Luegodesarrolló el navegador 360 y elmotor de búsqueda 360, y tuvo éxito en todo lo que hizo. !¿Sabes quien es el? Él es Zhou Hongyi.Si ha perdido la esperanza de lograr su carrera, ¡comience acultivar a sus hijos protegiendo la curiosidad!El académico estadounidense Mihai afirmó: "El primer pasohacia la creatividad es cultivar la curiosidad y el interés". Élcree que es necesario proteger la curiosidad. Tal vez todoslos niños tengan curiosidad, pero si la curiosidad puedemantenerse hasta la edad adulta depende en gran medidadel estímulo recibido. en los primeros años de vida. Losniños son muy curiosos, lo que puede estar relacionado consu falta de conocimiento y experiencia. En su opinión,muchas cosas del entorno que les rodea son novedosas ymuchas superan sus expectativas y quieren observar,explorar, indagar, operar o jugar con estas cosas. Todasestas son manifestaciones conductuales externas decuriosidad. Si estos comportamientos pueden recibir másestímulo y apoyo, gradualmente se internalizarán en lascaracterísticas de personalidad de los niños pequeños. Porel contrario, si falta estímulo y apoyo ambiental, estoscomportamientos se desvanecerán gradualmente,manifestándose como tendencias psicológicas como laindiferencia y la evitación de cosas novedosas, lo que nofavorece la formación de características de personalidadcreativa.
Corrección rápida de errores
Sócrates dijo: "Sólo sé una cosa en mi vida. ¿Por qué soy tanignorante?"Si crees que eres ignorante, ¿cómo sabes que eresignorante?Por lo tanto, este famoso dicho de Sócrates a menudo sellama "la paradoja de Sócrates".La Paradoja Socrática revela el hecho de que las personasinteligentes no pretenden saberlo todo, sino que soncapaces de reconocer su propia ignorancia, defectos,errores y limitaciones.Cuanto más inteligente sea la persona, más rápido podrádescubrir sus propios errores y luego corregirlosrápidamente. Si no puedes seguir su velocidad decorrección, sufrirás su "cambiabilidad".El fundador de Intel, Andy Grove, nació en 1936. En 1983,mientras cenaba con varios jóvenes en Silicon Valley, unode ellos, Steve Jobs, se puso de pie y gritó: "¡Es imposibleque la gente mayor de 30 años entienda hacia dónde sedirige la industria informática!". Fue muy ofensivo. Grovequedó impresionado por las palabras.¿Crees lo que dijo Steve Jobs? Piense en la edad que teníacuando se lanzó el iPod. ¡46 años!¿Qué tan voluble era Steve Jobs?Dijo que los lectores electrónicos no tienen remedio. Losestadounidenses sólo leen medio libro al año. ¡Esto no es unproblema con Amazon Kindel, sino porque la gente deja deleer!Pero cuando descubrió el éxito del Kindle, rápidamentelanzó los productos de lectura electrónica de Apple, iPad eiBooks.
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Heidi Rosen, una vieja amiga de Jobs, comentó: "Nuncaencajarás en el mundo de Steve. Puedes decir algo encualquier momento que haga que él te menosprecie. En esemomento, no serás diferente de un tonto en su corazón.".Jobs puede sacrificar a cualquiera. Pero no importa cuántote menosprecie, todavía estás dispuesto a seguirlo. Lasensación de llevarme bien con Steve Jobs es como miobsesión por el chocolate. Sí, el chocolate es malo para misalud, pero me gusta, así que trato de no dejar que mecontrole tanto como sea posible”.Ha habido informes de que Jobs se reía de los empleadospor sus ideas increíblemente malas en un momento y luegolos trataba como tesoros al siguiente, confundiendo a lagente por completo. ¡No es que no cometa errores, es quesus errores se evaporan en el acto! Cambió demasiadorápido. La directora de relaciones públicas de Apple,Laurene Clavere, dijo sobre sus principios para llevarse biencon él: "Sólo finjo que estoy muerta".Mientras que algunas personas todavía dudan sobre siadmitir sus errores o transferir la responsabilidad de suserrores a otros, las personas inteligentes ya han comenzadoa corregir sus errores.Las personas inteligentes no cometen menos errores que tú,pero los corrigen más rápido que tú. Aquí es donde laspersonas inteligentes son realmente inteligentes.
Lectura profunda
¿Cuánto tiempo ha pasado desde que leíste?Cuanto más tardes en responder, más lejos estarás de serinteligente.Todo el mundo sabe que Buffett es un dios de las acciones,pero pocas personas saben que es un lector voraz.Tencent Finance reimprimió una entrevista con Buffett de laEscuela de Periodismo y Comunicación de Masas de laUniversidad Estatal de Arizona. Los extractos son lossiguientes:ó l dí l d l
P: ¿Cómo se mantiene al día con los medios y esta loca erade explosión de información?Buffett: Leo constantemente, tal vez de cinco a seis horas aldía. Cuando era joven no podía leer tan rápido como lo hagoahora. Tengo cinco diarios que leer, muchas revistas,expedientes 10-K [2] , informes anuales (autoeditados porlas empresas) y muchas cosas más. Siempre me ha gustadoleer, como leer biografías.P: ¿Por qué procesa la información tan rápido?Buffett: Tengo algunas carpetas en mi cabeza. Si alguienmenciona invertir en una determinada empresa o endeterminados valores, a menudo puedo saber en dos o tresminutos si estoy interesado. No perderé el tiempo en cosasque no me interesan.Siempre estoy un poco preocupado, incluso grosero, porquesoy rápido en decir cuáles serán las consecuencias de algo,o si vale la pena hablar de ello durante una hora y media,una hora o dos horas.Buffett resume así su trabajo diario: "Mi trabajo es leer".Por supuesto, lo que más lee Buffett son los informesfinancieros corporativos. "Leo los informes anuales de lasempresas que sigo y también los informes anuales de suscompetidores. Estos son mis principales materiales delectura".Pero Buffett no se limita a leer información divulgadapúblicamente, como los informes anuales de las empresasque cotizan en bolsa. Después de descubrir una empresaque le interesa en el informe anual, lee muchos libros ymateriales relevantes y realiza investigaciones paraencontrar la verdad que se esconde detrás. el informeanual: "Veo los listados Las divulgaciones corporativas (ensu mayoría privadas) son de la misma manera que veo losicebergs (en su mayoría escondidos debajo de lasuperficie)".En la reunión de accionistas de Berkshire de 1999, CharlieMunger dijo: "Creo que Buffett y yo hemos aprendidoh á d b l b f
mucho más de muy buenos libros y revistas financieras quede otras fuentes. No creo que haya mucho de Simplementeno puedes convertirte en un verdadero empresario".inversor exitoso sin leer mucho."¿Quieres aprender de Buffett?Pregúntate primero: ¿lees con frecuencia?¿Cómo puede una persona obtener suficiente informaciónútil? La respuesta simple es mucho estudio, lectura yabsorción.Recuerde: no es necesario ser inteligente para leer, hay queleer para ser inteligente.¿Puedes volverte inteligente leyendo artículos enviados poramigos y chistes en Internet todos los días?Desafortunadamente, la mayor parte de este método delectura pertenece a la categoría de lectura superficial, queno tiene mucho propósito, tiene un bajo grado departicipación intelectual y tiene un efecto muy limitado.Sólo la lectura profunda puede hacer que las personas seaninteligentes. La llamada lectura en profundidad, tambiénllamada lectura profunda, tiene tres características:primero, tiene un gran propósito y es una lectura basada enun determinado problema; segundo, invierte mucho tiempoy energía; tercero, la internalización, que Se refiere alcontenido de la lectura Transformado en la propiainteligencia.Según la primera característica, la lectura de obrasliterarias no puede considerarse una lectura profunda.Debido a que la poesía, la prosa y las novelas puedenbrindar a las personas el placer de la lectura, la filosofía dela vida y el disfrute espiritual, pero su propósito de resolverproblemas no es suficiente, la inteligencia lógica y laracionalidad de las personas están menos involucradas y supapel en el ejercicio del poder cerebral también es limitado.Por supuesto, si eres un investigador especializado enliteratura, esa es una historia diferente. En resumen, lalectura en profundidad requiere que puedasleer libros yliteratura profesionales.l b d f l l
Los libros y documentos profesionales implicanterminología, lógica, derivación e incluso cálculos, etc. Leerde forma superficial y superficial no funcionará. Por tanto,según la segunda característica de la lectura profunda, lalectura fragmentada mientras se toma el ascensor, seespera el autobús, se camina o se va al baño no se puedeconsiderar lectura profunda.Tanto la lectura profunda como la lectura intensiva tienenlas dos características anteriores. La tercera característicade la lectura profunda es superior a la lectura intensiva: lainternalización. La internalización se refiere al proceso deconvertir la información recibida en información generable.La proporción entre ambas se denomina tasa deinternalización.Por ejemplo, pasa a la sección del libro sobre lluvia deideas. Si aún no organizas una reunión de lluvia de ideascreativa después de leer esto, entonces tu internalización nose ha completado y tu tasa de conversión es cero. Si puedesorganizar eficazmente sesiones de lluvia de ideas yutilizarlas de forma creativa en diversas situacionesadecuadas, la tasa de conversión será del 100%. Estemétodo de resolución de problemas se ha interiorizado y seha convertido en parte de tu inteligencia.A menudo utilizamos "nerds" para describir a personas conpuntuaciones altas y bajas habilidades, cuyo defectoprobablemente sea que su tasa de conversión de lectura esdemasiado baja. Una persona con una tasa de conversiónbaja conoce y tiene cierta comprensión de un determinadoconcepto y conocimiento, pero cuando es necesario, esdifícil que el concepto y el conocimiento aparezcan en sumente de inmediato. En otras palabras, necesita invertir unacierta cantidad de energía para "obtenerlas" nuevamente.Las personas con una alta tasa de conversión de lectura,una vez que comprenden un determinado concepto yconocimiento, pueden transformarlo rápidamente en supropia inteligencia. No solo pueden usarlo sin pensar, sinoque también pueden sacar inferencias de un ejemplo eintegrarlo con el original. inteligencia.
pensamiento profundo
Parábola, probabilidad, entropía, inducción, cálculo,operaciones matriciales, juego del cerdo inteligente,equilibrio de Nash... ¿Conoces estos conceptos? ¿Quizás loaprendiste cuando estabas en la escuela?¿Lo usarías para resolver problemas ahora?Jaja, lo olvidé hace mucho tiempo. ¡Esto demuestra que sutasa de conversión de lectura es muy baja!Pero… ¿es útil este conocimiento en el trabajo?¡Totalmente inútil!Como no puedes usarlo, ¿por qué lo aprendiste en primerlugar?¿Por qué? Piénsalo.La razón es que aprender matemáticas puede entrenar lacapacidad de las personas para pensar profundamente.Debido a esto, los sistemas educativos de todo el mundoexigen que los niños aprendan varios tipos de matemáticasdesde una edad temprana.¿Qué es el pensamiento profundo? Veamos un ejemplo.El Sr. Li caminó 100 kilómetros al sur, 100 kilómetros aleste y 100 kilómetros al norte antes de regresar a su lugaroriginal. ¿Dónde estaba el señor Li al principio?Pensamiento superficial: un lugar así no existe.Piense profundamente: ¿Existen lugares únicos en la Tierra?¡El polo Norte!Sí, es el acertijo del Polo Norte, ¿verdad?Aquí, me gustaría decir que no deben jugar acertijos con sushijos, porque este tipo de "inteligencia rápida" y
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"mecanismo" impedirán que la gente piense más en elproblema.¿Está bien el Polo Sur? No, porque no se puede ir al surdesde el Polo Sur.Continúe pensando profundamente: ¿Existen otrasposibilidades además del Polo Norte?Debe haber una línea de latitud A en la Tierra, y sucircunferencia alrededor de la Tierra es igual a 100kilómetros. Camine 100 kilómetros al norte a lo largo de lalínea de dimensión A. Si hay una línea de dimensión B,entonces el Sr. Li puede regresar al lugar original si se paraen cualquier punto de la línea de dimensión B y caminacomo se mencionó.Continúe pensando profundamente: ¿Cuántas líneas dedimensión B hay?Dos. Uno para el hemisferio sur y otro para el hemisferionorte porque la tierra es redonda.Cada paso del pensamiento en profundidad requiereverificación: si la circunferencia de la línea dimensional A esde 100 kilómetros, entonces su distancia esférica al PoloNorte se estima en 5 a 6 kilómetros (100 dividido por π raízcuadrada de kilómetros), lo que significa que la líneadimensional en el hemisferio norte B no existe, porquecaminando cinco o seis kilómetros al norte desde la líneadimensional A está el Polo Norte. Verifique con el mismométodo que exista la línea dimensional B en el hemisferiosur.Finalmente puedo dar un suspiro de alivio... pero todavíapuedo pensar más profundamente.El perímetro de la línea dimensional A es 50 kilómetros, 25kilómetros, 5 kilómetros, 4 kilómetros, 2 kilómetros, 1kilómetros, 0,1 kilómetros... ¿está bien? absolutamente bien.Mientras el Sr. Li camine hacia el este N veces en la líneade dimensión A y regrese exactamente al punto original,todo estará bien. En otras palabras, siempre que 100kilómetros puedan ser divisibles por la circunferencia de lalí d l í bl lí
línea dimensional A, en teoría existen innumerables líneasdimensionales A. En consecuencia, existen innumerableslíneas de dimensión B.Si utiliza el pensamiento extremo del cálculo, encontraráque la línea dimensional A se acercará infinitamente al PoloSur. Al llegar al Polo Sur, la distancia esférica entre la líneade dimensión B y el Polo Sur es de 100 kilómetros.¿No es este tipo de pensamiento extremadamente quema elcerebro? Para las personas que tienen la costumbre depensar profundamente, este tipo de preguntas son sólo unacompañamiento.A través de este ejemplo, descubrirá que la cadena lógicadel pensamiento profundo es muy larga y consta de muchos"porque... entonces..." y muchos "si... entonces...".Se recomienda que desarrolles el hábito de preguntar más ypensar más, intentando encontrar una "causa" para cada"efecto" y realizando una derivación para cada "hipótesis",entrenándote de esta manera podrás ir mejorando poco apoco. tu capacidad de pensar profundamente. El tiempo y lafrecuencia que dedica a pensar son mucho mayores que losde la gente común, y es probable que su pensamiento seamucho más profundo que el de la gente común.Camina, descansa, en cualquier momento, puedes pensar.Al ver algo, la gente común puede sentirse satisfecha con"Oh, esto es todo", pero usted puede preguntarse "¿Por quées así?" Por ejemplo, ¿por qué hay tantos vendedoresambulantes en esta sección de la carretera? ¿Este tramo dela carretera está más concurrido? ¿O es una estancia máslarga? ¿Por qué? ¿Quiénes consumen aquí?No subestimes el pensamiento profundo de problemassimples: ha creado innumerables leyendas. Michael Porter,profesor de la Escuela de Negocios de Harvard, es unejemplo. Descubrió un fenómeno empresarial cuando eramuy joven: hay empresas en industrias con enormesganancias que están perdiendo dinero, y hay empresas enindustrias con bajas ganancias que están obteniendoenormes ganancias. ¿Por qué es esto?
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Este fenómeno ha existido durante mucho tiempo y la gentecomún puede realizar algunos análisis fragmentados a unnivel superficial, como las oportunidades, la capacidad deljefe, la calidad del equipo, etc. Porter pensó profundamenteen este tema durante mucho tiempo, analizó de manerasistemática y exhaustiva las causas fundamentales de estefenómeno y finalmente escribió un libro llamado "Estrategiacompetitiva". Los conceptos comúnmente utilizados hoy endía, como ventaja competitiva, estrategia competitiva,cadena de valor, modelo 5P, estrategia de liderazgo encostos, estrategia de diferenciación y estrategia de enfoque,fueron propuestos por primera vez por él. Es la autoridadestratégica número uno del mundo y es reconocido como el"padre de la estrategia competitiva" en la comunidad degestión empresarial. En 2005, ocupó el primer lugar en lalista de los 50 principales pensadores de gestión del mundo.Por cierto, el año de publicación de "Estrategia competitiva"era 1980 y Porter sólo tenía 33 años.
La regla de las10.000 horas
La capacidad de pensar profundamente está relacionadacon la experiencia de una persona, nadie puede pensarprofundamente en ningún campo.Los maestros de Go pueden pensar en más de una docenade procesos de cambio y su impacto en la situación generalcuando juegan al ajedrez, pero pueden quedarse perdidoscuando se enfrentan a tres o cuatro estrategias de ventas;un compositor puede componer una canción completadespués de escuchar una melodía. Pero como un novelista,no puede inventar una historia basándose en la inspiraciónque le aporta una conversación. Cuando un economista vedatos estadísticos, puede juzgar la tendencia económica enel futuro, pero si le pides que especule con acciones, puedeque no podrá inventar una historia. Perdió tanto que notenía pantalones que ponerse; los operadores de bolsa nopueden analizar la macroeconomía tan claramente como lohacen los economistas, pero frente a una línea K y unospocos minutos de volumen de operaciones, pueden Ganadinero real haciendo diferencias a corto plazo ese día...
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Por tanto, para adquirir la capacidad de pensarprofundamente, es necesario convertirse en un auténtico“experto” en un determinado campo, lo que proviene delaprendizaje continuo y la formación del pensamiento.Entras en una cafetería, la zona comercial no es grande,unos 100 metros cuadrados, pero se siente muy cómoda. Noes inferior a los famosos cafés de renombre. Luego busca enlínea y descubre que alguien también comentó en Weibo oDianping.com "¡Este café es realmente bueno!"Entonces lo piensas: ¿Qué factores me dan esta sensación?Entonces te fijas en estos: el sofá de dureza y suavidadmoderada; la mesa es un poco más alta que la mesa normal,apta para sacar el ordenador para trabajar; la lámpara deescritorio naranja; la pared en tonos cálidos; el sistema deiluminación no interfiere con entre sí, y la distinciónfuncional es muy clara. El efecto es pequeño pero nodesordenado, la música de fondo es suave y baja...Al observar cada factor individualmente, no se puede vernada, pero cuando se combinan, hay un fuerte toquehumano.Escriba los resultados de su pensamiento y luego compare ypiense más cuando vaya a otros cafés.¿Son útiles estas reflexiones?Si estás en la universidad, estos pensamientos puedenpermitirte completar una tesis; si quieres hacer sugerenciaspara un café, estos pensamientos también pueden usarse; sipuedes trabajar en temas como "experiencia de usuario" y"diseño con toque humano". de los entornos de consumo". Site concentras en pensar en el problema, algún día podrásconvertirte en un experto en este campo. ¡Puedes abrir unaempresa de consultoría y ganar dinero escribiendo libros,realizando consultas y dando conferencias!¡Qué emoción! Pero un día, ¿qué día es?Primero dedicas 10.000 horas y luego... todo estará bien.
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Gladwell, un escritor que nació en Canadá y ahora vive enEstados Unidos, señaló en su libro "Outliers": "La razón porla que la gente ve a los genios como extraordinarios no espor su talento superior, sino por sus continuos esfuerzos.10.000 horas El temple es una condición necesaria para quecualquiera pueda pasar de ordinario a extraordinario”.A esto lo llama la "regla de las 10.000 horas". Paraconvertirse en un experto en un determinado campo, senecesitan 10.000 horas. El cálculo proporcional es: sitrabaja 8 horas al día, 5 días a la semana, le llevará almenos 5 años convertirse en un experto en un campodeterminado. Ésta es la regla de las 10.000 horas.La investigación de Gladwell muestra que la clave del éxitoen cualquier campo no tiene nada que ver con el talento, essólo una cuestión de práctica, que requiere 10.000 horas depráctica. Dentro de 10 años, practicará 20 horas a lasemana, unas 3 horas al día. Tres horas de práctica al día essolo un promedio, en el proceso de práctica real el tiempodedicado por cada persona puede ser diferente.A principios de los años 90, el psicólogo sueco AndersEricsson realizó una encuesta en el Conservatorio deMúsica de Berlín y descubrió que los estudiantes de violínempezaban a practicar alrededor de los cinco años. Alprincipio, todos practicaban dos o tres horas por semana,pero a partir de los cinco años 8, los mejores alumnospractican más tiempo, 6 horas semanales a los 9 años, 8horas a los 12 años, 16 horas a los 14 años, hasta más de 30horas semanales a los 20 años, un total de 10.000 horas.La "regla de las 10.000 horas" la verifican fácilmente laspersonas exitosas. Cuando el genio informático Bill Gatestenía 13 años tuvo la oportunidad de entrar en contacto conuno de los primeros terminales informáticos del mundo ycomenzó a aprender programación informática. Cuandofundó Microsoft 7 años después, ya había practicado laprogramación durante 7 años consecutivos. y superó las10.000 horas.Antes de cumplir seis años, Mozart, un prodigio musical,había sido guiado por su padre músico a practicar durante3.500 horas. Cuando escribió el Concierto n.° 9 máspopular, a la edad de 21 años, uno puede imaginar cuántash h bí d h h l d l
horas había practicado. Lee Chang-ho, el genio del Gocoreano que creó una era, se convirtió en campeón mundiala la edad de 17 años (1992), 9 años después de unirse a lasecta 6º dan de Tian Yongshan en 1983, y 8 años después deSe unió a la secta 9º Dan de Cho Hun-hyun en 1984. Nueveaños y más de 10.000 horas de formación profesionalallanaron el camino para que Lee Chang-ho se convirtieraen campeón.La clave de la "regla de las 10.000 horas" es que 10.000horas es el resultado final y no hay excepciones. Nadiepuede lograr un rendimiento de clase mundial en sólo 3.000horas; ni siquiera 7.500 horas; deben ser 10.000 horas, sinimportar quién sea usted. Esto equivale a decirles a todosque 10.000 horas de práctica es el único camino al éxito.¿Era Einstein lo suficientemente inteligente? Después de sumuerte, su cerebro fue dejado para un estudio especial y loscientíficos descubrieron que su estructura cerebral erarealmente diferente a la de la gente común. Pero Einsteinno anuló la regla de las 10.000 horas. En 1896, Einsteiningresó al Departamento Normal del Instituto Federal deTecnología de Zurich para estudiar física. HeinrichFriedrich Weber, profesor de física de la escuela, odiaba aEinstein y una vez le dijo: "Eres muy inteligente, pero tienesun defecto". es que no puedes escuchar lo que dicen losdemás”. Luego, en 1905, Einstein publicó seis artículos quehicieron época de una sola vez y nació el maestro. Este añofue llamado "El año del milagro de Einstein" por lacomunidad de físicos.¿Cuánto tiempo le llevó a Einstein?¿Y tú?
mentalidad de crecimiento
¿Puedes convertirte en un experto de clase mundial con10.000 horas de formación?¿eso es mentira? He trabajado en ventas durante 15 años,¿por qué sólo recibo un salario de unos pocos miles deyuanes? Llevo 20 años jugando al Go, ¿por qué soyd d d h ñ é
amateur? Mi madre cocina desde hace 40 años, ¿por qué noes chef?La razón es que las 10.000 horas que la mayoría de nosotrosdedicamos no las dedicamos a capacitarnos y crecer, sinoque la mayor parte de nuestro tiempo lo dedicamos a repetircosas que ya sabemos hacer. Si ha estado vendiendoproductos en el mismo campo, manteniendo relacionesfamiliares con los clientes y completando tareas de ventas lomás bajo posible... entonces, ¿cuál es la diferencia entre lospróximos 14 años y el primer año? Fíjate bien en el temaprincipal de tu vida: ¿está sonando en bucle durante muchotiempo?Concéntrese en un campo, continúe invirtiendo, continúedesafiando y continúe mejorando sus habilidades y sucapacidad de pensamiento... Sólo 10,000 horas de"capacitación" pueden marcar la diferencia en sus logros. Sino estás satisfecho con la misma vida pero estás indefenso,si siempre intentas detenerte en ella, si siempre eresincapaz de iniciar este viaje de 10.000 horas, entonces esnecesario que revises tu forma de pensar. Probablementeuna Para las personas con una mentalidad fija, es necesariodominar la mentalidad de crecimiento.En 1978, el psicólogo Dai Ke comenzó a seguir e investigara un grupo de niños.Les proporcionó acertijos de diversadificultad y registró sus reacciones a medida que losresolvían.La dificultad de los acertijos intelectuales aumentó paso apaso. Algunos niños dijeron: "Me estoy confundiendo cadavez más", "Mi memoria siempre ha sido mala" y "No es nadadivertido". Finalmente, dijeron: "Le di arriba."Después de darse por vencidos, discutieron otros temas,como "Quiero interpretar a Shirley Temple en el concursode talentos de este fin de semana". Para encubrir sufracaso, estos niños comenzaron a fingir que, en primerlugar, no habían trabajado duro para responder laspreguntas. Entre ellos, hay un niño pequeño al que le handicho muchas veces que su respuesta "marrón" esincorrecta, pero aún así elige esta respuesta una y otra vez,y dice de manera plausible: "Pastel de chocolate, pastel deh l l ñ d l l
chocolate". Algunos niños ponen directamente el Junta laspiezas del rompecabezas y tíralo al suelo.Pero la actitud de los niños exitosos hizo que Dai Ke losadmirara.Dece sabía que si no podía armar el rompecabezas,intentaría ocultar su frustración y su enojo. Entonces, antesde que comenzara el experimento, supuso que los niñosexitosos adoptarían la misma actitud. Sin embargo, los niñosexitosos no sólo aceptan el fracaso, sino que también lodisfrutan. Cuando no podían resolver el problema, no seculpaban, sino que decían: "Me gusta aceptar desafíos","Casi pude resolverlo" o "Logré resolverlo antes, así quepuedo hacerlo". otra vez." ".Decor concluyó: La diferencia entre estos niños radica ensus patrones de pensamiento.Mucha gente piensa: "Una persona es inteligente o no esinteligente. Si fallas, significa que no eres inteligente". Unavez que las personas que sostienen este concepto fracasan,a menudo se sienten débiles y estúpidas. Tengo malamemoria, así que es difícil. para encontrar divertido eljuego. Decor llama a esta idea de que "las habilidades de laspersonas son inmutables" una "mentalidad fija". Este tipo depersona puede incluso sentir que todo en el mundo estádiseñado para poner a prueba tus habilidades.Los niños exitosos tienen la idea opuesta: que es divertidoser desafiados y que a través de los desafíos podemos"crecer". Decor llama a esto una "mentalidad decrecimiento". Cuanto más difícil sea el rompecabezas, másemocionados estarán estos niños, porque no aprenderánnada con preguntas fáciles, pero las preguntas difíciles lespermitirán desarrollar nuevas habilidades.Entre los niños del grupo exitoso, un niño de séptimo gradoincluso explicó: “La inteligencia es algo que necesitaspracticar por ti mismo, en lugar de algo que puedasdesarrollar sentado en silencio... Me gusta levantar la manopara responder preguntas, así que "Que mis errores senoten. Hazlo bien".
l d d f d
Las personas con una mentalidad fija tienden a pensar queel "éxito" significa demostrar lo bueno que eres, por lo que"intentar" es vergonzoso: si piensas demasiado y hacespreguntas, no eres lo suficientemente bueno. Entoncesestas personas están acostumbradas a repetir cosas quepueden hacer bien la primera vez.Las personas con una mentalidad de crecimiento creen queel éxito proviene del crecimiento y que sólo se crecerámediante el trabajo duro. Cuando ya hacen algo bien,empiezan a buscar algo más desafiante.Tenga en cuenta que cuando busca algo más desafiante, nopuede cambiar el área en la que está trabajando. Si dejas elpiano y empiezas a hacer matemáticas cuando lo tocas muybien, será un nuevo desafío, pero tu crecimiento en el pianollegará a un final abrupto. Cuando alcanzas el nivel 10 depiano, no estás satisfecho con repetir la música del nivel 10,sino que practicas canciones más difíciles. Incluso si lamúsica difícil te hace sentir frustrado, aún enfrentas lasdificultades. Este es el progreso para convertirte en unexperto de clase mundial.Las personas con una mentalidad fija se sienten inteligentescuando las cosas van bien, mientras que las personas conuna mentalidad de crecimiento se sienten inteligentescuando están luchando con algo y finalmente encuentranuna solución.Cuando las cosas no van bien, los primeros culparán almundo entero, mientras que los segundos pensarán encambiar ellos mismos. Los primeros tendrán miedo deesforzarse y fácilmente se sentirán perdedores ante lasdificultades, mientras que los segundos nunca tendránmiedo de intentarlo.Posteriormente, Dai Ke descubrió que las diferencias entreestas dos formas de pensar se reflejaban en diversoscampos.Cuando se trata de selección de pareja, las personas conuna mentalidad de crecimiento buscarán parejas que loshagan mejores, mientras que las personas con unamentalidad fija están más dispuestas a buscar parejas quesean inferiores a ellos y los hagan sentir más cómodos. Unah bl l l ó l
vez que hay un problema en la relación entre socios, laspersonas con una mentalidad de crecimiento querránencontrar el problema, mientras que las personas con unamentalidad fija decidirán que "esto debe ser porque nosomos adecuados. Si tan solo pudiera encontrar un socioadecuado". ".En el mundo de los negocios, los directores ejecutivos conuna mentalidad de crecimiento buscarán constantementenuevos productos y formas de optimizarlos, mientras que losdirectores ejecutivos con una mentalidad fija reducirán elgasto en I+D y luego esperarán beneficiarse de viejosproductos exitosos y obtener nuevas ganancias.Dece también descubrió que se puede cambiar el patrón depensamiento de una persona.Por ejemplo, cuando los estudiantes se desempeñan bien, enlugar de elogiarlos por ser inteligentes, felicítelos poresforzarse. La ventaja de esto es que cuando fracasan, no loatribuirán a factores como "no inteligente" o "estúpido"sobre los que sienten que no tienen control, sino que loatribuirán a "no trabajé duro". suficiente" o "Debería haberrevisado más". "Esperando factores que ellos mismospuedan cambiar".Prácticas como ésta pueden "transformar" a personas conuna mentalidad fija en personas con una mentalidad decrecimiento.
Tomar acción
Un error común que cometen las personas inteligentes espensar demasiado y hacer muy poco.¿Está de acuerdo con esta afirmación?Si está de acuerdo con esta afirmación, vaya al frente y leala sección "Duda, Piense por usted mismo".Cuando lo piensas, te preguntarás: si una persona a menudocomete el error de "pensar demasiado y hacer muy poco",¿aún se le puede considerar una persona inteligente?é l f d l h
Piénselo profundamente: si una persona inteligente hacemuy poco, ¿cómo podemos juzgar si esta persona es unapersona inteligente? Imagínese que si Einstein no escribieraun artículo de física que conmocionara al mundo, ¿cómopodríamos juzgar que tenía un cerebro único? Dado que nose puede juzgar si una persona es inteligente haciendo muypoco, ¿cómo se puede decir que éste es un error común quecometen las personas inteligentes?Esta frase no resiste ningún escrutinio.Sin embargo, todavía decimos esta frase, porque esta fraseque no resiste el escrutinio es de gran utilidad.Cuando alguien explica por qué "no hizo algo", usamos estafrase para dar a entender suavemente que está equivocado.Hay un doctor en economía llamado Xie Guozhong, que hasido bajista en el mercado inmobiliario chino durante muchotiempo desde 2004. Analizó las razones por las que nodebería comprar una casa desde varios ángulos y él mismoha estado alquilando una casa... Un día, unos años después,se sintió triste y lamentó que ya no podía permitirse unacasa en Beijing, Shanghai y Guangzhou. En este momento,¿cómo debería responder cuando vale decenas de millonesporque invirtió en bienes raíces desde muy temprano?Suponiendo que seas su antiguo compañero de clase, lalínea correcta que no va en contra de tu conciencia es: "Noestés triste, el error que suele cometer la gente inteligentees pensar demasiado y hacer muy poco".Cuando alguien habla retóricamente y habla por escrito,usted quiere expresar su disgusto por esto, o quiereridiculizar este tipo de comportamiento, pero no quierecorrer el riesgo de romper, entonces dice: "Chicointeligente". .. Jaja, gran revelación... El error que la genteinteligente