GUION_UNIDAD_3_3_ESO

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UNIDAD 3: LA ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO 
 
Copia en tu cuaderno el siguiente guión de la unidad, completa y 
responde a todas las cuestiones que se plantean. 
Para conocer cómo funciona el cuerpo humano, tenemos que conocer las estructuras que lo forman 
y la relación que se establece entre ellas. 
 
1. ¿CÓMO SE ORGANIZAN LOS SERES VIVOS? 
 Todos los seres vivos están formados por los mismos componentes químicos. Estos se 
organizan en estructuras de distinta complejidad denominadas niveles de organización. 
ACTIVIDADES: 
a. Enumera los distintos niveles de organización de los seres vivos y di con qué se 
corresponde cada uno de ellos. 
b. Enumera, define y pon ejemplos de los niveles de organización del ser humano. 
 
2. NIVEL CELULAR. 
ACTIVIDADES: 
a. ¿Qué es una célula? 
b. ¿Por qué se dice que las células del ser humano son eucariotas y heterótrofas? 
c. Tipos de células eucariotas. Pega y completa los siguientes esquemas mudos con los 
nombres de las estructuras de cada célula. (Página 5) 
d. Busca información sobre que son células procariotas y pon ejemplos. 
e. Busca información sobre qué son células autótrofas. ¿En qué organismos las podemos 
encontrar? 
f. ¿Cuál es la estructura básica de una célula? 
g. Copia en tu cuaderno el nombre de los principales orgánulos celulares y di la función que 
desempeña cada uno de ellos 
h. Actividades 6 y 7 de la página 10. 
Toda célula es una estructura viva. Esta se nutre, se reproduce y se relaciona con el medio que le 
rodea. Para poder realizar estas funciones vitales necesita tomar sustancias del medio externo y 
eliminar residuos que se producen dentro de ellas. 
ACTIVIDADES: 
a. ¿Qué característica tiene la membrana celular que permite el intercambio de sustancias 
con el medio? 
b. Explica los mecanismos mediante los cuales se produce el intercambio de sustancias de 
las células con el medio externo (Difusión, ósmosis, transporte activo, endocitosis y 
exocitosis). 
c. Explica cuando una disolución es hipertónica, hipotónica o isotónica. 
d. Actividades 9, 10 y 12 página 11. 
 
3. TEJIDOS Y ÓRGANOS. 
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Durante el desarrollo embrionario, a medida que las células se multiplican tiene lugar el proceso 
de diferenciación celular. 
ACTIVIDADES: 
a. ¿Qué se entiende por diferenciación celular? 
b. Pega el texto entregado por el profesor: Las células madre, y contesta a las cuestiones 
que se proponen. 
c. ¿Qué es un tejido? 
d. ¿Qué tipos de tejidos se conocen en el ser humano? Resume las principales 
características de cada uno de ellos. Pon ejemplos. 
e. Realiza un esquema a cerca de los distintos tipos de tejidos epiteliales, conectivos y 
musculares. 
f. Actividades 17 de la página 13, 20 de la página 14. 
g. ¿Qué se entiende por órganos? Pon ejemplos 
 
4. APARATOS Y SISTEMAS. 
Los órganos se agrupan para formar aparatos y sistemas que se encargan de realizar las 
funciones vitales del ser humano. 
ACTIVIDADES: 
a. Define función de nutrición, reproducción y relación. 
b. Clasifica los distintos aparatos y sistemas que se conocen diciendo la función de cada 
uno de ellos. 
c. Pega en tu cuaderno cada uno de los siguientes esquemas mudos diciendo qué 
representa y completa el nombre de cada una de sus órganos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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