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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD “RAFAEL URDANETA”
FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS, SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA MUJER
PROFESORA: PSIC. JANNET RIVAS
“CONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN MUJERES ADULTAS”
“CONOCIMIENTO DE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN MUJERES ADULTAS”
Universidad “Rafael Urdaneta”.
Escuela de Psicología.
Psicología de la mujer y el genero
Maracaibo, Venezuela.
AUTORES
· Acosta, José
C.I. 20.431100
Teléfono: +1 694-786067
Correo electrónico: NanoHilll@gmail.com
(X SEMESTRE)
· Castro, Jackcelis 
C.I. 29.761.261
Teléfono: 0412-5460893
Correo electrónico: jackceliscastro@gmail.com
(X SEMESTRE)
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:
Indagar el conocimiento sobre los derechos sexuales y reproductivos en mujeres de 20 a 30 años
INTRODUCCIÓN
Los derechos humanos son atributos de la persona humana por el simple hecho de ser personas. Los seres humanos tienen el derecho al goce de una vida sexual plena y libre, y esto lo garantizan los derechos sexuales y reproductivos, el reconocimiento de éstos como derechos humanos ha sido reciente y no están consagrados en un solo cuerpo normativo. Estos son derechos humanos interpretados desde el punto de vista de la sexualidad y reproducción de hombres y mujeres. Están establecidos en los principios más básicos de los derechos humanos de los cuales son un componente fundamental y los intereses que protegen son diversos. 
En este orden de ideas, el fondo de población de las naciones unidas (2013) refiere que los derechos sexuales y reproductivos son reconocidos como determinantes de los procesos para mantener y mejorar la salud, ya que son garantía de una sexualidad e intimidad libre de interferencias, de acuerdo a las expresiones y necesidades individuales. De esta forma se hace necesario definir la salud sexual, la cual la Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo (CIPD) (citado por Guezmes, 2004) reconoce como: 
“Un estado general de bienestar físico, mental y social, y no de mera ausencia de enfermedades o dolencias, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo y sus funciones y procesos. En consecuencia, la salud reproductiva entraña la capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria y sin riesgos y de procrear, y la libertad para decidir hacerlo o no hacerlo, cuando y con qué frecuencia... [La atención de la salud reproductiva] incluye también la salud sexual, cuyo objetivo es el desarrollo de la vida y de las relaciones personales y no meramente el asesoramiento y la atención en materia de reproducción y de enfermedades de transmisión sexual”. (Capítulo VII, Párrafo 7.2, Programa de Acción, CIPD, 1994).
Las discusiones sobre la sexualidad humana y el comportamiento sexual implican una serie de consideraciones y respuestas complejas, sobre todo cuando se trata de la sexualidad femenina. Si bien las interacciones sexuales son una realidad fundamental de las relaciones sociales, las experiencias reales de la sexualidad de las niñas y las mujeres están determinadas por una serie de permisos y restricciones que rara vez son aplicados por igual a los niños y los hombres (Tabiah, 1995). Estos permisos y restricciones no solo determinan las expresiones de la sexualidad femenina, sino que además influye en todos los aspectos de la vida de las niñas y mujeres. 
Así mismo, la especificidad de las violaciones a los derechos humanos que han sufrido y enfrentado las mujeres (en razón de su género y de los roles y estereotipos que la sociedad históricamente les ha atribuido), ha marcado la necesidad de conferir un carácter también específico al reconocimiento y, sobre todo, a la promoción y protección de sus derechos. Si bien las mujeres han logrado importantes avances en su condición social con respecto a las generaciones anteriores, la igualdad y la no discriminación continúan siendo un desafío en la actualidad. 
Por otra parte, el país no cuenta con un sistema de información sobre salud sexual y reproductiva, de tipo integrado, integral, oportuno y disponible. Este déficit dificulta disponer de datos actualizados sobre temas tales como prevalencia en el uso de métodos anticonceptivos por tramos de edad, mamografías u otros estudios preventivos, incidencia del aborto inseguro y su relación con la morbilidad materna, por mencionar sólo alguno de ellos. Por lo cual la organización panamericana de salud (2019) resalta que se muestran diferencias entre hombres y mujeres en la salud y en los determinantes sociales, económicos y ambientales; y destaca la importancia de continuar recopilando datos desagregados para realizar un análisis de las desigualdades con perspectiva de género, a fin de determinar las causas de dichas diferencias, abordarlas y reducirlas o eliminarlas.
En relación con lo anteriormente expuesto, la presente investigación tiene como finalidad indagar el conocimiento sobre los derechos sexuales y reproductivos en mujeres de 20 a 30 años en Venezuela, teniendo como objetivo específico identificar el nivel de conocimiento predominante de los derechos sexuales y reproductivos en la población, así como comparar el nivel de conocimiento con los rangos de 20-23, 24-26 y 27-30 años
MATERIALES Y METODOS 
El presente estudio utilizó un método cuantitativo el cual nos permitió recopilar información para poner a prueba o comprobar las hipótesis, mediante el uso de estrategias y cuestionarios. Asimismo, se llevó a cabo como una investigación de tipo y nivel descriptivo ya que tiene como objetivo proporcionar información con respecto a la variable en la población estudiada. Tomando en cuenta lo anteriormente expuesto, se aplicó un modelo de estudio de campo, ya que el proceso de recolección de datos y medición de la variable se realizó en el ambiente natural donde se encuentran los sujetos de estudio, por ende, no se aíslan de su contexto natural.
En relación con el diseño es no experimental transeccional descriptivo, debido a que la variable no fue manipulada o intervenida, solo se observó tal como se presentó en el ambiente, teniendo como objeto el recolectar datos relacionados a ésta en una sola oportunidad para describir la misma.
En el mismo orden de ideas, la población estuvo conformada por adultos entre 20 y 30 años de edad, siendo la muestra elegida a través de un muestreo no probabilístico de tipo casual, es decir, que estuvo conformada por sujetos que se encontraron a disposición del investigador, sin ningún plan previo. Tomando en cuenta lo anteriormente expuesto, el tamaño de ésta fue calculada a través de la fórmula para poblaciones infinitas, utilizando un nivel de confianza de 90% y un error admisible de 10%, obteniendo como resultado un total de 80 sujetos.
La medición se hará de forma online, utilizando el cuestionario de derechos sexuales y reproductivos de Amnistía Internacional (2013) el cual consta de 10 preguntas de dos partes, una de preguntas de selección simple y múltiple que es puntuado por 1 punto al seleccionar la respuesta correcta y testimonios con a los cuales se le debe asignar los derechos correspondientes el cual es puntuado con 2 puntos. los resultados de las calificaciones son interpretadas de la siguiente forma:
Tabla 1
Baremos de corrección
	Puntuaciones
	Percentil
	Interpretación
	0-9
	25
	Conocimiento deficiente
	10-15
	50
	Conocimiento intermedio 
	16-20
	75
	Conocimiento optimo
(Acosta y Castro, 2021)
ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Con respecto a los resultados obtenidos en la presente investigación, estos serán expuestos en función del objetivo planteado al inicio de la misma. Siendo obtenido a través de la aplicación del instrumento de recolección antes mencionado en una población constituida por 80 sujetos comprendidos entre los 20 y 30 años de edad.
Tabla 2
Tabla de frecuencia de respuestas
	Preguntas selección simple
	Frecuencia
	Porcentaje
	
	Respuesta correcta
	Respuestaincorrecta
	Respuesta correcta
	Respuesta incorrecta
	1. Los derechos sexuales y reproductivos son:
	20
	60
	25,0
	75,0
	2. ¿Quién tiene derechos sexuales y reproductivos?
	21
	59
	26,3
	73,8
	3. ¿La información sobre la salud forma parte de los derechos sexuales y reproductivos?
	77
	3
	96,3
	3,8
	4. Las chicas:
	67
	13
	83,8
	16,3
	5. Los textos internacionales protegen los derechos humanos prohibiendo:
	23
	57
	28,8
	71,3
	6. Cuando un matrimonio es forzoso:
	74
	6
	92,5
	7,5
	7. Las mujeres defensoras de los derechos humanos tienen más riesgo de padecer violaciones de sus derechos
	43
	37
	53,8
	46,3
	8. Según tu opinión, ¿Qué mujeres tienen más riesgo de padecer violencia sexual?
	8
	72
	10,0
	90,0
	9. Las chicas:
	65
	15
	81,3
	18,8
	10. Los gobiernos deben:
	45
	35
	56,3
	43,8
	Testimonios
	1. Jamillah, Nigeriana de 16 años fue forzada a casarse con 14 años.
	71
	9
	88,8
	11,3
	2. Kourecha es comadrona en Ali-Sabieh (Djibouti)
	14
	66
	17,5
	82,5
	3. Criselda, la mujer de Fortunato
	67
	13
	83,8
	16,3
	4. Norah, ugandesa.
	67
	13
	83,8
	16,3
	5. Alumna de Benín
	73
	7
	91,3
	8,8
(Acosta y Castro, 2021)
Posteriormente se aplicó un análisis estadístico de los datos recolectados, se determinó que la media de dicha población se encuentra ubicada en un percentil 50, el cual se interpreta como intermedio (ver tabla 3) respondiendo al objetivo específico de identificar el nivel de conocimiento predominante de los derechos sexuales y reproductivos en la población, por lo que se infiere que, la mayor cantidad de sujetos tienen un conocimiento general acerca de dichos derechos.
	Tabla 3
Análisis descriptivo del conocimiento sobre derechos sexuales y reproductivos
	
	N
	Mínimo
	Máximo
	Media
	Desv. típ.
	Prueba de Rendimiento
	80
	3
	19
	12,84
	3,362
	N válido (según lista)
	80
	
	
	
	
(Acosta y Castro, 2021)
En última instancia, se compararon las medias obtenidas de la variable junto con la edad (ver tabla 2), permitiendo llegar a la conclusión de que los sujetos con edades comprendidas entre 20-23 años y 27-30 años obtuvieron un nivel de conocimiento un 0,70% más alto que aquellos sujetos ubicados dentro del rango de edad de 24-26 años.
Tabla 4
Comparación entre conocimiento y edad
	
	Conocimiento
	Edad
	Media
	N
	Desv. típ.
	20-23
	12,87
	56
	3,449
	24-26
	12,33
	9
	4,528
	27-30
	13
	15
	2,268
	Total
	12,84
	80
	3,362
(Acosta y Castro, 2021)
Barrantes y Benites (citado por Roncal, 2012) abordan la relación entre el nivel de conocimiento sobre Derechos Sexuales y Reproductivos encontrando que el 74,6% de sus entrevistadas poseía un nivel (10) de conocimiento regular, lo cual es congruente con los resultados obtenidos
CONCLUSIONES
Por lo tanto, se concluye que los conocimientos que poseen actualmente las mujeres adultas en Venezuela acerca de sus derechos sexuales y reproductivos son escasos o muy básicos lo cual podría ponerlas en situación de riesgo, ya que estos al no estar claros o no ser bien conocidos las exponen a la vulneración de los mismo. Asi mismo, en planteles educativos primarios, secundarios y de estudios superiores existen muy pocas asignaturas que permitan el desarrollo del conocimiento en cuanto a derechos sexuales y reproductivos, lo cual dificulta la garantía de que mujeres adultas puedan manejar correspondiente la información en cuanto a sus derechos.
Por otra parte, Venezuela como país dispone de muy pocos centros informativos que permitan la proliferación de información en cuanto a los derechos sexuales y reproductivos, por ende las mujeres del país poseen acceso escaso y limitado a la información , lo cual repercute en las misma y ocasiona que sea confuso , al punto de ser vago y general como se confirma en esta investigación.
RECOMENDACIONES
Por último, en función de las conclusiones planteadas en el apartado anterior, se pueden establecer una serie de recomendaciones que contribuirán a la validación de la información antes expuesta.
De igual forma, con el objetivo de resaltar la importancia del conocimiento sobre derechos sexuales y reproductivos como un factor determinante en el adecuado desarrollo de nuestras áreas, se recomienda la instauración de talleres en las instituciones educativas y sociales, siendo estas las que permitan educar y concientizar a adultos jóvenes sobre la relación a la incidencia que puede tener dicho conocimiento en la defensa y exigencia de estos, brindando la oportunidad de una mejor calidad de vida de las futuras generaciones.
Y finalmente, se recomienda a futuras investigaciones relacionadas a temáticas similares, tomar en cuenta diferentes variables sociodemográficas como, por ejemplo, la oportunidad de charlas educativas a lo largo de su vida, ambientes donde se ha escuchado sobre el tema ya que puede ser determinante para el conocimiento óptimo de estos.
REFERENCIAS 
Fondo de Población de las Naciones Unidas. (2013). Cartilla 6, Sexuales y derechos reproductivos de las y los adolescentes.
Guezmes, A. (2004). Reforma del sector salud y derechos sexuales y derechos reproductivos. Un enfoque integrado de derechos humanos, salud pública y género. Organización Panamericana de la Salud. https://www.paho.org/es/documentos/reforma-sector-salud-derechos-sexuales-reproductivos
Organización panamericana de la Salud. (2020). Género, salud y desarrollo en las américas, indicadores básicos 2019. Organización panamericana de la salud. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52538/9789275322635_spa.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Roncal, D y Carranza, M. (2012). Conocimiento y percepción sobre derechos sexuales y reproductivos de los estudiantes de la universidad privada Antenor Orrego. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4040351.pdf
Tambiah, A. (1995). Sexuality and human rights. From Basic Needs to Basic Rights: Woman’s claim to Human Rights. Woman Law and Development International, ed. Margaret Schuler, Washington D.C., 1995, p.369-390.
ANEXOS
PRUEBA DE RENDIMIENTO. (Amnistia Internacional, 2013)
1ª PARTE.
Los derechos sexuales y reproductivos han ido apareciendo progresivamente y son reconocidos por los Estados en diferentes textos. Este cuestionario permite introducirlos de forma general y analizar a quien corresponden.
Responde a las cuestiones siguientes. Atención, a veces hay más de una respuesta correcta.
1. Los derechos sexuales y reproductivos son:
A. Poder elegir con quien y cuando se quiere casar.
B. Elegir si se quiere tener niños o no y elegir cuándo se quieren tener
C. Tener acceso al cuidado de salud mientras dura un embarazo.
D. Poder ir a la escuela.
2. ¿Quién tiene derechos sexuales y reproductivos?
A. Los niños y niñas.
B. Los adultos.
C. Las mujeres embarazadas. 
3. ¿La información sobre la salud forma parte de los derechos sexuales y reproductivos?
A. Sí, para conocer sus derechos se necesita tener información.
B. No, los derechos existen y con eso es suficiente.
4. Las chicas:
A. Tienen más riesgo de sufrir discriminación y violencia sexual en la escuela.
B. Tienen siempre los mismos derechos que los chicos.
C. Tienen más fácil acceso a los cuidados de salud
D. Son más malas que los chicos.
5. Los textos internacionales protegen los derechos humanos prohibiendo:
A. Los matrimonios forzados.
B. La homosexualidad
C. La violencia hacia las chicas y mujeres.
6. Cuando un matrimonio es forzoso:
A. Se obliga a una persona a casarse con alguien contra su voluntad
B. Se casa por amor.
C. Los padres no pueden decidir con quien se va a casar su hija
7. Las mujeres defensoras de los derechos humanos tienen más riesgo de padecer violaciones de sus derechos
A. Verdadero
B. Falso
8. Según tu opinión, ¿qué mujeres tienen más riesgo de padecer violencia sexual?
A. Las mujeres homosexuales.
B. Las mujeres migrantes y refugiadas
C. Las mujeres directivas de empresas.
D. Las mujeres que viven con gran pobreza
9. Las chicas:
A. Son más dulces que los chicos.
B. Pueden ser presidentas de un país.
C. Saben limpiar mejor que los chicos.
D. Se ocupan mejor de losniños
10. Los gobiernos deben
A. Dar acceso a cuidados de salud a todas las mujeres
B. Permitir a las mujeres dar a luz sin riesgos
C. No discriminar a las mujeres por razón de su origen
Respuestas para el profesorado:
1 : A, B y C. Los derechos sexuales y reproductivos es en principio la cuestión de la elección de su sexualidad, de su vida en pareja, de tener o no hijos, de su orientación sexual. Es también el derecho a la protección contra la violencia sexual y el derecho a la salud materna y reproductiva.
2 : A, B y C. Todo el mundo, hombre y mujer, niño o adulto tiene derechos sexuales y reproductivos.
3 : A. La información sobre los derechos sexuales y reproductivos es primordial si se quiere que estos derechos sean conocidos por todos y realmente aplicados.
4 : A. La violencia sexual en el ámbito escolar es una lacra en muchos países. En Estados Unidos, por ejemplo, según un estudio de Amnistía Internacional, 83% de las chicas (entre doce a 16 años) escolarizadas en la enseñanza pública han sido víctimas de acoso sexual bajo una u otra forma.
5 : A y C. Los derechos sexuales y reproductivos han sido reconocidos con el paso de los años en diferentes textos internacionales. Varias prácticas tradicionales y/o culturales nefastas han sido prohibidas, como los matrimonios forzosos y la mutilación genital femenina. Elegir su orientación sexual y por tanto la homosexualidad no está prohibida por el derecho internacional. Sin embargo, el reconocimiento del derecho a elegir su orientación sexual no tiene la unanimidad entre todos los países del mundo.
6 : A. Uno de los dos conjuntos al menos no ha elegido casarse en un matrimonio forzoso. Un matrimonio de niños está asociados a un matrimonio forzoso porque un menor no puede dar su consentimiento libremente. Son lo más frecuente que los padres elijan con quien se va a casar su hijo/a, a veces desde el nacimiento.
7 : A. Las mujeres defensoras de derechos humano son a menudo víctimas de violencia sexual, para "castigarlas" por su compromiso. Las violencias pueden provenir de su entorno cercano (familia, comunidad).
8 : A, B, D. Ciertas mujeres son más vulnerables que otras, en particular si viven en situación de pobreza o desplazadas.
9 : B. Las chicas no son más inteligentes o más dulces que los chicos, ni naturalmente más dotadas para ocuparse de los niños o de las tareas del hogar. Son prejuicios que tenemos desde nuestra infancia sobre los chicos y las chicas.
10 : A, B y C. Los gobiernos están comprometidos a través de numerosos textos internacionales a proteger los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres.
2ª PARTE:
El profesor distribuye los testimonios de más abajo a los alumnos. Para cada testimonio deben encontrar qué derecho sexual o reproductivo no es respetado.
ENCUENTRA QUÉ TESTIMONIO Y QUÉ DERECHO VAN JUNTOS.
Atención, a veces varias respuestas son válidas.
Testimonios:
1. «Mis padres han arreglado el matrimonio. Yo no había elegido. No tenía tampoco el derecho de ir a la escuela. En los medios rurales la gente piensa «¿Para qué sirva la educación... sobre todo para las chicas? Los padres dicen siempre: «Nadie sabe cuándo va morir. Nuestras hijas deben casarse jóvenes para darnos muchos niños. – Los niños podrán ocuparse de nosotros. Yo debía aceptar.” Jamillah, Nigeriana de 16 años fue forzada a casarse con 14 años. 
2. Kourecha es comadrona en Ali-Sabieh (Djibouti). Amigos le piden a veces que mutile a su hija. «Yo me niego siempre. Trato de explicarles por qué. Yo misma me encuentro hundida por la angustia de mi propia mutilación. Esto vuelve en mis sueños. Tenía siete años y nadie me había dicho que la primera vez que tuviera relaciones sexuales sentiría tanto dolor, tendría quemaduras, desgarros... Nadie.
(Testimonio de Céline Gautier y Marie Bryon, www.mafacondedirenon.be).
3. Criselda, la mujer de Fortunato, un obrero de edificios de San Juan de Ccarhuacc, solo habla quechua. Viven en los Andes, en Huancavellica, Perú. En 2008, a continuación de una caída en el campo, Criselda sufría dolores abdominales y fue al centro de salud. Su marido trabajaba entonces en Lima a causa de la falta de trabajo en su región. No estaba presente para ayudarla. El médico no comprendía lo que ella decía y la devolvió a su casa diciendo que todo estaba bien. Ella sin embargo tuvo un aborto dos días después.
4. Uganda es un país de los más represivos hacia los homosexuales, hombres y mujeres. "Me rompieron mis ropas, hicieron comentarios odiosos, decían por ejemplo que debía ser castigada porque rechazaba a los hombres a lo que ellos tenían derecho". Norah, ugandesa.
5. «Mi profesor el último año me daba miedo pues él insistía que tuviera relaciones sexuales con él. Cuando se lo dije a mis padres, no pudieron hacer nada contra él. No pudieron ni hablar con el director. Tenían miedo de que los profesores pensaran que eran inferiores. Ahora tengo miedo de ir a la escuela y he perdido todo el curso”. Alumna de Benín
DERECHOS
A. Derecho a la protección contra el acoso y la violencia sexual
B. Derecho a la protección contra el matrimonio forzoso
C. Derecho a la protección contra los tratos inhumanos y degradantes
D. Derecho de elegir su orientación sexual
E. Derecho a la salud materna
Respuestas para el profesor : 1-B/2-A y C /3-E/4-D/5-A