Conduccion del niño cap 17

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Universidad Adventista Dominicana 
FACISA
Cresencia Candelario Faña
2016-0644
Psicoterapia de Juego
Reporte de lectura
Conducción del niño- Capítulo 17
Lcda. Olga de Cadena   
Marzo 2021
Villa Sonador, Bonao, República Dominicana 
¿Qué aprendí?
Este capítulo siendo una secuencia del anterior nos habla de la limpieza del medio que nos rodea, nos muestra como debemos de vivir en un ambiente limpio y sano. Al enseñar a nuestros hijos hábitos de limpieza, le estaremos dando lecciones espirituales. Si Dios fue tan exigente que ordenó la limpieza en el viaje por el desierto, cuando estaban continuamente al aire libre, no requiere menos de nosotros que vivimos en casas cerradas, donde las impurezas se ven mejor y tienen una mayor influencia sobre la salud. La falta de limpieza en el hogar es un grave error porque tiene una gran influencia deformadora en la persona. Es necesario que mostremos a nuestros hijos hábitos de higiene y que esta se prolongue por generaciones. 
¿Cómo lo aplico?
El aprendizaje de este capítulo lo podemos poner en practica en nuestro entorno inmediato con nuestros hijos, mostrándoles hábitos de limpieza en todo el hogar, esos hábitos nuestros hijos lo llevarán donde quiera que vayan y no solo como una lección de limpieza sino también como lecciones espirituales. 
CUESTIONARIO DE TERAPIA DE JUEGO
1. ¿Cuáles son los objetivos de la terapia de juego?
El objetivo principal de un terapeuta de juego es equipar a los niños con conductas más adaptativas y mejores mecanismos para la vida cotidiana.
2. ¿Cuál es la función de la terapia de juego?
Facilitar la expresión de emociones y situaciones que el menor encuentra difícil expresar con palabras, sea debido al trauma que le suponen o la ausencia de capacidad lingüística suficiente para ello. Para ello se recurre al juego, a través del cual pueden expresar sus emociones, sentimientos y vivencias de manera simbólica.
3. ¿Cuál es la importancia de la terapia de juego en el desarrollo afectivo, social, y cognitivo?
La terapia recreativa o terapia de juego ayuda al niño a: Volverse más responsable por su comportamiento y desarrollar estrategias más exitosas. Desarrollar soluciones nuevas y creativas para sus problemas. Desarrollar el respeto y la aceptación de si mismo y de los otros.
4. ¿Cuáles son los tipos de juego y sus funciones?
· Juego funcional: El niño realiza acciones motoras para explorar diversos objetos y responder a los estímulos que recibe. Este tipo de juego promueve el desarrollo sensorial, la coordinación motriz gruesa y fina, la permanencia del objeto y la posibilidad de reconocer causa-efecto.
· Juego de construcción: Algunas actividades que representan este tipo de juegos son: apilar y alinear objetos para formar caminos, torres o puentes, armar rompecabezas o crear una casita con sábanas y sillas.
· Juego simbólico: El niño simula situaciones y representa personajes de la vida cotidiana y de su entorno. A través de este juego el niño comprende y asimila lo que observa, escucha y siente, desarrolla su creatividad, imaginación, fantasía y convivencia con sus iguales.
·  Juego de reglas: Es a través del juego de reglas que  los niños aprenden a respetar normas,  a esperar turnos, desarrollan tolerancia a la frustración y viven valores como el respeto.  Algunos juegos tradicionales son: el lobo, las escondidillas, memorama, lotería, boliche entre otros.
5. ¿Qué evaluamos en la terapia de juego?
En la Terapia de Juego se evalúan las conductas expresadas y los juguetes deben cumplir el propósito de suscitar ciertas conductas problema.
6. ¿Cómo es el desarrollo de la terapia de juego?
Generalmente se aplica de una forma constante y más o menos cercana en el tiempo, como por ejemplo de sesiones semanales en la consulta, la escuela o incluso en el propio domicilio del sujeto de manera por lo general individual. El terapeuta puede llevar a cabo la sesión de forma directiva (dirigiendo los juegos) o bien no directiva si se permite el juego libre del menor. 
Previamente se seleccionan materiales y juguetes que permitan al menor expresarse y a partir de los cuales poder establecer simbolismos, como por ejemplo marionetas, animales, casas de juguete, elementos de construcción, barro o plastilina o instrumentos musicales.
7. ¿Cuál es la función del juguete?
En general un juguete tiene por objetivo la recreación, sin exceptuar otras funciones como la formación, el aprendizaje, el desarrollo o estimulación de los aspectos intelectual, psicológica, sensorio-motriz y de convivencia social, entre otros.
8. ¿Cómo ayudan los cuentos en la terapia de juego?
· Enseña a los más pequeños el gusto por la literatura.
· Fomenta la imaginación.
· Aumenta la creatividad.
· Fomenta la madurez cognitiva y emocional.
· Educa en buenos valores.
9. ¿Cuáles aspectos hay que tomar en cuenta en el historial clínico de la terapia de juego?
La edad del paciente, la problemática que está presentando, una hipótesis de la raíz del problema y sus gustos y preferencias.