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Plan Docente de 
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL 
 
 
 
I. Descripción y contextualización 
 
 
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Contextualización profesional 
Conexión con los perfiles profesionales de la Titulación 
 
La titulación de Comunicación Audiovisual ha sido diseñada en principio a partir de cuatro 
perfiles profesionales básicos abajo expuestos, y, aunque la asignatura de producción audiovisual, 
estaría vinculada con los cuatro perfiles profesionales expuestos por la amplitud de conocimientos 
de todo el universo audiovisual que debe tener un productor audiovisual, desde conocer todos los 
procesos de creación de la obra, así como, los procesos técnicos llevados a cabo para la realización 
en los distintos soportes ( televisivo, cinematográfico, videográfico y multimedia), hasta los 
mecanismos legislativos y políticos de la comunicación, , es evidente, que con el perfil profesional 
que más vinculación tiene es con el productor y gestor audiovisual 
1. Director, guionista y realizador audiovisual 
Profesional especializado en tareas de guión y dirección-realización en los distintos medios 
audiovisuales- cinematográfico, televisivo, videográfico, publicitario, radiofónico, de infografía y 
multimedia- con conocimientos de los procesos técnicos y artísticos. Profesional polivalente 
capacitado para poner en escena un proyecto, un plan de trabajo y un presupuesto previo. 
2. Productor y gestor audiovisual 
Profesional que diseña, planifica y organiza los recursos humanos, medios técnicos y 
presupuestarios con el fin de producir obras audiovisuales en sus diferentes formatos: cine, radio, 
TV, entornos multimedia, etc. Desde su desarrollo hasta el acabado final y su posterior explotación 
se encuentra capacitado para dirigir y gestionar una empresa de producción audiovisual, pudiendo 
además desarrollar su actividad como consultor e investigador de empresas y mercados 
audiovisuales. Es experto en distribución, programación y exhibición de productos audiovisuales y 
especialista en compraventa de productos audiovisuales en los sectores profesionales y de consumo. 
Se ocupa de la gestión y dirección empresarial audiovisual: financiera, comercial, fiscal, de 
personal o general para la creación de empresas audiovisuales y difusión de su contenido. Conoce 
las fuentes de financiación y los programas de ayuda al audiovisual en el ámbito, regional, estatal y 
europeo. 
3. Diseño de producción y posproducción visual y sonora 
Profesional experto en el diseño de todos los aspectos vinculados al sonido, la imagen y el 
grafismo en las diversas fases de la producción audiovisual. Su perfil profesional también abarca los 
entornos interactivos para la creación de producciones orientadas a Internet, video juegos y 
entornos digitales. 
4. Investigador, docente y experto en estudios visuales 
Especialista en investigación y análisis de fenómenos y procesos de comunicación 
audiovisual. Analista de las políticas y la economía del sector audiovisual tanto a escala nacional 
como global. Docente en las enseñanzas superiores o medias para impartir materias de 
comunicación y nuevas tecnologías del audiovisual. Especialista en políticas y economía del 
audiovisual. Docente en las enseñanzas superiores o medias para impartir materias de comunicación 
y nuevas tecnologías del audiovisual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Contextualización curricular 
 
Conexión con las competencias genéricas y específicas del Título 
 
El Plan de Estudios de Comunicación Audiovisual para la Universidad de Extremadura entra 
en vigor en el año 1999 y atribuye al segundo ciclo una carga en créditos de 151 créditos, siendo 
54 de carácter troncal, 33 obligatorios, 48 de tipo optativo (entre los que se encontraría la 
asignatura en estudio) y 16 de libre elección. 
Según los descriptores del DOE, la asignatura de Producción Audiovisual está directamente 
vinculada con el conocimiento de las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisual en sus 
diversas fases. 
Entre los conocimientos disciplinares descritos en el libro blanco la asignatura de producción 
audiovisual contribuiría al: 
 
• Conocimiento y aplicación de las técnicas y proceso de producción. 
• Conocimiento teórico práctico de las estructuras organizativas. 
• Conocimiento y aplicación de las técnicas y procesos de creación y difusión. 
• Conocimiento teórico práctico de los mecanismos legislativos. 
 
En cuanto a las competencias específicas del título con las que se vincula principalmente la 
asignatura son las siguientes: 
 
• Capacidad y habilidad para planificar y gestionar recursos. 
• Capacidad para crear y dirigir. 
• Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos en televisión. 
• Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción, registro y 
difusión en la organización de la producción radiofónica, discográfica y otros productos 
sonoros. 
• Capacidad para la identificación de los procesos y técnicas implicadas en la dirección y 
gestión de empresas audiovisuales. 
• Capacidad para aplicar procesos y técnicas implicadas en la organización y gestión de 
recursos técnicos en cualquiera de los soportes sonoros y visuales existentes 
• Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación y difusión en el campo del 
diseño gráfico y de los productos multimedia e hipermedia en sus diversas fases 
• Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación de recursos técnicos y humanos 
necesarios para el diseño de producción integral de un trabajo audiovisual desde los 
elementos escenográficos y la imagen de marca hasta su proyecto gráfico de 
comercialización. 
• Capacidad para aplicar técnicas y procesos de producción en la organización de eventos 
culturales, mediante la planificación de los recursos humanos y técnicos implicados, 
ajustándose a un presupuesto previo. 
Por lo que respecta a las competencias académicas la vinculación de la asignatura de 
producción audiovisual sería: 
• Conocimiento sobre teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus 
lenguajes que sirvan de soporte para su actividad en función de las competencias 
profesionales existentes. 
• Habilidad para el uso adecuado de herramientas tecnológicas. 
• Habilidad para exponer de forma adecuada los resultados de la investigación de manera 
oral o por medios orales o informáticos conforme a los cánones de las disciplinas de la 
comunicación 
• Capacidad para incorporarse y adaptarse a un equipo audiovisual profesional. 
• Capacidad para asumir el liderazgo en proyectos que requieran recursos humanos y de 
cualquier otra naturaleza, gestionándolos eficientemente y asumiendo los principios de 
la responsabilidad social. 
 
En cuanto a la relación con otras competencias específicas estarían prácticamente la 
totalidad de ellas: 
• Capacidad de adaptación a los cambios tecnológicos, empresariales u organigramas 
laborales. 
• Capacidad de trabajo en equipo y de comunicación de las propias ideas mediante 
creación de un ambiente propicio, así como la capacidadde integrarse en un proyecto 
común destinado a la obtención de resultados. 
• Creatividad: capacidad de asumir riesgos expresivos y temáticos en el marco de las 
disponibilidades y plazos de la producción audiovisual, aplicando soluciones y puntos 
de vista personales en el desarrollo de los proyectos. 
• Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, 
asumiendo responsabilidades. 
• Práctica sistemática de autoevaluación crítica de resultados: valoración de la 
importancia de corregir y ajustar constantemente los errores cometidos en los procesos 
creativos u organizativos de las producciones audiovisuales. 
• Orden y método: habilidad para la organización y temporalización de las tareas, 
realizándolas de manera ordenada adoptando con lógica de decisiones prioritarias en los 
diferentes procesos de producción audiovisual. 
• Conciencia solidaria: respeto solidario por las diferentes personas del planeta, así como 
conocimiento de las grandes corrientes culturales en relación con los valores 
individuales y colectivos y respeto por los derechos humanos. 
Interrelaciones con otras materias 
 
Troncales: 
• Publicidad y Relaciones Públicas (2º) 
• Teoría y Práctica de la Comunicación Escrita para los Medios Audiovisuales (2º) 
• Teoría y Técnica de la Realización Audiovisual (3º) 
Obligatorias: 
• Estructura Económica de los Medios Audiovisuales 
• Realización en televisión 
Optativas: 
• Propiedad Intelectual y Derechos de Autor 
• Introducción al Marketing 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Contextualización personal* 
Itinerarios de procedencia y requisitos formativos de los alumnos 
 
En general, nos encontramos ante un problema de poca homogeneidad en los conocimientos 
previos con los que parten los alumnos que acceden a la Licenciatura en Comunicación 
Audiovisual. Pueden proceder de cualquier itinerario de la Enseñanza Secundaria y la consiguiente 
selectividad, lo que provoca que en ciertas asignaturas haya que revisar conocimientos previos no 
imprescindibles pero recomendables para cualquier alumno de comunicación audiovisual (como, 
por ejemplo, las corrientes artísticas desarrolladas a lo largo de la historia). Otra forma de acceder 
es desde FP de grado superior del módulo de Imagen y Sonido donde no encontraríamos ningún 
handicap ya que parte con unos conocimientos previos necesarios en esta titulación, sobre todo, en 
lo referente a aquellas asignaturas teórico-prácticas. 
Además, a esto hay que añadir un porcentaje de alumnos, equivalente a un 15% 
aproximadamente, que proviene de otras titulaciones (magisterio, educación física...) y que acceden 
directamente a segundo ciclo cursando una pasarela de 4 asignaturas (Lengua, Teoría de la 
Comunicación y de la Información y Teoría y Práctica de la Imagen de 1º y Tecnología de los 
Medios Audiovisuales I de 2º). 
Esto nos hace encontramos con otro gran inconveniente, al ser esta una asignatura troncal de 
segundo ciclo, y aunque se imparta por primera vez en la titulación, es necesario tener unos 
conocimientos básicos, que se supone que los alumnos van adquiriendo desde primer curso, que son 
la base o cimientos para llegar al último curso preparado para poder desarrollar el trabajo teórico-
práctico que esta asignatura requiere. En muchos casos, estos conocimientos no existen, y es un 
gran inconveniente tanto para el alumno, como para el profesor y para la buena marcha de la clase. 
Entendiendo, además que la asignatura de Producción Audiovisual, está vinculada de manera 
específica o no tan específica con otras muchas asignaturas de la carrera y tiene su base 
específicamente en la asignatura obligatoria de segundo curso Estructura Económica de los Medios 
Audiovisuales. 
 
 
 
II. Objetivos 
 
Relacionados con competencias académicas y disciplinares Vinculación 
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Relacionados con competencias personales y profesionales Vinculación 
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III. Contenidos 
 
Selección y estructuración de conocimientos generales* 
 
 INTRODUCCIÓN CONCEPTUAL 
 
 
 
 PRODUCCIÓN 
 
 
 
 
 PREPRODUCCIÓN 
 
 PLAN DE RODAJE 
 
 
 POSTPRODUCCIÓN O FINALIZACIÓN 
 
 EXPLOTACIÓN COMERCIALIZACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Secuenciación de bloques temáticos y temas 
I. INTRODUCCIÓN CONCEPTUAL 
 
TEMA 1: MARCO CIENTÍFICO DE LA DISCIPLINA 
 
1.1. Objetivos y Metodología 
1.2. Introducción Conceptual 
1.3. Fases del proceso de producción 
 
 
 
 II. LA PRODUCCIÓN 
TEMA 2: CONCEPCIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTO 
 
 2.1.- De la idea al guión técnico 
 2.2.- Desarrollo del proyecto 
 2.3.- Fuentes de financiación y patrocinadores 
 2.4.- Modalidades de la producción: tipos de contrato 
 
 
TEMA 3: LA PREPRODUCCIÓN O PREPARACIÓN DE LA PRODUCCIÓN 
 
3.1. El Guión y los Géneros en Televisiósn 
3.2. Fases de elaboración del guión 
3.3. Desglose del guión 
3.4- Tipos de desglose 
3.5. Localizaciónes en exteriores 
3.6. Casting 
3.7. Seguros y Permisos 
3.8. Contratos y Derechos 
TEMA 4: LA PRODUCCIÓN O PLAN DE RODAJE 
 
4.1.- Profesionales creativos y técnicos 
4.2. Plan de trabajo 
4.3. Presupuesto 
 
TEMA 5: LA POSTPRODUCCIÓN O FINALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN 
 
 5.1. Montaje 
 5.2. Sonorización 
 5.3. Presentación del producto 
 5.4. Balance final de la producción 
 
 
 
III. EXPLOTACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN 
 
TEMA 6: EXPLOTACIÓN O MODOS DE DISTRIBUCCIÓN DE LA OBRA 
AUDIOVISUAL 
 
6.1.- Modalidades de Distribución 
6.2.- Ventas de Explotación 
6.3.- Cesión de Derechos para la Distribución 
6.4.- Contrato de Distribución 
 
TEMA 7: EXPLOTACIÓN DE LA OBRA AUDIOVISUAL A TRAVÉS DE 
INTERNET 
 
7.1.- Ventas 
7.2.- Inversores 
7.3- Financiación 
7.4.- Inversión de Capital 
 
IV. ACTUALIDAD AUDIOVISUAL EN ESPAÑA 
 
TEMA 8: LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL EN ESPAÑA 
 
 8.1.- Festivales y mercados audiovisuales 
 8.2.- ICCA y FAPAE 
8.3.- Informe anual de la Academia de las Artesy las Ciencias Audiovisuales 
8.4.- Ayudas y subvenciones a la industria Audiovisuales 
 8.5.- Productoras y proyectos 
 
 
Interrelación 
Requisitos (Rq) y redundancias (Rd) Tema Procedencia 
Conocimientos de la organización y gestión de las estructuras económicas 
audiovisuales 
Rq 1-7 Estructura Económica del Sistema 
Audiovisual (2º) 
Conocimiento de los géneros televisivos y escritura de guión Rq 5 Teoría y Práctica de la 
Comunicación Escrita para los 
Medios Audiovisuales (2º) 
Conocimientos de la realización audiovisual Rq 1-13 Teoría de la Realización 
Audiovisual (3º) 
Conocimientos de patrocinadores de los productos audiovisuales Rd 5 Publicidad y Relaciones Públicas 
(2º) 
Conocimientos sobre derecho de propiedad intelectual Rd 18,19,20 Propiedad Intelectual y Derechos 
de Autor (optativa) 
Conocimientos de marketing Rd 10 Introducción al Marketing 
(optativa) 
 
IV. Metodología docente y plan de trabajo del estudiante 
 
Actividades de enseñanza-aprendizaje Vinculación 
Descripción y secuenciación de actividades Tipo D Tema Objet. 
1. PRESENTACIÓN PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA GG C-E (I) 1 1-8 TODOS 
2. ENCUESTA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS GG C-E 1 - - 
3. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 1 GG T 2 1 TODOS 
4. PRESENTACIÓN Y VISIONADO DE PRODUCTOS AUDIOVISUALES GG P 1 - - 
5. PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO A REALIZAR GG P 1 - - 
6. DISEÑO DE UN PRODUCTO AUDIOVISUAL NP P 35 1-8 TODOS 
7. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 2 GG T 2 2 3 
8. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 2 GG T-P 2 2 3 
9. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 3 GG T 2 3 3 
10. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 3 GG T-P 2 3 1,3 
11. SEMINARIO O PRÁCTICA EN LABORATORIO S P 1 1,2,3 1,3 
12. TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN TEMAS ANTERIORES TUT P 1 1,2,3 1,3 
13. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 4 GG T 2 4 1,2,3,4 
14. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 4 GG T-P 2 4 1,2,3,4 
15. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 5 GG T 2 5 1,2,3,4 
16. SEMINARIO O PRÁCTICA EN LABORATORIO S P 2 1,2,3,4,5 1,2,3,4 
17. TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN TEMAS ANTERIORES TUT P 2 1,2,3,4,5 1,2,3,4 
18. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 6 GG T 2 6 1,2,3,4 
19. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 6 GG T-P 2 6 1,2,3,4 
20. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 7 GG T 2 7 1,2,3,4 
21. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 7 GG T-P 2 7 1,2,3,4 
22. SEMINARIO O PRÁCTICA EN LABORATORIO S P 2 1,2,3,4,5 1,2,3,4 
23. TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN TEMAS ANTERIORES TUT P 2 1,2,3,4,5 1,2,3,4 
24. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 8 GG T 2 8 1,2,3,4 
25. EXPOSICIÓN Y DISCUSIÓN DEL TEMA 8 GG T-P 2 8 1,2,3,4 
26. CONCLUSIONES, DUDAS, ENTREGA DE TRABAJO GG T 1 1-8 - 
27. PREPARACIÓN EXAMEN FINAL NP T 20 1-8 - 
28. EXAMEN FINAL GG T-P 2 1-8 - 
 
Distribución del tiempo (ECTS) Dedicación del alumno Dedicación del profesor 
Distribución de actividades Nº alumnos H. presenciales H. no presenc. H. presenciales H. no presenc. 
Coordinac./evaluac. (I) 80 4 - 6 20 
Teóricas (II y III) 80 29 20 29 58 
Prácticas (IV, V y VI) 80 2 - 6 12 
 
Grupo grande 
(Más de 20 
alumnos) 
Subtotal 80 35 20 41 80 
Coordinac./evaluac. (I) 20 - - - 10 
Teóricas (II y III) 20 
Prácticas (IV, V y VI) 20 5 10 20 10 
 
Seminario-
Laboratorio 
(6-20 alumnos) Subtotal 20 5 10 20 20 
Coordinac./evaluac. (I) 5 - 2 - 2 
Teóricas (II y III) 5 - 15 - - 
Prácticas (IV, V y VI) 5 5 8 80 10 
 
Tutoría ECTS 
(1-5 alumnos) 
Subtotal 5 5 25 80 12 
Tutoría comp. y preparación de ex. (VII) 1 - 6 10 
Totales 45 55 147 122 
 
Otras consideraciones metodológicas* 
Recursos y metodología de trabajo en las actividades presenciales 
 
Una vez acabada la explicación metodológica de la asignatura y de cada uno de los temas 
que forman parte del programa, se dedica una hora a la discusión y ejemplarizar de cada uno de 
ellos, con casos prácticos si son necesarios. 
 
Recursos y metodología de trabajo en las actividades semi-presenciales y no presenciales 
 
Análisis de los diferentes productos audiovisuales (cinematográficos, televisivos, 
videográficos y multimedia),siempre desde el punto de vista de la producción teniendo en cuenta los 
recursos técnicos, tecnológicos, humanos, presupuestarios, jurídicos y de organización. 
 
 
Recursos y metodología de trabajo para los alumnos que no han alcanzado los requisitos 
 
Los contenidos y requisitos necesarios para el aprendizaje de la asignatura no presentan 
especial dificultad, aunque sí exigen un alto grado de trabajo del alumno durante el periodo de 
docencia de la asignatura, por tanto, los alumnos que no hayan superado o alcanzado el nivel 
exigible, deberán hacer un nuevo repaso de los contenidos, ofreciéndoles, además, sesiones 
extraordinarias de tutorías. 
 
Recursos y metodología de trabajo para desarrollar competencias transversales 
 
 
 
 
 
 
V. Evaluación 
 
Criterios de evaluación* Vinculación* 
Descripción Objetivo CC 
1. Explicar y analizar los conceptos desarrollados Todos 
2. Exponer con claridad los contenidos demandados en el examen final Todos 
50% 
3. Capacidad de analizar críticamente ejemplos prácticos Todos 10% 
4. Asistencia a clases, así como, la participación en los debates originados en dichas clases - 10% 
5. Capacidad para llevar a cabo la producción de un trabajo práctico en grupos de alumnos de 
cinco personas Todos 30% 
 
Actividades e instrumentos de evaluación 
Seminarios y 
Tutorías ECTS 
• Valoración de la calidad de los trabajos presentados tal y como exige una producción 
televisiva y/o videográfica, y en cuanto a los criterios estéticos y funcionales desarrollados 
a lo largo del curso. 
• Valoración de los ejercicios prácticos realizados en los seminarios. 
• Seguimiento de los alumnos con respecto a su participación en clase 
 
50% 
Examen final 
• La prueba teórica final consistirá en una prueba de 10 preguntas, 9 relacionadas con la 
teoría impartida en clase y 1 relacionada con los ejercicios prácticos realizados en 
laboratorio. 
• Es imprescindible tener aprobadas las dos partes, teórica y práctica, para superar la 
asignatura 
 
50% 
 
VI. Bibliografía 
 
Bibliografía de apoyo seleccionada 
 
BARROSO GARCÍA, J. Introducción a la Realización televisiva. Madrid, IORTV,1998. 
BARROSO GARCÍA, J. Realización de los géneros televisivos. Madrid Síntesis, 1996. 
BARROSO, J. Técnicas de realización de reportajes y documentales para televisión. Madrid, IORTV, 1994 
BELLOT, C. El guión, presentación de proyectos,.Madrid, IORTV, 1996. 
BETTETINI, G. La conversación audiovisual. Madrid, Cátedra, 1986. 
CABEZÓN, L. A. y GÓMEZ-URDÁ, F. G. La Producción Cinematográfica. Madrid, Cátedra, 2003. 
CASTILLO, J.M. Elementos del lenguaje Audiovisual. Unidad didáctica 155. Madrid, IORTV, 1994. 
CEBRIAN, M. Géneros informativos audiovisuales. Madrid, Ciencia 3, 1992. 
CEBRIAN, M. Introducción al lenguaje de la televisión. Una perspectiva semiótica. Madrid, Pirámide, 1978. 
CUEVAS, A. Economía cinematográfica. la producción y el comercio de las películas. Madrid, Audiovisual 
Imaginógrafo, 1999. 
DAYAN, D. y KATZ, E. La historia en directo. La retransmisión televisiva del acontecimiento. Barcelona, 
HUERTAS, F. Estética del discurso audiovisual. Barcelona, Ed. Mitre,1986. 
LÓPEZ-PUMAREJO, T. Aproximación a la telenovela, Dallas/ Dinasty / Falcon Crest. Madrid, Cátedra, 1987. 
MILLERSON, G. Técnicas de producción y realización en televisión. Madrid, IORTV,1999. 
PALACIO, J. M. Estrategias de la programación televisiva. Valencia, Archivos de la Filmoteca, 1991. 
PÉREZ DE SILVA, J., La televisión ha muerto: la nueva producción audiovisual en la era de Internet. La tercera 
revolución industrial. Barcelona, Gedisa, 2000. 
SÁINZ, M. Manual Básico de producción televisiva. Madrid, IORTV, 1994. 
SÁINZ, M. Iniciación a la producción en televisión. Unidad didáctica 128. Madrid, IORTV, 1990. 
SIMPSON, R. Manual práctico para la producción en televisión. Barcelona, Gedisa, 1998. 
SOLARINO, C. Cómo hacer televisión. Madrid, Cátedra Signo e Imagen, 2000. 
STEVEN D. KATZ. Plano a plano.De la idea a la pantalla. Madrid, Plot ediciones, 2000. 
STEVEN D. KATZ. Rodando. La planificación de secuencias. Madrid, Plot ediciones, 2000. 
ZETTL, H. Manual de Producción para vídeo y televisión. Andoain (Guipúzcoa), Escuela de Cine y Vídeo, 
1998. 
 
Bibliografía o documentación de lectura obligatoria* 
• Documentación impartida en clase al finalizar las exposiciones teóricas 
 
Bibliografía o documentación de ampliación, sitios web…* 
• Artículos o noticias aparecidos en medios audiovisuales sobre el mundo de la producción audiovisual (prensa, 
radio, televisión, Internet). 
• Artículos en revistas especializadas: Zer, Telos, Ámbito, Comunicación y Sociedad... 
• Informes sobre la producción y programación aparecidos en los anuarios de GECA, Fundesco, Telefónica...